苏教版三年级数学下册第六单元知识整理及练习

面积单位之间的进率及换算教材第70、第71页的内容。

1.知道相邻的两个面积单位之间的进率是100，并会运用进率进行换算。

2.利用长方形和正方形的知识解决简单的实际问题。

3.培养学生的分析推理和迁移类推的能力。

1.知道相邻的两个面积单位之间的进率是100，会用进率进行换算。

2.利用长方形和正方形的知识解决简单的实际问题。

1平方分米的正方形及若干个1平方厘米的正方形。

老师提问:我们学过的面积单位都有哪些?(平方厘米、平方米、平方分米)出示练习:学生口答。

(1)长方形的长是10cm，宽是8cm，面积是( )。

(2)长方形的长是10cm，宽比长短4cm，面积是( )。

(3)长方形的宽是4cm，长是宽的2倍，面积是( )。

(4)长方形的面积是48dm2，长是8dm，宽是( )。

(5)正方形的边长是10dm，面积是( )，周长是( )。

(6)正方形的面积是36m2，边长是( )。

1. 教学:“1平方分米=100平方厘米”。

老师出示边长1分米的一个正方形。

老师提问:请学生估算它的面积。

(老师引导学生计算正方形的面积)学生:可以采用不同的长度单位测量正方形的边长，边长1分米，面积1平方分米;边长是10厘米，面积是100平方厘米。

老师提问:同样是一个正方形，它的面积怎么得出了两个答案?哪个是正确的呢?学生讨论;老师巡视。

学生甲:正方形的边长是1分米，它的面积是1平方分米。

学生乙:正方形的边长是10厘米，10×10=100(平方厘米)，它的面积是100平方厘米。

老师提问:1平方分米等于多少平方厘米?老师板书:1平方分米=100平方厘米1dm2=100cm22. 教学:“1平方米=100平方分米”老师提问:你能用同样的道理说明1平方米等于多少平方分米吗?学生:边长1米的正方形就是边长为10分米的正方形，它的面积是1平方米，也就是100平方分米。

老师板书:1平方米=100平方分米1m2=100dm23.归纳小结。

苏教版数学三年级下册同步练习第六单元《长方形和正方形的面积》（一）学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．把正方形的边长扩大3倍，面积就扩大（）倍。

A．3B．6C．9D．122．拿一个边长是10厘米的正方形纸板，剪下一个长10厘米、宽4厘米的长方形，剩下的面积是（）。

A．100平方厘米B．40平方厘米C．16平方厘米D．60平方厘米3．小星家东面的墙壁长7米，宽3米，这面墙有个门，门的面积是2平方米，要给这面墙贴上壁纸，需要贴（）平方米的壁纸。

A．23B．18C．19D．214．一个长方形的长增加3厘米，宽减少3厘米，变化后的面积和原来的面积相比，（）。

A．增加了B．减少了C．没变D．无法判断5．学校有一块正方形草坪，正好能够容纳100个小朋友做广播体操。

这块草坪的面积大约是（）。

A．140平方分米B．140平方米C．1400平方分米D．1400平方米6．一块正方形菜地，边长12米。

现在要扩大种植面积，一组对边的长度不变，另一组对边的长度增加了6米。

扩建后，面积增加了（）平方米。

A．24B．72C．144D．2167．下面说法中，最合理的是（）。

A．三年级学生走1千米大约需要100步B．大拇指指甲盖的大小大约是1平方厘米C．一个苹果大约重200千克D．方桌面的面积大约是60平方米8．一场演唱会的观众席是一个长100米、宽50米的长方形场地，演唱会的门票全部卖光，观众席里站满了歌迷。

下面最有可能是参加演唱会的观众总人数的是（）人。

A．1000B．2000C．20000D．100000二、填空题9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

7000千克( )7吨4年( )120个月12dm2( )120cm29千米( )8999米89天( )1个季度3平方米( )500平方分米10．从一个长8厘米、宽5厘米的长方形中去掉一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米，剩下部分的面积是( )平方厘米。

