(冀教版)2016春四年级英语下册 Unit4 Lesson30 my favourite school work课件

冀教版（一起）四年级英语下册拓展资料UNIT 4 A Trip to BeijingLesson 30 Leaving and Arrivingleave 用法一点通1．leave （离开；退出）。

通常用于下列短语中： leave some place （离开某地）， leave for some place （离开到某地）， leave school （退学）。

注意： school leaver 指“毕业生”。

如：My grandfather has left for Beijing already.我祖父已经离开去北京了。

After another six months， all of us will leave school.再过六个月后，我们所有人都将毕业了。

2．leave （遗留；遗忘）。

通常用于如下结构中： leave sth / sb at home （把某物遗忘在家；把某人留在家）， leave sth / sb behind （留下；遗落）。

如：I left my English book at home once more.我又一次把英语书遗落在家里。

The little baby was left at home.那小孩被留在家里。

3．leave （听任其在某处；使保持某状态）。

通常用于一些复合结构中，如：“ leave+ 宾语＋形容词/ 分词 / 不定式等”以及短语 leave … alone （不理会；不管）。

如：The teacher left little Tom standing all the time.老师让小汤姆一直站着。

Leave him to do it himself.让他自个儿去做这件事吧。

4．leave （留下；剩下）。

如：His only relative died， leaving him nothing.他惟一的亲人死了，什么也没给他留下。

注意：分词 left 作定语时，要放在所修饰的词后面，如果要用前置定语，则可以使用 remaining .如：Don't hurry， there are ten minutes left.不要着急，还有十分钟。

Lesson 23 My Favourite School Work教材分析：本课是第四单元中的第六课，本单元中，Jenny 、Danny和同学们表述了他们的个人喜好，而本课中Jenny 、Danny等人介绍了他们最喜爱的学校功课，也对“My Favourite…”句型结构加深了理解，具有承上启下的作用。

再则，从本单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。

，既可让知识学习具有一定的延续性，又可为下面的教学做好铺垫，对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义学情分析：本课内容接近学生的生活，联系学生的学校生活赖练习句型，认识词汇，学生会觉得简单易学。

Teaching goals：1 . Know the two words: write, read; Know what are school works.2 . Can explain their favourite school works and asking questions about the others’favourite school works; Can sing the songImportant points：write(a story), read(a book) I Am Drawing,(song)Difficult points：My favourite school work is ____教具、学具准备: PPT教学过程一、Greeting and Warming-up:1.Greeting: Hello, boys and girls! How are you today?2.Play a game: Can you guessWhat do I like to do ?What does he/she like to do?S: You/He/she like（s）to________.复习动词词组Play basketball Sing a song Read books Draw a picture ……二、Key Concepts：1.T: Yes .I like to ______and_____.But my favourite school work is _______.2 Showing the pictures with the course ware, and ask the students what they can see.3.T: Today let’s learn Lesson30 My favourite school workT: Do you know what about school work?S: …T:Tell the class these active are “school works.”Teach “read a book”, “write a story” a few times.T: My favourite school work is to play on the computer.I like to play on the computer.What’s your favourite school work?Students should answer follow the teacher’s demonstrate.(Single.)Showing the course ware(A girl is reading a book): “What’s she doing?”(1)“It’s you!What’s your favourite school work?”then practice several times with different students.(2)Ask 4 or 5 students, “What’s your favourite school work?” they should say “Our favourite school work is to _______.”(3)Ask the whole class “What’s their favourite school work?” The students shouldanswer with “Their favourite ________.” 6. Read the text after the radio.4.Drill: Students in the classroom practice to ask and answer the questions each other. To find out who has the same hobbit in 3 minutes. 8.Learn the song:.Listen to the new song one time. “I am drawing” with the actions.Follow it at the second time.Sing the song together: 9.Practice : Do the ACTIVITY BOOK三、Class closing.四、HomeworkDo exercise book.教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

