2022届上海市嘉定区中考二模语文试卷(含答案)

2022届上海市嘉定区中考二模语文试卷

（满分：150分，完成时间：100分钟） 考生注意：

1.本卷共有24题。

2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（36分）

（一）默写（12分）

1.山重水复疑无路，_______________。 （《游山西村》）

2.______________，江入大荒流。 （《流荆门送别》）

3.人有悲欢离合，_________________。 （《水调歌头（明月几时有）》）

4.谈笑有鸿儒，___________________。 （《陋室铭》）

5.每当我们看到新鲜美好的芳草与纷纷飘散的落花，经常会用陶渊明《桃花源记》中的

“___________,____________”两句来形容所见之景。

（二）阅读下面的诗文，完成6一11题（24分

【甲】过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈察落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐、零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【乙】岳阳楼记（节选）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则

忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？

【丙】

范纯仁①知襄邑县，县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。牧地初不隶县，

主者②怒曰：“天子宿卫，令敢尔邪？”纯仁言：“养兵出于税亩，若使暴民田而不得问，

税安所出？”诏释之。

知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈贷③。僚属请奏而须报④，纯仁曰：“报至无及矣！吾

当独任其责。”或谤其所全活不实，诏遣使按视⑤。会秋大稔⑥，民欢曰：“公实活我，忍累

公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。

（选自《宋史·范纯仁列传》有删节）

【注释】①范纯仁，字夫，范仲次子，官至参知政事。②主者：掌管牧场的官员。

③赈贷：救济。④须报：等待批复。⑤按视：察看。⑥稔（rěn）：谷物成熟。6.【甲】诗是一首七言_____（体裁）。【乙】文作者是_____（朝代）文学家。（2分）

7.解释下列句中加点词。（4分）

（1）居．庙堂之高( ) （2）会．秋大稔（ )

8.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

公实活我，忍累公邪？________________________________

9.根据以上作品内容，完成表格。（6分） 篇目 人物 面对的考验 人物的抉择

【】诗 （1）__________ 抗金失败被停 （4）“______________”

【】文 （2）__________ 庆历新政失败被贬邓州 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

【丙】 范纯仁 （3）______________ 百姓遭遇饥荒 （5）“______________”

