人教pep六年级英语上册Unit3 My weekend plan课件

Unit 3 My weekend plan B. Let’s try& Let’s talk

一、学习背景分析：

学生学习了三年的英语，能用简短的句子表达自己的意愿，会根据简单的英语课堂指令做出相应的反应。学生之前已经学习了一般现在时和现在进行时两种时态。大部分学生学习英语的兴趣还比较浓厚，少部分学困生，由于基础较差，课堂上担心说得不好被取笑，因此比较沉默。由于大部分学生处于青春期，比较害羞，因此不容易调动课堂气氛。

二、教材分析:

本单元是学生第一次正式学习一般将来时，虽然以前他们接触过，但大部分学生已经忘记。在A部分时，学生已经学习了What are you going to do...? 以及回答I'm going to...。而在B部分，则要求学生掌握：Where are you going? When

are you going?以及怎样回答。这两个句子只是在旧知识的基础上稍作变化，对于学生来说难度不大。但在Let's talk中出现的a film about space travel/Why

not...?/half price，要让学生理解、会读、会用则是本节课的难点。

三、教学内容：

PEP人教版小学英语六年级上册第26页，Unit 3 My weekend plan B. Let’s try&

Let’s talk

四、教学目标:

（一）知识与技能：

1.学生能够听、说、认读句型：Where are you going? We’re going to… /When

are you going?/ We’re going …/ We’re going to see a film about space

travel.

2. 学生能够运用句型What are you going to do? Where are you going? When

are you going?进行某项活动计划的讨论。

Unit 3 my weekend plan

第 1 课时

教学要求：

1、学生能够听、说、认读句型：What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson. I have to do my homework now.

2、学生能够运用句型讨论自己的活动计划：What are you going to do

tomorrow? I’m going to

3、学生能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演

4、学生能够合理计划自己的活动。

教学重点：

学生能够听、说、认读句型：What are you going to do tomorrow? I’m going

to have an art lesson. I have to do my homework now.

教学难点：

能够运用句型讨论自己的活动计划

教学过程：

Step 1: Warming up and revision

Free talks: What do you often do on the weekend?

I often„

What are you going to do this weekend?

如果有学生回答，那么引出本单元的话题 My weekend plan.

Step 2: Presentation

1、Let’s try

(1)T: It’s Saturday moring. Sarah in on the phone with Mike. Listen

and cirle the right answer.

(2) Check the answers.

2、New sentence learning

(1) What is Sarah going to do?

She is going to„

(2) 讲解：be going to 的意识是“打算做什么事情”

The second period（第二课时）

Part A Let’s learn & Make a plan

▶教学内容与目标

课时教学内容 课时教学目标

Let’s learn · 能够听、说、读、写单词和词组:visit, film, trip, supermarket, evening, tonight, tomorrow, next

week

·能够听、说、读、写本课重点动词词组:visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the

supermarket

·能结合本部分核心句型“—What are you going to do? —I am going to…”谈论周末计划。并能替换其中的动词词组和时间词组进行操练，做到语音准确，语调自然

Make a plan ·能够根据自己的意愿在表格中写出自己的计划

·能与同桌分享交流自己的计划内容

·能够合理安排自己的活动时间并与他人交流重点

▶教学重点

1.掌握本课时的重点单词和词组。

2.能够在情景中运用含有“be going to”结构的句型谈论周末计划。

▶教学难点

1.能够在情景中运用句型“—What are you going to do? —I am going to…”谈论周末计划。并能替换其中的动词短语和时间短语进行操练，做到语音准确，语调自然。

2.能够合理安排自己的活动时间并与他人交流。

▶教学准备

1.预习本课时的相关内容。

2. PPT课件、课文录音、视频、卡片、实物、自制教具等。

▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in

1. Greetings.

2. Enjoy the song of this unit—What are you going to do? (出示课件)

3. Play a game: Choose and talk.

英语PEP六年级上册第三单元测试卷

一、选择题

1．Lookandchoose.(选出每组中不同类的一项.)

（______）（1）A.tomorrowB．dictionaryC．today

（______）（2）A.bookstoreB．museumC．together

（______）（3）A.postcardB．takeC．buy

（______）（4）A.happyB．seeC．interesting

（______）（5）A.WednesdayB．TuesdayC．Tonight

2.根据句子选出合适的选项

（1）ChenJieisgoingtoawordbook.()

A．buyingB．buyC．buys

（2）Iamgoingtoseeafilm_______spacetravel.()

A．aboutB．atC．from

（3）Myfamilygoingtotheparktomorrow.()

A．isB．areC．be

（4）—Whynottomorrowafternoon?()

—Soundsgreat!

A．goingshopping

B．goesshopping

C．goshopping

（5）—Whenareyougoing?()

—Iamgoing.A．tothebookstore

B．thismorning

C．byplane

（6）—Aretheygoingbybusoronfoot?()—

A．Yes,theyare.

B．No,theyaren’t.

C．Onfoot.

（7）—HowcanIgettothehospital?()

—Gostraight.Thenturnrightthecrossing.

A．inB．onC．at（8）—areyounow?()

—I’minfrontoftherestaurant.

A．WhatB．WhenC．Where

（9）—Whereisthepolicestation?()—It’stothesupermarket.