冀教版（一起）四年级英语下册教材教法UNIT 4 A Trip to BeijingLesson 31 Are You Ready for a Quiz?一、教材分析本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生的日常生活紧密练习。

描述出行方式的英语表达法多是由“by＋交通工具”构成，因此语法知识构成相对简单，生词量较少。

本单元的难点是学生能够熟练使用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地。

教师在教学过程中要注意多创设情景为学生提供综合运用语言的机会。

本课时的主要教学内容是Let’s start Let’s chant Main scene A Let’s learn Let’s play，主要是呈现基础知识，自然地将教学重点引导语言运用上来。

本课时的核心内容是“运用某种交通工具去某地的表达法”。

在口语训练方面，主要是练by bike／bus／car／train／ship/plane及其问答。

如：How do you usually go there/…? I usually go there on foot／by bike/…How many students go there on foot／by bus／…？等。

二、教学建议1．Lesson 31和Lesson 32是两节复习课，我们可以考虑融二为一，设计一些小活动或者小测试对学生进行简单的复习与考察。

教师可根据学生的学习情况进行机动的复习。

如学生掌握的比较好，教师可以进行本单元的小测，也可以拓展一些内容;如学生对前面的内容掌握的不太好，教师可进行差缺补漏的复习。

2．教师可以通过游戏来带领学生复习，通过这种小竞赛，激发学生的学习兴趣。

例如通过游戏“Mother, May I?”来复习句型“May I ...?”3．教师带领学生一起演唱本单元所学的英文歌曲。

这样，在欢快的氛围中学生就能很轻松的掌握所学的内容了。

4．在复习过程中，教师要给出学生一些科学的复习方法，例如比较法。

冀教版（一起）四年级英语下册教案UNIT 4 A Trip to BeijingLesson 30 Leaving and Arriving一、教学设计思路本课的主要教学目标是arrive, leave。

本课中，教师可以首先通过动画歌曲“the day of the month”对月份词进行复习；然后通过让学生观察列车时刻表或者航班时刻表体会arrive, leave的含义，并通过模拟旅游团学习离开某地和到达某地的句型以及制定旅行计划；最后通过各个“旅游团长”汇报旅行计划对本课知识进行巩固。

二、教学目标（一）知识听说、认读单词：arrive, leave,词组：stay with ,leave for, arrive in句型：When do ___and ___arrive? We leave for /arrive in _____(地点) on______（具体的日期）（二）能力1．把具体日期运用到实际的交际中。

2．能够制作简单的旅行小计划。

（三）情感激发孩子们学习英语的兴趣和好奇心，提高他们自学的能力及自理能力。

三、教学重点1．描述什么时候出发去某地与什么时候到达某地，具体的时间包括几点中，月份与日期。

2．制作简单的旅行小计划。

四、教学媒体1．月份卡片2．星期卡片3．每人一张“火车票”五、教学过程1．导入1）Daily greeting2）播放动画歌曲“the day of the month”然后，教师出示标有各月份的教师卡片，从一月份开始。

同全班一起依次读出月份，重复几遍。

然后叫起两名自告奋勇的学生，让他们闭上眼睛，教师此时打乱卡片顺序，这两名学生将卡片一次归位并一次说出各月份。

如果自告奋勇的学生出现错误，可请全班同学帮助他们完成。

2．呈现新课1）教师呈现一张航班时刻表或列车时刻表Plane From To Time leaving Time arriving767 Beijing Chengdu 0845 1115Chengdu ShanghaiShanghai GuangzhouGuangzhou Beijing将leaving和arriving标红，引起学生的注意。

【说课稿】四年级下册英语Unit 4 My Favourites (Lesson20)冀教版（三起）一、教学目标1.知识与能力目标：1.掌握词汇：cake, tea, coffee, juice, noodles, rice, beef, chicken，能够正确理解、运用、拼读这些单词；2.掌握句型“Do you like…?”“Yes, I do./ No, I don’t.”，并能够用这些句型询问别人喜欢的食物和饮料；3.了解西方文化中的一些食物和饮料。

