标志设计的方法操析
在当今信息化、数字化时代，标志设
计的方法也是层出不穷，虽然呈现出多 元化的趋势，但设计的程序是差不多的。
希望通过一种设计方法探索，通过举一
反三，获得交流与借鉴的感觉。
下面就《今日女报》的标志设计方案 进行演绎说明：
ｆ挑战ｌ
一份报纸的标志，要经得起读者的
考验，因为看的人多，而且天天要看，所
以设计得不好，就会大大影响该报纸的 受众面。
【印象归纳１
今日女报是湖南省妇联下属的一家
企业，中国百强地方报纸媒体之一，办报 历史有２０多年。设计之前没有标志，只
有报纸刊名即“今日女报”四个字体，是
书法作品。据了解，现代国内报纸，刊名
一般都用书法作品来表达，现在要求设
计标志，其方法是全国征集。今日女报的
办报宗旨是展现今日中国女性的风采．
提升报纸的品牌形象。２１世纪是她时代 的到来，因而，今日女报的标志设计要有
当代女性的世纪风采，有巾帽英雄的精 神面貌，有她时代的气息，当然也要有报
纸媒体的特征。 今日女报标志设计之感想
■湖南师范大学工学院孙舜尧
【调研、分析】
１、设计主体的调研，当初的设计属
于投标方案，由于不是直接面对客户进行
了解，因此，对今日女报的了解非常少，而
主要的信息来源就是：（１）征集书的内容
提示；（２）今日女报；（３）网上搜集。
２、同行业的调研，了解同行业，如 湖南日报、长沙晚报、潇湘晨报、三湘都
市报等等。调研的目的是了解其它报纸
ｌｏｇｏ的设计创意、表现形式、色彩等，
３、调研类似行业，通过对类似行业
的了解，可以找到相同的感觉，如女性类
的《女友》杂志。
４、调研女性行业，只要是跟女性有 关的行业均可以去了解。
５、与身边的朋友交流，特别是女性
朋友，多听听她们的感觉。
【构思、刨意、表现】
第一步，根据前面的归纳和分析，找
出关键词：今日、现代女性、关注、世界、
女性符号“凤凰”、报纸、信息传递等，通 过这些关键词寻找创意的源点。
第4课 标志设计
第一课时
学习目标：
1、知识与技能：通过对标志的学习，了解标志的作用、分类和艺术特点。
2、过程与方法：通过欣赏、分析，学习不同类型的标志设计，让学生感受、体验标志的设计之美。认识标志的设计原则，了解一些基本的设计方法。
3、情感态度与价值观：培养学生的创新设计意思，热爱生活的情感。
学习重难点
学习重点：标志设计的原则和方法。
学习难点：在理解标志特征的基础上为校园公共空间设计一个特定功能个性化标志。
教学过程
一、自主预习
1、欣赏老师出示的标志图形
2、欣赏P20—21的北京2008奥运标志等……
思考：
（1）什么是标志？
（2）标志的分类和表现形式是怎样的？
（3）各类标志的设计有什么特点？图形、文字的象征意义？请举例说明。
二、自信展示
（老师及时评价与鼓励）
3、标志主要分为特征性标志和公共标志两大类。
（1）特征性标志：如国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等标志
（2）公共标志：如交通、安全、场馆、质量等标志
4、标志的表现形式：图形、文字、数字，或图、文、数字的组合。
学生小组展示交流以上各个问题
三、自我提高
1、标志设计的主要原则 用四个字概括“简、准、奇、美”
归纳：一个好的标志必须是：
（1）形象简洁明了，易识易记。
（2）有视觉艺术的形式美感。
（3）形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。
2、P22的第7工作室标志设计创意欣赏与感悟
3、P23的以脸形为创意的标志设计特点分析
4、学生作业：
学习活动一：尝试为自己的学校公共空间设计一个特定功能的个性化公共标志。
5、课堂总结：
标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅是一种单纯的视觉符号，而且具有独特的美学价值和强大的社会功能。
（上我们欣赏了一些具有代表性的标志作品，对标志的作用和设计原则有了进一步的了解，希望大家从这节课以后，就开始注意观察、收集素材，构思一个标志，表现方法不限，下一节课我们将运用形状和色彩将自己的构思表达出来。）
龙源期刊网
分析文字类标志设计的表现技法
作者：高歆
来源：《发明与创新·职业教育》2020年第02期
