提高临床见习质量的几点建议

规范临床实习管理提高临床实习质量临床实习是医学生所学的医学基础理论与临床实际工作衔接的重要环节，是医学生由一名学生向一名合格医生转变的重要途径。

临床实习质量的优劣将直接影响着整个医学教育质量和医学生毕业后的实际工作能力，提高实习质量是培养高素质临床医生的关键环节之一[1]。

因此，抓好实习管理，提高临床实习质量，才能培养出合格的医学人才。

本文作者就如何规范医学生临床实习管理谈以下体会。

1规范管理的具体措施1.1规范上岗教育实习生上岗前由科教科、护理部分别组织岗前培训，所培训的内容包括：介绍医院基本情况、科室设置、医疗装备配置和专业特点、医院规章制度、职业道德及法律法规等。

使学生上岗前经过培训，加快熟悉医院的有关规章制度，了解医院周围环境，较快地进入实习医师或实习护士的角色[2]。

1.2规范管理程序我院临床实习教学管理程序是：医院临床教学管理领导小组→分管院领导→科教科→教研室（主任、秘书）→各科带教老师。

该程序的重点环节是科教科、教研室，科教科依据医院临床教学领导小组下达的教学任务和要求，具体负责医学生临床教学的全程管理，负责制订临床教学计划，负责对临床教学各环节质量进行监控，负责对各个教研组、各临床科室的临床教学工作进行检查;各教研室的教学秘书则具体负责科室内实习生的各项实习工作的安排部署，负责对科室内各带教老师的临床教学工作进行监视和具体管理;各环节的各级人员要做到任务清楚，工作落实到位，保证整个管理流程的顺利进行。

学生的学习积极性和主观能动性才能真正得到很好调动，才能配合带教老师顺利完成教学活动的各个环节。

1.3坚持教学查房各临床科室都保持每2周一次以上教学查房，科主任或带教老师结合典型病例或某个问题、某疾病、某种现象深入浅出地讲理论、谈实践，启示学生的临床思维，培育学生思考解决问题的能力。

1.4规范临床技能操作培训我们对所有的技能操作项目依据学生教学大纲的要求和实际情况，按照熟练掌握、基本掌握、基本了解进行了分级，对技能操作项目的掌握情况进行分级，既能满足医学生培训的要求，又能兼顾目前医疗环境的现实情况;将临床技能培训工作采取的“松散式模式”转变为“规范化培训”。

护生临床见习质量的提升护生临床见习质量的提升护生临床见习是培养护理人才的重要环节之一，是学生将理论知识运用于实践的重要过程。

在这一过程中，护生将与真实的患者接触，进行临床操作，学习病理生理学和患者管理等方面的知识。

因此，提高护生临床见习质量是至关重要的，这对于保证护士素质，提高护理水平，提升医疗服务质量具有重要意义。

首先，提升护生临床见习质量需要有一个合适的指导机制。

学校和医院都应该设立指导小组，由有丰富临床经验的医护人员担任指导老师，给予护生个性化指导，帮助护生解决疑问，提高实际操作技能和临场反应能力，确保护生在临床实习中能够安全完成任务，让他们不断增加临床经验，提高护理实践水平。

