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内蒙古自治区2013年普通高中化学学科学业水平考试说明（汉文）基教二处依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中化学课程标准（实验）》，并结合内蒙古自治区高中教学现状制定本考试说明。
Ⅰ、考试性质与功能普通高中学业水平考试是政府设立的以国家普通高中课程标准必修内容为主的统一考试。
高中学业水平考试的功能是：检测普通高中教学状况，为评估学校教育、教学绩效提供依据；检测普通高中学生修业状况，为评价是否达到课程基本标准提供依据；为普通高等学校招生提供基本学业信息。
高中学业水平考试属标准参照性测验，应具有较高的信度、效度和适当的难度。
Ⅱ、测量目标普通高中化学学业水平考试是考核学生化学学习能否达到《普通高中化学课程标准（实验）》中“化学1”、“化学2”的内容标准规定的基本要求。
重点考查学生的化学基础知识和基本技能，并注重考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力。
重视理论联系实际，关注化学与科学、技术和社会的联系，关注促进学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的全面发展。
Ⅲ、考试内容一、知识与能力要求依据《普通高中化学课程标准（实验）》对认知性、技能性、体验性三类学习目标的分类方法，每一类学习目标从低到高的水平层次划分，以及每一水平层次相应地将认知性考查要求分为A（即识别“是什么”）、B（即明确“是什么”）、C（即懂得“为什么”）、D（即能够“综合应用”）四个水平层次，技能性考查要求分为a、b、c三个水平层次，体验性考查要求分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个水平层次。
其中技能性学习目标有机结合纸笔测验和实验操作考查进行考核，体验性学习目标有机渗透到“考试内容”中的知识内容进行考查。
1、认知性考查要求的水平层次A.知道、说出、识别、描述、举例B.了解、认识、能表示、辨认、区分、比较C.理解、解释、判断、分类、归纳D.应用、设计、评价、解决、检验、证明2、技能性考查要求的水平层次a.初步学习、模仿b.初步学会、独立操作、完成、测量c.学会、掌握、迁移、灵活应用3、体验性考查要求的水平层次Ⅰ、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观Ⅱ、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜Ⅲ、形成、养成、树立、建立、保持、发展、增强二、考试内容与要求考试要求主题知识内容A B C D认识化学科学1.化学科学的的主要研究对象2.20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势3.化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学4.物质的组成、结构和性质的关系5.化学变化的本质6.物质的量、摩尔、阿伏加德罗常数7.摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度8.实验、假说、模型、比较、分类等方法9.化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用√√√√√√√√√化学实验基础1.科学探究的过程和方法2.物质的检验（CI-、Ag+、SO42-、CO32-等离子）3.混合物进行分离和提纯（过滤、蒸发、蒸馏和萃取）4.配制一定物质的量浓度的溶液5.化学实验的基本安全措施和意外事故的紧急处理方法√√√√√化学物质及其变化1.物质的分类2.胶体是一种常见的分散系3.离子反应4.氧化还原反应5.电解质√√√√√金属及其化合物1.钠的物理性质及其保存方法2.钠的化学性质（与氧气、水的反应）3.铝的化学性质4.铁的化学性质5.氧化钠与过氧化的钠的性质6.氧化铝的两性√√√√√√考试要求主题知识内容A B C D金属及其化合物7.氢氧化铝的两性8.氢氧化铝、氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备方法9.氢氧化铝、氢氧化铁等难溶氢氧化物的受热分解10.碳酸钠、碳酸氢钠的物理性质和化学性质11.碳酸钠、碳酸氢钠的鉴别12.Fe3+ 的氧化性13.Fe2+ 与Fe3+的相互转化14.Fe3+ 的检验15.铝盐、铁盐的净水作用16.钠、钾的焰色反应√√√√√√√√√√非金属及其化合物1.硅在自然界的存在形式2.晶体硅是良好的半导体材料3.二氧化硅的物理性质和化学性质4.硅酸的性质及其制备方法5.水玻璃、陶瓷、水泥、玻璃是硅酸盐制品6.氯气的物理性质7.