三年级上册语文第十二课笔记

三年级上册语文17课笔记全部

第一课：我的朋友

这一课主要介绍了人与人之间的友谊。课文中，小作者介绍了他的两个好朋友，一个是王强，一个是李明。王强是个聪明而乐于助人的朋友，他在学校里成绩很好，总是愿意帮助别人。李明是个勇敢而善良的朋友，他在学校里有很多朋友，大家都喜欢和他一起玩。

通过这一课，我们学到了朋友应该互相帮助、互相尊重和互相理解。朋友之间应该相互照顾，帮助对方解决困难。同时，朋友之间也应该互相尊重，尊重对方的个性和意见。只有这样，我们才能建立真正的友谊。

第二课：怎样选择朋友

这一课主要教给了我们如何选择适合自己的朋友。课文中，小作者认识了一个叫小树的朋友，他们一起玩得很开心。但后来小树常常欺负小作者，小作者感到很伤心。经过一段时间的观察和思考，小作者明白了什么样的人才是真正适合自己的朋友。他发现，真正的朋友应该是善良、友善、乐于助人的人，而不是那些坏心眼、喜欢欺负别人的人。

通过这一课，我们学到了选择朋友要慎重，不能只看对方的外表，更要看他们的品质和行为。只有选择正确的朋友，我们才能在彼此的交往中获得快乐和成长。

第三课：我的课桌

这一课主要介绍了小作者的课桌。小作者的课桌是木制的，他爸爸亲自给他打磨了一遍，使得课桌非常光滑。小作者非常珍惜这个课桌，他认为课桌就像一个小伙伴，陪着他一起学习。

通过这一课，我们学到了要珍惜学习的环境和学习工具。只有爱护好自己的课桌，我们才能更好地学习。同时，这也告诉我们要感恩家人的支持和关爱。

第四课：留言笔记

这一课主要讲述了小作者在上学路上看见了一个上面写着“勤奋”的标语牌。小作者觉得这个标语牌很有意义，他决定跟爸爸学习每天做一些勤奋的事情，并记录在一本留言笔记上。 通过这一课，我们学到了要勤奋学习，不断进步。勤奋是成功的基础，只有付出努力，才能取得好成绩。留言笔记这个概念也告诉我们要记录下自己的学习过程和收获，以便更好地总结和反思。

第五课：小狗急转弯

三年级上册语文第十二课笔记

一、生字组词：

1. “黄”：黄色、金黄。组词：金黄、黄豆、黄土、黄昏。造句：秋天来了，树叶变成了金黄色。

2. “叶”：叶子、树叶。组词：树叶、枫叶、竹叶、叶片。造句：秋天的树叶变成了红色和黄色。

3. “秋”：秋天、秋季。组词：秋天、秋日、秋凉、秋收。造句：秋天到了，天气变得凉爽。

4. “道”：道路、小道。组词：大道、小道、铁道、道别。造句：秋天到了，小道上铺满了落叶。

5. “歌”：歌曲、歌声。组词：歌曲、红歌、山歌、民歌。造句：秋天到了，听听那秋天的歌声。

二、重点句子：

1. “大树抖抖手臂，‘刷刷’，是黄叶道别的声音。”这句话运用了拟人的修辞手法，形象地描绘了黄叶飘落时像在与大树道别，表达了离别的情绪。

2. “‘嘎——嘎——’，大雁排成队列向南方飞去。”这句话运用了象声词描绘了大雁南飞的情景，给人以生动的形象感。

3. “‘滴答滴答’，是雨水从屋檐滴下的声音。”这句话运用了拟声词描绘了雨声，给人以直观的感受。

三、段落大意：

第一段：秋天是收获的季节，人们在享受丰收的喜悦的同时，也应该欣赏秋天的美景和听听秋天的声音。

第二段：秋天来了，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音；大雁排成队列向南方飞去，“嘎嘎”，是告别夏天的歌韵；菊花挺直了腰板，露出一抹绚丽的笑容。

第三段：秋天来了，听听秋的声音吧！秋的声音多么丰富：有黄叶道别的声音，有菊花盛开的笑声，有成熟的果实的香甜，还有小动物准备冬眠的忙碌声……让我们一起享受秋天的美好吧！

四、中心思想：

本文通过描绘秋天里大自然的声音，表现了作者对秋天的热爱和赞美之情。

三年级上册第十二课课堂笔记

一、 课文背景

《总也倒不了的老屋》是一篇富有哲理的童话故事，通过讲述一座老屋虽然历经风雨、破旧不堪，但却始终屹立不倒的故事，表达了作者对坚韧不拔、乐观向上精神的赞美。本课是小学三年级上册语文教材的第12课，通过学习本篇课文，旨在培养学生的阅读理解能力、想象力和语言表达能力。

二、 学习目标

1、 知识与技能：认识生字词，理解课文内容，能够流畅、有感情地朗读课文。

2、 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等方式，深入理解老屋的形象和故事内涵。

3、 情感态度与价值观：体会老屋坚韧不拔的精神，培养乐观向上的人生态度。

三、 教学重点与难点

教学重点：理解课文内容，体会老屋坚韧不拔的精神。

教学难点：如何引导学生深入理解老屋的形象和故事内涵。

四、 教学过程

1、 导入新课（5分钟）

教师播放一段与老屋相关的视频或展示一些老屋的图片，引导学生谈论对老屋的印象和感受，激发学生的学习兴趣。然后，教师简要介绍本篇课文的背景和作者，引出课题。

2、 初读课文，整体感知（10分钟）

教师范读课文，学生跟读，注意读准字音，读通句子。然后，学生自由朗读课文，思考课文主要讲了什么内容。教师指名几位学生回答问题，引导学生概括课文主要内容。

3、 细读课文，深入理解（20分钟）

（1）教师提出问题：老屋为什么总也倒不了？学生带着问题再次朗读课文，边读边思考。然后，小组内交流讨论，每组选派一名代表汇报讨论结果。

（2）教师引导学生关注课文中的重点语句，如“老屋已经活了一百多岁了”、“它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞”、“好了，我到了倒下的时候了”等，通过分析这些语句，体会老屋的破旧和孤独。同时，结合上下文理解“黑窟窿”、“破洞”等词语的含义。

（3）教师进一步提问：尽管老屋破旧不堪，但它为什么始终屹立不倒？学生再次深入阅读课文，寻找答案。通过引导学生关注老屋与小猫、老母鸡、小蜘蛛之间的互动，体会老屋善良、乐于助人的品质以及它对生活的热爱和乐观态度。

语文三年级下册第25课的课堂笔记

第25课 慢性子裁缝和急性子顾客

一、重点词语解释：

1.师傅：对有技艺的人的尊称。

2.开春：春天开始，进入春天（一般指农历正月或立春前后）。

3.纳闷：疑惑不解。

4.耐烦：不急躁，不怕麻烦，不厌烦（多用于否定式）。

5.美观：（形式）好看、漂亮。

6.夸奖：称赞。

7.大方：①（样式、颜色等）不俗气。②对于财物不计较；不吝啬。

8.羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

9.实在：①的确。②诚实；不虚假。

10.承认：表示肯定、同意、认可。

11.负责：（工作）尽到应尽的责任，认真踏实。

12.名声：在社会上流传的评价。 13.泄气：失去信心和干劲。

二.需要掌握的多音字：