一、官学教育体系完善宋朝官学教育体系分为中央和地方两个层级。
中央官学主要有国子监、太学、四门学等，地方官学包括州学、县学等。
官学教育体系较为完善，形成了从中央到地方的官学教育网络。
二、科举制度与学校教育紧密结合宋朝科举制度与学校教育紧密结合，通过科举考试选拔人才，促进了学校教育的发展。
科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。
考生需先在地方官学学习，通过乡试、会试，最终进入殿试，选拔为进士。
这使得学校教育成为科举考试的重要途径，进一步推动了官学教育的发展。
三、学校教育内容丰富多样宋朝学校教育内容丰富多样，包括儒家经典、经世致用之学、科学技术等。
在中央官学中，除了学习儒家经典外，还注重培养学生的经世致用能力。
地方官学则以儒学为主，同时开设医学、算学、书学、画学等专科学校，以满足社会对各类人才的需求。
四、学校管理体制严密宋朝学校管理体制严密，实行分级管理。
中央官学由国子监负责管理，地方官学由州、县官学分别管理。
在地方官学中，州学设教授，县学设教谕，负责学校的管理和教育。
此外，还设有提举学事司，负责管理一路学政，实现了对地方官学的统一管理。
五、学校教育注重实践宋朝学校教育注重实践，强调学以致用。
在官学教育中，不仅重视学生的理论知识学习，还注重培养学生的实际操作能力。
例如，医学、算学等专科学校，注重学生的临床实践和实际操作能力的培养。
六、私学教育蓬勃发展宋朝私学教育蓬勃发展，各地名士纷纷开设私塾，培养人才。
私学教育在宋代教育体系中占有重要地位，成为封建教育的重要组成部分。
私学教育内容丰富，既有儒家经典，也有经世致用之学，为学生提供了多样化的学习选择。
七、书院制度兴盛宋朝是中国书院制度最盛行的时期。
书院数量众多，规模较大，管理逐渐系统完善。
书院教育注重培养学生的品德、才学，以及经世致用能力。
南宋后期，书院多被纳入地方官学中，成为官学教育的重要补充。
总之，宋朝学校制度具有官学教育体系完善、科举制度与学校教育紧密结合、学校教育内容丰富多样、学校管理体制严密、学校教育注重实践、私学教育蓬勃发展、书院制度兴盛等特点。