氯气的化学性质8.漂白粉的生产原理、漂白粉的漂白原理9.卤素单质间的置换反应10.二氧化硫的物理性质11.二氧化硫的化学性质12.二氧化硫的漂白作用与次氯酸漂白作用的区别13.氮气、一氧化氮、二氧化氮的物理性质及化学性质14.浓硫酸的氧化性15.浓硫酸的脱水性16.硝酸的氧化性17.氨气的物理性质18.氨气的实验室制取、收集、检验的方法19.铵盐的性质√√√√√√√√√√√√√√√√√√√考试要求主题知识内容A B C D物质结构元素周期律1.原子序数2.核素、同位素3.原子核外电子排布规律的初步知识4.原子结构和元素性质的关系5.元素周期律6.元素周期表7.周期和族8.元素周期表的应用9.化学键10.离子键和离子化合物、共价键和共价化合物（能用电子式表示简单的离子化合物和共价化合物）11.极性键和非极性键√√√√√√√√√√√化学反应与能量1.化学反应中能量变化的实质2.放热反应和吸热反应3.化学能与热能的转化在生产生活中的应用4.原电池5.化学电源6.化学反应速率7.影响化学反应速率的因素（反应物的性质、浓度、接触面积；反应的温度、压强；催化剂）8.可逆反应9.化学平衡√√√√√√√√√有机化合物基础知识1.有机物的成键特点2.有机物的结构式3.同系物4.同分异构体5.官能团6.取代反应、加成反应、加聚反应、酯化反应、水解反应、氧化反应7.甲烷、乙烯、苯的主要性质8.乙烯、氯乙烯、苯的衍生物在化工生产中的重要作用9.乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质10.常见高分子材料的合成反应√√√√√√√√√√化源学的与开自发然利资用1.金属矿物的开发利用2.海水资源的开发利用3.煤、石油、天然气的综合利用4.环境保护和绿色化学5.化学与可持续发展√√√√√Ⅳ、表现水平标准高中化学学业水平考试的成绩以等级形式呈现共分为A等（优秀）、B等（良好）、C等（合格）、D等（不合格）等四个等级。
2013年全国版高考化学考试说明解析及考试大纲
教育部考试中心公布的《2013年考试大纲》和《2013年考试说明》既是高考命题的依据，也是考生复习的依据。
据了解，几乎每年化学学科的题型示例都会将上一年度各地高考试题的优秀题型吸收进来，对题型示例进行调整，今年也不例外。
与2012年相比，今年题型示例中的例7换成了2012年新课标试题的第27题，例8换成了2011年新课标试题的第26题，例11换成了2012年海南卷的第17题，这三道题都是有关图表类的试题，都在考查考生“接受、吸收、整合化学信息的能力”，这也是新课标中所着力强调的，老师和考生要对这类试题给予充分的重视。
建议：“题不错二”
复习时考生需要注意一些事，一是注重反思，对以前自己做过的题应重新拿过来看一看，“题不错(二”。
反思的内容主要是命题考的知识点，答题方法和思路，错的原因等。
注重细节，在审题方面很多学生在非智力因素方面丢分很可惜，所以考生在复习时就要注意答题规范化，如离子方程式，化学式等的书写规范。
考生在研究大纲时，要注意“了解”、“理解”、“熟记”这样的要求。
这对考生掌握高考方向很有帮助。
比如，了解同素异形体的概念。
理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。
二轮复习刚开始，这轮复习重视对化学科知识结构进行梳理。
梳理的方式就是把学科内知识设成小考题，一个点一个点进行突破，以点带线，以线带面，将化学知识集成化，系统化。
比如非金属元素中的硫元素，复习时要联系到它的化合物二氧化硫、三氧化硫等。
2013年高考化学考试大纲(四川)一、考试范围和内容二、考试范围涵盖四川省普通高中新课程（实验）化学学科“必修+选修IA”，即必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“物质结构与性质”、“化学反应原理”、“有机化学基础”5个课程模块的内容，以及《全日制义务教育化学课程标准》的有关内容。
按化学的学科体系和学科特点，具体内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个部分。
（一）化学科学特点和化学研究基本方法1．化学科学特点（1）了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质，了解化学可以识别、改变和创造分子。
（2）从宏观和微观角度理解物理变化和化学变化的区别和联系。
（3）根据化学反应的的本质，了解物质变化及其能量变化等基本原理和规律。
（4）了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）和在化学过程中遵循“绿色化学”思想的重要性。
2．化学研究的基本方法（1）了解物质的组成、结构、性质和变化规律以及相互间的关系。
（2）了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志，了解化学常用计量方法。
