《制作音乐小门铃》教案

幼儿园大班教案音乐门铃

一、教学目标

通过音乐门铃的歌曲演唱，帮助幼儿了解并学习音乐节奏、节拍、韵律，并激发幼儿的音乐兴趣和创造力，促进幼儿综合素质的全面发展。

二、教学内容

1.歌曲演唱

本课教学内容是一首名为《小星星》的经典儿歌，通过教师的带领和演唱，让幼儿借助音乐会思维地理解节奏、韵律与和声之间的关联，体验音乐之美。

2.节奏游戏

在歌曲演唱的过程中，教师会设置相应的动作与节奏的配合，让幼儿不仅能够听到音乐，更能够通过动作感受到音乐的节奏与韵律。

三、教学过程

1.热身活动

通过蒲扇活动，让幼儿锻炼身体，放松身心，为接下来的教学做好准备。

2.歌曲演唱

（1）教师介绍本课要学习的歌曲《小星星》，并让幼儿跟随自己一起“叮叮当，叮叮当，小放牛…”的唱。

（2）在演唱过程中，教师会设置相应的动作，如提手、拍手等，以帮助幼儿更好地感受到音乐的节奏与韵律。

3.节奏游戏

在歌曲演唱的过程中，教师会让幼儿通过手指和拍手的配合感受音乐节奏，从而提高幼儿对音乐的认识。

4.巩固训练

通过反复的歌曲演唱和节奏游戏练习，加深幼儿对音乐的理解和感受，为课后的自主创作打下坚实的基础。 四、教学重点和难点

1.重点

本课的教学重点在于通过歌曲演唱和节奏游戏培养幼儿对音乐的兴趣和认识，同时通过动作配合让幼儿更深入地感受音乐的节奏与韵律。

2.难点

本课的教学难点在于如何让幼儿在歌曲演唱的过程中感受到音乐的节奏和韵律，并配合相应的动作完成节奏游戏。

五、教学评估

通过教师的肢体语言和幼儿的表现来进行评估，确认是否达到了教学目标，同时对幼儿的表现给于及时的肯定和鼓励。

六、教学反思

本节课是一节以音乐门铃为主题的教学课程，通过教师的引领和演唱，幼儿在加强对音乐的认知的同时，也提高了对动作与节奏的理解，达到了教学预期的效果。在下一节课的教学中，还需要更深入地挖掘幼儿的潜力，激发他们的创造力和表现力，让每一堂课都能够成为幼儿成长的重要一步。

自制小相框教案

杨婷

教学目标：1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作一个美观实用的小相框装点生活。

2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。

3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。

教学重难点

教学重点：学习相框的设计方法。

教学难点：相框的选材和支撑。

教学过程：

一、 导入（谈话导入）

师：老师给大家介绍一位小朋友认识，(老师拿出照片)这位小朋友是老师的小外甥，老师非常喜欢她，想把她的照片摆在案头，但是只有一张照片好像不能做到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢？

生：可以将照片装在相框里。

师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有一个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来“自制小相框“

板书课题：自制小相框

二、 新授

1.分析小相框特点

师：请同学们观察这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么？

生：第一个，漂亮、外形好看。 师总结，外形美观，造型新颖，功能实用

大家都认为第一个好看，老师也比较喜欢第一个，因为它有漂亮新颖的造型，还有可爱的小熊装饰，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。

