八年级语文下册(写作 写简短的演讲稿)教案 苏教版 教案

第四单元写作 撰写演讲稿

【导学目标】

1．明确演讲稿在内容、语言和结构上的特点。

2．学会拟写中心突出、条理清晰的演讲稿。

【课时计划】

2课时 第一课完成写作指导，第二课时完成学生习作，集体评议。

精彩导入 生成问题

生活中有许许多多的微笑：早上醒来，是母亲慈爱的微笑；上学路上，是行人愉快的微笑；校园里 ，是同学清纯的微笑。微笑让这个世界变得美丽，让这个世界 变得多彩。那么，在众多的微笑中，最让你难忘的 是哪一种微笑呢？

例文引路 掌握要点

微笑着面对生活

如果挫折是那刺人的荆棘，微笑就是那高洁的百合。如果失败是那陡峭的山崖，微笑就是那平坦的阳光道。如果忧郁是那光秃的槐树，微笑就是那昂首北国的青松。

是的，微笑永远是美好的，它能抚平你精神的创伤；能使你精神 焕发，充满自信……

冰心是蜚声海内外的文学家，她经历过苦难生活的考验，写下了几百万字的作品，一生都在繁忙中度过。她一直活到99岁，成为世纪老人。她在谈到自己健康长寿之道时说：“对我来说，保持健康的方法不是高营养，吃 补药，而是一句话‘在微笑中写作’。我写了一辈子，虽然我年纪大了，但从未停笔，因为我的心情总是乐观的”。

哦，我明白了，原来冰心奶奶写了这么多、这么美妙的作品，不是用手中的笔来描绘的，而是用那脸上甜蜜的微笑铸成的。怪不得我每当看到冰心奶奶的作品就会如痴如醉，像品甘泉一样甜美。

是的，如果你拥有微笑，就会拥有未泯的童心；如果你想拥有生活，那就用微笑面对它；如果你是一个不会微笑 的人，那你就会与 五彩的生活擦肩而过。

以前的我特别忧郁、特别感伤，仿佛被剥夺了“微笑权”。愁眉 苦脸和唉声叹气让我的生活失去了色彩。也许失去以后才懂得它的可贵，在没有微笑的日子里，我是那么孤独，那么郁闷，就好像折了翅膀的小鸟，怎么飞都飞不高；现在我插上了翅膀——微笑，可以在广阔的天空下振翅翱翔。

正如歌里唱的：“你的心情现在好吗？你的脸上还有微笑吗？”人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧！

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！

《写简短的演讲稿》课件脚本（苏教版八年级下册教案）

导读：教学目标：1、能欣赏精彩的演讲，领会演讲的魅力；2、掌握演讲的特点，学会写简短的演讲词；3、学习演讲感情饱满，以情动人的写法。教学流程：媒体运用激情演讲，

导入课文

1、教师充满激情的演讲：《我爱您，腾飞中的家乡》（在庆祝响水建县四十周年上的演讲）

2、导语：西方有一句格言，世界上有两样东西最可怕，一样是原子弹，一样是演讲术。的确，成功的演讲，以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每个听众的心田。

3、设问：什么是演讲？怎样演讲？演讲中要注意哪些问题？怎样才能写好演讲稿？

4、揭题，并板书课题。

幻灯片1：展示“响水图片”。

幻灯片2“阅读要点”

幻灯片3（出示课题：写简短的演讲稿）

整体感知，领会要点

1、自由读课文，

2、思考讨论：怎样写好演讲稿？（1）内容要有针对性；（2）演讲的中心要明确，观点要鲜明；（3）演讲的语言应通俗易懂，生动活泼，富有感情；（4）演讲，要用充满激情的语言把说理和抒情希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！

结合起来，晓之以理，动之以情，扣开听众的心扉。

幻灯片4：写演讲稿需要注意的几个方面教师评析师语：一篇成功的演讲稿，离不开充沛的感情和较强的说服力。那么在准备演讲稿的过程中，我们该如何做好这两点呢？

1、对演讲主题的认识要透彻；演讲的主题也就是演讲的目的。如果对于演讲的目的认识不透彻，那么在写作演讲稿时，就很容易出现词不答意的局面。这样的话，作演讲，也只能是其人昏昏，使人昏昏了。

