新外研版七年级英语上册Module 5 Unit 1教学课件
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外研版英语七年级上 册Module 5 Unit 2 教学设计
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文件预览：
Module 5 My school day
Unit 2 We start work at nine o’clock.
教学目标
（知识与技能）
1. 掌握以下单词和短语：week, house, start, work, break, evening,
watch,
homework, bed, sleep, go to school, get up, have breakfast, have
lunch, go home,
have dinner, go to bed, go to sleep
2. 掌握以下句型：1) This is my school day . I get up at …
2) Lessons start at …
3) We have a break and talk to our friends.
3. 能读懂介绍学校生活的文章。
4. 能使用and, but联进两个简单句。
5. 能够简单描写个人一天的学校生活。
（感情、态度与价值观） 教学文档
. 让学生熟悉所学科目名称，培养学生自主学习的能力，养成热爱学习、各学科齐头并进的良好习惯。
教学重难点
（教学重点）
学会使用一般现在时态描述习惯性或习惯性的动作。
（教学难点）
能够使用一般现在时态描述习惯性或习惯性的动作。
教学过程
Step 1 Warming-up.
1. Review the text of Unit 1 .
2. Show some pictures, ask the students to look at the pictures ,
then talk something about the pictures.
3. Introduce the new words .
4. Read the new words .
外研版七年级英语上册：Module5Unit1
Book 1 Module 5 My School Day
一 教学内容： Unit1 I love history.
二 课型：Listening and speaking
三 教学目标：
1、掌握本节课的单词：half, past, o’clock， art, geography, history, maths, PE, IT, l
esson, like, difficult, love, subject, because, interesting, love
2、能听懂时间的表达法和分辨学校的科目。
3、能理解有关 a school day 的对话。
4、能介绍学校开设的科目及上课的时间。
四 教学重难点：能介绍学校开设的科目及上课的时间。
五 教学准备：
本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅
助教学，多媒体课件;挂钟一个；模拟钟一个（可任意调整时间）。
六 预习要求：
根据音标自学本课新单词；
七 教学过程：
教师活动
为学习“表达
时间”做准备，
用游戏激发学
生兴趣，自然
导出话题。
复习小学学过
的 时 间表 达
法。在引导学
生学习用 past,
to 表达时间。 （2）Show a big clock to the
students. Ask “What’s the
time?” and get the Ss to learn
how to say out the time. （2）Look at the clock .
They may say :
It’s one o’clock.
It’s half past one.
It’s ten past two.
It’s ten to three.
引导学生谈论
实物及 ppt 上
的图片, 检查
学生对词汇的
掌握程度，训
练学生的表达 out the new words. words: history, maths, etc. Step Two
外研版七年级英语上册教案Module 5 Unit 2
Module 5 My School Day
Unit 2 We start work at nine o'clock.
教材分析
It's about reading the text and introducing Alex's School Day, a British high school student,
including his diet, living, school, study and life. Through the study of this unit, students can
understand the daily life habits of British middle school student sand learn to describe their
school life in the general present tense.
教学目标
【知识目标】
Key vocabulary:
weekday house work break evening homework bed
sleep park face minute start work watch do sleep wash busy
Key structures:
go to school get up have breakfast/lunch/dinner next to have a break
in the playground play football go home watch TV go to bed do one's homework go to sleep have an English lesson go swimming play with
【能力目标】
Students will learn to describe your school life with general present tense.
外研版七年级英语上册：Module5Unit1 2
Book 1 Module 5 My School Day
一 教学内容： Unit1 I love history.
二 课型：Listening and speaking
三 教学目标：
1、掌握本节课的单词：half, past, o’clock， art, geography, history, maths, PE, IT, lesson, like, difficult, love, subject, because, interesting, love
2、能听懂时间的表达法和分辨学校的科目。
3、能理解有关a school day的对话。
4、能介绍学校开设的科目及上课的时间。
四 教学重难点：能介绍学校开设的科目及上课的时间。
五 教学准备：
本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，多媒体课件;挂钟一个；模拟钟一个（可任意调整时间）。
六 预习要求：
根据音标自学本课新单词；
七 教学过程：
教学
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step One
Warming-up (3’)
Lead in
1.Free talk:
（1）Review numbers.
（2）Show a big clock to the
students. Ask “What’s the
time?” and get the Ss to learn
how to say out the time. （1）Play a game. Say out
the following numbers
quickly:
one---ten,fourteen,fifteen,twenty,twenty—two, thirty,
forty, fifty .
（2）Look at the clock .
They may say :
It’s one o’clock.
It’s half past one.
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