校本研修启动仪式教师发言稿

第1篇

大家好！今天，我们在这里举行教研活动，共同探讨教育教学中的问题与对策。首先，请允许我代表教研组，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

本次教研活动的主题是“提升教学质量，促进学生全面发展”。在座的各位都是教学一线的骨干力量，对教育教学有着丰富的经验和深刻的认识。相信通过我们的共同努力，一定能够为学校的教学工作注入新的活力。

以下是我对本次教研活动的一些思考和建议，希望能与大家共同探讨。

一、明确教学目标，关注学生全面发展

1. 教学目标要明确，既要注重知识传授，又要关注学生能力的培养。我们要以学生为中心，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

2. 教学内容要与时俱进，紧跟时代步伐。我们要关注社会热点、科技发展，将教学内容与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。

3. 注重学生综合素质的培养。我们要关注学生的道德品质、身心健康、审美情趣等方面，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

二、改进教学方法，提高教学效果

1. 优化课堂教学，提高课堂效率。我们要充分运用现代教育技术，创新教学手段，提高课堂吸引力，激发学生的学习兴趣。

2. 加强师生互动，营造良好的课堂氛围。我们要关注学生的反馈，及时调整教学策略，让学生在课堂上充分表达自己的观点，提高学生的参与度。

3. 注重教学反思，不断改进教学方法。我们要在课后及时总结教学经验，发现问题，找出解决问题的方法，不断提高自己的教学水平。

三、加强教师队伍建设，提升教师综合素质

1. 加强师德师风建设，树立良好的教师形象。我们要以德立身、以德立学、以德施教，做学生健康成长的指导者和引路人。

2. 提高教师业务水平，提升教学质量。我们要不断学习新知识、新技能，积极参加各类培训，提高自己的教育教学能力。 3. 加强教师团队协作，共同提高教学质量。我们要相互学习、相互支持、相互鼓励，共同为学校的教学工作贡献力量。

四、关注学生心理健康，促进学生全面发展

校本教研现场会发言稿

尊重的列位领导，列位教师们：

大伙儿好！

在那个草长莺飞、春意盎然的日子里，我校召开研究性学习专场教学研讨会，也为常态课教学月活动拉开了序幕，更是咱们做好各项工作的鼓舞和敦促，在此我谨代表XXX小学对市教研室张主任、区教育局、深造学校列位领导来我校莅临指导表示衷心的感激，向出席本次研讨会的兄弟学校列位同仁表示烈火的欢迎！

自新课程改革实施以来，研究性学习作为综合实践活动课的一个重要组成部份，备受注视。这门学科没有指定教材，没有教参，没有现成的课堂模式可套用，因此关于长期以来适应于依据教学大纲、依据现成教材来从事教学活动的教师来讲，普遍感到难以适从。尽管该门课程已经开展了10连年，可是教师们关于研究性学习课程上什么内容？如何上？困惑颇多。XX年区教研员杨教师与我校领导班子多次商讨，最终确信制造性地将我校养成教育的校本课程与研究性学习整合在一路，并多次到我校“点对点”指导教师的教学工作，成立骨干教师研究小组，启动教师成长打算，制定专业成长方案。学校还申报了教育部《在综合实践活动中培育学生良好的学习适应的研究》，天津市《小学研究性学习与学科教学整合的研究》两项课题。在这期间，我校前后派骨干教师走进我市多个学校聆听专家的讲座和观摩高水平的研究性学习课，对研究性学习课程实施的大体方式与途径有了必然的了解，通过反思再实践，明确了理念，正确了定位。通过学生在“调查”、“考察”、“访问”、“设计”、“实验”和“探讨”等系列活动中发觉问题和解决问题，体验和感受生活，进展实践能力，培育创新能力。依照不同窗段的年龄特点和目标，4年来我校一共开展了涉及生活、行为和学习适应三方面的研究性学习活动，召开了体会交流会，专场教学研讨会，承接了区教研会。

回顾这4年来的实践和探讨，真可谓一程艰辛，一程跌撞，但也一路惊喜，一路积存。《好适应好人一辈子》这一套校本教材在全国校本课程评比中获一等奖，我校多名教师的研究性学习录像课、论文和案例也别离在全国、市、区级的竞赛中多次获奖。最令咱们感到欣慰的是学生们也有了长足的进步当看到“家长眼中的研究性学习课”的问卷上写着：“研究性学习让我的小孩视野拓宽了，爱试探了，也愈来愈有礼貌了……”

第1篇

大家好！今天，我们在这里隆重举行校本培训活动。首先，请允许我代表学校向各位领导、各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

