1 工程制图与cad课程总结
时光荏苒，岁月如梭，在不知不觉间，为期三个多月的工程制图课程在今天终于落下了帷幕。对于我来说，这一学期的授课任务，不仅是我第一次作为老师完成工程制图的教学，更让我完成了由“学进来”到“讲出去”的一个重大心里转变。在这期间，我曾为同学们渴求知识的双眼所打动，也曾为某些同学的调皮举动而烦恼不已，更重要的是在讲学中认识到自己的不足，开始明白教师在三尺讲台上教书育人的意义。
从工程制图这门课程来说，该课程是研究运用画法几何的原理，结合机械、电气工程技术上的规定和有关知识来绘制与识读机械、电气工程图样。因此它贯穿与整个工程的设计、制造、加工、维修等诸多环节，是学生学习后续专业课程的基础。那么从工程制图其本身的特点来看，我总结了自己在课程设计与授课中的一些心得体会，现表述如下：
首先在课程教学上立足学生，培养学生的自我思考能力。
工程制图课程的主要目的是培养学生的空间思维能力和创造性形体分析能力。那么在课堂上更要由满堂灌的教学模式向“交流式”、“讨论式”、“启发式”的课堂模式转变。我发现在上课中常常是自己情绪饱满的在上面讲课，可是学生却兴趣索然的蒙头看书，这样的教学效果就比较弱了，这就是没有把学生对于制图的积极性调动起来，老师成了主角，学生变成了观众。因此在以后的教学中，我们可以分小组或者开放式的讨论，比如以三视图为例，老师提供三视图让学生 2 自己在头脑中想象轴测图的样子，老师不先给出答案，大家自由表述自己的意见和看法，互相启发，互相指出错误，把大家调动起来唱主角。
其次加大习题课在课程中的比重。从这次考试的情况来看，许多同学缺乏联系，工程制图与cad是一门需要亲自动手的课程，可是由于我们教学任务紧张，所以单独的习题课，绘图课较少，学生常常没有得到应有的练习量就进入了下一环节的学习中。因此在今后的授课中，要加强学生的动手绘图的环节，安排专门的习题讲解课，对于落后的同学在必要的情况下要专门辅导。
5.1组合体的组合方式及表面
过渡关系
5.2 组合体的画图方法
5.3 组合体视图的阅读方法
5.4 组合体的尺寸标注
本章小结
结束放映组合体的组合方式
及表面过渡关系
组合体的组合方式
叠加切割叠加的形式包括：
⒈贴合两个基本体的表面互相贴合在一起。表面过渡关系详见第三章。
⒉表面光滑过渡——相切无线
无线
注意：相切处无线！●⒊相交
表面产生相贯线！组合体的画图方法
根据组合体的形状，将其分解成若干部
分，弄清各部分的形状和它们的相对位置及
组合方式，分别画出各部分的投影。
对于用切割方式形成的组合体，常常利
用“视图上的一个封闭线框一般情况下代表
一个面的投影”的投影特性，对体的主要表
面的投影进行分析、检查，可以快速、正确
地画出图形。二、面形分析法：一、形体分析法：
形体分析为主，面形分析为辅。例1：画轴承座的三视图
⒈分解形体套筒
底板支撑板
肋板
⒉分析各部分间的相对位置及表面过渡关系
⒊选择主视图
原则：较多地表达出物体的形状特征及各部分间的相对位置关系。⒋画底稿⑴布置视图：⑵逐个画各形体的三视图：画对称中心线、轴线及定位基准线●●
●●
⒌检查、加深●●从反映形体特征的视图开始画，三个视图对照画。先整体，后局部。先定位置，后定形状。
