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小学英语教案：pep六年级下册Recycle 1

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pep六年级英语下册Recycle 1教案

课 题 六年级下册recycle 1（第一课时）

教学目标 1、 能读懂 read and say 的小短文，并能完成相应的两项练习。

2、 能熟读运用 be going to 句型询问并回答自己及他人的旅行安排。

教学重点 本课时的教学重、难点是将第四单元的中心语言与 be going to

句型融为一体，让学生在具体情景中能熟练自然地运用。

教学难点 本课时的教学重、难点是将第四单元的中心语言与 be going to

句型融为一体，让学生在具体情景中能熟练自然地运用。

教具准备 1、 教师准备多媒体图片：中国地图和各地风景图（包括stone

forest 和 folk dance 图片）。

2、 教师准备一个旅行包。3、 教师准备民乐《月光下的凤尾竹》；本课时录音带；mike 的头饰；相关单词卡片。

导 学 过 程 二 次 备 课

教学步骤

1、warm-up (1) 播放六年级上册unit 3 歌曲 “what are you going to do ?”

what are you going to ,going to ,what are you going to do on saturday ?

i’m going to the park ,to the park .i’m going to the park on saturday.

where are you going ,going ?where are you going on saturday ?

i’m going to the zoo, to the zoo. i’m going to the zoo on saturday .

师生跟唱。（复习回顾两个句型）

（2）师运用地图，呈现祖国各地风景，让学生初步感知各地自然风光、民俗风情及地名。

（3）学生根据实际经历自由回答：

where did you go /visit on your holiday ?

i went to/visited ….on my holiday .

请访问同一地名的同学组成family , 做到相邻的位置。 （4）different response : 教师交给同学一种物品 （如 book ）并提问：

what are you going to do ?

学生可回答：___________ i’m going to read books .

i’m going to do my homework .

i’m going to study english .

鼓励学生发挥想象力，回答越丰富越好 。

2、 presentation

(1) 教师戴上mike的面具，背着一个旅行包，说i’m going to take a trip.

教师提问：where am i going to visit ? （播放音乐“月光下的凤尾竹”）

配合介绍： it’s usually warm and sunny. it’s known as spring city.引导学生猜出：mike is going to visit kunming .

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最新人教版PEP六年级上册Recycle 1英语教案

最新人教版PEP六年级上册Recycle 1英语教案

官仓镇小关小学教师备课教案

课题 Recycle 1 第 1 课时 课 型 复习课 累计课时

教学内容 P32- Listen and circle/Look at these pictures and fill in the blanks/Listen again and answer.

教

学

目

标 a．复习1---3单元所学的词汇和句子，要求学生能描述场所的位置、 能正确指路。

b.完成课本中听音画圈和听音填空的练习。

学法指导 Teaching, Playing 教具准备 白板

教 学 过 程 教学反思

Step 1:Warm-up

1. Greeting.

2. Everyday English

3. Introduce every group name and evaluation system(介绍组名和评价机制)

4. Show the learning aims.

5. Let’s sing.

Step 2：Pre-task stage

1、师生对话：

T : Good morning. S1: Good morning.

T : How do you usually come to school? S1 : I usually come to school

on foot.

T : I want to buy a word book . Where is the bookstore?

S1 : It’s near the post office .Go straight .Turn left at the

crossing . Then turn right at the post office.

T : Thank you very much. S1: You’re welcome.

