高考古诗词强化训练

新高考古诗文背诵篇目强化练习班级考号姓名总分（诗词曲)静女《诗经》静女其姝,俟我于城隅。

爱而不见,搔首踟蹰。

静女其娈,贻我彤管。

彤管有炜,说怿女美。

自牧归荑,洵美且异。

匪女之为美,美人之贻。

【强化练习】1.《静女》中,写姑娘故意躲起来,小伙子焦急的句子是“, ”。

2.《静女》中,“, ”两句运用双关语来赞美姑娘。

3.《静女》中,“, ”是说并不是茅草本身美,而是因为是爱人送的才美,这是爱人及物、移情于物的手法。

4.《静女》的第一章写一位娴雅而又美丽的姑娘与小伙子约好在城墙角落会面的诗句是“, ”。

5.《静女》中,写女子送给男子的第二个礼物的两个句子是“, ”。

无衣《诗经》岂曰无衣?与子同袍。

王于兴师,修我戈矛, 与子同仇。

岂曰无衣?与子同泽。

王于兴师,修我矛戟,与子偕作。

岂曰无衣?与子同裳。

王于兴师,修我甲兵,与子偕行。

【强化练习】1.《无衣》每章开头都采用了问答式的句法。

一句“岂曰无衣?”,似自责,似反问,洋溢着不可遏止的愤慨,仿佛在人们复仇的心灵上点上一把火,于是无数战士同声响应:“”“”“”。

2.《无衣》语言富有强烈的动作性:“”“”“”使人想象到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。

3.《无衣》共三章,采用了重叠复沓的形式。

首章结句“”,是情绪方面的,说的是他们有共同的敌人;第二章结句“”,是行动的开始;第三章结句“”,表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌。

离骚(帝高阳之苗裔兮……来吾道夫先路)(屈原)帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。

摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。

皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名。

名余曰正则兮,字余曰灵均。

纷吾既有此内美兮,又重之以修能。

扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。

汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。

朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。

日月忽其不淹兮,春与秋其代序。

惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。

不抚壮而弃秽兮,何不改此度?乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!【强化练习】1.屈原在《离骚》中表明自己出身高贵的句子是: , 。

最新高考诗歌鉴赏强化训练一、高考真题再现（一）2020年新高考一卷阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际，柴门老病身。

把①君诗过日，念此别惊神。

地阔峨眉晚，天高岘首春②。

为于耆旧内③，试觅姓庞人④。

[注]①把：握，执。

②岘首山，在襄阳。

③耆们：年高望重的人。

④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。

B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。

C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。

D.全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。

16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。

（6分）（二）2020年高考三卷阅读下面这首宋诗，完成14—15题。

苦笋陆游藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。

极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。

我见魏徵殊媚妩，约束儿童勿多取。

人才自古要养成，放使干霄战风雨。

【注】藜藿：藜和藿，泛指粗略的饭菜。

唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。

B.诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。

C.诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。

D.全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经历风雨磨砺。

15.诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。

（6分）（三）2020年高考一卷阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

奉和袭美抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。

因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀枝。

栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。

[注]袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。

高考古代诗歌鉴赏强化训练精选（附答案解析）（一）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成15～16题昌谷北园新笋四首李贺其一箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。

更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。

其四古竹老梢惹碧云，茂陵归卧叹清贫。

风吹千亩迎雨啸，鸟重一枝入酒尊。

【注】①本组诗写于李贺任奉礼郎以病辞归昌谷时。

②箨（tuò）落：笋壳落掉。

③长竿：新竹。

④茂陵:地名。

《史记·司马相如传》记载“相如既病免,家居茂陵”。

15.下列对两首诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A．“君看母笋是龙材”描述竹子在春天初长时的情景，语势流畅而又清丽自然。

B．“茂陵归卧叹清贫”说自己已经年老，只能像居茂陵时的司马相如甘守清贫。

C．“风吹千亩迎雨啸”写千亩之竹风吹过后声浪仿佛雨啸，有排山倒海之气势。

D．两诗赋予普通意象奇特之处，与传统借竹抒怀诗不同，集中体现李贺创作风格。

16.竹是古诗常见意象，往往寄托着诗人情志。

试分别简要分析这两首诗中竹子的形象。

（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成 15～16题。

登岳阳楼①萧德藻不作苍茫②去，真成浪荡游。

三年夜郎③客，一挖④洞庭秋。

得句鹭飞处，看山天尽头。

犹嫌未奇绝，更上岳阳楼。

【注】①岳阳楼：湖南岳阳城西门城楼，下临洞庭湖。

唐丞相张说谪岳阳时所造，为登临胜地。

②苍茫：旷远无边的样子。

③夜郎：唐置县，今湖南玩陵西。

④挖：同”舵”，这里指船。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联抒发感慨，颌联写自已经历，多年夜郎为客，今日泛舟洞庭之上。