其次，护生临床见习质量的提升也需要医院和学校提供合理、完善的实训设施和设备。

实训设施包括模拟训练环境、病房、手术室等，设备包括各项医疗设备、药品、诊疗工具等。

这些实训设施和设备的质量和数量都应该能够满足护生临床应许所需，确保各项操作和治疗等过程能够正常进行，这样才能使护生真正学到实际操作技能。

第三，提高护生临床见习质量需要加强患者管理方面的培训。

患者管理是护理操作中最重要的环节，也是最需要细致耐心的环节。

通过加强患者管理方面的培训，可以帮助护生理解患者的情况和需求，更好地了解患者的治疗进程，协助医生治疗病人，提高患者的满意度，从而提升医疗服务质量。

同时，合理的患者管理也能够降低不良事件的发生，确保护生的安全工作，减轻医护人员的工作压力。

另外，加强护生职业素养的培养是提高护生临床见习质量的关键因素。

职业素养包括个人形象、沟通技巧、职业操守等多个方面，在临床见习期间都需要特别重视。

护士本身是一种需要高度专业性、严谨性、人文性的职业，护生在临床实习过程中应该通过身体力行体现出护理人员所应有的专业素养。

只有具备这些素养，才能在工作中真正发挥作用，增强职业竞争力。

最后，医院和学校也应该注重留存护生人才。

现在的医疗系统在护理人才的培养方面倾注大量资源，但却不重视护生在实习中的保留率。

实习报告医院建议我在医院实习期间，深刻地感受到了医疗行业的严谨和专业。

在这段时间里，我学到了很多宝贵的知识和经验，也发现了一些可以改进的地方。

以下是我对医院实习的一些建议：1. 加强实习生培训：在实习初期，医院可以组织一些专门的培训课程，让实习生了解医院的规章制度、工作流程以及医疗行业的法律法规。

这样可以避免实习生在实习过程中出现违规行为，提高实习质量。

2. 增加实践机会：实习生的主要目的是通过实践学习，提高自己的医疗技能。

医院可以合理安排实习生的工作时间，确保他们有足够的实践机会。

同时，还可以设置一些模拟场景，让实习生在真实的环境中锻炼自己的应急能力和应变能力。

3. 注重实习生心理健康：实习过程中，实习生可能会面临很多压力，如工作压力、人际关系压力等。

医院可以关注实习生的心理健康，定期开展心理辅导，帮助实习生调整心态，更好地适应实习生活。

4. 完善评价体系：医院可以建立一套完善的实习生评价体系，包括实习表现、医疗技能、理论知识等方面。

这样可以激励实习生积极进取，提高实习质量。

同时，评价结果也可以作为实习生就业的参考依据。

5. 加强师生互动：实习期间，实习生与带教老师之间的沟通非常重要。

带教老师应该经常与实习生交流，了解他们的工作情况和学习需求，给予及时的指导和帮助。

同时，实习生也可以向带教老师请教问题，共同进步。

6. 注重实习生安全：医院要加强实习生的安全教育，确保他们在实习过程中的人身安全。

同时，医院还要关注实习生的生活安全，提供良好的住宿和就餐条件，确保实习生能够全身心地投入到实习工作中。

7. 营造良好的学习氛围：医院应该营造一个积极向上的学习氛围，鼓励实习生互相学习、互相帮助。

可以通过组织学术交流、讲座等活动，让实习生了解更多专业知识，提高自身能力。

8. 注重实习生职业规划：医院可以关注实习生的职业发展，为他们提供就业指导和培训。

同时，医院还可以与相关高校合作，建立实习基地，为实习生提供更多的就业机会。

一、引言临床实践教学是医学教育的重要组成部分，是医学生从理论知识向临床技能转化的关键环节。

为了提高临床实践教学的质量，培养出更多高素质的医学人才，本文从以下几个方面提出临床实践教学工作建议。

二、加强实践教学体系建设1. 完善实践教学课程体系（1）优化课程设置：根据临床医学发展趋势和市场需求，调整实践教学课程设置，增加新兴医学领域、跨学科交叉等方面的课程。