①了解物质的量的涵义，并能用于进行简单的化学计算。
②了解物质的量的单位——摩尔（mol）、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的涵义。
③了解物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、物质质量、气体体积（标准状况下）、物质的量浓度之间的相互关系，并能进行有关计算。
④了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。
⑤能运用化学方程式和离子方程式进行有关计算。
（3）认识化学是以实验为基础的一门科学。
了解有关化学实验的基础知识，理解化学实验在化学研究研究中的重要应用，综合应用化学实验基础知识与基本技能解决一些化学问题。
（4）了解科学探究的基本过程，并能运用以实验和推理为基础的科学探究方法解决有关问题。
绝密★启用前2013年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）试卷化学S：32 Cl：35.5 K：39 Ca：40 Cr：52 Fe：56 Ba：137 Ce：140一、单项选择题：在每题的4个选项中，只有1个选项是符合要求的（本部分23题，每题3分，共69分）。
１．新能源的开发利用是人类社会可持续发展的重要课题。
下列属于新能源的是（）A．氢气 .B．煤炭C．天然气D．石油２．下列气体中，无色无味的是（）A．Cl2 B．SO2C．NO2D．O2 ..３．用聚光手电筒照射下列分散系，可观察到丁达尔效应的是（）A．KOH溶液B．Fe(OH)3胶体.C．盐酸D．NaNO3溶液４．下列物质含有离子键的是（）A．H2B．CO2C．NH3D．NaOH.５．实验室盛装浓硫酸的试剂瓶上贴有的标识是（）A．B．C．D．６．下列物质属于纯净物的是（）A．玻璃B．蒸馏水.C．漂白粉D．空气７．成语言简意赅，是中华民族智慧的结晶。
下列成语描绘的变化属于化学变化的是（）A．点石成金 .B．水落石出C．滴水成冰D．拨云见日８．下列物质互为同分异构体的一组是（）A．35Cl和37Cl B．CH3CH2OH和CH3OCH3 .C．O2和O3 D．H2O和H2O2９．化学与生活密切相关。
下列生活中常见物质的俗名与化学是相对应的是（ ）A ．苏打——NaHCO 3 B ．胆矾——CuSO 4C ．酒精——C 2H 5OH .D ．生石灰——Ca(OH)210．在含有大量K +、OH －、CO 32－的溶液中还可以大量存在的离子是（ ）A ．NH 4+B ．Al 3+C ．Ca 2+D ．SO 42－ . 11．2013年2月朝鲜进行了第三次核试验，引起国际社会的极大关注。
C 23592是一种重要的核燃料，这里的“235”是指该原子的（ ） A ．质子数 B ．中子 数 C ．电子数D ．质量数 . 12．下列过程需要吸收热量的是（ ） A ．甲烷在空气中燃烧 B ．碳酸钙受热分解.C ．镁条溶于盐酸D ．浓硫酸溶于水13．实验操作规范是实验的基本要求。
2013年6月高中学业水平考试化学模拟卷本试卷共65题，满分100分。
考试用时90分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。
2．每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一起交回。
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Na—23 A1—27 S—32 C1—35.5 K—39 Mn—55一、单项选择题Ⅰ：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。
1. 常用一些图案标示危险化学品的类别。
化学物质与其上方的标示图案相符的是（）氮气金属钠浓盐酸浓硫酸A B C D2. 基因测序研究中，常用3215P作标记物，下列关于3215P的说法正确的是（）A．质子数为32 B．质量数为15 C．电子数为15 D．中子数为153. 泡菜腌制过程中产生NaNO2，NaNO2中的N元素的化合价为（）A．+2 B．+3 C．+4 D．+54. 0.5 mol Na2SO4溶于水形成的溶液中所含的Na+ 个数约为（）A. 3.01×1023B. 6.02×1023C. 0.5D. 15. 根据气象台报道，近年每到春季，沿海一些城市多次出现大雾天气，致使高速公路关闭，航班停飞。
