幼儿园大班阅读活动方案

为确保事情或⼯作顺利开展，通常会被要求事先制定⽅案，⽅案是在案前得出的⽅法计划。⽅案应该怎么制定才好呢？以下是店铺为⼤家收集的幼⼉园⼤班阅读活动⽅案，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

幼⼉园⼤班阅读活动⽅案1

活动⽬的：

家校携⼿，开展“我读书，我快乐”亲⼦共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学⽣的读书兴趣，培养孩⼦读书习惯，促进孩⼦全⾯健康地成长。

活动⼝号：

1、发愤识遍天下字，⽴志读尽⼈间书。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

活动准备：

A、校园

1、校园内的⾛廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名⼈名⾔等，营造出⼀种浓郁的读书氛围，让全校学⽣明⽩读书的益处。

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书⾓，图书⾓上必须有⼀定数量的图书，为学⽣借阅图书提供⽅便。

3、各班级学习园地中开辟“书⾹园”，介绍有关名⼈读书的故事，推⼴优秀书⽬，交流学⽣和家长的读书⼼得，让孩⼦好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

B、家庭

1、每个家庭为孩⼦创造⼀个好的阅读环境，做好四个⼀：⼀个不受外⼈⼲扰的⼩阵地，⼀张⼩书桌，⼀个⼩书架，⼀个台灯。

2、家长带孩⼦购买⼀些必读书⽬。

活动过程：

第⼀阶段：宣传动员

1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲⼦读书活动，并简要说明此项活动的⽬的。（各班级向家长发放“亲⼦读书活动”倡议书）

2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携⼿，开展“我读书，我快乐”亲⼦共读的重⼤意义，号召亲⼦共读。并倡议⽼师、家长和孩⼦同阅⼀本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

第⼆阶段：⽅法探讨

1、向家长推荐孩⼦必读的书⽬或要购买的书⽬，每学期⾄少两本。如结合语⽂课⽂开展拓展阅读，三年级学习了《想别⼈没想到的》后，可指导家长和孩⼦⼀起读创新故事，提醒家长督促孩⼦开展阅读活动，保证阅读效果。

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写⼀次，如实反映孩⼦在家的阅读情况。

3、根据反馈表，评选每⽉读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向⾃⼰的孩⼦宣传⾝边的榜样，促进孩⼦的阅读兴趣。

4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲⼦共读的⽅法，发现家长中“亲⼦共读”的榜样，提议这些家长把⾃⼰的阅读经验进⾏⼼得交流，让更多的家长掌握指导孩⼦阅读的⽅法、经验。

第三阶段：成果汇报

1、开展迷你书签、亲⼦读书记录卡等制作⽐赛。

2、开展“我和孩⼦共读书”家长征⽂⽐赛。

3、开展“⼩书房评⽐”活动，数⼀数我有⼏本藏书，⽐⼀⽐谁读过的书多，评⽐之最，向家长们告知。 4、评出⼀批书⾹家庭。

幼⼉园⼤班阅读活动⽅案2

⼀、活动⽬的

书是五彩⽣活的万花筒，书是⼤千世界的缩影。为了培养幼⼉爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书⾹校园”、“书⾹家庭”的环境氛围，践⾏我园⼗⼤好习惯之爱阅读良好习惯，从⼩培养孩⼦对阅读的兴趣，让孩⼦爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩⼦⼀⽣的发展都⾄关重要，⽽亲⼦阅读更是培养这⼀好习惯的重要途径。

为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲⼦阅读分享，营造温馨的亲⼦共读氛围，共同构建“书⾹家庭”、“书⾹校园”。我园⾸届“快乐读书⽉”活动将在11⽉拉开序幕，并以“书⾹浸润童年，阅读点亮⼈⽣”为主题开展系列活动。