10.下列选项中对诗文理解恰当的一项是（ ）（3分）

A.【甲】诗与【乙】文都写出了作者坎坷的生活经历。

B.【甲】诗与【丙】文都表达了作者自己的人生态度。

C.三则诗文的内容都表现出入物崇高的价值追求。

D.三则诗文都运用了语言描写表现人物性格特点。

11.【甲】诗作者表现了_______的高风亮节，【乙】文作者表现了先忧后乐的政治理想，【丙】

文中范纯仁具有_____、______的品质。他们都体现了古仁人追求的圣贤之道。（6分）

二、现代文（34分）

（一）阅读下文，完成12-15题（16分）

让非遗传承“潮”起来

①一间工作宣，两位非遗传承人。和以往关起门做饼、面对面销售的方式不同，在广东

惠州博罗县观音阁镇德源楼，惠州非遗传承人李超宏、李晓聪架起手机开始网络直播。通过

直摇，更多非遗飞入寻常百姓家，非遗传承也有了新载体。

②“非遗+直播”的形式，不仅为非遗接上时代的地气，更为非遗文化注入流量的热度，

让非遗传承“潮．”起来，吸引年轻一代的眼球。

③文化是沟通心灵的桥梁，具有跨越山海的力量。近年来，我国多项非遗在联合国教科

文组织申遗成功，成为全人类共同的文化记忆。承载着中华文化基因的“非遗名片”，为国

际社会更好了解中华文化打开了新的大门。

④曾几何时，承载着这种荣光的非遗，却故步自封、步履蹒跚。很多生产制作手法过分追求传统，不求创新，停滞不前，难以同社会化大生产的需求相适应。在营销策略上，不少

非遗项目囿于卖方市场的束缚，难以和市场经济的快速发展齐步走，只能徘徊在艰难生存甚

至濒临消亡的边缘。

⑤殊不知，酒香也怕巷子深。在互联网大潮中，传播方式和途径在革渐，工艺制作的理

念和模式在革新，非遗的传承也亟待开发新路、开拓新局。

⑥回首来路，可以看到，许多非遗项目都诞生于农耕时代。农历二十四节气、草编工艺、

山歌、棉纺织技艺、棕子制作技艺……这些非遗文化既半富又亲切，承载着几代人的乡愁和

民间文化印记。

⑦保护和传承非遗，就是要把这种蕴藏于其中的古老而深沉的文化因子激发出来，使之与现代生活结合、与时尚结合，让非遗成为“火”在当下、“活”在当下的一种存在。剪纸

技艺传承人探索剪纸婚纱照等产品、湖北省博物馆推出融入编钟音乐的“手游”、故宫开发

各类文创产品……通过一个又一个精巧的创意，古老的非遗不再“养在深闽人未识”，而是

活化成为一种生活方式、一种潮流样式。

⑧时代潮流滚滚向前，不管是哪个领域的文化传播，都要直面群体差异、认知冲突、新

陈代谢三大要素的挑战。如何既保持传统特色，又融合时代需求；如何既有拥抱市场的热情，

又有保持传统的定力。这也是非遗文化走向市场、走进时代亟须解答的课题。

⑨水能载舟，亦能度舟。要警惕过度商业化给传统技艺传承带来的冲击和挑战。实践证

明，如果一味地市场化、一味地迎合消费者，非遗也将因失去本来的色调而走向凋零。只有

保持初心、保持本色，非遗传承才能常创常断。只有不断打磨产品、提升质量，才有可能使

之突出重图、持续发展。

⑩在非遗传承过程中，除了自身的改革和创新外，政府在扶持和保护非遗项目中，更应

该“扶上马，送一程”。要依托文化旅游产业，发展县域经济，重点扶持一批非遗推广研究

企业和平台；要加大非遗传承人才培养，构建复合型文化遗产人才培养机制：要通过政府主

导、市场调节、创新机制，摸索出一条以非遗传承保护促进乡村振兴的好路子，让非遗文化

在产业融合中焕发持久生命力。

⑪在互联网不断优化升级的今天，非遗传承需要创新，但也需要坚守。让非遗在不失本

色的坚守中长创长新。

（光明日报2021年11月2日）

12.第②段加点词“潮”在文中的意思是________（3分）

13.第⑦段画线句运用了________的论证方法，其作用是______（4分）

14.下列对文章中心论点概括正确的一项是（ ）（3分）

A.我们要让非遗文化传承“潮”起来。

B.非遗文化传承需要创新传播方式与工艺制作。 C.非遗文化传承需要我们创新与坚守。

D.非遗文化传承能促进中国乡村振兴。

15.第⑨段与第⑩段能否调换烦序？请阐述理由。（6分）

_____________________________________________________________________

（二）阅读下文，完成16-19题（18分）

槐香郁郁

马庆民

①晚饭后，漫不经心散步在公园里。突然，一股熟悉的槐花香伴着微风飘然而至，寻香

而望，青里透白的槐花，静悄悄地袭一身素雅挂满枝头，如雪似蝶。

②儿时，我家院里就有两棵高大、古老的槐树，每到春深时，槐花便怒开盛放，香飘四

野。

③槐花清新淡雅，郁郁而香、这种香，不仅仅能停留在树梢枝头，更能被母亲做成美食，

留在味营里、记忆中。如果说花朵的世界里，能称得上秀色可餐的话，我觉得非槐花莫属。

它不仅可以做槐花饭、槐花饼、槐花莱等，还可以做槐花包子。

④母亲做的槐花包子真真是我最爱的味，一直从记事吃到参军。直到现在，每逢槐花开

时，我都会馋得心向往之。

⑤记得有一年，整个冬天无雪，开春又一直无而，百年不遇的大早，导致村子里的槐树

开花容寥数枝。但唯独我家院子里的老槐树没有受到影响，依然紫花似锦，香飘十里。一时

间成了街坊四邻茶余饭后的趣谈，更成了嘴馋之徒的垂涎之物。

⑥为了保护好院里的槐花，每天上学我都会反复确认是否锁好了门：放学后也顾不上玩

耍就直接回家看护。谁知如此小心，后来还是招了“贼”。

⑦有一天，从地里回来，开门后发现院里散落一地槐花，还有几段扯断的枝柾。向树上

望去，只见“赋人”马小明正惊慌失措地看着突然出现的我。我大声呵斥他滚下来！待他滑

到地面还未站稳，我就跑上前去用力地把他推倒在地，并骂他是贼。也许自知理亏，马小明

并未有任何反驳，抹着眼泪，悻悻的离去。

⑧傍晚时分，母亲从地里干完活回来，我便把马小明偷槐花，并被我打倒在地的事，一

五一十地告诉母亲。本以为母亲会赞赏我护花有功，但母亲什么都没说，只是微微一笑。然

后把散落一地的槐花，小心翼翼地捡起；洗净，焯水，调馅儿，和面……不大会功夫，槐花

的清香便从那一股股白气中鱼开来，我淌着口水，迫不及待地等着母亲揭锅，盛篮，然后开

始大快朵颐。

⑨但母亲把槐花包子盛篮后，却对我说：“给小明送过去吧，你们一起吃。⑩“什么？

让我给贼去送包子？”我简直要惊排了下巴。

⑪“去吧，孩子！小明的父母都不在了，孤苦伶行地到乡下来同爷爷相依为命。他只不过想吃点槐花而已，并不是贼，以后千万别这样说他了。”母亲的话坚定且不容置疑。

⑫一路上我都在琢磨，马小明在学校是出了名的“怪”，平时不和别人说话，也根本不

和任何人玩儿，更没有一个好朋友。原先我们都以为他是从城里来的孩子，看不上我们，谁

晓得他的身世竟如此可怜。

⑬来到他爷爷家，天已经照了，这个家，我只能用破败不堪来形容。屋内的马小明正绘

生病在床的爷爷喂馒头稀饭，对于我的突然来访，他有些惶恐，也有些羞愧。但我说明来意

后，彼此相视一笑，之前的“思仇”也就一笔勾销了。回到家，母亲的脸上露出欣慰的笑容。

我看着母亲，也笑了。

⑭从那以后，我们成为了无话不谈的好朋友。我们时常会一起去田野抓蝴蝶，去河里摸

鱼，爬树掏鸟窝……也会在每个槐花开放的季节，坐在槐树上吃着槐花包子，谈论梦想，憧

憬远方。

⑮“春水碧波飘落处，浮香一路到天涯。”又是一年槐花十里香，总情不自禁地在公园

的那些槐树下驻足，过往的一慕慕再次浮现在眼前。

⑯这些槐花依然清香四溢，我却再也寻不到那些逝去的时光，远去的童年，唯有深深的

记忆，像这郁郁的槐香，在心底荡漾。

16.第①段画线句运用了比喻的修辞手法，其表达效果是__________（3分）

17.按照事件发展顺序，概括文章第⑥-⑬段内容。（6分）

（1）_____________________________________。

（2）傍晚时分，母亲做了槐花包子让我送给马小明，并告诉我他的情况。

(3)_______________________________________。

18.联系上下文，第③段画线句中“他有些惶恐，也有些羞愧”的原因是

______________________________________________________。（4分）

19.请谈谈文章结尾段的作用。_____________________________________。（5分）

三、综合运用（20分）