（2）加强实践教学与理论教学的衔接：确保实践教学课程与理论教学课程相互配合，形成完整的知识体系。

2. 建立实践教学模块（1）基础实践模块：主要包括临床技能操作、病例分析、查房等，使学生掌握基本的临床技能。

（2）专业实践模块：根据学生所学专业，设置针对性的实践课程，如内科、外科、妇产科、儿科等。

（3）综合性实践模块：结合多个学科，培养学生解决复杂临床问题的能力。

三、提高实践教学师资水平1. 加强师资队伍建设（1）引进高水平的临床实践教师：从国内外知名医院、医学院校引进具有丰富临床经验和教学经验的教师。

（2）提高现有教师的实践教学能力：通过培训、进修、学术交流等方式，提高教师的实践教学水平。

2. 建立实践教学导师制度（1）选拔优秀的临床实践教师担任导师，负责指导学生的临床实践。

（2）建立导师与学生之间的沟通机制，及时了解学生的实践需求，为学生提供个性化指导。

四、创新实践教学方式1. 强化临床技能培训（1）采用模拟教学、情景教学、案例分析等教学方法，提高学生的临床技能。

（2）建立临床技能考核体系，定期对学生的临床技能进行评估。

2. 推广信息技术在实践教学中的应用（1）利用虚拟现实技术、远程医疗技术等，为学生提供更丰富的实践资源。

（2）开展线上实践教学课程，拓宽学生的实践渠道。

3. 增强实践教学与临床工作的结合（1）鼓励学生参与临床科研项目，提高实践创新能力。

（2）建立临床实习基地，让学生在实际工作中提高临床技能。

五、加强实践教学评价与反馈1. 建立实践教学评价体系（1）制定科学的实践教学评价指标，包括临床技能、病例分析、查房等方面。

如何提升科室的临床实践水平医院科室的临床实践水平是医疗质量和医患满意度的重要指标之一。

提升科室的临床实践水平需要全体医护人员的共同努力，下面将介绍一些方法和策略。

一、加强医务人员的专业培训1. 组织定期的学术会议，邀请专家学者进行教学和学术交流，更新科室成员的专业知识。

2. 建立导师制度，为新进人员提供帮助和指导，帮助他们快速适应临床实践工作。

3. 鼓励医务人员参与学术研究，提高自身科研水平，同时也促进科室的学术氛围。

二、加强团队协作与沟通1. 建立多学科协作机制，促进不同专业之间的互动和合作，提高综合治疗水平。

2. 定期组织病例讨论和病例研究，加强团队成员之间的沟通与交流，共同探讨疑难病例的诊治方案。

3. 建立良好的医患沟通机制，加强对患者的关怀和关注，提高患者满意度。

三、优化临床工作流程1. 完善科室的工作制度和规范化操作流程，强化对标准化操作的执行和监控，提高工作效率和质量。

2. 制定临床实践指南和规范化操作手册，明确各项工作的标准和要求，减少工作中的偏差和差错。

3. 推行信息化管理，采用电子病历和远程医疗技术，提高临床工作的准确性和便捷性。

四、加强质量管理与评估1. 建立健全的质量管理体系，明确质量目标和评估指标，制定和执行相应的改进措施。

2. 定期进行临床质量评估，收集和分析医疗事故和不良事件的数据，总结经验教训，及时改进工作。

3. 开展医疗风险管理，加强对医疗风险的识别、防控和应对，保障患者的安全与权益。

五、加强科研和创新1. 鼓励医务人员参与科研项目和临床试验，推动科研成果的转化和应用，促进科室的创新发展。

2. 注重对新技术和新疗法的学习和尝试，提高诊疗水平和治疗效果。

3. 加强与国内外优秀医疗机构和学术机构的交流与合作，吸取他们的经验和教训，推动科室发展的国际化。

总之，提升科室的临床实践水平需要持续的努力和改进。

通过加强医务人员的专业培训、促进团队协作与沟通、优化临床工作流程、加强质量管理与评估以及加强科研和创新等措施，可以不断提高科室的临床实践水平，为患者提供更优质的医疗服务。

改进临床医师带教提高临床实习质量临床实习是实习生向医生过渡的重要阶段，实习的质量要依靠良好的临床带教老师的培养。

在实习期间使他们端正其学习、工作态度，增强其工作责任心；树立高尚的医德医风；及时纠正在实习中出现的各种心理问题；培养他们以实际技能操作为重点，坚持理论与实践相结合的临床思维方式。

同时提高临床实习质量。

现将我院在临床实习带教过程中的体会总结如下。

1.把握实习生的心理，规范实习生的责任实习生初次进入临床，对医疗环境、带教教师、临床专业技术等比较陌生，表现为对患者的束手无策，绝大多数临床实习生因担心出差错而感到茫然，因此出现了紧张的心理，部分临床实习生因个性等方面的原因，心理承受能力较差，对带教教师或同伴的评价比较敏感，担心自己给带教教师留下的印象不佳影响实习成绩等，因此出现紧张心理。

由于缺乏社会阅历，有的临床实习生难以与患者进行有效沟通。

导致患者不愿配合临床实践，甚至拒绝其为自己进行诊治。

此时，临床实习生容易产生自责心理，感到心理压力很大。

带教教师应充分发挥主导作用，以和蔼的态度、亲切的话语，耐心、细致地进行临床教学指导，对临床实习生多给予表扬与鼓励，不因临床实习生的失误而严厉批评他们，帮助临床实习生摆脱心理束缚，使他们尽快适应环境，熟悉各项临床医疗工作。

实习生入院，下科室之后，由科室组织，抽出一天时间对其实行岗前培训。

主要内容包括：学习本院的《员工手册》，医生礼仪服务规范，医院相关法律知识，社会主义道德规范，实习生职责。

本科室专门制定了一本本科的实习生手册，人手一本。

主要规范了实习生在本科实习计划，其中详细规划了实习生在本科室应掌握、熟悉、了解的各项操作和理论，各项临床检查，中医特色治疗等。

2.培养医患关系沟通能力，增加患者信任度作为一名实习生由于初涉医疗工作，临床阅历浅，缺乏医患沟通经验，往往对如何处理医患关系感到茫然，容易忽视患者心理变化和心理需求，缺少与患者及家属沟通的技巧，不擅于回答患者及家属的问题，说话不留余地，容易导致患者及家属的不满，随意作出肯定或否定的结论，有时无意中泄露保护性医疗的内容，往往成为医疗纠纷的导火索。

护生临床见习质量的提升临床实习是护理教学的重要环节，是护生从学校走向社会的第一步，也是护生多元化角色的开始，是在特定环境中培养护生职业道德、专业技能及临床思维的重要手段和过程。

科学合理的管理好护生的临床实习，使他们圆满地完成实习任务，为社会输送合格的护理人才，是护理教育者和管理者值得深思的问题。

本文结合我校实际情况，就如何科学、合理的管理好护生的临床实习做以下分析总结。

1做好实习前的准备工作是提高实习质量的前提［1］临床实习是理论与实践相结合的过程，是培养护生独立工作能力及循证护理能力的重要学习阶段，也是护生走向社会、服务社会的开始［2］。

为帮助护生尽快地适应临床工作环境和护士角色，我们实施了学校和实习医院的双重管理，在近3年的探讨和改革中，取得了较为满意的效果。

1.1学校的准备工作1.1.1护理技能强化及考核护理是一门实践技能较强的专业，在实习之前，根据教务处实训科的安排，护理系制定出学生护理技能强化训练表，训练的内容主要有：内外科、妇儿科及基础护理的常规技术操作，训练结束后，根据评分标准对学生进行考核，考核合格者方可进入临床实习，对不合格的同学进行重新培训考核。