校本培训是提高教师教育教学水平的重要途径，是推动学校教育教学改革的有力手段。近年来，我校高度重视校本培训工作，将其作为提升教师队伍素质、促进学校内涵发展的重要举措。今天，我们举办的校本培训活动，旨在为广大教师提供一个学习、交流、提高的平台，希望大家能够珍惜这次机会，认真学习，积极交流，共同提高。

首先，请允许我简要介绍一下本次校本培训的主题和内容。本次培训的主题是“提升教师教育教学能力，助力学校内涵发展”。培训内容主要包括以下几个方面：

一、教育教学理论的学习

教育教学理论是教师开展教育教学工作的基石。本次培训，我们将邀请专家为我们解读最新的教育教学理论，帮助教师们树立正确的教育观念，提高教育教学水平。

二、课堂教学技能的提升

课堂教学是学校教育教学工作的核心环节。本次培训，我们将重点讲解课堂教学技能，包括教学设计、教学方法、课堂管理等，帮助教师们掌握课堂教学的技巧，提高课堂教学效果。

三、教育科研方法的培训

教育科研是推动学校教育教学改革的重要力量。本次培训，我们将邀请教育科研专家为大家讲解教育科研方法，帮助教师们掌握教育科研的基本技能，提高教育科研水平。

四、教师心理健康教育

教师心理健康是教育教学工作的重要保障。本次培训，我们将邀请心理专家为大家讲解教师心理健康教育，帮助教师们缓解工作压力，提高心理健康水平。

五、优秀教师的经验分享

优秀教师的经验是我们学习的宝贵财富。本次培训，我们将邀请我校优秀教师在教育教学、教育科研、班级管理等方面进行经验分享，为大家提供有益的借鉴。 在本次培训中，我们将采取多种形式，如专题讲座、案例分析、互动交流、实践操作等，力求让每位教师都能有所收获。

下面，我想对各位老师提出以下几点要求：

一、提高认识，积极参与

校本培训是学校发展的需要，是教师个人发展的需要。希望大家能够充分认识校本培训的重要性，积极参与培训活动，充分利用这次机会，提升自己的教育教学能力。

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教研活动发言稿（通用14篇）

篇1：教研活动发言稿

各位理事、各位老师：

大家好！

我叫xx，是来自x市x区的数学老师。我的论文主题是：山区学校数学教学存在的问题及对策。

xx年大学毕业后我便一直在山区学校担任数学教学，对山区学校的现状有比较深入的了解。山区学校的教学设施、师资力量、学生基础、家庭条件、家长素质、社会环境与城市学校相比较，都存在明显的差距，两者间存在严重的不均衡。

近年来，随着改革开放的深入，劳动密集型企业需求大量的劳动力，因而山区农村人员不再束缚在土地上过着“脸朝黄土背朝天”的日子，他们外出能轻轻松松地找到工作。相反，很多大学毕业生因一时找不到合适的职位而待业在家。这让山区农村不再以“读书跳农门”为目的的很大一部分人误以为从此“读书无用”，在实用主义思想的驱动下，很多家长和学生便失去了求学的源动力。通过近些年从家访中了解到，在山区孩子的家长中，约占三分之一的家长希望自己的孩子能搞好学习，多学点知识；约三之一的家长对孩子的成长任其自然；还有三分之一的家长从内心深处就不希望他们的孩子一心放在学习上，后怕孩子升学对他们带来经济上的压力，反而希望自己的孩子能早些外出打工，为自己减轻负担。 2

山区学校的教学设施和师资力量与城市学校相比较，存在明显的差距和不均衡。比如，我所在的乡镇，地处山区，地形复杂，地广人稀。全乡一个年级不足130个学生，因为相互分隔很远，交通又不方便，除了在乡镇中心开设两个班外，不得不在另两个地方各开一班。资源不能很好地整合，设施陈旧落后。我们学校的校舍也是在中国石化的援助下才新建了一栋教学楼，而教师和学生宿舍还都是在破旧的房子中。也是在XX年搬入新教学楼后才有了唯一的一间多媒体教室，要用多媒体教室上课时，老师们必须事先调配好，这也严重影响了现代教育技术的运用。近年来，生源在快速地递减，教师队伍也就只有让其自然递减，没有增加新生师资力量的机会，教师队伍严重老龄化。全校三个年级六个班，连同管理人员在内，共22个教师，30岁以下的只有2人，其余的都在35岁以上，其中45岁以上的9人，占总数的41%，教师平均年龄超过43岁。可以说，这样的年龄结构是严重青黄不接的，学校也因此缺少足够的活力。再者，由于早期山区学校没有电脑设备，使得很多年龄大一些的教师至今还不能灵活地运用现代教育技术授课。