B.颈联写洞庭湖的秋色，白鹭、远山，画面开阔；以动衬静，境界多变。

C.尾联变换视角，由舟中转楼上，既点出题目，又引人想象，意味深长。

D.这首诗，避开前人所写的角度，把大量笔墨用在登楼之前，独辟蹊径。

16.这首诗蕴含着作者哪些思想感情？请结合诗歌简要分析。

（6分）（三）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题送李判官赴东江王维闻道皇华使，方随皂盖①臣。

诗词曲40首100题（1）《静女》一诗中描写男子找不到女子时焦急神态的句子是：______，______。

【答案】爱而不见搔首踟蹰（2）在《诗经·邶风·静女》中，有两处写了女子赠给男子两个礼物，一处是“_________”，一处是“_________”，男子爱不释手，是因为他喜欢女子，爱屋及乌。

【答案】贻我彤管自牧归荑（3）面对疫情，白衣卫士集结出征，让人想到《无衣》中将士们修整铠甲兵器共赴前线的情景：“__________，_________！”【答案】修我甲兵与子偕行（4）后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“____________”和“____________”两句。

【答案】与子同袍与子同泽（5）《诗经•氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是“________________，________________”。

【答案】夙兴夜寐靡有朝矣（6）《诗经·氓》中与“青梅竹马”一词意思相似的句子是“________，________”。

【答案】总角之宴言笑晏晏（7）《诗经·氓》善于借物写人，如“_______________________”以桑叶鲜亮比喻女子容颜靓丽，又如“_____________________”以树叶飘零比喻女子的憔悴。

【答案】其叶沃若桑之落矣（8）“执子之手，与子偕老”是美满婚姻的象征。

《氓》中表现女子对与男子偕老心怀怨愤的句子是：“_______________，___________ 。

”【答案】及尔偕老老使我怨（9）《诗经·氓》写热恋中的青年女子，见不到自己的心上人时哭得泪水不断，而她即将见到男子时，“________________，________________”，表现了她纯洁美好的情感。

【答案】既见复关载笑载言（10）《诗经·氓》通过比兴手法劝诫女子不要沉溺于爱情的句子是“_______________，_______________”。

最新高三古诗词练习题近年来，古诗词的学习在高中阶段备受重视。

古诗词是中华文化的瑰宝，它能够培养学生的审美情趣、提高语言表达能力以及增加对中国传统文化的了解。

为了帮助高三学生更好地备战高考，下面是一些最新的高三古诗词练习题，供大家参考。

题目一：请根据以下诗句填写出完整的古诗词。

诗句1：明月几时有，把酒问青天。

诗句2：鲁山虽临碧波旁，湘水流去不回乡。

题目二：请根据以下古诗完成对应的作文。

古诗：床前明月光，疑是地上霜。

作文题：请用这两句古诗写一篇文章，主题自定，字数不少于800字。

题目三：请从诗句中选取适当的词语填入下面的文章中，使其完整、通顺。

诗句：白日依山尽，黄河入海流。

文章：苍莽的大地上，一片寂静，只有_______。

山峦起伏，形成了一道壮丽的风景。

远处的_______跳动着生命的旋律，向着远方奔流而去。

河水带来的无尽力量，让大地焕发出勃勃生机。

古老而壮丽，这是大自然最美的_______之一。

题目四：请根据提示，写一首完整的七言诗。

提示：秋天 | 枫叶红橙黄 | 秋风瑟瑟 | 田野丰收 | 月色如银 | 感受深情。

题目五：请根据所给语境，填写对应的古诗句。

语境1：形容风景宜人，秀丽田园风光。

古诗句：_______，水光潋滟晴方好。

语境2：形容生活琐事的忧愁。

古诗句：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

_________。

以上是最新高三古诗词练习题，希望能够帮助同学们更好地掌握古诗词的学习。

通过练习，相信大家会对古诗词有更深入的理解和欣赏，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。

有关古诗词的学习，我们需要不断地阅读、背诵和理解。

希望大家养成良好的习惯，每天坚持练习，加油！。

高考古诗词专题训练题（表达技巧）L.D.W从军行陈羽海边风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

