第一单元练习
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初二年级第一单元能力训练（细心选择，大胆表达，你是最棒的！）
㈠选择题（请选出其中最符合题意的一个，把它的字母代号，填在题后的括号内）
1．在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文化各个层面。
“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。
儿童启蒙教育读本《三字经》中说：“养不教，父之过。
”歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕”以上这些，体现了家庭的哪些功能（）
①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚养和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能A．①③⑤⑥B、①②④⑤ C、①④⑤⑥ D、②③④⑥
2、歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，……让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。
让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。
”可见作者认为家庭中最主要的特点是（）
A、成员间的血缘关系
B、家中有亲人，家中有亲情
C、平安和快乐
D、优越的物质生活条件
3、根据我国法律，下列家庭成员间的权利义务关系已经不存在的是（）
A、父母与成年子女
B、和养父母已经确立合法收养关系的子女与亲生父母
C、离异父母和随对方生活的子女
D、共同生活的继父母与继子女
4、秀怡的父母从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。
长大后，通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费的。
这个案例说明父母对子女的抚养、教育是（）
A、亲情的自然流露
B、传统美德的彰显与发扬
C、社会主义道德的要求
D、社会主义法律的要求
5、教材13页“颖考叔与郑庄公”的故事选自《左传》，郑庄公的母亲姜氏不喜欢郑庄公，宠爱郑庄公的弟弟段，段却据地叛乱，郑庄公迁怒于母亲，把母亲贬居于城颍，并发誓说：“不及黄泉，无相见也。
”不久就后悔了，接下来就有了教材中的故事。
郑庄公见颖考叔要把肉留给母亲，感叹地说：“你能给母亲送（肉），我却没有啊！”颍考叔问：“为什么这样说呢？”郑庄公说出自己的悔意，颖考叔立即建议挖个深及黄泉的地洞，在地洞中郑庄公母子相见，此后母子如初。
《左传》中对此给予了高度评价。
由此可见（）
①孝敬父母是中华民族的传统美德②父母与子女之间的爱是天然的感情③赡养和扶助父母，是子女的法律义务④报答父母养育之恩，是子女应尽的道德义务
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
6、小钰的爸爸是一位大货车司机，有一次她见爸爸出车回来心事重重，偶尔听到爸爸和妈妈的对话，才知道爸爸开车撞伤人逃逸了。
这时他的正确做法应该是（）
A、立即向公安机关举报爸爸的违法行为
B、帮爸爸隐瞒事实真相
C、劝说爸爸去投案自首，劝说不成再举报
D、只当没听到，大人之间的事与自己无关7、由上题的案例可见，孝敬父母需要（）A、遵守当代的法律和道德 B、帮助父母隐瞒缺点和过失 C、在一切方面维护父母的利益 D、事事顺从父母
8、孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”对这孟子在这里表达的意思是（）
A、我年老后也像别人一样老，我年幼时与别人一样不懂事
B、从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别的孩子
C、用对待自己父母、子女的爱心，去爱世界上其他的老人，孩子
D、把爱心先给自己家的老人、孩子，然后才能爱其他的老人、孩子
在学校组织的“孝敬父母”的系列活动中，学校提对父母感恩的要求，学生对父母的养育之恩要“感知、感动、感激、感谢”。
据此回答10至14题。
9、下面四位同学的说法中，正确的是（）A、感恩是一种美德，需要从对身边的人感恩开始
B、长大后孝敬父母就行了，现在不用感恩
C、如果父母对我不好，我就不必对父母感恩
D、父母教育和抚养我们是法定的义务，不需要感恩
10、在日常生活中，需要我们（）①懂得父母赋予生命之恩、抚养教育之恩②从生活细节中体会父母对我们的关心和爱护③关心父母、理解父母④以实际行动报答父母
A、①②
B、①②③
C、②③④
D、①②③④
11、下列同学的话中，体现了对父母的理解、关心的有（）
①“我的妈妈需要我好好学习，成绩好了就是最好的报答，现在不需要我做什么别的事。
”
②“抚养我是父母的责任，我喜欢的、我需要的东西就应该给我买。
”
③“我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪的时间闲聊啊？”