三年级下册6~9单元知识点归纳第六单元：长方形和正方形的面积1、面积的含义：一个物体面的大小是物体面的面积。

例1 描蓝色线表示各图形的周长，涂红色表示它们的面积。

2、面积大小的比较方法：观察法、重叠法、寻找统一测量标准（数方格法······）例1 比较几个村庄的占地面积，面积最大的画“√”，面积最小的画“○”。

例2 比较下面几个图形的面积，并完成填空。

面积最大的是（）号图形，面积最小的是（）号图形，（）号图形和（）号图形面积相等。

3、认识面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。

例1 在括号里填合适的面积单位。

（1）一枚邮票的面积大约是6（）。

（2）一块手帕的面积大约是4（）。

（3）文具盒盖的面积大约是100（）。

（4）课桌面的面积大约是40（）。

（5）一间卧室地面的面积大约是13（）。

（6）足球场地占地面积大约是7200（）。

例2 下面图形的面积各是多少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米）。

例3 用边长1厘米的正方形分别拼成下面的图形。

他们的周长各是多少？面积呢？周长（）周长（）周长（）面积（）面积（）面积（）例4【拓展题】估计下面图形的面积大约各是多少平方厘米。

（每个小方格的面积是1平方厘米）4、长方形和正方形面积的计算。

长方形面积=长×宽（S=a×b）；正方形面积=边长×边长（S=a×a）例1 你能计算下面各图形的面积吗？例2 在一个长7厘米、宽3厘米的长方形里摆面积是1平方厘米的小正方形，一共可以摆（）个。

（不重叠也不留空隙）例3 有一面墙，长5米，宽3米，墙上有一扇正方形的窗户。

现在打算粉刷这面墙，需要粉刷的面积是多少平方米？例4 一块长方形窗帘布长5米，宽3米。

这块窗帘布的面积是多少平方米？如果在这块窗帘布上剪去一个最大的正方形。

求这个正方形的面积以及剩下图形的面积。

例5 一片长方形阔叶林，长40米，宽18米。

苏教版三年级数学下册知识点梳理归纳及易错题归纳1、知识点梳理（一）两位数乘两位数两位数乘两位数的口算、估算：1.两位数乘两位数的口算方法:先用整十数0前面的数与两位数相乘,计算出结果后,再在所得的积的末尾添上1个0。

2.两位数乘两位数的估算方法：先把乘数看作与它们最接近的整十数，然后用口算的方法算出结果。

不进位乘法1.两位数乘两位数(不进位)的笔算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数是多少个“十”，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐，然后把两次乘得的积相加。

2.乘法的验算方法：调换乘数的位置再乘一遍。

进位乘法两位数乘两位数(进位)的笔算方法:1.用哪一位上的数相乘，得数的末位就要和那一位对齐；2.相乘的过程中，满几十就要向前一位进几；3.每次乘完后，要记住加上进位的数。

乘数末尾有0的乘法乘数末尾有0的乘法,写竖式时要把0前面的数对齐,用0前面的数去乘,再看乘数的末尾有几个0,就在乘得的积的末尾。

（二）千米和吨认识千米1.计量路程或测量公路、铁路、河流的长度，通常用千米作单位，千米可以用字母“km”。

千米又叫公里。

2.千米和米之间的进率：1千米=1000米3.千米和米之间的换算方法：把千米换算成米，就是在千米末尾添上3个0；把米换算成千米，就是在米数末尾去掉3个0。

认识吨1.称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。

吨可以用字母“t”表示。

2.吨和千克之间的进率：1吨=1000千克3.吨和千克之间的换算方法：把吨换算成千克，就是在吨数末尾添上3个0；把千克换算成吨，就是在千克数末尾去掉3个0。

（三）解决问题的策略用“分析法”的策略解决问题从问题入手，认真分析题中的数量关系，探究解题思路，确定先算什么，再算什么。

如果有不同的算法，可以用一种算法检验另一种算法是否正确。

用“画线段图”的策略解决问题首先确定题中的“1倍数”，再根据倍数关系画出线段图。

人教版三年级下册第六单元知识点（一）年、月、日1、常用的时间单位有：（年、月、日）和（时、分、秒）。

2、重要的日子：1949年10月1日，中华人民共和国成立。

1月1日元旦节、3月12日植树节，5月1日劳动节，6月1日儿童节，7月1日建党节，8月1日建军节，9月10日教师节，10月1日国庆节3、熟记每个月的天数：知道大月一个月有31天，小月一个月有30天。

