说课比赛活动总结及心得范文说课比赛活动总结及心得范文（篇1）教师基本功竞赛已经圆满的结束了。
通过参加这次活动，我的各项基本功都有了很大幅度的提高，整体素质又上了一个新台阶。
虽然比赛的过程是艰辛的，但结果是令人欣慰的。
当接到参加基本功竞赛这个通知时，我既兴奋又无措。
兴奋的是又有一次展现自我提升自我的机会。
无措的是这次基本功竞赛包括美术、弹唱、舞蹈、讲故事。
我的弹唱、讲故事是我的强项，但是美术、舞蹈是弱项。
我该如何在短时间内提高这两方面的能力呢？尤其是舞蹈，自己年龄偏大，身体素质又不是很好，常常做几个简单的动作都会累的气喘吁吁。
为了增加自己体质，把舞蹈跳的更灵活，我每天坚持运动1小时，并自己跟电视学习。
认真揣摩每一个动作。
包括表情、眼神。
初赛时，我选择的舞动曲目不符合要求，我又更换了一个难度更大的舞蹈“妞妞上学”。
这对我来说是一个挑战。
如何表现一个6岁儿童舞蹈的乖巧、灵活呢？我加大动作幅度、使自己表情更加丰富。
这样的训练几乎是残酷的。
我每次完成一遍这短短的三分钟舞蹈，都会感觉心脏要从嗓子眼里跳出来。
在训练的过程中，我想过要放弃。
但是我觉得一个成熟的教师不但要在顺境时充满热情，也要在逆境中不丧失希望。
这样才能更好地磨练自己的意志。
通过自己的不懈努力，我终于能很好地完成这个舞蹈，并在决赛中表现得很出色。
在美术这方面中，我平时绘画水平就不是很突出，我怎么能更好突破自我呢？我想了很多绘画方式，也画了很多作品，但自己看了这些画都不满意，正当我踌躇满志的时候，我们的教学王主任帮助了我，她帮我选择了剪贴画，这样能掩饰自己绘画、涂色能力的薄弱。
而且纸贴画颜色鲜艳，更富儿童特色。
这样，我开始练习，有时练习到忘记了下班，忘记了吃饭。
通过这次纸贴画练习，使我的绘画水平和审美水平都有了很大的提高，真正做到了突破自己。
看着自己的作品，觉得很满意，也觉得我的辛苦没有白费。
在比赛结束后，所有的选手的美术作品都参展在墙上，我看到了其他老师的不同形式的美术作品，让我大开眼界，她们能充分利用各种废旧物品如树皮、环保袋、泡沫垫等，形式极为新颖，使我感到我与他们的差距还很大。
让我更加知道我要不断地提高自己的专业水平，不断创新，要向更高层次、更高境界迈进。
这次比赛虽然结束了，但我的热情依然存在，我要把我的专业水平用到实际教学中，不断提高自己的同时也要提高幼儿的鉴赏水平，使我和孩子们共同进步。
说课比赛活动总结及心得范文（篇2）通过本次赛课，我多方面的能力都得到了提升，尤其是在知识归纳、减量增效、课堂把控、师生沟通、课件制作等方面都有以前所未曾体会到的心得。
三次讲课，题目各有不同，从初赛的《直线与平面所成的角》到复赛的《椭圆的简单几何性质》，再到最后的《数形结合思想在解题中的应用》，三个题目各有侧重，知识点和重难点的归纳把握也各异，如何讲好这三次课，让学生一目了然、明快清晰地掌握相关思想，知识的准确归纳是关键。
为了讲好这三堂课，我前期做了大量准备工作，在知识归纳方面进行了深入思考。
我查阅了大量资料，翻阅了教材、各类教辅书籍，又通过各种途径获得了很多有益材料。
为了增强针对性，我又搜索了各年度高考真题，从中遴选出容易被学生理解、具有代表性的题目。
我对知识点的较好归纳，也离不开数学组同事们的无私帮助。
在我为重难点如何把握得更加到位、细节如何处理得更加完善而陷入深深思考的时候，他们给我提出了非常宝贵的意见和建议，帮助我较好地完成了三次讲课。
减量增效，是顺应素质教育，也是推行素质教育的必经阶段。
今年来，学校大力提倡在课堂上实行减量增效，这也为我们在课堂把控、师生沟通等方面提供了方向、思路，提出了新的要求。
为了更好的践行这一原则，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，激发他们的兴趣，增强他们的积极性、主动性和参与意识，我在课堂设计上下了一番功夫。