新版PEP六年级英语下册Recycle表格教案

新版PEP六年级英语下册Recycle表格教案

Recycle Mike’s happy days

第一课时

年级 六年级 授课

时间 `

课型 复习课

课题 Recycle

Day 1 A beautiful

farm 课时

安排 共9课时

】

第1课时 主备人

复备人 ,

目标

依据 1.课程标准相关要求

能理解朗诵课文内容，并完成相应练习；

能掌握动词过去式的变化方法；

2. 教材分析

&

本单元是一个综合复习单元，有明确的主题：Mike的农庄之旅。教材围绕这个主题，根据故事线的发展，呈现了一系列丰富的情景和充满真实实际意义的任务型活动。教材以Mike在农庄八天的游玩为主要话题展开，设计了一系列情景对话和任务型活动，形式包括阅读理解、听力练习、游戏和写作任务。

3. 学情分析

设计活动时，必须创设一定的情景，特别符合小学生生活经历的情景，使活动生活化。让学生在富有生活气息的活动中学习英语，其兴趣会更加强烈，还可以用表演简单的英文课本剧等愉快的教学方法来活跃课堂气氛。激发学生的学习兴趣。

学习

目标 1、 复习冠词a和an的用法区别。

2、 能分辨单词的词性和所属范畴，会给单词分类。

3、 ；

4、 掌握常见的时间状语和地点状语。

5、 复习购物的交际用语和常见的表达方式。

6、 会用形容词描述自己或他人的外部特征及个性特征。

评价

任务 1、创设真实语言情景，采取多种形式操练重点句型，突破重点。

2、运用所学过的动词短语来进行替换练习。

学习

/

重点 1、 复习所学名词和形容词的用法。

2、复习、巩固有关询问时间、地点、价格、交通方式等。

学习

难点

1、 掌握所学知识在实际情景中的灵活运用。

2、提升学生的语言表达能力。

…

教法学法 讨论法，游戏法 课前

准备 多媒体课件 卡片 图片

教学过程 学法指导

一、 课前热身（warm-up）

>

打招呼。

Good morning/Hello/Good afternoon,boys and girls.

人教PEP版六年级英语下册Recycle单元教案

人教PEP版六年级英语下册Recycle单元教案

人教PEP版六年级英语下册Recycle单元教案

人教PEP版六班级英语下册Recycle单元教案 篇1

教学目标

1.能够描述农场上的物品，并对其进行分类;会用a/an及名词复数形式。

2.能够完成Bill的购物思维导图。

3.能够根据图片正确描述人物外貌特征。

教学重点

1.学生能够运用a， an， some 正确描述农场的物品，同时正确使用名词复数形式。

2.能够完成Bill的购物思维导图。

3.能正确用形容词描述人物。

教学难点

1.能够结合已学知识，完成Bill的购物思维导图。

2.会用形容词描述人物。

教学准备 老师准备:

1.本课时的教学课件。

2.本课时的教学挂图。

3.本课时单词卡片。

学生准备:

1.水彩笔。

2.白纸。

教学方法

1.归纳教学法

老师利用课本42页名词和同学一起归纳a， an和some的具体应用。a pear， a jacket; an egg， an

orange， an umbrella; some apples， some horses，

some tomatoes; 和同学一起归纳我们学习过的水果名词、食物名词、服装名词、动物名词和蔬菜名词。

2.问答教学法

老师展示43页的内容，同学两人一组进行问答练习:Where do you want to go shopping? What do you

want to buy? Who do you want to go with? When do

you want to go? How can we get there?同学在问答中提高自己的英语口语和交际的能力。

Recycle(教案)人教PEP版英语六年级下册

Recycle(教案)人教PEP版英语六年级下册

Lesson plan: Recycle

Target grade: 6th grade

Textbook: People’s Education Press (PEP) version of English 6B

Objectives:

1. Understand the importance of recycling for the environment

2. Learn new vocabulary related to recycling

3. Develop listening and speaking skills through interactive

activities

4. Engage in a group project to promote recycling in the community

Materials:

• Whiteboard and markers

• Flashcards with recycling-related vocabulary

• Listening exercise audio clips

• Posters, cardboard boxes, and other supplies for the group project

Procedures:

1. Introduction (5 minutes)

• Greet students and introduce the topic of recycling

• Ask students what they already know about recycling and write

their responses on the whiteboard

2. Vocabulary (15 minutes)

• Use flashcards to introduce recycling-related vocabulary such as