平年二月28天，闰年二月29天，二月既不是大月也不是小月。

一年有12个月（7大4小1特殊）可借助歌谣记忆：一、三、五、七、八、十、腊（即十二月），三十一天永不差。

四六九冬三十天，只有二月二十八。

每逢四年闰一日，一定要在二月加。

4、熟记全年天数：平年2月28天，闰年2月29天。

平年365天，闰年366天。

上半年多少天（平年181天，闰年182天），下半年多少天（所有年份都是184天）。

（1）季度:（一年分四季度，每3个月为一个季度）一、二、三月是第一季度(平年有90天，闰年有91天），四、五、六月是第二季度（有91天），七、八、九月是第三季度（92天），十、十一、十二月是第四季度（有92天）。

（2）会计算每个季度有多少天，连续几个月共有多少天。

连续两个月共62天的是：7月和8月，12月和第二年的1月；一年中连续两个月共62天的是：7月和8月。

（3）给出一个天数会计算有几个星期零几天。

如：第三季度有（92）天，有（13 ）个星期零（1）天。

平年全年有（365）天，是（52 ）个星期零（1）天。

（4）公历年份是4的倍数的一般都是闰年：一般情况下可以用年份除以4的方法判断平年闰年。

年份除以4有余数是平年，没有余数是闰年。

如：1978÷4=494……2，1978年是平年。

1988÷4=497，1988年是闰年。

（5）公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年。

如1900年是平年，2000年是闰年。

5、经过的天数的计算：公式：结束时间—开始时间 + 1例如：6月12到8月17日是多少天？6月12日～～6月30日 30－12＋1＝9（天）7月有：31（天） 8月1日～～8月17日有：17（天）9＋31＋17＝57（天）6、给出一个人出生的年份，会计算这个人多少周岁；给出一个人的年龄会计算他是哪一年出生的。

第六单元长方形、正方形的面积考点一长方形、正方形周长的计算及其推导式（复习）考点练习1、填空题。

（1）至少需要（）个大小相同的正方形能拼出一个大正方形。

（2）正方形的周长是32分米，面积是（）平方分米.2、判断题。

（1）一个长方形长40米，宽30米，它的周长是70米。

（）（2）12分米长的铁丝围成的正方形面积是4平方分米。

( )3、解决实际问题。

（1）一个长方形，长26厘米，是宽的2倍。

这个长方形的周长是多少？（2）要用一根长2米的铁丝来折一个长30厘米，宽2分米的长方形框架后，这跟铁丝还剩多少厘米？剩下的铁丝够折一个边长是20厘米的正方形框架吗？（3）一根铁丝正好被围成了一个边长是34厘米的正方形。

将这跟铁丝重新围成一个长5分米的长方形，请你算出这个长方形的宽是多少厘米吗？（4）用6个边长是2cm的小正方形摆一个长方形，有几种摆法？请画出你摆放的长方形，并算出它们的周长。

（5）一个长方形和一个正方形的周长相等,已知正方形的周长是40分米,如果长方形的长是12分米,这个长方形的面积是多少平方分米?4、在下列方格纸中画出2个周长为14厘米的长方形，并标出长和宽。

（每个小方格的边长为1厘米）考点二比较两个物体或平面图形认识面积及其大小的方法（1）观察法。

（2）重叠法。

（3）同一物体度量法。

（4）数方格法。

考点练习1、下面三个图形的面积分别是多少?(每个方格的面积是1平方厘米)（1）（2）（3）2、王君瑶小朋友和她同桌比谁的手掌大，可以用（）法。

A.观察法B.重叠法C.数方格法3、实践题：晓晓和涵涵都说自己的书桌面大。

你知道她们应该怎样比较自己的书桌桌面的大小？请说出你的办法。

考点三常用的面积单位考点练习1、判断题。

（1）黑板的面积是4米。

（）（2）边长为4厘米的正方形,它的周长和面积相等。

( )2、填上适合的单位符号。

①书桌面的长约是1（）；②教室的面积约为60（）；③数学课本的宽约为15（）；④一张邮票的面积约为6（）；⑤操场的面积约为2800（）；⑥一座灯塔高约为20（）；⑦小明的身高约为134（）；⑧喜羊羊绕操场跑了1000（）；⑨一张欢乐谷门票为170（）；⑩一枚1分的硬币约重1（）。