(1)联系全诗，说说一、二两句环境描写的作用。

答：(2)三、四句意在写人却说“不见人”，说说作者是怎样来写人的？答：(3)第四句中“直上”两字用得好，好在哪里？答：宿甘露寺曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。

要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

注：甘露寺是我国一座著名的佛寺，始建于三国吴时，在江苏省镇江市北固山上，面对长江，相传建寺时露水适降，因而得名。

（1）、这首诗描绘了怎样的情景，表达了诗人怎样的情怀？请结合全诗作简要分析。

答：（2）这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请结合具体诗句谈谈你感受最深的一点。

答：村居张舜民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

（1）一、二两句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？答：（2）动静结合的写法是这首诗的特点，请结合诗歌简要赏析。

答：明发房溪二首（其一）杨万里青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。

却是松梢霜水落，雨声那得此声清。

⑴诗中哪一个字能概括全诗的意境特点？为什么？答：⑵这首诗的叙写曲折有致，请作简要分析。

答：浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

(1)这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是如何表现出来的?答：(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，请你说说，这个比喻“奇”在何处?答：虞美人宜州见梅作①黄庭坚天涯也有江南信，梅破知春近。

夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。

玉台弄粉花应妒，飘到眉心住②。

平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心。

注：①此词为黄庭坚被贬至地处西南的边地宜州后所作。

②《太平御览．时序部》：“宋武帝女寿阳公主卧于含章殿檐下。

梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。

”(1)这首词写梅花很有层次，请结合上阕简要分析。

（一）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送杜秀才归桂林许浑桂州南去与谁同，处处山连水自通。

两岸晓霞千里草，半帆斜日一江风。

瘴雨欲来枫树黑，火云初起荔枝红。

愁君路远销年月，莫滞三湘五岭中。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 首联起句诗人便忧虑朋友孤身南征，难免寂寞。

次句“通”字既指行程中山水相连，道路自通；又指路途上山山水水皆与朋友的心意相通。

B. 颔联写杜秀才归桂林途中看到朝霞、晚霞的美景：千里滴翠，碧草青青；顺风顺水，只需半帆就可行船。

C. 颈联描写了南方鲜明色彩的对比，告诉人们既可以平和的心境去领略山水之清新秀丽，也可以在变化的情绪和环境中去感受大自然的丰富性。

D. 这首送别诗属于近体格律诗，诗的额联、颈联对仗工整，风格豪丽，语言秀美，写离情却不道愁苦，赞风光则生忧虑，颇耐寻味。

16. 请简要分析这首诗表达的思想感情。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

少年游·端午赠黄守徐君猷①苏轼银塘朱槛麴尘波，圆绿卷新荷。

兰条荐浴，菖花酿酒，天气尚清和。

好将沈醉酬佳节，十分酒，一分歌。

狱草烟深②，讼庭人悄，无吝宴游过。

[注]①徐君猷：名大受，建安（今福建建瓯）人，当时黄州知州。

②狱草烟深：此句和下句的意思是黄州百姓安居，政治清明，监狱里没有罪犯，庭上少有诉讼。

15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 词的上阙先描写自然，再转到议论民俗生活，描写沉浸在浓郁端午节日气氛中的黄州，呈现出一派清新升平的气象。

B. 词的下阙写苏轼与徐君猷一起欢度端午节的情景，字里行间渗透着苏轼与徐君猷志同道合的情谊与痛快淋漓的才思。

C. “好将沉醉酬佳节，十分酒，一分歌”三句承上启下，由咏景转向写人，将欢欣谐趣的苏轼和徐君猷描绘得十分传神。

D. 全词借景抒情，名为写端午风俗，欣赏自然风光，实则借题发挥，赞颂徐君猷的善施政德，称赞他使民安乐的功绩。

2022届高考语文古诗词考点之山水田园诗强化训练-- 统编版高三总复习2022届高考考点：高考山水田园诗解析与强化型专练考点：1.辛弃疾《南歌子.新开池戏作》2.陶渊明《归园田居.其二》3.陆游《村居书喜》4.辛弃疾《水调歌头.盟鸥》5.储光羲《张谷田舍》6.嵇元夫《刈稻夜归》7.王勃《郊园即事》【考点解读】一、山水田园诗山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；田园诗，是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。