首先，在课堂形式上，我尽量采用问答式、对话式，以增强学生参与意识，虽然是简单的问题，但一问一答之间，课堂气氛得到活跃，学生思维也得到开启。
其次，在语言使用上，尽量避免生硬的语言。
轻松诙谐的语言使得师生之间距离拉近了许多，让学生的思绪和老师的思绪交融在一起，一同思考、一同感悟。
最后，注重课堂实效，在启发学生思考、活跃课堂气氛的同时，精讲精练，不拖沓、不雷同、不冗余、不粗糙，将知识和思想在学与练中带给学生。
课件制作是一种利用多媒体工具的现代教育手段，它的配合使用，能增加课堂可视性，让课堂逻辑更易被学生理解接受。
为了制作出精美的课件，我对POWERPOINT等软件进行了深入钻研，大量使用了动画效果，使得一些抽象的问题形象化，强化了学生对重难点问题的理解程度。
同时，由于画面观赏性较强，也吸引了学生对课件内容的注意力，帮助他们更加轻松地学习。
本次赛课是一次难得经历，是学校给了我们良好的平台，也是学校送给青年教师的厚礼。
在今后的工作中，我一定会在以上几方面继续加强，切实将心得体会、所感所悟运用在平时课堂实践中，继续增强自己各方面的能力，为学校素质教育和学生成长作出更大的贡献。
说课比赛活动总结及心得范文（篇3）为了改进课堂教学，提高教学质量，鼓励教师不断钻研业务，提高自身的教学水平，促使教师专业化成长。
我校于3月25日来，开展春季优质课竞赛活动。
活动中，教师积极引导学生自主探索，注重学生发散思维，一改教师主宰课堂的局面，大胆放手，调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，有效地培养学生的观察能力、表达能力、朗读能力。
本次活动共有20名教师参加，为我校老师提供了一次难得的学习机会，大家以互相学习、共同探讨、共同提高的目的，进一步更新教育理念，以人为本，不断优化教学过程，为我校教育教学质量稳步提升做出了更大的贡献。
教学有法，教无定法。
以赛促教的活动让老师们在收获点滴的同时，更能深刻地认识到：在全民阅读的大背景下，没有量的积累就很难有质的飞跃，相信教师能在比赛的得失中反思学习，会在以赛促教的活动中继续成长！”其作始也简，其将毕也必巨“，希望我校的语文老师能不断投身到语文课堂教学研究的洪流中，为学校的语文教学发展再创佳绩！说课比赛活动总结及心得范文（篇4）为了提高我们幼儿教师的综合技能，前一段时间我园举办了教师技能大赛。
比赛内容包括保育知识、声乐、美术、舞蹈、钢琴、模拟上课六大项。
非常荣幸的是我在此次大赛中获得了综合技能第三名的成绩，这荣誉不仅是对我各项技能的肯定，而且也将鞭策激励我在今后的工作中不断努力，也算是我送给我未出生宝宝的小礼物吧。
虽然取得了一些小成绩，但在某些环节上自己还是存在不足。
比如命题画《秋天多么美》其实自己可以发挥的再好些，但由于自己准备不充分把歌词忘了，所以在作画时，对秋天丰收的景色画的略少些，虽然这是个小遗憾，但我还是在这样的活动中成长不少。
在看到自己缺点的同时我也学到了其他同事的优点如：夏老师的钢琴，弹得如流水般连贯，让人听后有种心情舒畅的感觉；苗老师动听嘹亮的歌声，刹那间有种身处山林的感觉；王老师优美的舞姿更是让人过目难忘、等等这些都与她们课后辛苦的练习是分不开的。
同时也应征了那句老话：“有付出就会有回报”！让我们一努力加油吧！作为一名幼儿教师，我们肩负着培养下一代的重任，这就需要我们不断完善充实自己。
为成为一名合格优秀的幼儿教师不断努力、不断提高、不断进步！说课比赛活动总结及心得范文（篇5）为了进一步推动我校素质教育的实施，推进我校课堂教学模式的改革，促进、加快教师的专业成长，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加强校本培训，根据龙泉实验学校举办首届说课比赛活动。