第六单元长方形和正方形的面积-三年级数学下册易错点汇总及优选易错题B卷本单元知识点易错汇总：1. 用同样大的小正方形拼长方形时，小正方形个数多的长方形的面积大一些。

2. 计算平面图形的面积的前提是这个图形是一个封闭图形。

3. 不同类的计量单位不能进行比较。

4. 表述某一个面的面积时，应该用面积单位，而不能用长度单位。

5. 在解决实际问题的过程中，要正确区分是求物体的面积还是长度。

6. 在计算面积时，一定要考虑单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再计算。

7. 运用面积公式计算正方形的面积时，一般要先找到正方形的边长。

8. 两个长方形的周长相等，面积不一定相等；两个长方形的面积相等，周长也不一定相等9. 在判断两个面积单位间的进率时，要先明确这两个面积单位是不是常用的相邻的面积单位。

（时间：60分钟，总分：100分）一、选择题（满分16分）1．用一根长20厘米的铁丝，围一个长方形，正确的说法是（）。

A．可能长11厘米，宽9厘米B．可能长7厘米，宽3厘米C．面积一定是16平方厘米2．用一根长28米的绳子围成一个长方形或正方形，面积最大是（）。

A．112平方米B．49平方米C．28平方米3．周长相等的长方形和正方形，它们的面积（）。

A．长方形较大B．正方形较大C．不能确定4．一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的面积是（）。

A．40平方分米B．40厘米C．400平方厘米D．40平方厘米5．一张报纸的面积大约是20（）。

A．平方米B．平方分米C．平方厘米6．把一个边长7厘米的正方形分成长是5厘米、宽是3厘米的小长方形，最多能分成（）个．A．2 B．3 C．47．用18个1平方厘米的正方形摆成长方形，不可能围成的是（）．A．长9厘米，宽2厘米B．长18厘米，宽1厘米C．长8厘米，宽1厘米D．长6厘米，宽3厘米8．在一块长方形草地里，有一条宽1米的曲折小路，如图所示，小路的面积是( )平方米．A．10B．20C．30二、填空题（满分16分）9．23m2＝( )dm2500cm2＝( )dm210．从一个长9厘米、宽6厘米的长方形中剪去一个最大的正方形，这个正方形的面积是( )平方厘米，剩下图形的周长是( )厘米。

