大班音乐《大象和小蚊子》教案反思

大班音乐《大象和小蚊子》

活动目标：

1.感受音乐段落、图谱与《大象与小蚊子》故事情节的匹配，初步尝试用身体动作体验和表现故事情节。

2.在教师的引导下，运用小象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作顺序，学玩音乐游戏。

3.感受和体验游戏中小蚊子“叮”与大象“赶”有趣的逗乐情趣。

活动准备：完整音乐，图谱

活动过程：

1.讲述《大象和小蚊子》的故事幼儿根据角色创编身体动作。

（1）师：“今天我带来了一个会讲的故事的音乐，是关于大象和小蚊子之间的故事！”请你们来一边听一边想想是讲的大象和小蚊子的什么故事呢？

（2）先播放音乐一遍

你听了觉得大象和小蚊子之间能发生什么有趣的事情呢?

小朋友们一起来说说，你们想不想知道他们之间发生了什么事情呢？

（3）老师讲故事，边讲述故事边引导幼儿创编大象走、跳、赶蚊子、踩的动作和蚊子飞、叮的动作。

从前在森林里住着一只小象，这只小象长的肥嘟嘟胖乎乎，有一天小象刚吃完午饭，妈妈说你看你吃的这么胖，快到森林里去散散步吧，也好减减肥，小象说好的妈妈，这就去，小象抬起他肥肥的大脚就去了，走走跳跳跳，走走跳跳跳。。。走了一会就累坏了，小象一累了就开始偷懒，就偷偷的躲起来睡觉了，小象刚刚睡着，这个时候飞来了一群小蚊子，小蚊子会怎样飞呢？小蚊子小心的飞到小象的身边，好大的的肥肉，开始叮，看见了叮。。。小象一醒来看到这么多蚊子，要赶蚊子，用身体的哪个地方赶蚊子呢？赶走了蚊子小象又睡起了觉，它以为赶走了蚊子，没想到蚊子都在草丛里，小象睡着了以后蚊子又出来叮它，最后小象生气极了，大喊我生气了，它抬起自己的大脚就要把蚊子踩扁，我踩踩踩蚊子。。最后小象看所有的蚊子都被踩扁了。这就是大象和小蚊子的故事，是不是很好玩。

2.出示图谱，教师指图，幼儿看图谱表演完整身体动作（教师根据幼儿掌握情况，随时提供支持。）

（1）出示图谱，明确图谱上的角色。

教师：这里还有一张特别的图片，把这个故事都画下来，能帮助你们表演这个故事，蓝色表示大象的故事，红色表示小蚊子的故事，这是谁的脚印？

大班音乐大象和小蚊子教案反思

这是大班音乐大象和小蚊子教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、初步欣赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。

2、通过联系故事线索、角色表演、动作模仿等形式表现自己对音乐的感受。

3、体验与同伴相互游戏所带来的快乐。

4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

5、在活动中与同伴共舞，交流情感。

教学重点、难点活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。

活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作顺序，玩音乐游戏。

活动准备完整音乐、图谱、多媒体课件。

活动过程一、开始部分1、播放课件，教师讲述《大象和小蚊子》的故事，幼儿根据故事创编动作。

二、基本部分2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。

（1）、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。

（2）、听音乐 用动作把这个故事表演一遍。

3、出示图谱，教师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作。

（1）、出示图谱，明确图谱上的角色。

（2）、教师指图，幼儿尝试说一说，做一做。

（3）、教师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。

4、分角表演。

（1）、教师与幼儿分角色表演。

（2）、幼儿分角色表演。

（3）、我们玩得真开心！请客人老师跟小朋友一起玩游戏。

三、结束部分请小朋友听着音乐，做动作表演故事走出活动室。

教学反思在次活动中，幼儿兴趣很高，善于表现自己，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。

教学反思

在次活动中，幼儿兴趣很高，善于表现自己，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。孩子们很开心，活动后孩子们都给我说，老师我们还想玩这个游戏呢，我听了后很欣慰。但是活动中也存在不足，作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。