2.情感、态度、价值观目标：1.培养学生爱好广泛的食物和饮料，尝试新的品尝冒险；2.培养学生的交际能力和表达能力，让学生更好地与他人交流。

二、教学重点、难点1.教学重点：1.掌握词汇：cake, tea, coffee, juice, noodles, rice, beef, chicken，能够用这些词汇描述自己喜欢的食物和饮料；2.掌握句型“Do you like…?”“Yes, I do./ No, I don’t.”，并能够用这些句型询问别人喜欢的食物和饮料。

2.教学难点：1.掌握西方文化中的一些食物和饮料；2.能够灵活运用所学的句型进行交流。

三、教学过程1. 导入（5分钟）1.与学生简单介绍一些西方餐厅和餐饮文化；2.通过问答方式了解学生平时喜欢吃的东西。

2. 学习新知（20分钟）1.看视频：一段简短的介绍西方餐饮文化的视频；2.学习单词：cake, tea, coffee, juice, noodles, rice, beef, chicken；3.学习句型：“Do you like…?”“Yes, I do./ No, I don’t.”；4.学生们运用课堂中给出的图表，来了解所学单词；3. 实践运用（20分钟）1.根据学生的英语水平组成小组，两两一组，使用所学句型进行对话（通过小组内模拟餐厅等场景）；2.设计游戏，让学生在游戏的过程中进行交流和实践；3.在学生活动的过程中，老师关注学生们的表现，为他们提供指导。

Lesson30《My favourite school work》Teaching Aims:1 . Know the two words: write, read; Know what are school works.2 . Can explain their favourite school works and asking questions about the others’ favourite school works; Can sing the song3 . To invent real-world situations to learn so that the students will attend to the lesson and feel inspired to practice. Ss help each other in pairs or groups, the development cooperates the spirit.Important points：write(a story), read(a book) I Am Drawing,(song)Difficult points：My favourite school work is ____Teaching Tools: Courseware, radio and tape.Teaching steps:一、Greeting and Warming-up:1.Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？2.Play a game: Can you guessWhat do I like to do ?What does he/she like to do?S: You/He/she like（s）to________.复习动词词组Play basketball Sing a song Read books Draw apicture ……【设计意图: 本课重点学习喜欢做的学校活动，继续学习巩固sb like（s）to sth 句型, 复习一下动词like，以便更好进行下面教学活动,用游戏的形式营造轻松的英语课堂气氛。

冀教版四年级下册英语 Unit 4 Lesson 20 我的最喜欢的衣服教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够正确运用"My favourite clothes"进行交流。

2. 能力目标：通过小组合作，学生能够运用所学语言描述自己的最喜欢的衣服，提高学生的口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，培养学生的合作意识。

教学内容本课主要介绍了一些关于衣服的词汇和句型，如"Tshirt","jeans","skirt","My favourite clothes"等。

通过学习，学生能够听懂、会说、会读这些词汇和句子，并能够运用它们进行简单的交流。

教学重点与难点重点：掌握本课的生词和句型，能够进行简单的交流。

难点：能够正确运用"My favourite clothes"进行交流，并能够描述自己的最喜欢的衣服。

教具与学具准备教具：PPT、衣服图片、单词卡片等。

学具：课本、练习本、文具等。

教学过程1. 导入：通过歌曲"My favourite clothes"导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 生词学习：教师出示衣服的图片，引导学生说出对应的单词，如"Tshirt","jeans","skirt"等。

