五年级上册公开课- 探测暗盒里的电路-苏教版课件下载

苏教版小学科学目录

三年级上册

我们都是科学家

科学是

做一位小科学家

我眼里的生命世界

寻找有生命的物体

校园里的植物

校园里的小动物

动物、植物、人

生命之源、水

生命离不开水

观察水

神奇的水

地球上的水

他们是什么做的

常见材料

纸

纺织材料

金属

塑料

提出问题

尽可能多的提出问题

选择能够研究的问题

三年级下册

土壤与生命

我们周围的土壤

了解土壤

肥沃的土壤

土壤的保护

植物的一生

果实和种子

根和茎

叶和花

植物和我们

固体和液体

认识固体

把固体放到水里

认识液体 把液体倒进水里去

使沉在水里的物体浮起来

关心天气

今天天气怎么样

气温有多高

雨下得有多大

今天刮什么风

气候与季节

观察与测量

观察

测量

四年级上册

我们周围的空气

空气的性质

热空气和冷空气

空气中有什么

空气也是生命之源

冷和热

冷热与温度

热的传递

加热和冷却

吸热和散热

水在加热和冷却后

奇妙的声音王国

声音的产生

声音的传播

我们是怎样听到声音的

不同的声音

吃的学问

我们吃什么

怎样搭配食物

食物的消化

我们的食物安全吗

排序和分类

排序

分类

四年级下册

骨骼与肌肉

骨骼

关节 肌肉

骨骼、肌肉的保健

养蚕

我们来养蚕

给蚕宝宝记日记

我们来抽丝

养蚕经验交流会

物体的运动

一切都在运动中

运动的快慢

运动的方式

小车的运动

摆

无处不在的力

力在哪里

物体改变形状以后

苹果为什么会落地

摩擦力的秘密

降落伞

调查与预测

调查

预测

五年级上册

1 小学《科学》五年级上册期末复习

实验册：P3上图、P6、P20下图、P33哪种接法灯泡能亮、P52呼吸器官图

P67-72科学素养参考测试题

第一单元《白天和黑夜》

1、一天中，太阳位置的变化规律是（自东向西）。太阳高度的变化规律是（低—高—低）。

2、一天中，阳光下物体影子变化的规律是：（自西向东），影子的长短变化规律是（长—短—

长）。

3、影子的方向和太阳的方向（相反）。

4、一天中气温变化的规律是（低—高—低）。

5（日晷）也叫（太阳钟）,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。

6、日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。

7、使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用

（左手），下午用（右手）。

8、地球昼夜交替变化是（地球自转）引起的。地球自转的方向是（自西向东），地球自转一周

的时间大约是（24小时）。

9、地球的地轴总是（倾斜）的。

10、古希腊天文学家（托勒密）提出（“地心说”），他认为（地球）是宇宙的中心，日月星

辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。

11、波兰天文学家（哥白尼）提出（“日心说”），他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太

阳在旋转，昼夜的变化是（地球自转）的结果。这也是现在被广泛认可的。

12、2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中

午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。（中国在白天的时候，美国是黑夜)。

13、月亮上明亮的部分总是向着(地球），我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。月球上被

照亮的部分总是月球的（一半）。14、月光是（月球反射的太阳光）。

15、月相是地球上的人看到月球被（太阳）照亮一面的（部分面积）。

16、月相变化的规律是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月）。

17、月球自转的方向是（自西向东），月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。

18、（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。动植物、人体都有自己的（生物钟）。

1 小学科学五年级上册第三单元电子备课

鹤山乡王卞小学 贾秀彬

单元标题：电和磁

单元总体教学目标：

1．本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；

2．认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；

3．知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；

4．掌握安全用电的常识；

5．认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；

6．会探究影响电磁铁磁性大小的因素；

7．了解电磁铁的应用。

单元教材分析：

本单元的内容属于课程标淮中物质世界里能量的表现形式的范畴。电和磁是有着密切关系的，电能转化为磁，磁也能转化为电能，所以把他们并在一个单元里教学，便于学生建立联系的关系，且单元里的有一课电磁铁就是利用电来进行磁现象的观察与研究。

