《双手胸前传接球》说课稿

尊敬的各位老师：

大家好！今天我说课的内容是中学体育课程中的一节篮球课，依据新课程标准各学习领域的目标要求，针对学生的接受能力和认识水平，我选择的教学对象为八年级学生，教学内容为行进间双手胸前传接球。下面我将以十个方面来进行我的说课内容：

一、本课的指导思想：

根据社会发展的需要和新课程改革的要求，在体育教学过程中必须贯彻落实“健康第一”的指导思想。所以本课以“健康第一”为宗旨，以促进学生身体、心理和社会适应三方面协调发展为核心，以恰到好处的教法、学法及组织形式为教学主线，来调动学生学习的积极性和主动性，打破传统教学中学生喜欢体育但不喜欢体育教学课的尴尬局面，让学生体验到学习的乐趣，主动健康地发展。实现快乐体育、成功体育的最终目标。

二、说教材

篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间双手胸前传接球在比赛中是一种很实用的传接球方法。在原地双手胸前传接球的基础上，学好行进间双手胸前传接球技术是今后学习篮球各种技术和战术的基础，所以具有承上启下的作用。学习本技术可以全面发展学生的身体素质，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质。

三、教学目标：

运动参与目标：学生主动积极地参与教学，自主学习、发挥想象力和创造力，在探究中学习，在合作中学习。

运动技能目标：通过教学使80%的学生行进间双手胸前传接球能够传接准确，60%的学生能够在侧身跑中做到跨步接球，迈步传球的动作基本协调连贯。

身体健康目标：发展学生跳跃能力和弹跳能力。

心理健康目标：培养学生勇敢，果断，积极进取的优良品质，战胜自我，体验成功的乐趣，获得自尊和自信。

四、教学重点：正确的传、接球动作技术与步法的协调配合（跨步接球、迈步传球）。

教学难点：根据同伴的位置、跑动速度和方向，及时、准确传球到位。五、学情分析： 八年级的学生年龄都在16岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

说课稿

各位评委老师：

下午好！

我是 ，今天我说课的题目是——篮球双手胸前传接球

一. 指导思想和理论依据

本课以《体育与健康》教材为依据，落实新课标要求，贯彻健康第一的指导思想。以培养学生健康意识和体魄，并使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育的态度和习惯。

二．教材分析

初中篮球教学，以基本技术为主。教材内容选择于水平五篮球教学模块基本技术之双手胸前传接球。通过学习激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应用三个环节。本次课是篮球双手传接球单元计划6次课中的第4次课，是在学习过原地双手胸前传接球后，学习行进间双手胸前传接球技术的课程，为新授课。

三．学情分析

本次授课对象是初三年级3、4班女生，共32人。学生具有一定的篮球基础，但基本技术动作不规范，随意性较强，需要严格规范动作细节。初三学生理解能力较强，对动作的认识有一定的分析和理解能力。掌握起来会比较快。

四．教学目标

1.通过教学，使75%的学生能够正确掌握篮球行进间胸前传接球动作要领。

2.通过练习发展学生的速度，灵敏和身体协调能力等素质。

3.培养学生果断、勇敢的优良品质和团结互助的集体主义精神，以及安全进

行体育锻炼的意识。

五．教学重点与难点

重点：传球的方向。

难点：控制球的方向，上下肢的协调配合。

六．教学方法

教法：讲解法、示范法、辅导纠错法。

学法：观察法、练习法、相互纠错法

七．教学过程

(一)开始部分(2-3分钟)

课堂常规：1.体委整队，报告人数，师生问好。

《篮球双手胸前传接球》说课稿

尊敬的各位评委老师：你们好！

我是来自向阳中学的一名体育教师，名叫彭豪。今天，我的说课内容是七年级《篮球双手胸前传接球》。对这一堂课我从以下十个方面来说：课的内容、教材分析、学情分析、设计理念、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学流程、场地器材、运动负荷设计

课的内容

复习课：运球练习

新授课：篮球双手胸前传接球

教材分析

《篮球》在体育与健康课中是被列为基本教材，双手胸前传接球技术是篮球基本技术之一，具有容易控制、准确性高、便于变化等优点，它不仅是进攻队员摆脱防守队员,创造传球、突破、投篮得分的桥梁，也是进攻队员发动快攻，组织与协调战术配合，瓦解防守阵型的重要手段。及时准确的传接球能给同伴创造良好的进攻机会，给防守者带来极大的威胁性。所以要学习好双手胸前传接球这一基本技术才能为今后学习篮球运动技能打下扎实的基础。学习篮球双手胸前传接球技术发展了学生跑、跳、灵敏、速度、耐力等素质，通过练习提高了动作的准确性、协调性；同时增强呼吸、循环、消化等系统的机能。因此篮球双手胸前传接球技术部分的教学具有非常重要作用。

学情分析：

篮球双手胸前传接球技术对于七年级的学生来说基础相对薄弱些，在小学阶段对该项技术学习不多，因此同学们对这一技术的熟练程度不高，但是初中生的体育活动兴趣比较广泛，喜欢有一定技术的运动。因此对本节课的教与学非常有利。

设计理念：

按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球技术的教学特点，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。