撰写演讲稿

教材分析

演讲是人们发表见解、阐述观点和主张的交际手段,不同于人群之间的无意闲谈。演讲词的写作更是学生语文素质的综合体现。本单元阅读教材提供的是四篇演讲词,通过阅读,理解作者的思想观点,把握演讲词的特点,在此基础上,学习撰写演讲稿。

学情分析

对八年级的学生来说,写出一篇主旨明确、层次分明、情理交融、语言生动的演讲词是有一定难度的。因此在教学中,范文的引导与写作规律的明确是必不可少的,但又要注意学生的主体意识,避免空洞灌输。教学中,要激发学生的写作欲望,让学生易于动笔,乐于表达,而且要表达出自己的“独特感受和真切体验”。

教学分析

●教学目标

1.通过总结本单元的课文,了解演讲词的一般结构及特点。

2.把握演讲词的写作技巧,能够恰当的在演讲词中运用比喻、 排比等修辞方法增强感染力。

3.鼓励学生充满自信,扬起自信的风帆,乐观的对待生活。

●教学重难点

1.了解演讲词的一般结构。

2.把握演讲词的写作技巧,撰写优秀的演讲稿。

●课时安排 2课时

教学过程设计

第1课时

一、导入新课

闻一多的《最后一次讲演》、顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》等都是演讲词。那么什么是演讲词?

演讲词俗称演讲稿、讲话稿,是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的,用来交流思想、发表意见和主张,提出号召和倡议,把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听众,从而产生一定的作用和影响,达到宣传和教育的作用的、以议论为主的文稿。一篇出色的演讲词可以鼓舞人心,振奋精神,感染、打动读者或听众。怎样写好演讲词呢?

二、演讲稿特点

演讲者以声音、态势来表达,听众用耳听、眼看来接受,这就决定了演讲词具有以下的特点:

1.针对性。演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。听众不同,环境场合不同,演讲就有不同的内容、方法。

2.鲜明性。演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听众,就要立场鲜明、态度明确。

3.通俗性。演讲是给人听的,稍纵即逝,听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地。要使听众听懂,就要条理清楚、层次分明,用简短的句子、口语化的语言,明白流畅地表达。 4.鼓动性。要达到宣传教育作用,演讲就要动之以情、晓之以理,富有鼓动性。

八年级下册语文教案

写作 学写故事

教

学

目

标 知

识

与

技

能 1.能够将故事叙述完整，做到情节完整、内容丰富、人物形象鲜明。

2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，使故事情节一波三折，增加故事的吸引力。

过程

与

方法 1.掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中。

2.通过写作训练激发学生写作故事的兴趣和自信心。

情感、态度与价值观 1.写故事在突出情趣的同时，能够给人以启迪，引发读者对生活、生命的思考。

2.通过写故事的训练，培养写作兴趣，能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。在创编故事中学会尊重他人的爱，学会关爱他人。

学法指导 点拨引导法，讨论探究法。

教学过程

教学环节 教 学 内 容

环节一

新

课

导

入

同学们，在我们成长的过程中，一定有过许多精彩纷呈的故事，这些美好的故事是我们最珍贵的精神财富，是我们童年里最温馨浪漫的陪伴。

那么，我们如何把听到的或者自己讲过的故事写成完整而精彩的故事呢？通过今天的写作训练，教给同学们编写故事的一些方法，激发大家展开想象和幻想，鼓励大家写出精彩的故事，激起我们写作的热情。

环节二

写

作

指

导 一、什么是故事

故事是文学体裁的一种，侧重于对事件发展过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。

故事应该侧重于笔下的人物在怎么说和怎么做，而不是怎么想。作者始终要注意推进故事情节的发展。语言富于生动性，不需着意刻画，其中的环节二

写

作

指

导

人物就会鲜活起来。

二、技法指导

学写故事，其实就是考察学生构思能力和写作能力。评价一个故事的好坏，主要取决于两个方面：一是你的故事是否耐看、耐人思考；二是读者能不能通过你的文笔获得一种精神享受。那么，我们如何写好一个故事呢？

1.主题要鲜明且典型

你的故事是一个关于什么主题的故事，如亲情、友谊或其他的社会现象。确立了主题就确定了故事的中心内容。有时一个故事会有多个主题，这时你必须根据你对事件的把握找出最能吸引人的主要事件作为你故事的主题。