苏教版三年级下册第六单元长方形和正方形的面积拔高练习第1课时面积的含义1.物体表面的大小叫作物体表面的( )，黑板面与课桌面相比，( )的面积小一些。

2.估一估，填一填。

图①是由( )个小正方形拼成的，图②是由( )个小正方形拼成的。

如果小正方形的面积相等，那么图①的面积比图②的面积( )(填“大”或“小”)。

3.判断。

(1)长方形的面积都比正方形的面积大。

（）(2)如果两张纸不能完全重叠，那么它们的面积一定不相等。

（）(3)甲长方形是由6个小正方形拼成的，乙长方形也是由6个小正方形拼成的，所以甲、乙两个长方形的面积一样大。

（）4.选择。

(1)下面的图形中，( )的面积最大，( )的面积和( )的面积相等，( )的面积最小。

(每个小正方形都相同)(2)比较图形A、B的面积，下面的说法正确的是( )。

A.图形A的面积大B.图形B的面积大C.一样大D.无法比较(3)★如下图，从一个长方形纸上剪下个小正方形(涂色部分)，剩下的图形和原图形相比，( )。

A.周长和面积都不变B.周长变小，面积不变C.周长不变，面积变小D.周长和面积都变小5.在下面的方格中画出3个不同的图形，使它们的面积都等于9个小方格的面积。

6.如图，有两个正方形，小正方形在大正方形里。

你能比较出小正方形的面积与涂色部分面积的大小吗?第2课时面积单位1.填空。

(1)常用的面积单位有( ）、（）、（）。

(2)一张边长为12分米的正方形纸板，最多可以剪成( )个边长为4分米的小正方形。

(3)用36个面积为1平方分米的正方形纸片拼成一个大正方形，这个大正方形的面积是( )平方分米。

2.在( )里填合适的单位。

(1)教室里黑板的面积大约是4( )。

(2)一本书封面的面积大约是3( )。

(3)一块橡皮一个面的面积约是3( )。

(4)一幢楼房高18( )，占地400( ）。

3.选择。

(1)一块手帕的面积约为4( )。

A.平方分米B.平方米C.平方厘米(2)课桌面的面积约为49( )。

苏教版三年级数学下册第六单元《长方形和正方形的面积》教材分析和说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学下册第六单元《长方形和正方形的面积》是在学生已经掌握了长方形和正方形的基础知识，以及平面图形面积概念的基础上进行教学的。

这一单元的主要内容是让学生掌握长方形和正方形的面积计算方法，并通过实际操作，培养学生的动手操作能力和空间想象能力。

教材从学生的实际生活出发，通过具体的实例，引导学生探究长方形和正方形的面积计算方法，使得学生能够理解并掌握这一概念。

教材还设置了丰富的练习题，让学生在实践中进一步巩固所学知识。

二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了长方形和正方形的基础知识，对平面图形的面积概念也有了一定的了解。

但学生在计算面积时，可能会对长方形和正方形的长和宽的理解有所混淆，因此在教学过程中，需要引导学生明确长方形和正方形的长和宽的概念。

三. 说教学目标1.让学生掌握长方形和正方形的面积计算方法。

2.培养学生的动手操作能力和空间想象能力。

3.使学生能够运用所学的知识解决实际问题。

四. 说教学重难点1.重点：长方形和正方形的面积计算方法的掌握。

2.难点：长方形和正方形的长和宽的理解，以及面积计算公式的运用。

五. 说教学方法与手段在本单元的教学中，我将采用讲授法、实践操作法、小组合作法等教学方法。

同时，利用多媒体课件，直观地展示长方形和正方形的面积计算过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实例，引导学生思考长方形和正方形的面积计算方法。

2.新课导入：讲解长方形和正方形的面积计算方法，让学生进行实际操作，巩固知识。

3.练习巩固：布置一些练习题，让学生在实践中进一步理解和掌握面积计算方法。

4.拓展延伸：引导学生运用所学的知识解决实际问题。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点知识。

可以设计如下板书：长方形的面积 = 长 × 宽正方形的面积 = 边长 × 边长八. 说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等方面进行。

三年级数学下册第六单元-面积-易错题（一）一、填空1、计算或测量面积时要用单位，常用的单位有、、。

2、边长1米的正方形面积是 ,1平方分米的正方形，边长是。

3、8平方分米= 平方厘米23000平方分米= 平方米20平方千米= 平方米4000平方分米= 平方米1200分米= 米3100厘米 = 分米4、一张边长80厘米的方桌，面积是平方厘米，合平方分米。