①画底板②画套筒③画支撑板④画肋板●⒋画底稿⑴布置视图：⑵逐个画各形体的三视图：画对称中心线、轴线及定位基准线
⒌
检查、加深①画底板②画套筒③画支撑板④画肋板从反映形体特征的视图开始画，三个视图对照画。先整体，后局部。先定位置，后定形状。例2：求作导向块的三视图⒈形体分析
p
作图时注意分析P面的投影⒉画底稿
p
⒊检查、加深⒉画底稿
⒊
检查、加深组合体视图的阅读方法
一、看图时需要注意的几个问题
除第三章介绍的内容外还应注意：
1.注意抓特征视图
——最能反映物体形状特征的那个视图。形状特征视图
俯视图为形状特征视图
——最能反映物体位置特征的那个视图。位置特征视图
位置特征视图⒉注意反映形体之间连接关系的图线⒊要善于构思空间物体
２００８年第ｌ期（总第５９期） 中国现代瓣装备 工程制图ＣＡＩ课件的制作 苏燕 孟庆建 泰山医学院 山东泰安 ２７１０１６ 摘要：本文介绍了利用ＰｏｅｗｒＰｏｉｎｔ课件开发平台，综合运用ＡｕｔｏＣＡＤ，Ｆｌａｓｈ，３ＤＳ ＭＡＸ软件，制作开放式Ｘ－程制图ｃＡＩ课 件的思路与方法，并介绍了在开发和建立素材库时的一些具体实践和技巧。 关键词：Ｘ－程制图ｃＡＩ教学课件 《工程制图》是各类院校理工科专业的一门重要的技术 基础课程，它以正投影法为基础，研究三维立体与平面视图间 的投影规律。本门课程旨在培养学生的空间想象能 和提高 他们的读图、图示能力，为今后的工程实践奠定基础。传统 的教学方式足利用口授、挂图、模型等手段，用静态的平耐 图去反映 间三维立体、反映 间的动态问题，往往缺乏立 体感和真实感，不便于学生掌握。而利用计算机多媒体技术， 结合《工程制图》课程的自身特点制作集图形，图像，文 字， ：、二维动画等多种媒体于一体的ＣＡＩ课件，使许多抽象 永Ｉ难以理解的内容变得生动明晰，不仅有助ｆ学生理解和掌 握，而儿有利于培养学生的空问想象 和创新思维。下面就 我们所制作的工程制图ＣＡＩ课件若＿Ｔ问题做简要阐述。 一、设计思想 所制作的ＣＡＩ课件由人量的高品质图形、图像、动画素 材和简炼的文字素材所构成。以ＪＦ发和建立素材库为中心， 利用ＣＡＩ课件生动、形象的表现零件、机器、设备的结构形 状进行各种动态描述，充分吸弓ｌ听课者的注意 ，增加信息 镀。课件内容反映教育规律和培养特点，与课程内容相辅相 成，涵盖“工程制图”教学基本要求。 曲直观友好，方便 交互操作，拙述性文字阐述精练、正确，既适合课堂教学， １义适ｆｆ】下学牛自学或预习和复爿。 二、脚本编写 课件脚本的编写，直接影响到课件制作效果，其中心环 节就足设计 筹主题页的表现内容及文宁。脚本包括两方面的 内容： 堤文字脚本，一是制作脚本。文字脚本主要包括： 教学Ｈ标分析、知识结构分析和问题的编写。制作脚＿本主要 包捅：软件系统结构 叫、知识单冗分析、屏幕设计、链接 关系描述。以上各方向采刖卡片的形式来描述，并按照教学 过程的顺序综合起来进行排序，形成‘定的系统。 收稿日期：２Ｏ０７—０ ７—２ ７ 作者简介：苏燕，硕士，副教授。 嗍捌 ｍｅｅ ２强 三、素材类型及采集、处理技术 １．三维模型的制作 随着计算机软硬件技术和机械自动化技术的不断发展，设 计从三维建模开始已成为一种趋势。在ＡｕｔｏＣＡＤ２００５中，应用 类似于零件制造过程的方法进行三维建模，具有直观、容易理 解、操作简便的特点。