第 1 页 共 6 页 人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第10课《ao ou iu》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、 基础积累 (共9题；共44分)
1. （11分） 读一读，标出下划线字的正确读音。
祖父（fù fū）________ 悄悄（qiāo xiāo）________ 鹦鹉（yīng wǔ rīng wǔ）________
2. （8分） 我是拼音小能手
________ ________ ________
绝望 瓦砾 开辟
3. （3分） 看拼音，写词语。
méi guī táng
láng
wú
gōng
kā
fēi
piāo
yì
________ ________ ________ ________ ________
juàn liàn zhàng peng sào zhou xī shēng piě zuǐ
________ ________ ________ ________ ________
4. （4分） 我是拼音小能手
________ ________ ________
渭河 大泽 邓林
5. （6分） 读一读下面的句子，再看拼音写字。
①思yuán________弓zhuó________而射之。
②wèi________是其智fú________若yú________？
③日初出大如车盖，及日中则如盘yú________，此不为远者小而近者大乎？ 第 2 页 共 6 页 ④日初出cāng
cāng________凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
⑤shú________为rǔ________多知乎？
汉语拼音ao ou iu教案
刘义德
教学目标：学会复韵母ao ou iu及四声，读准音，记清形正确书写。
学习声母与ao ou iu 组成的两拼音节。
教学重点：学会复韵母ao ou iu及四声，读准音，记清形正确书写。
教学难点：学会复韵母ao ou iu 发音及四声认读，记清形。
教学准备：拼音字母卡片。
教学过程：
一、复习导入
导语：
（复习拼读ai ei ui组成的音节拼读）音节中共有的朋友ai ei ui，回想一下他们是由哪几个单韵母组成？那么我们在复韵母发音时是怎样发的？（复习复韵母发音方法）啊，真聪明，蓝猫很高兴认识你们这群可爱的小朋友，他呀，要介绍三个新朋友给你们认识。（出示课题ao ou iu）翻开书28页
二、学习新内容
1、呀，蓝猫这次还有个重要事情，他要去参加一个运动会。（屏幕出示奥运会开幕式，展示五环图案。）[展示画面时学生立即说出奥运会]奥运的奥这个音就是我们今天第一位新朋友ao的第四声。（出示拼音卡片带读）它由哪两个单韵母组成？因此我们发音时嘴形从（ ）向（ ）快速滑动。（指名读，男女读，全班齐读）说说你怎么记住这个字母的？韵母都有四声调帽子,ao的声调帽子戴在谁的头上？你支持a戴声调帽子还是支持o戴？看到书上的四声，帽子谁戴？你说对了吗？说对的小朋友一起说说为什么给a戴？带读四声，开小火车认读四声。
2、蓝猫这次运动会参加了两个项目，我们看看是什么？第一个是搬莲藕。藕就是我们今天第二位朋友ou的第三声。出示拼音卡片）那么根据复韵母发音方法你自己试试。指明读相机指导发音。（齐读，小组读）你能编儿歌记住ou吗？根据标调歌ou的声调帽子谁戴？你会读四声吗？（小老师读，带读） 3、第二个比赛是什么呢？（出示课件，游泳）游呀就是第三个新朋友iu的第二声。同桌间说说新朋友的名字叫什么，声调帽子给谁戴，四声怎么读，你怎么记住新朋友的？[同桌讨论学习]下面我们玩个小游戏，小耳朵。[师带读iu中任意声调，台上生指出韵母]再次带读。
10 ao ou iu
教学目标：
1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、学会声母与ao ou iu拼读音节。
3、能够看图说话，根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。
教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形
教学时间：2课时
第 一 课 时
课时目标：
1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、能够看图说一句话。
教学过程：
（一）复习检查。
1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。
2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？
3、对比读：a――ai e――ei u――ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。）
（二）引出新课，提出要求。 上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
（三）教学复韵母ao ou iu。
1、教学复韵母ao。
（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao
就是“奥”的第一声。板书：ao。
（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出） áo（熬药） ǎo（棉袄） ào（骄傲）
3、教学复韵母ou。
（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。
1 “汉语拼音10、ao ou iu”课时教学计划
教学内容 10、ao ou iu 教学课时
2课时
课型 讲读
教学
目标 1．学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。
2．学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。
1．学习看图读音节词及声母与复韵母组成的两拼音节和三拼音节。
2．学读儿歌，巩固学的复韵母及音节。
教学
重难
点 1．学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。
2．读准ao、ou、iu的四个声调及音节
3、准确读出ao、ou、iu的四个声调。
4、准确地拼读两拼音节和三拼音节。
教学
资源 课件、拼音卡片
预习
设计 复习已学的三拼音接
教学过程
课时及内容 第一课时
ao ou iu 的音 形
学 程 预 设 导 学 策 略
（师生互动） 整理与修改
【板块一】导入新课
1、 谈话复习
2、 板书
【板块二】学习复韵母ao、ou、iu的音形
【学习单1】学习复韵母ao的音形
1、 出示图片，认识“ao”
2、 学习ao的读音。学习发音方法
3、 师范读，生学习
4、 练习读ao
【学习单2】学习复韵母ou的音形 【板块一】（5分钟）
一、导入新课
1、谈话复习：上节课我们认识了3个复韵母朋友，还记得吗？读ao、ou、iu卡片，体会发音方法。今天我们再认识3个复韵母朋友好吗？
2、板书：11．ao、ou、iu
【板块二】（20分钟）
二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形
（一）学习复韵母ao的音形
1、出示ao图
问：你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志——五环旗）
2、这个字母怎么读呢？自己试着读一读。
3、指名读后教师纠正发音：ao是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。