1.1.2职业素质训练护生进入临床实习，不仅代表着学校的形象，而且代表着医院的形象。

所以对即将实习的护生，护理系安排相关的老师以讲座的形式为他们复习已学过的护理心理学、护理社会学、护理法律法规等相关知识。

开展护理礼仪的训练，规范护生的仪表仪容，教其懂礼节、知仪式，培养良好的言行举止［3］，并组织学生讨论怎样将职业道德规范和准则贯穿在实习过程中，如何将心理学知识用到临床实践中去做好病人的心理护理［4］。

从而进一步加深学生对护士职业形象和护理工作性质的理解。

1.1.3沟通能力的训练沟通是指个人、组织、社会之间的信息传递、接收、分享和双向交流的过程［5］，对人们生活的影响是广泛而深入的。

特别是在护理工作中，护士的一言一行都会对病人的心理产生极其重要的影响。

提高护理专业临床实习的思考在护理专业学习中，临床实习是非常重要的环节。

通过实践，可以让学生将所学理论知识转化为实际操作能力，提高其临床实践水平。

那么，如何提高护理专业临床实习的效果呢？以下是我的一些思考：一、加强实操训练实际操作是护理工作中最为基础也最为关键的环节。

在临床实习中，应该注重加强实操训练。

教师可以通过模拟患者、器材、设备等方式，让学生参与到实操中，感受真实的临床环境，掌握技能技巧，并及时纠正错误，避免产生难以弥补的后果。

二、创设真实环境在临床实习中，要尽可能地创设真实的临床环境，为学生提供真实的临床场景。

这有助于学生更好地理解和掌握护理专业的知识和技能，并提高其跟实际工作的衔接度。

同时，真实的实习环境也有助于学生增强责任感、使命感，加强实际操作的细节把控能力。

三、强化学习评估在临床实习中，要加强对学生的学习评估，及时发现学生的不足，制定出相应的改进方案。

教师应该根据学生掌握的知识和技能程度、实际操作情况，给予适当的指导和建议。

同时，也应该注重对学生的反馈，了解学生的感受和想法，帮助他们更好地识别自我，提升自我意识。

四、注重团队合作在临床实习中，团队合作是非常重要的。

护士是一个团队，需要协作完成工作。

在实习中，教师可以将学生分组，并让他们完成一些任务。

对于团队内的每个成员，都应该注重相互合作，在共同工作的过程中，达到“1+1>2”的效果。

五、关注安全保障在临床实习中，学生的安全保障是非常重要的。

教师应该注重学生的安全知识的传授，同时要提高学生的安全意识，特别是在实际的操作过程中。

在实习过程中，教师应该尽可能减少安全风险，给学生提供更好的保障。

六、引导学生积极思考在临床实习中，教师不仅仅是传授知识和技能的来源，更应该是学生思维的引导者。

教师应该引导学生积极思考，并提供相关的背景知识。

通过与教师的互动，学生可以更好地理解自己的专业知识，更好地应对实际的临床工作。

七、鼓励学生反思在临床实习中，教师应该鼓励学生反思，以便更好地准备将来的职业生涯。

提高药学本科生实习质量的几点思考随着药学领域的不断发展，药学专业的本科生实习已经成为培养学生实践能力和专业技能的重要环节。

目前一些学校的药学本科生实习质量参差不齐，存在着一些问题，如实习内容单一、实习环境不够实际、实习指导不够到位等。

我们有必要深入探讨提高药学本科生实习质量的几点思考，并提出一些建议以改进现状。

一、规范实习内容当前一些学校的药学本科生实习内容比较单一，缺乏实际操作和创新性，往往只是简单的模仿和观摩。

我们需要规范实习内容，使之更加具有实践性和专业性。

可以通过与医院、药企等合作，开展实习项目，让学生有机会参与真实的医疗实践和药物研发过程，增加实习的实用性和趣味性，提高学生的实践能力和创新能力。

二、改善实习环境目前一些学校的药学本科生实习环境较为落后，设施简陋，导师资源匮乏，无法为学生提供良好的学习和实践条件。

我们需要改善实习环境，提高实习设施的质量，丰富实习资源，完善实习基地，为学生创造良好的实践条件。

还要加强实习基地与学校之间的沟通与合作，促进实习资源的共享和交流，为学生提供更广阔的实践平台。

三、加强实习指导目前一些学校的药学本科生实习指导不够到位，导师缺乏教学经验，无法有效指导学生的实习工作，导致学生缺乏实践操作和专业知识的掌握。

我们需要加强实习指导，严格选拔和培训实习导师，提高其专业水平和教学能力，确保他们能够为学生提供有效的指导和帮助。

还要加强实习导师与学生之间的交流与互动，建立良好的师生关系，促进双方共同进步。

目前一些学校的药学本科生实习评估不够科学，缺乏客观性和准确性，无法有效评价学生的实习表现和水平。

我们需要加强实习评估，建立科学的评估体系，明确实习目标和评估标准，定期对学生进行实习评估，及时发现和解决问题，提高实习的质量和效果。

还要注重对实习成果的总结和分享，鼓励学生积极参与实习，并通过实习报告、实习展示等形式，展示自己的实习成果，增强实习的实用性和推广性。

通过对提高药学本科生实习质量的几点思考，我们可以看到，要想提高药学本科生实习质量，首先需要规范实习内容，确保实习具有实践性和专业性；其次要改善实习环境，提高实习设施的质量，丰富实习资源，为学生提供良好的实践条件；再者要加强实习指导，建立专业的师生关系，确保实习导师能够有效指导学生的实习工作；最后要加强实习评估，建立科学的评估体系，定期对学生进行实习评估，提高实习的质量和效果。