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摘 要：当前时代背景下，信息传播得到了极大的发展，其重要性不断提升，这也让标志因为其优势被大规模运用，它属于一种视觉语言，比较形象、直观、可以打破语言文字限制等，这就促进了标志的发展。文字类标志就是标志中的一种，这种标志设计通常会将标志名称与字母、全称等作为素材，有多种形式，如拉丁字母、汉字、数字标志等，在设计中的表现技法也存在差异，本文分析了文字类标志设计的表现技法。
关键词：文字类标志;设计;表现技法
标志具有显著的优势，这让其在信息传播中得到了广泛的运用，相比一些语言文字，标志更加吸引人，能够加深人对标志拥有者的印象。文字类标志中包含很多的形式，形式不同，在表现技法上也不同，本文阐述了一些文字类标志设计的表现技法。
一、汉字标志的表现技法
这种类型的文字标志就是将标志名称汉字变成美术字形式，进而形成标志。汉字美术字的形式有很多，如黑体字、宋体字和从这两种字体变化成多种类型的变体字。这种设计一般是要结合设计主题和内涵，针对选择的汉字实施美术字设计，形成标志。在设计原则方面，不仅要让字形能够分辨出来，还需要做到清楚、明快以及容易识别，这样才能吸引人们的注意力，加深人们的印象。要实现这一目标，就需要将汉字合成为美术字形式，形成合成字标志，主要包括两种方法，第一种就是对文字的结构、笔画、外形实施加工和变形，表现技法是笔画共用、线条连接、笔画夸张连接等等。比如，伯爵旅拍的文字类标志;第二种就是基于第一种进行合龙源期刊网
成加工和变形，再加上对文字实施图形化处理，一般有置换、添叠等。比如，图1是小猪民宿的汉字标志。
直接使用汉字的美术字形成连续字标志。无需使用合成美术字的各种方法，字和字是相互分开的，清楚、明确、形态风格统一。直接使用汉字的美术字形成的连续字标志，要是不修饰这些汉字，就會感觉很平淡，无法抓住人们的眼球，不能让人们看到之后留下深刻的印象。这就需要在设计时注重字形、字体的选择以及装置，比如，可以单一加工、变形各个文字的结构、外形和笔画;添加背景图案、图形化处理文字，一般有置换、添加。比如图2。
高中美术欣赏
[教材分析]
《标志设计赏析》是现代商业美术课中的重要内容，是高中美术欣赏课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。其中既有对中国内外优秀标志设计作品的欣赏，又有对标志作品的设计思维和方法的剖析。
[教学目的]
通过本课的教学，向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法，使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能、设计思路，从而提高学生的审美能力，树立正确的审美观念。
[教学过程]
（一）导入新课
同学们，首先让我们假设这样一种情境，我们到一个陌生的地方旅游，在无法用文字语言交流的情况下，如何尽快找到想去的地方？
学生回答„„
教师明确：其实答案很简单，你自然会去找能够代表这种地方的图形符号，这样的符号就是我们要讲的标志。
（二）基本知识
1．什么是标志
用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。
标志的这种作用与文字产生之前的原始社会采用的结绳记事、堆土记事、刻木记事的作用是一致的。
教师明确：结绳记事盛行于原始社会，“先民结绳以明事”，结绳不同，所寓之事即有别。这应当说是标志的雏形。
2．标志的类别
教师提问：现在，我们大家每天可在不同的场合见到一些标志，请仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志各有什么作用？
学生回答：„„
教师归纳：确实如，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它具有独特的美学价值，强大的社会功用，成为一个种文化。
（用微机展示一幅图片，介绍生活中常见的几种标志）
（1）从用途上分：[*]
纪念标志：1979年国际儿童年
城市标志：德国基尔城城徽、联合国标志
会议标志：奥运会标志
商业标志：①代表企业公司形象
②代表企业产品品牌（简单介绍标志设计及艺术设计对经济的促进作用）
公共图形：贴近生活，服务社会，于人们的日常生活息息相关