⼆、活动主题：

书⾹浸润童年，阅读点亮⼈⽣

三、活动⼝号：

我读书，我成长，我快乐！

四、活动时间：

20xx年x⽉x⽇

五、活动对象：

全体教师、幼⼉及家长。

六、活动内容及安排

（⼀）第⼀阶段：启动阶段

1、宣传发动，营造氛围，让全体师⽣、家长关注并能参与活动。

2、幼⼉园出宣传海报，各班制定阅读⽅案，做好环境布置。

（⼆）第⼆阶段：活动阶段

⼀、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献”

1、倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读⾄少1本教育专著和经典图书等，不断充实⾃我。

2、做好读书笔记。要求教师把⾃⼰阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。

3、开展读书沙龙：根据所学联系实际每⼈撰写⼀篇⼼得体会或感受，进⾏交流展⽰；要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载；年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动；活动完成后，资料、照⽚归档。

⼆、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”

1、好书分享活动。引导幼⼉参与“我的图书⼤家读”活动，每⼈准备⼀⾄两本绘本充实班级图书⾓。运⽤“讨论分享”⽅式组织幼⼉开展“我最喜欢的图书”评选活动，班中区⾓中设置记录和评选统计⾓落。

2、“快乐⼗分钟”活动。各班利⽤午间、离园前等开展每⽇阅读活动。午班教师每天午睡前⼗分钟给全体幼⼉讲⼀个经典⼩故事。

3、各班级开展“图书推介会”活动。

4、各班在⾛廊内创设“阅读”专栏，可进⾏阅读⽅法指导、读书⼼得交流、亲⼦阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书⽬等。

三、亲⼦共读活动：“我与孩⼦同读书、共成长”

1、请幼⼉带⼀本最喜欢的图画书，参与班级“图书分享”和幼⼉园的“图书漂流”活动。

2、请您与孩⼦共享阅读好时光，每天⾄少和孩⼦⼀起坚持半⼩时的课外阅读。

3、开展“亲⼦共阅”活动。在每个家庭创设阅读⾓，幼⼉与家长每天晚上共阅读⼀⼩时，并拍下最美阅读⾓的亲⼦共读相⽚，参与幼⼉园微平台竞选活动（xx⽉xx⽇前上交）。

4、在读书⽉活动期间，您可以与孩⼦⼀起将读书的故事，读书的⼼得、收获以图⽂并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读⼼得，规格为a3纸⼤⼩，并于xx⽉xx⽇之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进⾏评选展⽰。

5、热⼼参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。（时间：xx⽉xx⽇—xx⽇）

6、⿎励幼⼉参加11⽉底的幼⼉讲故事⽐赛活动。

7、班级召开家长读书沙龙活动，并推荐⼀位家长参与幼⼉园读书沙龙。

（三）第三阶段：总结评⽐阶段

1、阅读节系列活动展⽰：全园开展好书推介活动，每班2名幼⼉参与，颁发“读书⼩明星”奖状。

2、对各班级优秀“阅读感悟”进⾏集中展⽰，每班最少提供10篇。

3、开展书⾹家庭亲⼦阅读⾓⽹络投票活动。

幼⼉园⼤班阅读活动⽅案3

活动⽬的`

1、培养幼⼉爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书⾹校园”、“书⾹家庭”的环境氛围。

2、通过开展读书活动，旨在引导幼⼉与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师⽣读书的兴趣，丰富孩⼦们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩⼦健康快乐成长。