④“放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸、妈妈担心的。
”
A、①②③④
B、④
C、①③④
D、①②③
12、活动中，同学们提出了一些感谢父母的方式，其中我们中学生不能提倡的是（）
A、给父母洗一次脚
B、帮父母做家务
C、给父母买一份珍贵的礼品
D、在生活中照顾父母
13、下列行为中属于孝敬父母行为的是（）
①分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求②日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲③正确理解与对待父母的“唠叨”④体贴父母的辛苦，做力所能及的事情
A.①②③④
B.①②④
C.①②
D.②③
14.备选题：2004年，四川省老龄工作委员会办公室下发文件，要求四川全省共产党员和国家干部要带头做敬老养老助老的表率，弘扬中华民族尊老敬老的传统美德。
要求各级组织、人事部门要把尊老敬老作为考核党员、干部的内容，对党员、干部中不履行赡养义务，甚至虐待、遗弃父母、长辈的，社会舆论要严厉谴责，同时一律不予提拔任用。
触犯刑律的，要依法追究其刑事责任。
这反映出（）①孝敬父母是中华民族传统美德②赡养父母也是我国法律要求，我国法律禁止虐待、遗弃老人③对共产党和国家干部在适用法律上，与普通人不同④共产党员和国家干部在应做社会的表率 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
㈡非选择题：
15、中国自古重视家庭文化，古人认为“家和万事兴”，能“齐家”才能“治国、平天下”，有远见者都希望建立良好的家风并能保持长久。
著名的家训有三国时诸葛亮的《诫子书》，北齐颜之推的《颜氏家训》，明代吕坤的“家训”碑刻，清代朱用纯的《朱子治家格言》等。
⑴你的家庭（或家族）中，有什么良好的家风和传统？
⑵你希望建立什么样的家风传之后人？
⑶生活中，很多家庭是不完美的，俗话说：“子不嫌母丑，狗不嫌家贫。
”面对自己家庭中的不完美的方面，你可以有什么作为？
16、下面两段材料分别描述了父母之爱，请阅读后结合所学内容回答问题：
材料一：那时候只有过年时，生产队才分给家里几条鱼，通常是留给客人吃的；客人走后，您也舍不得吃，而当我也不夹鱼吃的时候，您却大吼一声：“怎么不吃鱼？有毒啊？”话音未落，您已经夹了几块鱼到我的碗里了，然后又是一声吼：“滚远点去吃！”我很珍惜这不易吃到的鱼块，一直将它们留到吃完最后一碗饭。
我多想再次在您的呵斥声中吃到您夹给我的菜！哪怕是一根腌萝卜，我也会捧着碗幸福地“滚”到一个角落里，在您威严的目光中慢慢地品味。
材料二：有网友设计了一则标题为“诚征母亲———春天的化身”的“寻人启事”：寻求一位女性，能煮饭、会护理、会补习功课、早起晚睡、永远忍耐、忘掉自己，每日工作至少十八小时，必要时要二十四小时不眠不休。
每周工作七日、无娱乐、终身不得辞职，必要时牺牲自己的生命。
⑴你从哪些生活细节中感受到了父母亲人对你的爱？
⑵根据你的感受，父母之爱有什么相同、有什么不同？
17、找点空闲，找点时间，领着孩子常回家看看；带上笑容，带上祝愿；陪同爱人，常回家看看。
//妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭。
生活的烦恼，跟妈妈说说；工作的事情，向爸爸谈谈。
//常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。
老人不图儿女为家做多大贡献呀，一辈子不容易就图个团团圆圆。
常回家看看，回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不图儿女为家做多大贡献呀，一辈子总操心就奔个平平安安。
这首歌表达了我们教材中关于孝敬父母的哪些观点？P12-17 18、近年来，一些西方的“洋节日”迅速在我国登陆。
许多青少年热衷于与同学、朋友一起过“圣诞节”、“情人节”等节日，然而对“母亲节”(美国, 加拿大等国的每年5月的第二个星期日)、“父亲节”(每年6月的第三个星期日)、“感恩节”(美国是11月的第四个星期四,加拿大是10月的第二个星期一)这样的节日却热情不足。
如果你在这样的节日里，将对父母说些什么感恩的话？用什么行动表达你的感恩？
㈢探究题
19、下面是课本中选用的两个故事：
在美国某城市，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。
当警察说让我送你回家时，富翁说：“家?我没有家。
”警察指着远处的别墅说：“那不是你的家吗?”富翁说：“那是我的房子。
”
某国内战期间，有一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。
后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。
悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。
”
⑵你认为“家”的含义是什么？
⑶在家的含义中，什么是最重要的？为什么？
20、在学校举行的“孝敬父母”系列活动中，初二某班要发出“孝敬父母从细节做起”的倡议书。
在起草过程中，同学遇到了困难，请你帮助列出一些在生活中孝敬父母的细节。