如何提升科室的临床实践水平提升科室的临床实践水平一、引言科室临床实践水平的提升对于医疗机构的发展至关重要。

本文将探讨几种方法和策略，帮助科室提升其临床实践水平，以提供更高质量的医疗服务。

二、制定明确的目标和计划首先，科室需要制定明确的目标和计划，以明确提升临床实践水平的具体方向和步骤。

这需要与科室的全体医护人员共同讨论和制定，确保目标和计划的合理性和可行性。

三、持续的专业培训和学习科室的医护人员应不断参加专业培训和学习，以更新医疗知识和技术，提高临床实践水平。

可以邀请专家开展内部培训，组织学术交流会议，并鼓励医护人员主动参与学术研究和发表论文，以增加他们的专业知名度和影响力。

四、建立规范的临床实践指南科室应该建立规范临床实践指南，以保证临床工作的质量和效率。

这些指南应基于最新的科学研究和临床实践经验，并根据科室的具体情况进行调整和优化。

医护人员应熟悉并遵循这些指南，在实践中确保医疗服务的标准化和一致性。

五、加强团队协作和沟通科室的医护人员应加强团队协作和沟通，以提高临床实践的效果和质量。

建立多学科团队，促进医护人员之间的合作与交流；定期组织例会，共同解决临床实践中的问题和难题；建立有效的沟通渠道，加强与患者和家属的沟通与互动。

六、推行临床路径管理推行临床路径管理是提升临床实践水平的有效策略之一。

通过明确、规范和优化患者的整个就诊过程，临床路径能够提高医疗质量、减少医疗资源的浪费，并提高医护人员的工作效率和满意度。

科室可以针对常见疾病和高风险病例制定临床路径，定期评估和优化路径的效果，并借助信息化技术对路径进行管理和监控。

七、建立质量管理体系科室应建立质量管理体系，以全面提升临床实践水平。

这包括建立质量监测和评估机制，定期进行质量检查和科学评估，追踪和分析临床实践过程中的问题和不良事件，并采取相应的改进措施。

此外，科室还可以引入患者满意度测评和医患沟通评估等手段，以提高医疗服务的满意度和质量。

八、加强前沿科研和技术创新科室可以积极参与前沿科研和技术创新，以提升临床实践水平。

第1篇一、引言临床实践教学是医学教育的重要组成部分，是培养医学生临床技能、提高医学生综合素质的关键环节。

随着我国医疗卫生事业的快速发展，临床实践教学的重要性日益凸显。

本文从以下几个方面提出临床实践教学工作建议，以期为我国临床实践教学改革提供参考。

二、加强实践教学体系建设1. 完善实践教学课程体系临床实践教学课程体系应涵盖基础医学、临床医学、预防医学、康复医学等多个学科，以培养学生的综合素质。

具体建议如下：（1）优化课程设置，将临床技能训练、病例分析、临床思维培养等课程纳入实践教学体系。

（2）加强实践教学与理论教学的衔接，实现理论与实践的有机结合。

（3）根据不同专业特点，设置针对性强的实践教学课程。

2. 建立实践教学评价体系实践教学评价体系应包括学生自评、教师评价、同行评价等多个维度，全面评估学生的临床实践能力。

具体建议如下：（1）制定科学合理的实践教学评价标准，确保评价的客观性、公正性。

（2）加强实践教学评价的反馈机制，及时了解学生实践能力的不足，有针对性地进行改进。

（3）建立实践教学评价档案，记录学生实践能力的成长轨迹。

三、优化实践教学环境1. 加强实践教学基地建设实践教学基地是开展临床实践教学的重要场所。

具体建议如下：（1）加强与医院的合作，建立稳定的实践教学基地。

（2）完善实践教学基地的设施设备，提高实践教学条件。

（3）加强实践教学基地的管理，确保实践教学的安全、有序进行。

2. 提高实践教学师资队伍水平实践教学师资队伍是临床实践教学的关键。

具体建议如下：（1）加强实践教学师资队伍建设，提高教师的教学水平和临床实践能力。

（2）定期组织实践教学师资培训，提升教师的教学理念和方法。

（3）鼓励实践教学师资参与学术交流，拓宽视野，提高教学水平。

四、创新实践教学方式1. 推广模拟教学模拟教学是提高临床实践能力的重要手段。

具体建议如下：（1）建立模拟教学中心，提供多样化的模拟教学资源。

（2）将模拟教学与临床实践教学相结合，提高学生的实践能力。

对中医临床教学中课间见习的几点建议笔者在教学中通过问卷调查、访谈及座谈等形式发现，护理专业在校生对未来充满美好的期望，希望毕业后能有一技之长；大部分学生都希望自己在学校能受到老师和同学的欢迎，希望自己学习成绩优秀，不辜负老师、家长、亲朋好友的期望。