活动准备

1、确定适合本年级幼⼉阅读的书⽬；起草“亲⼦阅读倡议书”；

2、“流动⼩书包”：⼩书包、经典绘本、制作好导读⼿册、阅读记录表。

活动内容及安排

（⼀）、宣传发动阶段：4⽉上旬

程序：

1、制订“打开阅读之门”读书⽉活动⽅案。

2、各年级初步确定推荐书⽬。

3、宣传发动，营造氛围

（1）创设“打开阅读之门，让书⾹飘进万家”宣传栏

（2）利⽤班级博客等宣传读书活动内容

（3）发放“亲⼦阅读倡议书”，宣读读书⽉活动⽅案。向家长推荐适合本年级幼⼉阅读的书⽬，让全体师⽣、家长共同关注并能参与活动。

（⼆）、实施操作阶段：4⽉中下旬

班级阅读活动的开展：

1、开展“好书分享”活动。

（1）丰富班级图书，发动家长，⿎励孩⼦把家⾥的好书带到幼⼉园，与同伴⼀起分享。

（2）引导幼⼉进⾏“我最喜欢的⼀本书”的交流。

2、班级统⼀阅读时间：

（1）⾃由阅读：每天固定10—20分钟的幼⼉阅读时间。 （2）经典⼩故事：教师每天午睡前⼗分钟给⼩朋友讲⼀个经典⼩故事。

（3）经典诵读：《三字经》《弟⼦规》《千字⽂》等

3、各班级在⾛廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的⽂章、亲⼦阅读的经验分享、展⽰“好书分享”“亲⼦阅读”的照⽚等

4、开展“流动⼩书包”活动。

（1）准备好“流动⼩书包”。每个班级准备5个“流动⼩书包”，每个书包⾥放有⼀本精彩图书，导读⼿册（帮助家长如何指导幼⼉阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼⼉园推荐书⽬”“家长推荐书⽬”。

（2）5个“流动⼩书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个⼩朋友，该⼩朋友下午就可以将⼩书包带回家，家长在导读⼿册的指导下，进⾏亲⼦阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书⽬”中推荐图书。看完后归还，⼩书包在本组继续流动。

（3）本⼩组流动完以后，与其他⼩组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

5、以年级为单位组织各项活动

⼩班开展换书活动，让幼⼉将家⾥的书带到幼⼉园和班级⼩朋友交换阅读，体验分享的快乐；

中班开展修书活动，在⽼师的带领下⽤浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；

⼤班开展修书活动，在⽼师的带领下⽤浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼⼉⽤彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。

家庭亲⼦共读活动：

向家长发出倡议，号召全体家长积极投⾝到“打开阅读之门，让书⾹飘进万家”的活动中来，进⾏宣传发动。

1、建议家长带幼⼉参观书店，到图书馆看书，到⽹上购书，以拓宽读书渠道，努⼒丰富⾃⼰的家庭藏书柜。倡导家长在幼⼉过⽣⽇时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。

2、建议家长将每天睡前半⼩时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲⼦共读”，促进⽗母与⼦⼥间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。

3、建议利⽤家园互动平台及班级⽹站、电⼦成长档案等平台开展家庭亲⼦阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。《亲⼦共读⼀本书》系列活动：

⼩班：家长陪同幼⼉共读绘本故事书

中班：家长陪同幼⼉共读绘本故事书，亲⼦共同制作书签活动

⼤班：家长陪同幼⼉共读绘本故事书，童话故事书，亲⼦共同制作⼀本图书活动。

幼⼉园⼤班阅读活动⽅案4

⼀、指导思想

读书是⼀个⼈必须具备的⼀种能⼒，也是现代社会⽣活中⼀个⼈获得成功的基础。3—8岁是⼀个⼈阅读能⼒发展的关键期。所以，培养⼉童早期阅读能⼒，是我们给孩⼦⼈⽣发展的精神⾷粮。为此，我镇幼⼉园特举办幼⼉读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识⾯，使幼⼉养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼⼉园读书活动的蓬勃开展，促进幼⼉园⽂化建设。

⼆、活动⽬标

1、营造浓厚的读书氛围，促进幼⼉园书⾹校园建设。

2、通过阅读活动，能使⼴⼤教师的思想道德和专业技能得到更⼤的提⾼，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。

3、⿎励幼⼉接触优秀⼉童⽂学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼⼉良好的阅读习惯，为幼⼉的终⽣学习打好基础。

4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进⼀步改善家庭的阅读环境，实现培养幼⼉早期阅读⾏为习惯。