我国山水田园诗源远流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。

陶渊明是田园诗的开创者，谢灵运是山水诗的鼻祖。

唐代形成了山水田园诗派，主要诗人有王维、孟浩然、储光羲、常建等。

盛唐时代是我国山水田园诗的繁荣时期。

常见意象溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。

常见情感①寄情山水，赞美山河，热爱自然。

②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。

③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。

④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。

⑤表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。

常用技法 (1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。

(2)写景的表现手法有：①白描与工笔；②观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。

(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②乐景衬哀情(反衬)。

语言特点描写见长、质朴自然、清新洗练、绚丽、浅显、明快、清新、简练生动、简洁淡雅等。

【考题对接】一、辛弃疾《南歌子.新开池戏作》南歌子.新开池戏作辛弃疾散发披襟处，浮瓜沈李杯①。

涓涓流水细侵阶。

凿个池儿，唤个月儿来。

综合强化训练二古代诗歌阅读
(时间：40分钟)
1.阅读下面这首汉代古诗，完成(1)～(2)题。

步出城东门
无名氏
步出城东门，遥望江南路。

前日风雨中，故人从此去。

我欲渡河水，河水深无梁。

愿为双黄鹄[注]，高飞还故乡。

[注]黄鹄：传说中的大鸟，一举千里，仙人所乘。

(1)这首诗主要写了哪两件事？它们之间是什么关系？
答：
答案：一是游子送友，二是游子欲归不能。

在风雨中送别友人归去，更加衬托出游子的孤独寂寥，越发增添了游子的思乡之情，表现出游子不能归乡的哀愁。

解析：概括诗中所述事件，要注意抓住叙事的要素，比如时间是“前日”，地点是“城东门”“江南路”，背景是“风雨中”，人物是“故人”和“我”，行为是送别友人、“还故乡”。

由此可以概括出两件事：游子送友和游子欲归不能。

写游子送友，是为了突出他自己欲归不能的哀愁。

(2)这首诗最后两句表达了诗人怎样的思想情感？运用了什么表现手法？请简要分析。

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高考古诗词鉴赏专题训练（含答案）1．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。

