六年级语文上文言文阅读练习
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2022级六年级上册课外文言文一周一练
48（一）夸父逐日
夸父与日逐走
．，入日①；渴欲得饮饮于河渭；河、渭②不足
．，北
．饮大泽③。未至，道
．渴而死。弃其
杖，化为邓林④。
（选自《列子·汤问》，51字）
【注释】①入日：追赶到太阳落下的地方。②河、渭：黄河、渭水。③大泽：大湖。④邓林：
桃林。
【文言知识】“夸父”读作[kuàfǔ]。夸[kuà]：同“跨”，因其形体高大，逐日，跨遍千
山，故得其名。父[fǔ]：古代对有才德的男子的美称，多附缀于表字后面。
1.解释下列句中加点词。
（1）夸父与日逐走
．走：
（2）河、渭不足
．足：
（3）北
．饮大泽北：
（4）道
．渴而死道：
2.用现代汉语解释句子，注意加点词的意思。
弃
．其
．杖，化为
．邓林。
3.从上文可知，夸父具有的品质。《夸父逐日》的神话传说，反映了我国古代劳动人民的愿望。《夸父逐日》这个成语，常比喻。
4.以下神话传说中主人公表现出的精神品质，和夸父不
．同
．的一项是（）
A.愚公移山B.精卫填海C.嫦娥奔月
5.夸父因为逐日最终丧命，你认为这样做值得吗？为什么？
6.给下面的句子加上标点符号。
渴欲得饮饮于河渭2022级六年级上册课外文言文一周一练
49（二）铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白①读书山中，未成，弃去
．。过
．小溪，逢老媪②方
．磨铁杵③，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武今溪旁有武氏岩。
（选自宋·祝穆《方舆胜览》，76字）
【注释】①李太白：李白，字太白。②老媪[ǎo]：老妇人。③杵[chǔ]：木棒。
【文化常识】古人的名、字：“始生三月而加名，故云幼名。”名，一般指人的姓名或单指名。
幼年时由父母命名，供长辈呼唤。“年二十有为父之道，朋友等类不可复呼其名，故冠而加字。”
男子20岁（成人）举行加冠礼时取字，女子15岁许嫁举行笄（jī）礼时取字，以表示对本人尊重
或供朋友称呼。多数情况下，字的选取与名有一定的联系。
1.解释下列句中加点词。
（1）弃去
．去：
（2）过
．小溪过：
（3）逢老媪方
．磨铁杵方：
2.对文中画线句的解释，最
．恰
．当
．的一项是（）
A.问这件事，（李白）说：“想要当作绣花针。”
B.（李白）问这件事，说：“想要作为绣花针。”
C.（李白）问她，（她）说：“（我）想要制作绣花针。”
D.问她，（她）说：“（我）想要制作绣花针。”
3.用现代汉语解释句子，注意加点词的意思。
太白感
．其意，还
．卒业。4.“太白感其意”一句中的“意”，指老媪的精神。用名言警句概括这个故事的道理，就是。5.“世传李太白读书山中，未成，弃去”，联系前后文，作者写这句话有哪些用意？
6.给下面的句子加上标点符号。
媪自言姓武今溪旁有武氏岩2022级六年级上册课外文言文一周一练
50（三）管宁割席①
管宁华歆②共园中锄菜见地有片金，管挥锄与瓦石不异
．，华捉而掷去之。又尝
．同席读书。有乘轩
冕③过门者，宁读如故
．，歆废书出看。宁割席分坐，曰:“子非吾友也!”
（选自《世说新语·德行》，75字）
【注释】①席：坐具。古人常铺席于地，坐在席子上。②管宁：管仲之后，三国魏高士，饱读
经书，不仕而终。华歆：入魏后官至司徒，封博平侯，依附曹操父子。③轩冕[miǎn]：古代士大夫
乘的华贵车辆。
1.解释下列句中加点词。
（1）管挥锄与瓦石不异
．异：
（2）又尝
．同席读书尝：
（3）宁读如故
．故：
2.用现代汉语解释句子，注意加点词的意思。
（1）华捉而掷去之
．。
（2）有乘
．轩冕过
．门者，宁读如故，歆废
．书出看。
3.“管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金”，管宁“”的动作和华歆“”的动作，
生动地写出两人对待金钱的不同态度。
4.选文通过管宁、华歆锄菜见金、见轩冕过门时的不同表现，衬托管宁、的品质。后人以“管宁割席”“割席分座”比喻。
5.根据选文内容，以下说法最
．符
．合
．文
．意
．的一项是（）
A．管宁“割席”的主要原因是华歆不认真读书。
B．对于门外的热闹，华歆好奇地“废书出看”。
C．故事告诉我们：要学会结交志同道合的朋友。
D．从文中描写看出，管宁非常固执、为人死板。
6.给下面的句子加上标点符号。
管宁华歆共园中锄菜见地有片金2022级六年级上册课外文言文一周一练
51（四）陶侃惜谷
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为
．？”人云行道所见，聊①取之耳。侃大怒诘
②曰：“汝既不田，而戏贼③人稻！”执而鞭之。是事广传是以百姓勤于农植④家给⑤人足
．。
（选自《资治通鉴》，83字）