根据《课标》的内容，本单元的主要内容包括以下三个方面：

一、认识简单电路：这部分内容编成了三课，从引导学生认识简单电路开始，到认识一些简单的电路元件，在此基础上认识一些常见的电路符号，了解开关的作用，最后通过设计制作一个红绿灯，从而形成一个完整的电路概念。因为连接电路，所以就会发生故障，使得电路不通畅。在断开的电路中用什么物体可以代替金属导线呢？这时候就可以让学生做个检测物体导电性能的实验，让孩子们先预测再检测，然后根据检测的结果进行分类，最后总结出导体与绝缘体的概念。进而对学生进行安全教育，认识到人体是导电的，大地是导电的。在这个基础指导学生认识常见电器、电工材料和工具，进行安全用电教育。最后通过组织学生探测暗盒里的电路，让孩子得用简单电路检测盒判断暗盒里的电路连接情况，培养孩子们的分析、判断的思维能力，同时向孩子们渗透一种“解暗盒”的科学思想。这也是对前两课的延续和巩固。

二、研究磁铁：研究磁铁这一部分内容渗透着一个发散性思维的思想。通过开放性的玩磁铁，从而认识到多种形状的磁铁都有磁极。进而指导学生探究磁铁的性质，磁铁的方向特性，磁铁的两极，以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规律等一系列现象。通过一系列

教学文档

. 苏教版科学五年级上册（导体与绝缘体）教学设计和反思

教材分析

（电和磁）这一单元是五年级第三个单元，本单元的教学活动是从调查家中的电器入手，目的是让学生体验电与生活的紧密关系，整个单元的安排是一个严谨的结构，从调查学生的生活经验开始，到认识电路、电流、开关、导体、绝缘体的概念，这一系列的探究活动最终指向对电的概念。

本单元由七个内容组成，分别是（简单电路）、（导体和绝缘体）、（探测暗盒里的电路）、（研究磁铁）、（电磁铁）。在学习本单元内容前，学生对生活中的电已经有了初步的认识，但导体和绝缘体对学生来说都是模糊的，课堂活动让学生亲自动手检测15种物体，让学生在感性经验充分的情况下，理解导体和绝缘体的特性。

（导体与绝缘体）一课是研究物体导电性能的一篇探究性课文，内容主要分两个局部。一是：检测物体是导体还是绝缘体；二是：教室电器设备的绝缘材料和平安用电事项，到达学以致用的效果。

学情分析

通过前一课的学习，学生已获得了一些关于电的知识。在这一课中，他们会发觉将身边的物体连接到电路中时，情况是不一样的。导体是一种同意电流通过它们的物质，绝缘体是电流不能通过的物质，导体和绝缘体在电路中是同样重要的组成局部。

教学目标

科学探究

1. 能用实验的方法检测各种材料是否简单导电。

2. 屡次经历猜测、实验检测是否简单导电的探究活动。

3、能够认识一个电器的各局部由哪种材料组成。 教学文档

. 感情、态度与价值观

1．能够有序地展开检测活动，情愿与同学合作完成。

2．情愿与同学交流导体与绝缘体在生活中的应用。

科学知识

1. 了解有的材料简单导电，有的材料不简单导电。

2. 了解导体与绝缘体在生活中的应用。

教学重点和难点

教学重点：检测区分15种物体是导体还是绝缘体

教学难点：科学分工，合作制定探究方案。

教学打算：

学生：每组一套材料，包含电路检测器，科学记录表及实验盒、螺丝刀、海绵、回形针、铝箔纸、玻璃杯、钥匙、一角硬币、五角硬币、橡皮筋、调羹、木条、石块、陶瓷片等15种待检测物体。