州宅堂前荷花范成大[注]凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆。

有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。

泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。

想得石湖花正好，接天云锦画船凉。

[注]范成大(1126－1193)，今苏州人，晚年退居家乡石湖。

此诗为范成大外任地方官时所作。

(1)本诗颔联描写精妙，请试作分析。

答：(2)同是写荷花，本诗与周敦颐的《爱莲说》相比，抒发的情感有何异同？请结合诗歌后两联作简要分析。

答：答案：(1)颔联运用拟人、对比的手法，写出了荷花晨昏各异的神态与风韵。

“有意十分开晓露”准确写出清晨荷花带着晶莹的露珠尽情绽放的风姿；“无情一饷敛斜阳”生动再现荷花在落日的余晖中敛起花瓣冷艳庄重的情态。

(2)相同点：都抒发了对荷花的喜爱与赞美之情，并且借花喻人，表达出坚守理想和情操、不与世俗同流合污的高洁志向。

不同点：本诗尾联，诗人由州宅堂前的荷花，想到自己家乡石湖的荷花以及往来穿梭的游船画舫，表达了诗人的思乡之情和归隐之心。

2．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

眉峰碧无名氏蹙破眉峰碧。

纤手还重执。

镇日①相看未足时，忍便使鸳鸯只②！薄暮投村驿。

风雨愁通夕。

窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴。

[注]①镇日：整天，从早到晚。

②只：孤独的。

(1)“窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴”一句既形象，又充满情感。

请结合词句作简要分析。

答：(2)请简要分析柳永的《雨霖铃》与这首词的异曲同工之处。

答：答案：(1)“窗外芭蕉”和“窗里人”本无联系，但在特定的环境氛围中，窗里人通过联想把芭蕉和自己联系在一起，与后句的雨水“心头”“滴”组合在一起。

“分明叶上心头滴”一句，在丰富形象的基础上，表达出了非常强烈的感情。

具体说就是：雨水滴在叶上，也滴在心头。

可更进一步理解为，愁绪像雨水滴在叶上一样不住地涌上心头。

作者用具体可感的雨水，将心中不断涌起的愁绪十分生动、形象、强烈地表现了出来。

专题强化训练（二十）古代诗歌语言题题组一对点练一、阅读下面这首词，完成后面题目。

浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天'汩。

绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传，人生何处似尊前！【注】四垂天：天幕从四面下垂。

1.前人认为上片妙在“拍”“出”二字，请对此作简要赏析。

答案：“拍”字形象地描绘出春水不断拍打着堤岸的情形，碧水与蓝天、春水的“动” 与天幕的''静”相互映衬，既表现了春水活泼的生命力，也烘托出热闹的春游氛围。

“出” 字表现了绿杨掩映的楼台外，荡着秋千的少女的倩影时隐时现，给人以丰富的想象，为幽美的景致增添了蓬勃的生机。

二、阅读下面这首元曲，完成后面题目。

［中吕］满庭芳•山中杂兴张养浩风波几场，急疏利锁，顿解名缰。

故园老树应无恙，梦绕沧浪气伴赤松四归欤子房，赋寒梅瘦却何郎％溪桥上，东风暗香，浮动月昏黄。

【注】①沧浪：出自《楚辞•渔父》，这里代指避世隐居。

②赤松：指赤松子，传说中的仙人。

③何郎：何逊，南朝梁的文学家，喜爱梅花，日夕吟咏其下。

2.请从炼字角度鉴赏“急疏利锁，顿解名缰”中的“急”和“顿”的妙处。

答案：急，急忙；顿，马上。

急忙打开名利之锁，马上解脱功名之缰。

一个“急”字, 一个“顿”字，形象地表现出作者疏解利锁名缰的急迫心情和急欲归隐故园的情怀。

三、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。

南定楼遇急雨@陆游行遍梁州到益州，今年又作度泸游。

江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。

人语朱离®逢崛獴七棹歌矣欠乃下吴舟。

天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁。

【注】①诗人入蜀，奔走八年，奉召自成都东归，途经泸州，写下此诗。

②朱离：形容异地语音难辨。

③崛猿：指西南山地的少数民族。

3.本诗颔联有何精妙之处？请简要赏析。

答案：①“争”为“争相” “竞相”之意，巧用拟人；“乱”为“纷乱”之意。

这两个字，生动形象地描绘出山重水复、风横雨急的图景。

②上下两句对仗工整，音律和谐。

四、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。

高考古代诗词鉴赏强化训练50首（附参考答案）1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。

答:作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。

（或:借景抒情。

通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。

）（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。

答:用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。

用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。

2.阅读下列两首元曲，回答问题。

［中吕］卖花声·怀古二首张可久（其一）阿房舞殿翻罗袖，金谷名园①起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。

不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。

（其二）美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关②。

伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。

【注】①金谷名园:西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。

②将军空老玉门关:指班超投笔从戎的故事。

问题：你认为这两首元曲哪一首的结尾更好?请简述理由。

要求:所答内容不少于80字。

答案:如果认为以“东风还又，野花开暮春时候”作结好，则从情景交融的间接抒情含蓄特点论，可举“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”等例。

如果认为以“一声长叹”作结好，，则从直接抒情，感情激烈饱满、爱憎分明角度论，可举“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”等例。

3.阅读下面一首元曲，然后回答问题。

（6分）蟾宫曲·九日①张可久对青山强整乌纱②，归雁横秋③，倦客思家。

翠袖殷勤，金杯错落④，玉手琵琶。

人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。

回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。

注:①九日:农历九月九日，中国人素有登高思乡习俗。

新高考诗歌阅读强化训练模拟题（含答案）一、阅读下面这首诗歌，完成各题。

水调歌头·金山观月[宋]张孝祥江山自雄丽，风露与高寒。

寄声月姊，借我玉鉴此中看。

幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，海气夜漫漫。

涌起白银阙，危驻紫金山。

表独立，飞霞佩，切云冠[注]。

漱冰濯雪，眇视万里一毫端。

回首三山何处，闻道群仙笑我，要我欲俱还。

挥手从此去，翳凤更骖鸾。

[注]“表独立”：屈原《九歌·山鬼》“表独立兮山之上”。

“切云”，《楚辞·涉江》：“冠切云之崔嵬。

”1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．开头二句，既写出江山雄伟、壮阔的气势，又点明夜间登临时的风露与春寒的感觉。

B．上片后七句，写月光照彻之景，写江面浩渺、微波荡漾之景，最后写高驻金山奇景。

C．下片前三句，词人借仙女陪伴自己之所想，向读者袒露自己的心胸。

D．下片后七句，写自己澄明洁净之感、幽远清晰之见及登仙而去之想。

2．陈应行评价张孝祥词“真非烟火食人辞语”，请结合本词证明这一观点。

二、阅读下面这首词，按要求作答。

桂枝香•金陵怀古王安石登临送目，正故国晩秋，天气初肃。

千里澄江似练①，翠峰如簇。

归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。

彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。

千古凭高对此，谩嗟荣辱。

六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。

至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。

（注）①谢眺诗句有“澄江静如练”的诗句。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A．这是王安石在金陵的登高怀古之作。