活动目标

1、感受音乐段落、图谱与《大象和小蚊子》故事情节的匹配，初步尝试用身体动作体验和表现故事情节。

2、感受和体验嬉戏中小蚊子“叮”与大象“赶”的逗乐情趣。

3、在老师的引导下，运用大象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作挨次，学玩音乐嬉戏。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

5、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

教学重点、难点

活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。

活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作挨次，玩音乐嬉戏。

活动预备

完整音乐、图谱、多媒体课件。

活动过程

一、开头部分

1、播放课件，老师叙述《大象和小蚊子》的故事，幼儿依据故事创编动作。

二、基本部分

2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。

（1）、老师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。

（2）、听音乐 用动作把这个故事表演一遍。

3、出示图谱，老师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作。

（1）、出示图谱，明确图谱上的角色。

（2）、老师指图，幼儿尝试说一说，做一做。

（3）、老师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。

4、分角色表演。 （1）、老师与幼儿分角色表演。

（2）、幼儿分角色表演。

三、结束部分

请小伴侣听着音乐，做动作表演故事走出活动室。

四、活动延长

幼儿在活动区域中幼儿大胆的尝试表现，更进一步感受大象和小蚊子这两种形态上反差大的动物。

教学反思

在次活动中，幼儿爱好很高，擅长表现自己，也很投入音乐嬉戏，使幼儿充分体验了嬉戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。孩子们很快乐，活动后孩子们都给我说，老师我们还想玩这个嬉戏呢，我听了后很欣慰。但是活动中也存在不足，作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。

大班音乐《大象和小蚊子》教学案例反思

大班音乐《大象和小蚊子》课程计划的反映主要包括活动的目的，教学的关键点，教学的难点，活动的预备，活动的过程，教学的反映，等，音乐的初步欣赏，幽默的感受，通过故事线索，角色表演，动作模仿等的联络方式表达他们对音乐的感受，合适幼儿园老师参加大班音乐活动课，来看看《大象和小蚊子》课程计划。活动目的：

1.初步听音乐，感受幽默的滋味。

2.通过连接故事线索，角色表演和动作模仿来表达您对音乐的感受。

3.体验与同伴一起玩的欢乐。

4.与同伴一起感受旋律的气氛和参加团体音乐活动的乐趣。

5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

教学重点和难点：

活动重点：幼儿能够使用身体运动经历并表达故事情节。

活动困难：依照故事情节经历动作序列，儿童能够依照故事播放音乐游戏。

活动预备：

完好的音乐，图形，多媒体课件。 活动程序：

首先，开场部分

1.播放课件，老师讲述《大象和小蚊子》的故事，小孩依照故事创立动作。

二，根本部分

2.听听音乐并使用动作再次演绎这个故事。

（1）老师带小孩们听音乐，完成身体动作。

（2）听音乐通过动作再次演绎这个故事。

3，显示地图，老师指地图，（教学案例。来自：幼儿园学习网。教学网）儿童看地图，进展完好的身体动作。

（1），提供地图以说明地图上的角色。

（2），老师指的是图片，小孩试图说一句话，做一个。

（3），老师指的是图片，小孩跟着音乐看地图做的动作。

角落表现。

（1）老师和儿童担任角色。

（2）儿童扮演角色。

（3），我们确实特别快乐！请老师和小孩们一起玩游戏。

第三，完毕部分

让小孩们听听音乐，并在活动室外做动作秀故事。

教学反思： 在第二项活动中，小孩们特别感兴趣，他们擅长表达本人，同时他们也特别投入音乐游戏，如此小孩们就能够充分体验小蚊子和大象的游戏乐趣。作为活动的支持者，指导者，合作者，我在语言组织的某些方面不够精致，但也需要加强。该活动的设计也存在一些缺点，将来还需要进一步改良。