但在学习过程中，由于基础比较差，很多学生感到学习负担过重，学习枯燥而难以持之以恒，出现厌学情绪，形成了想学与厌学的心理矛盾。

要解决这些矛盾是需要师生间的共同努力，作为教师，要通过各种有效的教学手段和教学方法，构建快乐课堂、学习型课堂，让学生爱上学习，在学习中获得自我实现的价值。

一、构建快乐课堂在课堂上，改变以往学生厌学、不学的状态，使学生在愉悦的情境下获取专业知识，调动学生学习积极性，启发学生去发现问题、解决问题，使各个教学环节更加生动活泼、丰富多彩。

现在越来越多的人关注我们的传统文化，从小就要孩子们诵读这些国学经典，唐诗宋词等。

在传统文化中，有很多关于中医知识的描述，这些描述经典、生动、形象，意义丰富。

笔者在教学中引入了一些内容，让学生在感受、体验传统文化的同时学习中医知识。

比如中医经典著作《黄帝内经》中对于五脏六腑的生理功能的认识，就非常的有意思。

在书中，把五脏六腑都安排有“官职”。

这些“官职”向学生生动、清晰地展示了五脏六腑之间的密切关系，共同维持着人体的正常生理功能活动。

在《黄帝内经》中，这样描述到：心为君主之官，肺为相傅之官，肝为将军之官，脾胃为仓廪之官，肾为作强之官，胆为中正之官，膻中为臣使之官，大肠为传导之官，小肠为受盛之官，三焦为决渎之官，膀胱为州都之官。

在这种轻松、活泼的氛围中学习，有助于学生对于知识点的理解。

在一些诗词和对联中有很多关于中医中药的描述，在教学中通过恰当的引入，加深对知识点的理解。

二、正确处理表扬与批评的关系南宋诗人卢梅坡的《雪梅》写道：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

学生也是，有的学生语言表达能力好，有的孩子动手能力强，教师要善于找到学生的闪光点，运用表扬增强学生的自信心。

成为一名成功的临床实习医生的秘诀作为一名优秀的职场规划师，我希望能为那些有志于成为成功的临床实习医生的人提供一些建议和指导。

在医学领域，临床实习是一个至关重要的阶段，它为医生的职业发展奠定了基础。

以下是一些成为一名成功的临床实习医生的秘诀。

1. 培养扎实的基础知识成为一名优秀的临床实习医生，首先要有扎实的基础知识。

这包括对人体解剖学、生理学、病理学和药理学等方面的深入理解。

通过系统学习和不断积累，建立坚实的医学基础，能够更好地理解和应用临床实践中的知识。

2. 培养良好的沟通技巧临床实习医生需要与患者、家属和其他医疗团队成员进行有效的沟通。

良好的沟通技巧能够帮助医生更好地理解患者的需求和关注点，并能够清晰地传达医疗信息。

通过与患者建立信任和有效沟通，可以提高医疗结果的质量。

3. 学会承受工作压力临床实习医生常常面临巨大的工作压力，包括长时间的工作、紧张的时间表和复杂的病例。

成功的实习医生需要学会有效地管理压力，并保持专注和冷静。

建立良好的自我调节机制，如锻炼、休息和与朋友家人交流，能够帮助缓解压力并保持身心健康。

4. 培养团队合作精神在医疗团队中，临床实习医生需要与其他医生、护士和其他医疗人员紧密合作。

团队合作是提供优质医疗服务的关键。

学会倾听和尊重他人的观点，积极参与团队讨论和决策，能够帮助实习医生更好地融入团队并提供协同工作。

5. 持续学习和专业发展医学领域的知识和技术不断更新，因此，持续学习和专业发展是成为一名成功的临床实习医生的关键。

积极参加学术会议、培训课程和研究项目，保持对最新医学进展的了解，并不断提升自己的专业能力。

6. 培养同理心和患者导向作为临床实习医生，要时刻以患者为中心，关注患者的需求和体验。

培养同理心和患者导向的态度，能够帮助医生更好地理解患者的感受，并提供个性化的医疗服务。

总结起来，成为一名成功的临床实习医生需要扎实的基础知识、良好的沟通技巧、承受工作压力的能力、团队合作精神、持续学习和专业发展的意识，以及同理心和患者导向的态度。

临床实习环节是医学教育过程中最重要的环节之一，其目的是促使学生将所学的知识技能与解决临床问题相联系，培养学生们的职业素养、创新精神和实践能力，为毕业后向合格医师成长奠定基础。

临床实习作为在校教育的最后阶段，是医学生把医学理论和临床实践融会贯通的过程，该过程将为医学生提供一个书本理论知识与临床实践相结合的重要机会和条件。

临床实习是医学生向医生成长转变的关键阶段，实习质量的高低直接影响医学人才培养质量的高低，而实习期间学生的积极主动性也会对实习质量的高低产生举足轻重的影响。

因此如何有效的提高实习生的实习积极性就成了摆在我们面前的一道亟待解决的问题。

纵观目前的临床实习状况，很多医学生在临床实习的初期基本都能够积极学习，但是经过一段时间的实习，对临床工作有了初步认识和了解后，部分学生实习热情开始有所减退，极个别学生甚至以各种借口不参加实习，积极性明显降低，严重影响实习质量。