故国，指的就是金陵，即现在的南京。

B．上片写登临季节，所见优美景色：澄江似练，夕阳翠峰，酒旗招展，白鹭翔舞。

C．下片感叹六朝竞逐奢靡、相继灭亡，然后陈说空谈兴亡荣辱是有所作为的表现。

D．“后庭遗曲”化用的是唐朝杜牧的《泊秦淮》，杜牧之后就认为其是亡国之音。

4．鉴赏这首词上片“千里澄江似练，翠峰如簇”。

三、阅读下面文字，完成下列小题。

选篇理由：《望海潮（东南形胜）》中“烟”“画”“绕”“卷”等字，生动、传神地刻画了杭州的美好景致。

高考语文古诗词阅读训练1、阅读下面这首诗，完成下面小题。

秋怀（其二）孟郊①秋月颜色冰，老客志气单。

冷露滴梦破，峭风梳骨寒。

席上印病文②，肠中转愁盘。

疑怀无所凭，虚听多无端。

梧桐枯峥嵘，声呴如哀弹。

【注】①孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不堪。

《秋怀》为此时所作。

②印病文：指病卧已久，肌肤上印着席子的花纹。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联从秋月写起，诗人感觉连可寄托乡思的秋月竟也是脸色冰冷，且自己一生的壮志已经消磨殆尽，景况凄凉。

B．第二联采用虚写，寓意深长，既写住房破陋，寒夜难眠，也写梦想破灭。

句中的“滴”“梳”二字妥贴而形象。

C．第三联写病和愁，用“印病文”说病卧已久，用“转愁盘”说愁思不断，而第四联则写诗人在无奈中宽慰自己。

D．尾联融情于景，以景结情，用枯桐取喻，也是诗人自况，借梧桐树的声音如琴音哀鸣，来寄托诗人心中之情。

2．苏轼评孟郊诗“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”，请简要分析诗中之愁。

参考答案：1、B2．①仕途失意孤单之愁。

首联“老客”包含其毕生奔波、仕途失意的遭遇，“单”字透漏出人单势孤的感慨。

②生活穷困难耐之愁。

住房破陋，冷风吹骨，寒夜难眠，既实写居处的简陋，生活穷困，也喻梦想破灭，为一生壮志、人格消损而寒心。

③老病无奈之愁。

“席上印病文”，指病卧已久，“转愁盘”，愁思不断。

2、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

织妇辞孟郊夫是田中郎，妾是田中女。

当年嫁得君，为君秉机杼。

筋力日已疲，不息窗下机。

如何织纨素，自著蓝缕衣。

官家榜村路，更索栽桑树。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗的首两句直呼“夫”，表明“妾”怨恨自己嫁给他不曾有一天好日子过。

B．诗歌前六句叙述平淡，七、八句转质问，顿生波澜，深沉有力，令人深思。

C．七、八句与“年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻”同样包含着自己的控诉。

D．全诗借用织妇的口吻，语言直白浅近，感情真实，诉说了封建社会的罪恶。

一、高中语文默写训练1．补写出下列句子中空缺的部分。

（1）《荀子·劝学》中曾形象地说：“青，取之于蓝，而青于蓝。

”韩愈则在《师说》中将这种认识直接表述为“ ________，________”。

（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用了刘裕父子的典故，刘裕是“ ________”的气概，刘义隆却是“________”的狼狈结局。

（3）在《曹刿论战》，鲁庄公认为自己祭祀神灵时从不虚报祭品的数目，做到了诚实可信，曹刿却认为：“ ________，________”。

【答案】（1）（是故）弟子不必不如师；师不必贤于弟子（2）气吞万里如虎；赢得仓皇北顾（3）小信未孚；神弗福也【解析】【分析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法，如“吞”“赢”“仓皇”“孚”“弗”等，要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思，要立足于对诗句的理解。

现在新课标卷，已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

故答案为：⑴（是故）弟子不必不如师；师不必贤于弟子；⑵气吞万里如虎；赢得仓皇北顾；⑶小信未孚；神弗福也【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

平时长积累，边读边写。

答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。

2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：________，________。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“________，________”两句写出了秦国统治者挥霍无度，将珍贵的宝贝视作平常之物。

（3）李商隐的《锦瑟》中，“________”一句化用典故来表现诗人沉迷在美好的境界之中。

【答案】（1）不以物喜；不以己悲（2）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙（3）庄生晓梦迷蝴蝶【解析】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。