5、用三个边长3厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是厘米，面积是平方厘米。

6、在括号里填上合适的数字或单位名称。

(1)身份证的的长大约8 ，宽大约5 ，面积大约是。

(2)学校操场的长是60 宽40 ，面积是。

(3)一块正方形手帕的边长是2 ，周长是，面积是。

(4)课桌面约50 ，手机屏幕大约100 。

二、选择正确答案的序号填在( )里1、用52平方分米的布做每块500平方厘米的手帕，最多可以做（）块。

A.1块B.1块也不够C.10块D.11块2、面积相等的长方形和正方形，（）的周长大一些。

A.长方形B.正方形C.不一定3、有三块铁皮，面积分别是9平方分米、90平方分米和900平方分米。

（）块铁皮的面积最接近1平方米。

A.9平方分米B.90平方分米C.900平方分米4、用16厘米长的铁丝围成一个长方形和一个正方形，长方形面积（）正方形面积。

A. >B. <C. =D.无法比较5、下面哪个说法正确（）。

A.一个鸡蛋大约100克B.一辆小汽车大概500千克C.30个小学生大约1吨三、算出每个图形的周长和面积，填在下表里四、作图题下面方格每个小方格表示1平方厘米。

（1）请你在这张方格纸上分别画出一个周长20厘米的长方形和正方形。

（2）估计图1的面积大约是（）平方厘米。

六、解决问题1、一张名片，长8厘米，宽4厘米，做25张这样的名片，至少需要多少平方分米的卡纸？（4分）2、有一个正方形苗圃，一面靠墙，其他三面围竹篱笆。

竹篱笆边长12米。

苏教版小学三年级数学下册各单元知识点第一单元除法1、整百数除以一位数；2、商中间有0的除法；3、商末尾有0的除法；4、简单应用。

第二单元年、月、日1、认识大月、小月、平年、闰年；2、计算经过的天数；3、生日快乐；4、特殊节日的具体日期。

第三单元平移和旋转1、认识平移和旋转；注意点：平移后物体的形状不变、大小不变。

2、美丽的花边。

第四单元乘法1、两位数乘整十数；2、两位数乘两位数的笔算；3、两位数乘两位数的估算；4、连乘应用题。

第五单元观察物体从正面、侧面和上面观察物体，并学会辨别。

第六单元千米和吨1、长度单位及其进率；2、质量单位及其进率；3、单位换算；4、了解千米。

第七单元轴对称图形1、什么是轴对称图形；2、常见的轴对称图形有：长方形、正方形、圆形、等边三角形；3、字母是轴对称图形的有：A、B、C、D、E、H、I、 K、M、O、T、V、U、W、X、Y；4、根据轴对称图形的一半，画出它的另一半；5、奇妙的剪纸。

第八单元认识分数1、认识几分之一；2、认识几分之几；3、同分母分数的加减法。

（分母不变，分子相加或相减。

）4、分数的大小比较：分子相同，分母小的分数大；分母相同，分子大的分数大。

第九单元长方形和正方形的面积1、长方形和正方形的面积公式；2、体验面积是1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小；3、面积单位之间的进率；4、单位换算。

第十单元统计1、求平均数的方法；2、运动与身体的变化。

第十一单元认识小数1、十分之几就等于零点几；2、小数的读法和写法；3、小数大小的比较；4、小数的加减法；5、0既是自然数也是整数；6、小数不一定比整数小。

第六单元：长方形和正方形的面积第2课时：面积单位班级：姓名: 等级:【基础训练】1.在括号里填合适的面积单位。

（1）一枚邮票的面积大约是6（）。

（2）一块手帕的面积大约是4（）。

（3）足球场的占地面积大约是7200（）。

（4）教室地面面积大约是80（）。

（5）一张报纸的面积大约是40（）。

（6）一扇门的面积大约是2（）。

（7）一幢楼房高18（），占地400（）。

（8）跑道长400（）。

（9）课本的封面约有400（）。

（10）篮球场的面积大约是420（）。

2.下面是用边长1厘米的正方形拼成的图形，它的周长和面积各是多少？周长（）厘米面积（）平方厘米3.下面图形的周长和面积各是多少？（每个小方格表示1平方厘米）周长：（）厘米周长：（）厘米周长：（）厘米面积：（）平方厘米面积：（）平方厘米面积：（）平方厘米4.下面每个小方格都表示1平方厘米。

写出每个涂色图形的面积。

（）平方厘米（）平方厘米5.100个边长为1厘米的小正方形像下面这样拼成一个大长方形。

（1）每个小正方形的面积是（）平方厘米。

（2）拼成的长方形的长是（）厘米，宽（）厘米，面积是（）平方分米。

【拓展运用】1. 一个长方形水池，长50米，宽36米，它的占地面积是多少平方米？2. 一块广告牌长6米，宽2米，如果每平方米用油漆2千克，这块广告牌一共要用多少千克油漆？参考答案【基础训练】1．（1）平方厘米（2）平方米（3）平方米（4）平方米（5）平方分米（6）平方米（7）米（8）平方米（9）米（10）平方厘米2．10 53.14 7 12 5 18 104．6 25.（1）1 （2）100 1 1【拓展运用】1. 1800平方米2. 24。