为此，这里对影响医学生实习积极性的因素及对策进行一些探讨，以期能够起到一定的积极作用。

一、影响实习生实习积极性的可能因素1．思想观念上对前途有渺茫感：实习生从年龄上讲比较年轻，思想上也比较活跃，人生观、价值观多元化，在整个社会大环境就业难的影响下，部分学生产生了消极情绪，感觉前途渺茫，缺乏学习目标，没有努力方向，认为学好学坏都一个样，因此对临床实习提不起兴趣，自然也不能做到积极主动的参与实习工作。

2．临床实习与考研之间的矛盾：临床实习正值考研的准备阶段，因此如何正确处理好实习与考研的关系是十分重要的。

由于受就业前景等因素的影响，许多实习生期望通过考研究生的途径来改变就业难的问题，部分学生甚至把实习基地当成考研的复习场所。

学习的重点也开始发生转移，无法合理安排好实习与复习考研的时间，将临床实习的大部分时间用在备考研究生上，忽视了临床技能的提高。

3．教和学之间缺乏平等和沟通：临床教学过程中个别带教老师对实习生不够尊重和关心，甚至连学生的姓名都不知道，也不去了解，一律以“同学”代替。

如何提高医学界的临床实践质量与安全性临床实践质量和安全性是医学界非常重要的议题，对于提高医疗服务水平和保障患者权益具有重要意义。

本文将从几个关键方面探讨如何提高医学界的临床实践质量与安全性。

一、加强标准化培训和教育医生和其他医疗从业人员的专业知识和技能是提高临床实践质量的基础。

为了保证医务人员的专业水平，应该建立完善的标准化培训体系，并加强对医学院校和相关教育机构的监管。

同时，医学界应鼓励和支持医生进行终身学习和持续教育，提高他们的专业素养和实践能力。

二、加强信息共享与交流医学界应积极推动各级医疗机构之间的信息共享与交流，形成良好的跨机构合作机制。

通过共享医疗经验、病例分析和治疗方案，可以加强临床实践的有效性和安全性。

同时，医学界可以利用现代化医学信息系统，建立电子病历和医疗数据库，实现医学信息的快速传递和分析。

三、加强临床实践指南的制定和落实临床实践指南是医学界提高临床实践质量和安全性的重要依据。

医学界可以组织专业团体、研究机构和医疗机构共同制定临床实践指南，明确各类疾病的诊断和治疗标准，规范医疗行为。

制定优秀的指南是一方面，更重要的是要确保指南的有效实施。

医学界应该加强对医生的培训和教育，让他们熟悉并遵循临床实践指南，从而提高医疗质量。

四、强化医疗事故和不良事件的报告与处理医疗事故和不良事件的报告与处理是提高临床实践安全性的重要环节。

医学界应建立健全的事故报告机制，鼓励医疗机构和医护人员及时报告医疗事故和不良事件，并开展有效的调查和处理工作。

同时，应建立多学科的医疗纠纷调解机构，及时解决医患纠纷，维护医患关系稳定。

五、推动临床实践的科技创新随着科技的不断进步，医学界可以推动临床实践的科技创新，引入新技术、新药物和新疗法，提高医疗水平。

同时，医学界还应加大对科技创新的支持和投入，鼓励医学研究和重大科技项目的开展，为临床实践提供更好的技术支持。

六、建立健全的质量监控与评估体系医学界应建立健全的质量监控与评估体系，对各类医疗机构和医务人员的临床实践质量进行定期检查和评估。

临床实践质量控制与提升随着医疗领域的不断发展，临床实践的质量控制与提升变得越来越重要。

在现代医学中，通过有效的质量控制措施，医务人员能够提供更加安全、有效和可靠的医疗服务。

本文将讨论临床实践质量控制的重要性以及如何进一步提升临床实践的质量。

一、临床实践的质量控制临床实践的质量控制旨在确保医疗服务的安全性和有效性，减少医疗事故的发生，提高患者的治疗效果和满意度。

质量控制的关键是从医疗过程的各个环节入手，包括临床评估、诊断、治疗方案制定、手术操作、药物管理等。

通过制定一系列标准流程和指南，规范医疗操作，可以有效降低医疗错误和事故的风险。

1. 临床评估：在患者就诊之初，医务人员需要进行全面而准确的临床评估，包括患者病史的详细了解、症状的分析、体格检查和实验室检查等。

只有通过全面准确的评估，才能为患者制定个性化的治疗方案。

2. 诊断：诊断是医学实践的核心环节，正确的诊断对于治疗和预后至关重要。

医务人员需要根据患者的病史、症状和相应的检查结果，做出准确的诊断。

为了降低误诊率，可以使用辅助诊断技术，如影像学检查、实验室检验等。

3. 治疗方案制定：根据诊断结果，医务人员需要制定科学合理的治疗方案。

这包括选择适当的药物、剂量和疗程，确保患者获得最佳的治疗效果。

此外，与患者进行有效的沟通和教育也是重要的一环。

4. 手术操作：在需要手术的情况下，医务人员需要掌握正确的手术技术和操作规范，包括术前准备、术中操作和术后护理。