本次大赛不仅是我校中青年教师蓬勃向上的精神风貌的一次展示，也是落实我校新课程改革的实际行动，取得了很好的效果。
所有教师无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。
在学校领导、各处室、全体教师及各教研组的大力支持下，比赛取得了圆满的成功，达到了如期的目的，现总结如下：1、活动有计划有安排。
本次活动教导处做了详细的比赛安排，制定了比赛方案，拟定评分标准，赛前又召开了评委会，共同商讨评分事宜，研究评分细则，科学地统一了记分标准。
做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了基础。
2、评委认真、敬业、公正。
评委都非常认真敬业，做到了不缺席，并坚持公正客观地评课，确保了本次活动高效率、高质量、高水平。
3、各教研组和全体老师积极响应。
此次比赛学科覆盖层面广，有语文组、数学组、外语组分别组织了初赛选拔工作。
在本次比赛过程中，各教研组长组织教师精心设计说课稿，在制作课件等问题上，老师相互帮助，毫无保留地给予参赛教师细心的指导，体现了团结协作的精神。
学校中青年教师参与热情高涨，能够认真准备，认真对待，认真反思总结。
13位中青年教师从初赛中脱颖而出，给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。
4．说课的整体水平高。
参赛教师从思想上高度重视此次比赛活动，他们查阅资料、与人研讨、制作课件、对说课稿反复斟酌，精心准备，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。
多数教师语言流畅优美，富于激情和感染力。
课件既美观又实用，处理教材得当，教学设计活泼新颖，说课有根有据，教育理论知识丰富、有内涵。
在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好。
比赛结束后，老师们都感觉我们学校真是人才济济，如果每年都能有这样的活动一定能涌现出一大批极具培养潜质的年轻人。
5、听课教师面特别大。
本次活动成功地为全校教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台。
活动影响大，参与面广，在全校掀起了互助互学、相互探讨的热潮，取得了意想不到的效果。
听课教师听课认真，虚心学习，会场纪律良好，掌声雷鸣，给说课教师支持和鼓励。
通过互相学习，使自己在理论方面、钻研教材、处理教材方面都得到了很大的提高。
每位教师在这次活动中都能有或多或少的不同程度的收获，不少老师对说课的环节有了一个更清晰的认识，认为此次活动的开展对平时的备课有一定的指导意义。
说课作为一种教学教研改革的手段，能有效调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，我们将把说课活动作为校本研究继续开展。
附：本次说课比赛成绩。
说课比赛活动总结及心得范文（篇6）3月，盖州市教育局、盖州市教师进修学校提出素质提升工程的第二阶段“三名工程”后，引起我校高度重视。
我校教师在素质提升的基础上，更进一步加强自身的建设，向“三名工程”推进，积极争当名师，为塑造更好的自身形象而努力。
在此基础上，我校强化了教师的说课活动。
在业务学习中，继续培训教师《怎样说课》。
从理论到实际，用具体事例来呈现说课的内涵，通过培训，一部分教师对说课的理解程度更深刻了，知道该怎样说教材、教法及教学过程，不再是把教学过程当做是说课中的“说教学过程”，有效的提高了教师整体的说课水平。
在教学过程中，安排教师有意在上课之前，自己准备说课，说课给自己，说课给同年组的教师，以锻炼自己的说课水平。