雾属于下列分散系中的（）A. 溶液B. 悬浊液C. 乳浊液D. 胶体6. 下列关于Na和Na+ 的叙述中,错误的是（）A. 它们的化学性质相似B. 它们相差一个电子层C. 前者的半径大于后者的半径D. 灼烧时，它们的焰色反应都呈黄色7. 欲配制2 mol·L-1的NaCl溶液500 mL，需要使用的仪器和药品是（）A. 1 000 mL容量瓶、58.5 g NaClB. 1 000 mL容量瓶、117 g NaClC. 500 mL容量瓶、58.5 g NaClD. 500 mL容量瓶、117 g NaCl8. 下列物质置于空气中，能发生反应，但不是氧化还原反应的是（）A. NaB. NaOHC. Na2O2D. Al9. 下列物质中，主要成分不是硅酸盐的是（）A．蒸发皿B．大理石C．玻璃D．水泥10. 现代光纤通信是以光作为信息的载体，让光在光导纤维中传播。
2013年安徽普通高中学业水平考试科学基础（化学部分）全卷共50题，满分为150分，其中物理、化学和生物各50分。
考试时间120分钟。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23一、选择题（30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求）16.长征七号运载火箭采用液氧/煤油燃料作推进剂，克服了现有推进剂（偏二甲肼/四氧化二氮）毒性大、污染重的不足。
下列说法错误的是（）A．液氧是单质B．煤油是从煤中分离出来的C．液氧在燃烧过程中作氧化剂D．煤油作燃料污染小17.科学家最近合成了294117 Uus。
下列关于294117Uus的说法正确的是（）A．质量数是177 B．中子数是117 C．核外电子数117 D．质子数是177 18.下列关于MgCO3的说法正确的是（）A．属于氧化物B．只含离子键C．属于有机物D．属于电解质19、下列实验方法错误的是（）A．分离混合物B．收集氨气C．保存NaOH溶液D．闻Cl2的气味20.对于反应2Na2O2 + 2H2O == 4NaOH+ O2↑，该反应不属于（）A．置换反应B．离子反应C．氧化还原反应D．放热反应21.下列离子在溶液中能大量共存的是（）A．OH－、K+、Cl－B．Ca2+、NO3－、CO32-C．Fe3+、Na+、OH－D．H+、HCO3－、SO42-22.下列有关物质的量的说法中，正确的是（）A．CO的摩尔质量为28gB．32g O2 含有的氧分子数为6.02 1023C．标准状况下，22.4LC2H5OH的物质的量为1molD．1mol·L-1NaCl溶液中含1mol Na+23.下图是原电池的示意图，下列说法正确的是（）A．铜片逐渐溶解B．电子由铜片通过导线流向锌C．锌片作为正极D．该装置能将化学能转化为电能24.一定条件下，某反应达到化学平衡时，下列说法错误的是（）A ．正反应速率等于逆反应速率B ． 各物质的浓度不再改变C ．反应停止了D ．该反应达到最大限度 25.下列有关实验方案的评价，正确的是（ ）选项 实验方案评价 A 用丁达尔效应鉴别Fe (OH)3胶体FeCl 3溶液 可行 B 用BaCl 2溶液鉴别Na 2SO 4溶液和Na 2CO 3溶液 可行 C 用NaOH 溶液鉴别AlCl 3溶液和MgCl 2溶液 不可行 D用溴水鉴别乙烯和乙烷不可行注意：26-30小题有两组，你可以选做《化学与生活》模块或《有机化学基础》模块的任一组。
精心整理2013年上海市普通高中学业水平考试化学试卷相对原子质量：H-1 O-16 N-14 S-32 Na-23一 、选择题（本题共40分，每小题2分，每小题只有一个正确答A ．KIB ．I 2C ．KIO 3D ．HI6． 不属于石油分馏产品的是A ．石蜡B ．天然气C ．汽油D ．沥青7．不能用浓硫酸干燥的气体是A．NH3 B．SO2C．Cl2D．HCl8．与二氧化硫反应时，下列物质作还原剂的是A．溴B．硫化氢C．品红D．氢）D．0.513．关于右图所示原电池的说法正确是A．锌电极是正电极B．锌电极得到电子C．铜电极上有氢气产生D ．铜电极上发生氧化反应14．存在大量H +、Br —和Ca 2+的溶液中还能大量存在A ．OH —B ．Ag +C ．CO 32—D ．NO 3—15．能用离子方程式Ba 2++SO 42— → BaSO 4↓表示的是的能量2HCl(g) + 184.6KJ18．一定温度下的密闭容器中发生可逆反应C(s) + H 2O(g)CO(g)+ H 2(g)，一定能说明该反应已达到平衡状态的是A ．v 逆(H 2O)=v 正(CO)B ．容器中物质的总质量不发生变化C ．n(H 2O)：n(H 2)=1 ：1D ．生成1molCO 的同时生成1molH 219． 用镁和稀硫酸反应测定常温下1mol 氢气的体积，下列叙述错误的是A ．反应开始前，检查装置的气密性B ．加入过量稀硫酸，以确保镁带完全反应二、（本题共24分）21．联氨（N 2H 4）是火箭发射的重要燃料，它与二氧化氮反应生成氨气和水。
完成下列填空：（1）氮分子的电子式为 ，与氮同主族的短周期元素的原子结构示意图是 。
（2）氢、氮、氧原子半径由小到大的顺序为 （用元素符号表示）；写出一种由氢、氮、氧三种元素组成的离子化合物的化学式。
是 。
