七年级语文上册第五单元综合测试卷新人教版

精品文档，欢迎下载！

1如果您喜欢这份文档，欢迎下载！祝您成绩进步，学习愉快！

第五单元测试卷

(时间：120分钟满分：120分)题号一

二

(一)(二)(三)三总分

得分

一、积累与运用(25分)

1．下列词语中注音有误的一项是(B)(2分)

A．污涩

．(sè)蜷

．伏(quán)咒

．骂(zhòu)郁

．闷(yù)

B．忏

．悔(qiān)怂恿

．．(sǒngyǒng)娱

．乐(yú)煞

．白(shà)

C．惩

．戒(chénɡ)红绫

．(línɡ)嗔

．怪(chēn)蹒

．跚(pán)

D．哺

．乳(bǔ)匍匐

．(fú)余晖

．(huī)俯

．冲(fǔ)

2．下列词语中书写有误的一项是(C)(2分)

A．消耗懒惰怅然畏罪潜逃

B．虐待叮嘱原委大相径庭

C．鹦鹉温训滑翔提心吊胆

D．柠檬羞怯禁锢怪诞不经

3．下列加点词语使用不正确的一项是(C)(2分)

A．医务工作者们小心翼翼

．．．．地看护着他们，生怕他们再次受伤。

B．看着老师嘶哑着嗓子为我们费力讲课的情景，大家都肃然起敬

．．．．，无比感动。

C．看着熊宝宝一天天快乐长大，小朋友们忍俊不禁

．．．．地笑了起来。

D．王伟神采奕奕

．．．．地走上讲台，开始了他的教师生涯。

4．(2017，哈尔滨)对病句的修改不正确的一项是(A)(2分)

A．在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。(将“努力”与“随时”调

换位置)

B．这件事的具体详情，我以后再告诉你。(删掉“具体”)

C．在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。(将“传统”改为“作用”)

D．经过共同努力，使我们出色地完成了任务。(删掉“使”)

5．依照例句，选取你熟悉的一种动物，大胆想象，写出你的奇思妙语。(3分)

例：蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，只希望自己不被人类扒皮就万幸了。

仿写：熊猫的担心：如果我的家庭人丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的待遇吗？

6．下列作品中与作者、年代、国别不对应的一项是(D)(2分)

A．郑振铎——《猫》——中国——现代

B．蒲松龄——《狼》——中国——清代

C．朱自清——《春》——中国——现代

D．康拉德·劳伦兹——《动物笑谈》——匈牙利——现代

7．(2017，衡阳)阅读下面一段话，回答问题。(4分)

裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知精品文档，欢迎下载！

2轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个

霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。(1)本段文字节选自吴承恩(人名)创作的《西游记》(作品)。(2分)

(2)“裙钗”指的是谁？她因何“为子怀仇恨泼猴”？(2分)罗刹女(铁扇公主)。她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩

萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“为子怀仇恨泼猴”。

8．近日，七(2)班开展了“动物，我们的朋友”系列主题活动，请你完成下面的任务。

(8分)

活动一：宣传

(1)为了增强同学们对野生动物的保护意识，学校宣传部要在校园里悬挂一些条幅，请你

帮忙写一条宣传标语。(不超过20个字)(2分)示例：①关爱野生动物，保护美好家园。②同在蓝天下，共享大自然。

活动二：阅读

(2)在“了解动物，关爱生命”的读书活动中，小明搜集到下面两则材料，请写出你的探

究结果。(3分)

材料一：目前全球共有17291种已知物种有灭绝危险，其中包括鲜为人知的植物、昆虫、

鸟类和哺乳动物。这仅仅是冰山一角，许多物种甚至在发现前就已经消失。人类的活动使物

种灭绝正在以比自然淘汰高达1000倍的速度进行，而人类也正面临着生存基础日益缺失的危

险。

材料二：目前，世界上仍有37%濒临灭绝的野生动物处于人类直接消费需要的威胁之中。

象牙、犀牛角、熊胆、虎皮骨、藏羚羊等等，无一不是人类待价而沽的商品。全世界每年野

生动物黑市交易额高达上百亿美元，仅次于军火、毒品的走私交易数额。示例：环境的日益恶化和人类的乱捕滥杀，致使许多动物已经灭绝或濒临灭绝。保护野生动物，也是在保护我们自己的家园。

