第1页 2.5.3善用法律
预习案
一、预习目标
1.知道获得法律帮助的方式和途径。
2.知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。
3.知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。
4.知道保护自己的几种有效的方法和技能。
5.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力
二、预习要点
重点、难点：怎样与侵权行为作斗争。运用法律武器保护自己的途径和方法。
三、预习问题
1、我们维护权益的最有力的武器是什么？
2、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？
3、维护我们合法权益的手段有哪些？
4、诉讼的类型有哪几种？
5、我们为什么需要同违法犯罪行为作斗争？
6、我们怎样同违法犯罪行为作斗争？
四、预习检测 第2页 1.据报道，广东省某县工商局，置国家的法律、法规于不顾，自行设立收费项目，自1997年1月起，向全县87家个体屠宰户按每头3元的标准收取“屠宰费”。这些被 “宰”的个体户在忍无可忍的情况下，集体状告县工商局。为此，县工商局受到了严肃查处。该县个体户状告工商局的行为属于 ( )
A.民事诉讼 B.行政诉讼
C.刑事诉讼 D.海事诉讼
2.维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障是 ( )
A. 通过诉讼的方式来维护权益 B. 通过民间德高望重的人来调解
C. 通过有关部门调解、仲裁解决争议 D. 向政府部门寻求帮助以求解决问题
3.未成年人的合法权益受到侵害时，正确的做法是
( )
A.忍气吞声，宽厚容忍 B.以牙还牙，伺机报复
C.大事化小，少惹麻烦 D.运用法律 保护自己
八年级道德与法治上册教案善用法律
Prepared on 21 November 2021
人教版八年级道德与法治上册教案
第3课时 善用法律
1 教学分析
【教学目标】
知识目标 知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争
能力目标 学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争
情感态度与价值观目标 培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念
【重点难点】
教学重点：依法维护合法权益。
教学难点：善于同违法犯罪作斗争。
2 教学过程
一、导入新课
(学生阅读教材P57“运用你的经验”)
1．思考：你对此事的看法是什么？
2．如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
教师总结、过渡：保安的行为是侵犯小华权利的表现。我如果是小华的朋友，可以告诉他要学会用法律与人打交道。引出课题《善用法律》。
二、新课讲授
(一)依法维权
活动一：不同的方式 不同的结果
(学生阅读教材P58“探究与分享”)
1．思考：为什么王某受到法律的制裁为什么村民能维护自己的合法权益
2．你从这两则事例中明白了什么？
教师讲述：王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤，违反了法律，受到了法律的制裁；村民们依照法律规定同村干部论理、论法，维护了自身的合法权益。由此可以看出，非法维权受惩罚，依法维权终受益。
教师总结：我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
活动二：法律救助帮维权
(学生阅读教材P58—59“阅读感悟”)
1．思考：我们可以通过哪些方式来维权？
2．上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权？
教师讲述：1.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。教师引导学生了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法。2.王某可以与李某协商，要求对方承担相关责任，或者向派出所报案等。
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人教版八年级上册道德与法治复习资料
第一课 丰富的社会生活
1、社会生活的特点？P3
我们的社会生活绚丽多彩。（工厂、商场、升旗仪式等都是社会生活。）
3、个人与社会的关系？P4—5
（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4、几种主要社会关系？P5
（1）血缘关系：如家庭成员。（2）地缘关系：如同乡、邻居。（3）业缘关系：如同学、同事。
5、为什么人的成长离不开社会？P7
（1）人的成长是不断社会化的过程。（通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲，逐步成长为一名合格的社会成员，即自然人 社会人。）
（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
6、亲社会行为的表现有：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
7、为什么要养成亲社会行为？（意义？）P8
（1）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）我们只有融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。
8、如何养成亲社会行为？（怎么做？）P8
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，积极投身于社会实践。
③我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
第二课 网络生活新空间
1、网络丰富日常生活的表现？/网络如何丰富日常生活？P10—12
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。（如交友、查资料、购物、休闲娱乐）
2、网络推动社会进步的表现？/网络如何推动社会进步？P12—13
（1）网络为经济发展注入新的活力。 （2）网络促进民主政治的进步。（有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。）（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3、网络的弊端/危害？P15—16
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人教版八年级上册道德与法治复习资料
第一课 丰富的社会生活
1.1我与社会
1、社会生活的特点？P3
我们的社会生活绚丽多彩。
2、对社会生活的感受？P4
（1）我们的社会生活绚丽多彩。在社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3、个人与社会的关系？P4—5
（1）个人是社会的有机组成部分。人在生产、生活和交往的过程中形成了错综复杂的社会关系，这些关系构成了人类赖以生存的社会。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4、几种主要社会关系？P5
（1）血缘关系：以血亲或生理联系为基而形成的社会关系，如家庭成员之间的关系等。
（2）地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居。
（3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
1.2在社会中成长
1、为什么人的成长离不开社会？P7
（1）人的成长是不断社会化的过程。
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、社会化的含义？P7
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
3、为什么要养成亲社会行为？（意义？）P8
（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入生活，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