（3）若生成0.25mol S i3N 4，则反应过程中转移 个电子。
23．铁、铝在生产生活中有广泛的应用。
2013年辽宁省普通高中学生学业水平考试化学考试说明Ⅰ.范围与能力化学学科考试范围分为必考内容和选考内容。
必考内容涵盖必修模块“化学1”和“化学2”的内容。
选考内容涵盖选修模块“化学与生活”和“化学反应原理”的内容，考生从2个选考模块中任意选考1个模块的内容。
学业水平考试的命题着重考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的理解、掌握与运用。
试题力求做到难易适当、题量适度，让坚持正常学习的学生，一般都能达到学业水平考试的要求。
Ⅱ.试卷结构一、考试时间和分数考试时间50分钟，试卷满分100分。
二、题型及分数分配试卷包括选择题和非选择题。
1．选择题共15道小题，均为单项选择题，每小题4分，共60分。
非选择题由必考题和选考题构成。
必考2—3个题，共25分；选考题15分。
2．考生从2个选考模块中任意选做1个模块，但不得跨模块选做。
3．试卷中试题易中难比例为7：2：1。
试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后。
必考题在前，选考题在后。
Ⅲ.考试内容与考试要求依据《普通高中化学课程标准（实验）》，结合辽宁省基础教育的实际情况，辽宁省普通高中学生学生水平考试化学考试内容与考试要求如下：化学1主题1 认识化学科学内容标准考试要求1．知道化学科学的主要研究对象，了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势。
1．知道化学科学的主要研究对象。
2．认识化学是以实验为基础的一门科学。
2．知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。
3．了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。
了解化学可以识别、改变和创造分子。
4．了解物质的组成、结构和性质的关系。
5．了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。
3．认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。
6．认识“物质的量”是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是“物质的量”的基本单位。
机密 ★ 考试结束前2013年6月浙江省普通高中学业水平考试化学试题考生须知：1．本试题卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试时间80分钟。
2．考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
3．选择题的答案须用2B 铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原稿涂处用橡皮擦净。
4．非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B 铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。
5．可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 S 32 Fe 56 Zn 65选择题部分一、选择题Ⅰ（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
每个小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1. 硅是现代信息材料的核心元素。
硅的元素符号是A ．HeB ．LiC ．SiD ．Ge 2. 下列化合物中，属于酸的是A ．COB ．H 2OC ．H 2SO 4D ．NaCl 3. 下列物质中，通过共价键形成的化合物是A ．AlB ．CaOC ．KID ．CO 2 4. 化学反应2NaHCO 3=====△Na 2CO 3＋CO 2↑＋H 2O 属于A ．化合反应B ．分解反应C ．置换反应D ．复分解反应 5. 在化学反应2KBr ＋Cl 2＝2KCl ＋Br 2中，氧化剂是A ．KBrB ．Cl 2C ．KClD ．Br 2 6. 下列化学用语中，正确的是A ．Mg 原子结构示意图：B ．NaCl 的电子式：C ．CO 2分子的结构式：O －C －OD ．乙烯的结构简式：CH 2CH 2 7. [学考13年6月07]下列电离方程式中，不正确．．．的是 A ．NaOH ＝Na ＋＋OH ˉB ．NH 3·H 2O ＝NH ＋4＋OH ˉC ．CH 3COOH CH 3COO ˉ＋H ＋D ．