活动三：反思

(3)阅读下面材料，谈谈你的感悟。(3分)

据媒体报道，家住新乡辉县市的大学生小闫，最近摊上了大事儿：他和朋友将自家门口

鸟窝里的鸟掏出来，养了一段时间后售卖，被公安机关抓获。按小闫的说法，直到森林公安

抓了自己，他才知道那些白色胎毛还没褪净的小鸟，竟然是国家二级保护动物燕隼。今年8

月，小闫和朋友因犯非法收购、猎捕珍贵、濒危野生动物罪等被判刑。

①身边很多野生动物也受法律保护。②无意识原来已违法，大学生该对自己的行为负责。③野生动物保护普法要常态化。④加大野生动物保护宣传力度，避免悲剧重演。

二、阅读理解(45分)

(一)(14分)

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两

狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担

持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数

刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，精品文档，欢迎下载！

3大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，

号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。

前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！

(选自《聊斋志异·牧竖》)

【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土，同“刨”。③奄奄：气息微

弱的样子。

9．下列各组句子中，加点词的意思完全相同的一项是(B)(3分)

A．两狼之并驱如故

．故

．令嗥

B．目似瞑，意

．暇甚意

．甚仓皇

C．狼不敢前

．跑号如前

．状

D．相去

．数十步一狼径去

．

【解析】A项中第一个“故”是“原来”的意思，第二个“故”是“故意”的意思；C

项中第一个“前”是“上前”的意思，第二个“前”是“以前”的意思；D项中第一个“去”

是“距离”的意思，第二个“去”是“离开”的意思；B项中两个“意”都是“神情”的意

思。

10．用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)

(1)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。

(2)竖下视之，气已绝矣！牧童从树上下来一看，大狼已经断气了！

11．比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有误的一项是(D)(3分)

A．【甲】文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；【乙】文则从大狼身上体现伟大的母

爱。

B．【甲】【乙】两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。

C．【甲】文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；【乙】文中开篇写“谋

分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。

D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻的修辞手法。

【解析】乙文没有用到比喻的修辞手法。

12．同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？(4分)示例：更赞同【甲】文中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的。(开放性试题，无论赞同与否，只要言之成理即可)

(二)(16分)

丑猫

①每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居

们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯

定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。

②这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深

洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断

又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的

毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只

猫真丑！

③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别精品文档，欢迎下载！

4提摸摸它抱抱它了：大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进

到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的爪子。

但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆

地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在

请求人们的谅解。

④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙

跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵喵地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摸；

如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留

住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。

⑤有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，

它大概是太寂寞了。想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。

我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，

身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就

要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动

也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧

紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”

地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬

我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。

丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。

⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，

而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽

而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。

13．简要说明第②段对丑猫的描写在全文中的作用。(3分)突出其丑陋，说明人们不喜欢丑猫的原因，为下文其悲惨结局埋下伏笔。

14．第④段中，作者连续用两个“如果……就……”来描写丑猫的幻想，这样写有什么

用意？(4分)这样写，说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，丑猫不想伤害人，丑猫心灵“不残疾”。所以人们要“不因其丑陋而鄙视厌弃”它。

15．第⑤段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要说明其理

由。(4分)它对人的冷漠、欺凌不怨恨，不报复，只求得到一丝关爱，就很满足。即使在最痛苦的

生命尽头，也避免伤害到“我”。猫的心灵是美好的，所以作者说丑猫是他一生中见过的“最

可爱最英俊的动物”。

16．联系全文，用自己的话简要说说丑猫的命运引发你哪些思考？(5分)提示：根据“世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃”一句来谈论即可。

(三)(2017，兰州)(15分)

与白马在一起的夏天

(美)威廉·萨洛扬