手术的安全性和成功率直接关系到患者的生命和健康。

5. 药物管理：在用药过程中，医务人员需要遵守药物管理的规范，确保患者用药的安全性和准确性。

这包括正确的处方、用药监测、不良反应的及时处理等。

二、提升临床实践的质量在实践中，如何进一步提升临床实践的质量是一个持续不断的课题。

以下是一些可行的方法和策略：1. 继续教育和培训：医务人员要不断学习新知识，跟进最新的临床指南和研究成果。

临床实践是一个不断发展和变化的领域，只有不断学习和更新知识，才能提供更好的医疗服务。

提高临床见习质量的几点建议（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）作者：徐潮马修云孙光喜李培梅高贵留【关键词】医学教学；临床见习；教学质量；教学医院临床见习是教学计划的重要组成部分，是临床实习的基础和准备，是学生实现由理论到实践转变的重要阶段。

目前，临床医学教育背景正发生着巨大的变化，经济化的医疗市场竞争愈演愈烈，法律对病人利益保护的倾向性，现代学生综合素质的提高，都对临床教学工作提出了更高、更新的要求。

对于以临床医疗为主的非隶属关系的临床教学医院，做好临床见习带教工作困难较多。

本文对临床教学工作中的突出问题及解决方案进行了探讨，以提高临床见习教学质量。

1建立临床综合技能实验室，充分利用医学模拟教学近几年，高等教育在政府的大力支持下得到了跨越性发展，高等医学院校的招生数量大幅度增加，教学资源特别是临床教学资源的需求亦大幅度增加。

附属医院、教学医院虽然发展迅速，但是由于某些疾病发病具有季节性和临床见习教学具有持续性、规定性，使医院教学病例的病种数和病例数相对不足，有时会影响到教学任务的正常实施。

同时，随着医疗制度改革的不断深入，病人维权意识明显增强及社会舆论对医疗卫生行业不正之风的过度宣扬，导致医患关系紧张。

部分病人不愿配合临床教学，医疗与教学的矛盾凸显，愿意作为教学资源的病人显得越来越不够，选择示教病例难度增大，影响到见习质量，也容易引发医疗纠纷。

尊重病人的选择权、知情权、隐私权等是医院日常医疗中的常规要求，但这也给临床教学工作带来较多的困难。

再加上学生在医院的临床见习量大幅度增加，仅靠传统方法，如耐心做病人的思想工作、态度友好、有效利用医患关系等，很难解决病人不愿配合学生见习工作的根本问题。

针对上述情况，医学院校应当拓展临床教学基地，争取更多的临床教学资源。

近几年来，各地实力较雄厚的综合性大型医院已经先后成为不同医学院校的附属医院，继续增加附属医院的希望较小，而建立临床综合技能实验室将是一种较好策略。

各科室该如何实习（医学生最好看一下）分享转载复制地址转载自冰泪の殇2011年06月21日14:58 阅读(3) 评论(0) 分类：学习共享举报字体：大▼小中大-------------------------实习之前，你需要知道----------------------------------无论在那一个科室实习都要铭记:1、眼明：在实习期间要想真正地学习到基础临床知识或经验，必须把自己的眼睛擦亮，认真观察指导老师的言行，举止。

2、手快：主动帮助指导医师干好自己力所能及的一切事务。

记录好一些好的经验笔记。

3、心灵：把看到、听到的临床经验铭记在心里，反复琢磨推敲，转化为自己的经验。

4、勤问：遇到不明白的问题要勤问指导医师，及时化解，及时消化。

实习的时候所备的参考书：1.实习医生手册。

是一本指导临床的较好的参考书。

从里面你可以很快知道如何开医嘱，如何开化验单等，尽量走在前面，避免一些带教老师认为应该掌握而在学校又没有机会学到的东西事先掌握。

2.化验单正常值参考手册。

这是一本很有用的手册，因为我们刚上临床，很多化验单我们可能都没见过，很多疾病应该开些什么化验单我们也不知道。

该手册可以帮助你解决这方面的问题3.就是根据你的专业来选择参考书作为一名老师我想给你们大四的学生提几点意见：1、大四期间一定要认真学习诸如：内科、外科、妇科、儿科、诊断学、影像学等临床基础学科，为将来的临床工作打下扎实的理论基础。

2、在见习过程中注意理论联系实践，例如遇见一个病例不能单单满足于从其临床表现作出正确诊断，还应该深层的考虑其例如在病理、生理等方面机体所出现的变化，做到知其然、知其所以然。

这样可以起到对以前的基础知识查缺补漏的作用。

对见习学生的综合素质的提高起到关键的作用推动作用。

3、不要盲目的自己去临床实习。

因为实习阶段的医学生在临床上能做的工作都是非常简单的基本操作。

即使是非正规医学院校毕业的人经过1个月左右的培训一样可以做的很好。