3. 句型学习：教师出示句型"My favourite clothes"，引导学生进行模仿和练习。

4. 对话学习：教师出示对话，引导学生进行听力练习，然后进行角色扮演。

5. 小组活动：学生分组，每组选择一件衣服，用英语描述自己的最喜欢的衣服，其他组的学生进行评价。

7. 作业布置：学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的衣服的短文。

板书设计板书设计如下：My favourite clothesTshirt jeans skirt作业设计1. 抄写本课的生词和句型。

冀教版四年级下册英语Lesson30: My favourite school work一、教学目标：1．Know the two words: write, read; Know what are school works.2．Can express their favourite school works and asking questions about the others’ favourite school works; Can sing the song二、教学重、难点：1．write(a story), read(a book)2．My favourite school work is ____3．I Am Drawing (song)三、教学过程：(一) Greeting and Warming-up:1.GreetingT: Hello,everyone!C: Hello，Miss Yun!T: How are you?C: I’m fine,thanks.And you?T: I’m very well,thank you!2.Play a game: Can you guessWhat do I like to do ?What does he/she like to do?S: You/He/she like（s）to________.复习动词词组Play basketball, Sing a song, Read books, Draw a picture ……(用游戏的形式营造轻松的英语课堂气氛。

复习巩固sb like（s）to sth 句型,为下面的教学活动作铺垫)（二）、Key Concepts：1.教师板书（简笔画：学校）T：What is this?Ss: A school.T: What do you do at school?Ss: Play ping-pong, play on the computer, play basketball, sing a song, draw a picture…(教师简笔画板书学生所述的各项活动)(发挥教师简笔画作用，使学生易学、乐学)2.教授school workT: Play ping-pong is a school work. Say it, please,class.S: Play ping-pong is a school work.出示卡片school workT: Tell the class these activities are “school works.”Teach “read a book”, “write a story” a few times.T: My favourite school work is to play on the computer.I like to play on the computer.What’s your favourite school work?Students should answer follow the teacher’s demonstrate.(Single.)（教师的示范加深了学生对句型的理解，利于他们在现实中运用。

UNIT 4 MyFavourites一、核心词汇1. 与颜色相关的词:colour颜色;涂色brown棕色;棕色的blue蓝色;蓝色的2. 形容词性物主代词:our我们的their他们的;她们的;它们的3. 与学科相关的单词:subject学科;科目Chinese汉语;语文English英语science科学math数学PE体育art美术;艺术music音乐4. 连词:and和;与but但是5. 表示喜欢某物程度的单词:favourite最喜爱的;特别喜欢的人(或事物)6.其他名词:clothes衣服二、拓展词汇1. 表示三餐的名词:breakfast早餐lunch午餐dinner晚餐2. 表示身体各部位的名词:finger手指head头nose鼻子3. 表示食物的名词:dumpling饺子hamburger汉堡包hotdog热狗4. 动词:draw画画love爱,喜欢sing唱歌5. 形容词:great很棒的hungry饿的interesting有意思的6.副词:also也always总是;一直sure确信o’clock……点钟7. 名词:people人们picture图片song歌曲8. 人称代词的宾格:them他们;她们;它们三、核心句型1. — What’syourfavouritecolour?你最喜爱什么颜色?— Myfavouritecolourisred. 我最喜爱的颜色是红色。

解读:此句型是what引导的特殊疑问句,用来询问最喜爱的颜色的句型。

be动词根据句子中主语的变化而变化,另外句子中的your可以替换为其他的形容词性物主代词或者名词所有格。

举一反三: — What’syourfavouritecolour?你最喜爱的颜色是什么?— It’sred.是红色。

— WhatisJim’sfavouritecolour? 吉姆最喜爱的颜色是什么?— Hisfavouritecolourisblue. 他最喜爱的颜色是蓝色。

冀教版（一起）四年级英语下册教材教法
UNIT 4 A Trip to Beijing
Lesson 30 Leaving and Arriving
一、教材分析
1．本节课我们也可以看成是一个简单的综合复习，包括星期，月份，时间等的表达法，我们要联系已经教学过的内容，按照事情发展的顺序进行复习。

2．学生已经掌握了星期，月份，时间等的表达法，但是，也要进行全面的复习。

二、教学建议
可以模拟去旅行的场景（场景设置需有始发站和目的地，并标出出发和到达的时间），给每一位同学发一张“火车票”，让学生边感受边运用英语。

最后把每一个小组列为一个小旅游团，以团为单位制作旅行计划。

让学生合作互动学习。