采用ＡｕｔｏＣＡＤ进行三维建模后，将文件 导入３ＤＳ ＭＡＸ进行外形仿真。３ＤＳ ＭＡｘ与ＡｕｔｏｃＡＤ都足Ａｕｔｏｄｅｓｋ 公司的产品，两都之问的坐标系精确配合，信息、数据能正 确、快速地转换。根据外形仿真的需要，设置模型材质、灯 光、背景和渲染参数等，经演染生成ＢＭＰ格式的位图文件。 当需要腱示机件的内部结构时，在ＡｕｔｏＣＡＤ￣运用“切 割（Ｓｅｃｔｉｏｎ）”命令将需要突出的实体表面（如被削切的 表 ）生成与实体不同颜色的面域，然后导入３ＤＳ ＭＡＸ进行 液染处理，所得的立体图更具层次感。如图ｌ所示。 图１ 机件的三维实体图 ２． 维图形和正等轴测 的制作 根据三维实体模 ，可以很方便、准确地得到符合陶标 的一 维Ｔ程图和正等轴测图。（ＥＡｕｔｏＣＡＤ￣＇， ！维建模后，利 用“实体轮廓（Ｓｏｌｐｒｏｆ）”命令 浮动模型 问捉取ｉ维实 体的 维、ｔ维轮廓，即可乍成清晰的ＤＷＧ或ＤＸＦ格式的＿二视 图及正等轴测图的欠量 文件。ＤＸＦ文件格式足…种通Ｊ日的 数据交换格式，很多的 用程序都支持该格式。｝ 述ＤＷＧ或 ＤＸＦ格式的图形￣／］：．ＰｏｗｅｒＰｏｉ１＂１ｔ中，叮以方‘便地进行重新编 辑。 ３．二维动画的制作 动画能给学生提供直观、形象、生动的知识，具有其他 媒体不可比拟的优势。在本课件中，我们通过制作二：维动画 ６ 。
园林学习网（） 1第十一章 形体的各种表达方法
¾ 11-5 第三分角投影图
用三个互相垂直的投影面，将空间划分为八个分角，所示。我国的工程图采
用第一角投影。而欧美一些国家采用第三角投影。
小结：
1.第一角和第三角投影的相同点有：两者所得的三视图，均保持三等关系。
2.第一角和第三角投影的不同点，见表。
3.第一角的主、俯视图形状不变，位置互换，并将第一角的右视图画在主视图正右，就是第三角的三视图。
园林学习网（） 2第十二章 园林建筑施工图
¾ 补 充 知 识 一、模数协调
模数协调使符合模数的构配件、组合件能用于不同地区不同类型的建筑物中，促使不同材料、形式和
不同制造方法的建筑构配件、组合件有较大的通用性和互换性。在建筑设计中能简化设计图的绘制，在施
工中能使建筑物及其构配件和组合件的放线、定位和组合等更有规律，更趋统一、协调，从而便利施工。
国家颁布了《建筑模数协调统一标准（GBJZ-86）》。
基本模数（1M）；模数协调标准选定的扩大模数和分模数叫导出模数，导出模数是基本模数的整倍数
和分数。
二、砖墙及砖的规格
建筑中墙身采用的砖，当其尺寸为240* 115*53时，这种砖称为标准砖。采用标准砖砌筑的墙体厚度
的标志尺寸为120（半砖墙，实际厚度115）、240（一砖墙，实厚240）、370（一砖半墙，实厚365）、490
（二砖墙，实际厚度490）等。砖的强度等级六个级别，即 MU30、MU25、MU20、MU15、MU10 、MU7.5。
砌筑砖墙的粘结材料为砂浆，砂浆的抗压强度等级有M1.0、M2.5、M5.0、M7.5、M10五个等级。 园林学习网（） 3
在混合结构及钢筋混凝土结构的建筑物中，按混凝土的抗压强度等级，混凝土的等级分为十二级，即
C7.5、C10、C15、C20、C25、C30、C35、C40、C45、C50、C55、C60。
