六年级数学下册 整理与练习教案 苏教版

六年级数学下册苏教版第二单元第6课时整理与练习说课稿

一、教材分析

（一）内容概述

本节课是六年级数学下册苏教版第二单元第6课时整理与练习。本节课的教学内容主要围绕第二单元的知识点进行复习、巩固和拓展。第二单元的主题为“比例”，本节课在课程体系中处于承前启后的位置，旨在帮助学生系统掌握比例的相关知识。

主要知识点包括：

1. 比例的定义、性质和判定方法；

2. 比例尺的概念及应用；

3. 图形的放大与缩小；

4. 比例方程的解法；

5. 比例应用题的解题策略。

（二）教学目标

1. 知识与技能

（1）使学生能够熟练掌握比例的定义、性质和判定方法；

（2）使学生能够运用比例尺进行地图的绘制和解读；

（3）培养学生解决比例应用题的能力，能够运用比例方程求解实际问题；

（4）使学生能够运用图形的放大与缩小方法，进行图形变换。

2. 过程与方法

（1）通过复习、练习和拓展，培养学生独立思考、合作交流的能力；

（2）引导学生运用数学思想和方法，分析问题、解决问题；

（3）培养学生运用信息技术，如计算器、计算机等工具辅助学习的能力。

3. 情感态度与价值观

（1）培养学生对数学的兴趣和热情，提高学习积极性；

（2）培养学生自觉运用数学知识解决实际问题的意识；

（3）培养学生良好的合作精神，提高团队协作能力；

（4）培养学生严谨、细致的学习态度，提高学习效果。

（三）教学重难点

1. 教学重点

（1）比例的定义、性质和判定方法；

（2）比例尺的概念及应用；

（3）比例方程的解法；

（4）比例应用题的解题策略。

2. 教学难点

（1）比例尺在实际应用中的灵活运用；

（2）比例方程的解题思路和方法；

（3）图形放大与缩小的实际操作；

（4）复杂比例应用题的分析和解答。

二、学情分析

（一）学生特点 他们具有较强的好奇心和求知欲，但注意力容易分散；认知水平上，学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和掌握基本的数学概念和运算方法，但抽象思维能力还在发展中；学习兴趣上，学生对实用性较强和生活联系紧密的数学内容更感兴趣；学习习惯上，学生可能已经形成了自己的学习方式，但部分学生可能缺乏良好的学习习惯，如作业不及时、粗心大意等。

最新苏教版六年级数学下册全册教案

（新教材）

特别说明：本教案为最新苏教版教材（改版后）配套教案，各单元教学内容如下：

第一单元 扇形统计图

第二单元 圆柱和圆锥

第三单元 解决问题的策略

第四单元 比例

第五单元 确定位置

第六单元 正比例和反比例

第七单元 总复习

1.数与代数

2.图形与几何

3.统计与可能性

4.制订旅游计划

5.绘制平面图

教 学 计 划

1、学生基本情况： 48 人，其中男生 25 人，女生 23 人，上学期及格 人，占 %，优秀 / 人，占 / % ，班平均 分，其它情况：

六（5）班共有48名学生，从上学期学习情况来看，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

2、教育教学目标：

（1）德育目标：

在数学教学中，渗透德育教育，经常对学生加强思想教育，培养学生成为“四有新人”。

（2）智育目标：期评及格率达到 100 %，优秀率达到 / %，班平均达到 / （小学对优秀率，班平均不提目标要求）

（3）基本技能：

 动手操作能力

 应用分析能力

（4）单元考试 7 次

（5）作业批改：详批 / 次，略批 / 次，查 / 次（详、略主要指作文批改、其余学科均为详批）

整理与练习（1）

教学内容 教科书第15页练习三第1～6题。 执教日期 2月19日，星期四

三维目标 1．联系实际解决求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。解决求一个数的百分之几是多少的问题。

2．在应用百分数解决相关问题的过程中，进一步培养分析、综合和简单推理的能力，提高用方程表示数量关系的能力，发展抽象思维，增强数感。

3．感受数学价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。

教学重点 理清本单元的知识脉络，进一步理解和掌握三类百分数应用题的特征及解题规律，并正确进行解答。

教学难点 综合分析解答实际问题的能力，提高答题的正确率。

教学资源 根据练习制作的多媒体教学课件。

学 程 设 计 导 航 策 略 调整反思

一、谈话导入，明确目标（预设5分钟）

„„

（学生认定学习内容和学习目标。）

二、巩固练习、内化提升（预设27分钟）

1．完成“练习与应用”第1题。

学生先独立计算，然后交流反馈。

2．完成“练习与应用”第2题。

先让学生看清题意，说说对“出油率”的理解，明确求“出油率”就是求出油的千克数占了原料千克数的百分之几。

学生独立计算填表。集体订正时说说自己是怎样算的。

【板块一】

谈话：同学们，到上节课为止，我们已经学玩了本单元教材中所有的内容。首先让学生回忆一下，在这个单元里我们学习了哪些内容？

小组讨论：

你是怎样理解利率、税率和折扣的？让学生举例说说这些知识在实际生活中的应用。

用百分数的知识解决实际问题，你有哪些体会和收获？

学生在小组中交流讨论，相互补充

教师指名学生回答，全班交流。

【板块二】

1．完成“练习与应用”第1题。

学生先独立计算，然后交流反馈。让学生说一说自己是怎样想的。

教师：在这道题中，你还可以提出什么问题？

师生共同总结出“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，就是求一个数比另一个数多（少）部分占另一个数的百分之几。

苏教版六年级数学下册第二单元《整理与练习》教案

一. 教材分析

苏教版六年级数学下册第二单元《整理与练习》主要是对第一单元的知识进行整理和复习，通过练习进一步提高学生的数学能力。本单元的内容包括分数的加减法、乘除法，以及与之相关的实际应用题。教材通过例题和练习题的形式，帮助学生巩固分数的四则运算规则，提高解决问题的能力。

二. 学情分析

六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和四则运算规则，对于本单元的内容，他们需要进一步巩固和提高。在学习过程中，部分学生可能对于分数的加减法、乘除法运算还存在困难，需要教师进行针对性的辅导。此外，学生的学习兴趣和积极性也需要教师激发和调动。

三. 教学目标

1. 知识与技能：学生会正确进行分数的加减法、乘除法运算，能解决相关的实际应用题。

2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作交流，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，形成积极的思维习惯。

四. 教学重难点

1. 教学重点：学生掌握分数的加减法、乘除法运算规则，能正确进行计算。

2. 教学难点：学生解决实际应用题，灵活运用分数的四则运算。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设定实际情境，让学生理解和运用分数的四则运算。

2. 启发式教学法：引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。

3. 合作学习法：鼓励学生之间相互讨论、交流，提高解决问题的能力。

六. 教学准备

1. 教具准备：分数计算器、黑板、粉笔等。

2. 教学资源：教材、练习题、实际应用题等。

七. 教学过程 1. 导入（5分钟）

教师通过创设情境，如分蛋糕、分配物品等，引导学生回顾分数的基本概念和四则运算规则。引导学生思考：如何快速准确地进行分数的加减法、乘除法运算？

2. 呈现（10分钟）

教师通过例题，讲解和演示分数的加减法、乘除法运算的步骤和规则。引导学生注意运算中的细节，如分母的统一、约分等。

3. 操练（10分钟）