芒市幼儿园大组观摩活动计划表
班级：小四班
设计意图：《指南》中提出：“教师要引导幼儿感受生活中各种物品的形状特征，3-4岁幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并尝试识别和描述。”圆形是常见几何图形中的一种，在生活中、教室里随处可见，饼干，轮胎等都是圆形。这些教室里的物品我们班的幼儿非常感兴趣。它们也是对幼儿进行数学教育的最好内容。同时，游戏操作是幼儿最喜爱的活动形式。因此，在设计这个活动时，我以游戏操作的形式贯穿整个活动，让幼儿感知圆形的基本特征，在游戏中体验数学活动的乐趣。
重点领域：科学 活动内容： 数学——认识圆形
活动目标：
1. 在游戏中认识圆
形，感知圆形的基本
特征。
2. 能在周围环境中，
寻找到圆形的物体。
3. 体验圆形这个游
戏活动的快乐。
活动重点：在游戏中
认识圆形，感知圆形的基本特征。
活动难点：能在周围
环境中寻找到圆形的
物体。
活动准备：
1、 物质材料准备： 活动过程：
一、创设情境，认识圆形
1.（敲击太能鼓）教师：“听，这是什么声音？”
2.教师：“太能鼓是什么形状？”
3.教师：“请一个小朋友上来沿着太能鼓的鼓面和边缘摸一摸，告诉我们有什么感觉?”
4.教师：“像太能鼓这样圆圆的，没有棱角的就是圆形。”
二、摸一摸，感知圆形的基本特征，
1.教师：“那你们也想摸一摸圆形宝宝长什么样吗？好，现在请所有小朋友拿出椅子下面的圆形宝宝，静悄悄地摸一摸圆形宝宝是什么样子的？”
2.幼儿讨论
教师：“请你和旁边的小朋友说一说圆形宝宝长什么样？”
3.个别提问
教师：“请你说一说圆形宝宝长什么样？”
4.教师小结：“圆形是圆圆的，没有棱角的就是圆形。”
三、感受圆形在生活中的运用
1.教师：“那圆形宝宝像什么呢，你见过哪些东西是圆形的？我请坐得又直又正，会安静举手的小朋友告诉我！”
2.教师：“今天黄老师带来了许多图片，我们来看看生活中还有什么东西教学课件PPT、太能
班 日 常 教 学 活 动 安 排 第 周 9月23日 星期三
教学内容 数学《认识圆形》
活动目标 认知目标：通过观察，了解圆形的基本特征。
技能目标：感受、发现生活中圆形的物品。
情感目标：对圆形的物体感兴趣，喜欢寻找圆形的物体。
教学重点 通过观察，了解圆形的基本特征
教学难点 感受、发现生活中圆形的物品。
活动准备 教学图卡、教学挂图、圆形印章、蜡笔、画纸、故事DVD
活
动
过
程 1、播放DVD，故事欣赏。
2、问题解决。
（1）根据故事内容进行提问
（2）让幼儿在教室找一找圆形的物，：找到后，和幼儿一起总结圆形的特征：圆形是圆滚滚的，光滑的，没有角的。
（3）用圆形泡棉和圆形印章进行操作，再次感受圆形的特征。
3、巩固拓展。
4、集体检查操作结果。
5、表扬能找到圆形物品和说出圆形特征的小朋友，结束课堂。
活动延伸 园内活动：游戏：圆形变变变
教学反思
小班科学课《认识圆形》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能在生活中找到圆形，通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征，培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力，快来看看幼儿园小班科学课《认识圆形》含反思吧。
活动目标：
1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。
2、能在生活中找到圆形。
3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干
活动过程：
（一）活动导入
请一名教师扮演圆娃娃，随边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。
圆娃娃："小朋友们好！"（做动作吸引幼儿注意。）
教师："圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？可爱的嘴巴是怎样的？可爱的脑袋又是怎样的？"
（幼儿："眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。"）
教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。
（二）认识圆形
1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。
教师："小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。"
请幼儿自由表达自己的感受。
2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的特征。
"圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。"
3、找到圆形宝宝 教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。
4、找一找
请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。
5、说一说
请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。
（三）区分大小
1、老师这里有很多的圆形宝宝，出示（胸饰大小不同的圆形）圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就和他做好朋友。我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。（请幼儿上来拿，提醒幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方）。现在你们都变成了圆形宝宝了，咦！这里面的圆形宝宝都不一样的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圆形宝宝是大的还是小的。我请小朋友说说你身上贴的是大的圆形宝宝还是小的圆形宝宝？（请2-3个幼儿回答）
幼儿园小班教案《认识圆形》含反思
小班教案《认识圆形》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用，在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征，培养幼儿的观察力和想象力，快来看看幼儿园小班《认识圆形》含反思教案吧。
活动目标：
1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。
3、培养幼儿的观察力和想象力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对圆形的兴趣。活动准备：
1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。
3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。活动过程：
一、创设情境，认识圆形物品。
师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么? 幼：我拿的镜子，
幼：我拿的铃鼓，
幼：我拿的盘子
师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？
幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。)
师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么?
幼：它像盘子，
幼：它像太阳，
二、感知圆形的特征
师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，
幼：圆圆的，
幼：边缘是光滑的，
幼：没有棱角（幼儿交流，充分表达自己的观点）
师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）
幼：碗、盆，球、掉灯
三、观察幻灯片《杂技表演》
师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？