教学目标：

1、认知目标：通过本次课的学习，使学生了解篮球运动技术的基础知识，初步领会双手胸前传接球的基本动作要领。

2、技能目标：通过反复练习、讨论及教师指导，使85%以上的同学能够初步运用原地双手胸前传接球技术，对于完成优秀的同学可以在加大难度的基础上灵活运用双手胸前传接球技术。

篮球双手胸前传接球说课稿

老师好，我是2017级研究生体育教学专业的XX，今天我说课的题目是初中八年级篮球双手胸前传接球技术，现代教学论认为在教学过程中学生是学习的主体，教师是学习的引导者、组织者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点，所以在本节课中我将从以下几方面进行说明：

第一、指导思想，以学生发展为本，以激发学生对体育运动的兴趣和参与体育运动的积极性、主动性为指导思想，结合材料特点和学生身心发展特点，通过采用多种教学手段和方法，充分发挥学生的主体作用，使他们充分感受到体育运动的快乐。

第二、教材分析，双手胸前传接球技术是篮球的基本技术之一，通过学习可以发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，尤其对增强上肢力量具有显著作用，通过本节课学习，可以培养学生团结互助、坚忍不拔的优秀品质。

第三、学情分析，本课的教学对象是初中8年级的学生，他们正处于生长发育的关键期，他们朝气蓬勃，有很强的表现欲和求知欲，学生各方面素质较好，但也存在个别差异，通过之前篮球运球的学习，学生对球性也有了一些熟悉和认识，因此，本课从实际出发，采用各种教学方法和练习手段来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行，更好的促进教学目标的完成。

在教材分析和学情分析的基础上，我设定的教学目标为：

1、知识与技能目标：了解与掌握双手胸前传接球技术以及在比赛中的运用；

2、过程与方法目标：通过各种学练方法，提高传球技术的能力；

3、情感态度与价值观目标：建立良好的人际关系，具有优秀的优良品质及良好的体育道德。

本节课的教学重点是传接球的手型及用力顺序、接球的缓冲动作，本节课的难点为传接球时身体的协调配合，根据我们人体动作技术的形成规律以及结合学生实际情况，遵循直观性、积极性及循序渐进的原则，那么我采用的教学方式主要为启发示范法、讲解示范法及纠正错误法，接下来就是本节课最主要的内容----教学过程。根据体育与健康实践课的课程结构，我将本节课分为四个部分：开始部分、准备部分、基本部分及结束部分。首先是开始部分，包括课堂常规及导入，课堂常规主要有体委整队、师生问好、检查着装和出勤、强调纪律和安全、安排见习生。导入我采取启发问答导入的方法，那么首先抛出知识点，篮球是团队性项目，需要场上队员之间的配合才能取得比赛的胜利，那么紧接着提出问题：如何才能实现队员之间的相互配合呢？学生回答教师进行总结，引出传接球技术，通过课堂常规，使学生收心凝神，为接下来的课程做好准备。通过导入引发学生思考，激发学生兴趣，加深他们对于篮球运动项目的理解，那么接下来是准备部分，主要包括两个环节，第一个是热身跑环节，学生左后转弯呈一路纵队绕篮球场慢跑，第一圈徒手跑，第二圈教师给球，学生运球进行慢跑，左、右手运球分别慢跑一圈，那么通过运球慢跑既可以调动课堂的气氛，激发学生的兴趣，同时达到熟悉球感和初步热身的目的。第二个为球操，学生在老师口令的指示下，进行全身关节的活动和韧带的拉伸，使学生得到进一步的热身，避免运动损伤。那么准备活动之后进入到基本部分，首先，在学生的配合下，我进行完整的动作示范，学生呈四列横队，前2排蹲下，后2排交叉站立，示范之前要求学生注意观察，示范结束之后提出问题，那么在传球时候手腕的动作有什么特点，通过问题引发学生思考，达到一个对动作难点的认识，示范之后对动作进行要领的讲解，通过关键字形式加深学生对动作整体的认识和理解，学生对动作技能的形成主要是靠练习，所以接下来我设定了第一个练习，四列横队学生呈体操队形散开，做原地徒手传接球练习，通过这类练习加强学生对整体动作的把握，规范动作，第二个练习时两人一组进行传接球练习，要求两人轮流练习，同时注意交流与指导，通过这个练习口以加深学生对于持球状态下传接球技术动作的掌握，注意发力的要点，而且加强学生之间的沟通，那么接下来会加大难度，3人一组进行胸前传接球练习，在此练习过程中，作为教师，我会观察学生动作，针对不足和错误之处进行指导和强调，练习结束之后我会设定一个强化技术环节，全班分为2大队，每1大队又分为3小组，站成一个三角形的形状，以传接球接力的形式进行比赛，在规定时间内传接球个数最多的组获得胜利，通过这个环节，加深学生对动作的掌握，同时让他们体会成就感，体会到参与体育运动的乐趣，在学练中体会团队合作的重要性，那么在基本活动结束之后，是结束部分，在教师的带领下进行拉伸放松的练习。随后对本节课进行总结，主要是从学生技能的掌握及情意与表现方面进行评价，以表扬和鼓励为主，提高他们对体育运动的兴趣，在课堂最后布置作业，要求学生课下进行练习，最后师生问候，安排体委回收器材。