三年级下册数学教案－六长方形和正方形的面积长方形和正方形的面积和周长整理与复习｜苏教版我教的是三年级下册的数学，今天我们要学习的是六单元：长方形和正方形的面积。

一、教学内容我们使用的教材是苏教版，这一节课我们要整理和复习长方形和正方形的面积和周长。

我会带领学生回顾长方形和正方形的定义，以及它们的周长和面积的计算方法。

二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生能够熟练掌握长方形和正方形的周长和面积的计算方法，并且能够运用这些知识解决实际问题。

三、教学难点与重点这一节课的重点是让学生理解和掌握长方形和正方形的周长和面积的计算方法。

难点是让学生能够将这些方法运用到实际问题中。

四、教具与学具准备我会准备一些长方形和正方形的模型，以及一些计算工具，如尺子和计算器。

学生需要准备一张白纸和一支笔，用来做笔记和练习。

五、教学过程1. 引入：我会先给学生展示一些长方形和正方形的物品，如纸盒和魔方，让学生观察并说出它们的名称。

2. 讲解：然后我会向学生讲解长方形和正方形的定义，以及它们的周长和面积的计算方法。

我会用模型和图示来帮助学生理解。

3. 练习：接着我会给学生一些练习题，让学生运用所学的知识来计算长方形和正方形的周长和面积。

我会让学生互相交流和讨论，共同解决问题。

六、板书设计我在黑板上会写上长方形和正方形的周长和面积的计算公式，以及一些重要的概念和定义。

七、作业设计作业题目：计算下面长方形和正方形的周长和面积。

1. 长方形：长5厘米，宽3厘米。

2. 正方形：边长4厘米。

答案：1. 周长：16厘米，面积：15平方厘米。

2. 周长：16厘米，面积：16平方厘米。

八、课后反思及拓展延伸通过这一节课的学习，我觉得学生对长方形和正方形的周长和面积的计算方法有了更深入的理解和掌握。

他们在练习中能够熟练地运用这些方法，解决实际问题。

但是我也发现有些学生在理解上还存在一些困难，我需要在今后的教学中更加耐心地进行讲解和辅导。

对于拓展延伸，我可以在下一节课中让学生尝试解决一些更复杂的长方形和正方形的问题，如计算多个长方形和正方形的周长和面积，或者计算长方形和正方形组成的复杂图形的周长和面积。

苏教版数学三年级下册第六单元《长方形和正方形面积》巩固练习一、填空：1、一扇门大约高2( )，面积大约是2( )。

一个游泳池里的水大约深180( )。

游泳池底的面积大约是180( )。

一个果园的面积是7500( )，绕这个果园走了一圈，一共走了350( )。

一块正方形桌布边长是12( )，面积是144( )。

我们一个指甲盖的面积约1( )；语文课本封面的面积约是3( )。

2、用( )个1平方厘米的正方形可以拼成1平方分米的大正方形。

1平方米的正方形里有( )个1平方分米的正方形。

3、一个正方形的周长是12厘米，这个正方形的边长是( )，面积是( )。

4、一个长方形长是8分米，面积是48平方分米，它的周长是( )。

5、一个长方形长15米，宽比长短5米，长方形的周长是( ) 米，面积是( )平方米。

6、小明用1平方分米的正方形纸板量课桌面的面积。

沿着长要摆6个，沿着宽要摆4个，课桌面的面积是( )，周长是（）。

7、把1个边长都6厘米的正方形剪成两个一样的长方形, 这个长方形的周长是(), 面积是()。

8、用3个边长2厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长（），面积是（）。

9、一个长方形的长是6分米，宽是4分米，从这个长方形上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是( )，剩下部分的周长是( )。

10、5平方米=( )平方分米 17平方分米=( )平方厘米1600平方分米=( )平方米 12米=( )分米=( )厘米1平方米○90平方分米4平方分米○4000平方厘米100平方厘米○10平方分米200平方厘米○2平方分米二、判断：1、边长是4厘米的正方形，它的周长和面积相等。

( )2、数学课本封面的面积大约是3分米。

( )3、小明沿着操场四周跑了两圈，跑了500平方米。

（）4、用两个完全一样的正方形拼成一个长方形，长方形的面积是正方形面积的2倍。

( )5、用两个完全一样的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是正方形周长的2倍。