生回答。

2.组成部分讲解

师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。

师总结：外框、背板、支撑

斯家场小学教师教学设计

松滋市斯家场小学

2012—2013学年第二学期

学 科： 劳

技

班 级：

五年级

任课教师：* * * 斯家场小学教师教学设计

《音乐门铃》教学设计

学习内容分析 学习制作音乐门铃

教学目标 1、初步了解音乐卡的基本结构，学会制作简易音乐门铃的方法。

2、通过制作活动，培养学生的动手操作能力，以小组合作的形式进行学习，培养学生团结协作的精神。

3、培养学生耐心细致的优秀品质，体会劳动和创新的快乐。

教学重点 制作音乐门铃的方法。

教学难点 焊接导线，开关的制作。

教学准备 废旧的音乐卡，扣式电池，导线，塑料瓶盖、铜片、尖嘴钳、镊子、小刀

课时安排 2课时

第一课时教学过程

教学环节 教师及学生活动

一、 激趣引入，提示主题

同学们，当你利用废旧的音乐卡自制的门铃被按响时，听到一段悦耳的音乐，那该多么惬意啊！你们想学做一个吗？

斯家场小学教师教学设计

二、观察思考，探究新知。 1、仔细观察音乐卡，它是由哪些部件组成的？

2、用音乐卡做一个门铃，你准备怎么做？

A、拆部件

将废旧的音乐卡上的电路集成块、压电陶瓷片、指示灯（发光二极管）一起拆下来。

B、焊接导线

用烙铁将约一米长的两根导线的一端分别焊接在音乐卡的闭合开关上。

C、做开关

挑选两个大小能套在一起的塑料瓶盖，分别在两个瓶盖旁边钻孔。剪两块小铁片，分别固定在大、小瓶盖中。

D、做门铃盒

用一个大塑料瓶或硬纸做一个门铃盒。

E、组合安装

将电路集成块、蜂鸣器和指示灯固定在门盒内，并连接好开关。

F、调整试用

试一试，按下开关后，蜂鸣器（压电陶瓷片）是否响，指示灯是否亮。

三、合作学习，动手制作。 分成六个小组合作完成制作。

1．老师巡视，了解学生制作情况，对学生的质疑和不良习惯给与解答和纠正。

2．学生动手能力有差异，以小组学习为单位，让已经学会的同学在小组中当小老师，实现分层教学。

3．强调安全和卫生意识。 斯家场小学教师教学设计

《小松树》教学设计

教学目标

1. 通过欣赏乐曲，养成正确聆听音乐的习惯。

2.

在教师的指导下模唱乐曲的主题旋律，以及通过多次聆听准确辨别乐曲的五次变奏。

教学重、难点

1.

通过欣赏，感受乐曲带给孩子们的欢快活泼情绪，了解木琴的演奏方式和音色特点。通过模唱其主题旋律，感受乐曲的不同段落的不同特点。

2. 在聆听中准确感知并辨别五次变奏。

教材分析

《小松树》是一首创作于20世纪60年代的儿童歌曲。歌曲中将少年儿童比喻成小松树，在党的阳光哺育下茁壮成长，表现了少年儿童蓬勃向上、坚定勇敢的精神风貌。歌曲旋律明快，富于朝气，结构工整，句式整齐。是一首琅琅上口、具有行进节奏的歌曲，深受广大少年儿童的喜爱。尤为适合小学阶段演唱。后被改编为木琴独奏曲。

木琴独奏曲《小松树》由引子、主题和四次变奏组成。

引子部分是在自由的节奏中由木琴惟妙惟肖地描述了小鸟的鸣叫和潺潺的流水，描绘了一幅美丽的清晨景象。之后，木琴运用独特的音色完整地演奏了主题。

主题之后，乐曲出现了四次变奏：长笛演奏、木琴加花变奏、弦乐演奏、木琴变速变奏和乐队全奏。整首乐曲流畅活泼，木琴与乐队合奏相得益彰。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入新课

教师：同学们生活在伟大的社会主义的怀抱里，沐浴着党的阳光雨露，过着安宁幸福的生活。如果将你们的成长做一个比喻，同学们，你们认为用怎样的比喻最形象？

教师可启发：

比喻为幸福的小草。 比喻为美丽的花朵。

比喻为茁壮成长的小树。

比喻为茁壮成长的小松树。

在逐步深入地辨析中，学生会认同小松树更符合少年儿童成长的时间与状态（因为花朵虽然鲜艳美丽，但是开放的时间会很短暂）。

引导学生对比分析出用小松树更为确切生动的原因：小松树不怕严寒酷暑，它朝气蓬勃、浓绿苍翠，显示出旺盛、坚定向上的生命力。

教师：有一首少年儿童歌曲《小松树》，正好回答了同学们刚才的看法，唱出了我们的心声。