【注释】①聊：随便。②诘[jié]：责问。③贼：损害，伤害。④农植：泛指种植。⑤家给：
家家生活富足。
1.解释下列句中加点词。
（1）用此何为
．为：（2）家给人足
．足：
2．按要求完成练习。
（1）对文中画线句的解释，正
．确
．的一项是（）
A.（陶侃）执法并拿鞭子打那人。B.（陶侃）拿着鞭子并打那个人。
C.（陶侃）抓住那人并鞭打了他。D.（陶侃）执意要用鞭子打那人。
（2）用现代汉语解释句子，注意加点词的意思。
①人云
．：行
．道
．所见，聊取
．之
．耳。
②汝既不田
．，而
．戏贼人稻！3．陶侃指出拔稻子的人已经“不田”，理应，但他竟因为“”而做出“”的行为，因此陶侃“执而鞭之”。由此可以看出，陶侃是一个、
的人。4．有人认为，陶侃对拔稻之人“执而鞭之”的做法过于严苛。请谈谈你的看法。5.请默写一首关于珍惜粮食或表现农民劳动生活艰辛的诗句。
6.给下面的句子加上标点符号。
是事广传是以百姓勤于农植家给人足2022级六年级上册课外文言文一周一练
52（五）富不易妻
太宗①谓尉迟公②曰：“朕将嫁女与爱卿，称意③否？”敬德谢
．曰：“原妇虽鄙
．陋，亦不失夫妻情。臣每闻说古人语：‘富不易妻，仁也。’臣窃④慕之，愿停圣恩。”叩头固让，帝嘉而止之。
（选自《新唐书》，85字）
【注释】①太宗：唐太宗李世民。②尉迟公：隋末唐初大将，复姓尉迟，名恭，字敬德，曾助李
世民夺取帝位。③称意：合乎心意。④窃：私自，暗中。
1.解释下列句中加点词。
（1）敬德谢
．曰谢：
（2）原妇虽鄙
．陋鄙：
2.按要求完成练习。
（1）对画线句“富不易妻，仁也”解释正
．确
．的一项是()A.
富贵了妻子也不容易，是仁慈的表现。
B.富贵了也不更换妻子，是仁慈的表现。C.
富贵了也不另娶妻子，是仁德的表现。D.
富贵了不理解妻子，这是仁义的表现。
（2）用现代汉语解释句子，注意加点词的意思。
叩头固
．让，帝嘉而止
．之
．。3.面对太宗“嫁女”的好意，尉迟敬德用的语言回应，但拒婚的态度十分，这从“”这个副词可看出。4.面对尉迟敬德的拒婚，太宗的回应是“”，可见太宗有的特点。5.从尉迟敬德的角度，说说故事对我们的启发。
6.给下面的句子加上标点符号。
臣窃慕之愿停圣恩2022级六年级上册课外文言文一周一练
53（六）床头捉刀人
魏武①将见
．匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床②头。既毕令间谍问曰
魏王何如匈奴使答曰：“魏王雅望③非常，然床头捉刀人，此乃
．英雄也。”魏武闻之，追杀此使。
（选自《世说新语》，86字）
【注释】魏武：曹操。②床：坐塌。③雅：风雅高尚。望：仪容风采。
1.解释下列句中加点词。
（1）魏武将见
．匈奴使见：
（2）此乃
．英雄也乃：
2.下列四个选项中，“使”的意义不
．同
．的一项是（）
A.魏武将见匈奴使
．B.使
．崔季珪代C.匈奴使
．答曰D.追杀此使
．
3.用现代汉语解释句子，注意加点词的意思。
（1）自以
．形
．陋，不足
．雄
．远国
（2）魏武闻之
．，追杀此使
．。4．魏武不亲自召见匈奴使的原因是“”，他采取的做法是“”。从匈奴使的回答，我们可以推测出。魏武追杀“匈奴使”的行为，体现了他、的性格特点。
5．以下对魏武追杀匈奴使的原因分析，最
．准
．确
．的一项是（）
A.认为匈奴使把“捉刀人”看成英雄，是有意贬低自己。
B.认为匈奴使已识破自己的“调包计”，因此恼羞成怒。C.
杀鸡给猴看，借此警告手下人：不要随便议论自己。
D.认为匈奴使眼光独到，非等闲之辈，放回去恐于己不利。
6．给下面的句子加上标点符号。
既毕令间谍问曰魏王何如2022级六年级上册课外文言文一周一练
54（七）曹冲称象
曹冲①生
．五六岁，智意②所及
．，有若成人之智。时孙权③曾致
．巨象，太祖④欲知
．其轻重，访之群下，
咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上而刻其水痕所至称物以载之则校⑤可知矣。”太祖悦，即施
行
．焉。
（选自《三国志》,90字）
【注释】①曹冲：曹操的儿子。②智意：知识与判断能力。③孙权：吴国君主。④太祖：曹操。
⑤校[jiào]：通“较”，比较。
1.解释下列句中加点词。
（1）曹冲生
．五六岁生：
（2）智意所及
．及：
（3）时孙权曾致
．巨象致：
（4）太祖欲知
．其轻重知：
（5）太祖悦，即施行
．焉行：
2.下列各组句子中，加点字意思相
．同
．的一项是（）
A.有若
．成人之智B.称物以
．载之
汤汤乎若
．流水以
．为世无足复为鼓琴者
C.访之
．群下D.太祖欲知其
．轻重
置象大船之
．上而刻其
．水痕所至
3.用现代汉语解释句子，注意加点词的意思。
访之群下，咸
．莫能出
．其理。4.联系前后文，“访之群下，咸莫能出其理”，这句话的作用是
。5.故事给我们的启发是：。
6.给下面的句子加上标点符号。
置象大船之上而刻其水痕所至称物以载之则校可知矣