NaCl ＝Na ＋＋Cl ˉ 8. 下列关于氯水的说法中，不正确．．．的是 A ．氯水是指液态的氯 B ．新制氯水呈黄绿色C ．新制氯水具有漂白作用D ．新制氯水应避光保存9. 下列玻璃仪器中，可以用酒精灯直接加热的是A．B．C．D．10.下列化学反应中，能得到单质铁的是A．FeS2在空气中煅烧B．Fe(OH)3固体加热C．FeCl3溶液中加入Cu粉D．CO还原灼热的Fe2O311.下列关于铜的说法中，不正确．．．的是A．铜是一种紫红色金属B．铜是热和电的良导体C．铜在自然界中主要以单质的形式存在D．铜是人类使用最早、应用最广泛的金属之一12.如图，向还原铁粉中加入少量的炭粉，混合均匀后，撒入内壁用NaCl溶液润湿过的具支试管中，塞紧橡皮塞。
广州市高中化学必修1模块学业质量评价标准（试行）广州市教育研究院化学科第一章《从实验学化学》《化学课程标准》对本章的要求：1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。
2．初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。
3．树立安全意识，能识别一些化学品安全标识，初步形成良好的实验习惯。
4．能够与独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。
5．初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。
6．认识化学计量的基本单位——摩尔，能运用于相关的简单计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。
第一节化学实验基本方法☆知识与技能：1．知道一些基本的实验安全措施和意外事故的紧急处理方法，能识别一些化学品安全标识。
2．理解过滤和蒸发的原理，能够使用过滤和蒸发的方法分离对应的混合物。
3．结合具体实验现象，能说出蒸馏、萃取和分液的基本原理，能够通过模仿完成教材中的萃取和分液实验。
4．能够识别过滤、蒸发、蒸馏、萃取和分液过程中使用的仪器。
5．能够说出检验SO42-的反应原理和实验现象，并能独立进行有关的操作。
☆过程与方法：1．通过粗盐的提纯实验，进一步巩固有序组装仪器的方法，养成按照一定顺序观察和记忆事物的习惯。
2．通过教材实验1-2，学习离子检验的基本过程：确定反应原理—→分析干扰物质—→排除干扰物质—→加入检验试剂—→观察特征现象。
3．通过“除去粗盐中可溶性杂质实验方案”的讨论，知道除去混合物中杂质的一般思路是：明确所要除去的物质—→确定反应原理—→分析干扰物质—→排除干扰物质—→加入除杂试剂。
当有多种杂质时，要综合分析确定杂质除去的顺序、试剂加入的顺序、试剂的用量、试剂过量后的处理等问题。
4．通过对几种分离提纯方法适用对象进行分类、对比、归纳，体会设计混合物分离提纯方案的一般思路：先利用溶解性、沸点等物理方法，后考虑添加试剂进行反应的化学方法。
浙江省普通高中学业水平考试标准化学高中化学学业水平考试标准是依据《普通高中化学课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·化学》（2012版）的要求，以现行的《普通高中课程标准实验教科书·化学》（苏教版）《化学1》《化学2》《化学反应原理》为例，按照学业水平考试的性质和特点，结合本省高中化学教学的实际制订而成。
一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试（以下简称学业水平考试）是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。
其主要功能是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修课程教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量。
考试成绩是高中生毕业的基本依据，也是高校招生录取和用人单位招聘的重要参考依据。
学业水平考试的对象是在浙江省中小学学生电子学籍系统中注册获得普通高中学籍的所有在校学生。
二、考试目标与要求（一）考试目标（1）知识与技能要求高中化学学业水平考试的知识内容主要由化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用、化学反应原理初步知识、化学实验基础知识、化学基本计算等七个部分组成；主要涉及《浙江省普通高中学科教学指导意见·化学》（2012版）规定的《化学1》《化学2》《化学反应原理》三个必修模块中的“基本要求”内容。
高中化学学业水平考试注重考查学科基本能力，同时注意考查学生初步运用化学视角和化学原理去观察和解决生活、生产和社会现象中某些化学问题的能力。
化学学科基本能力具体分述如下：①化学语言及应用能力：对化学用语的认知和使用能力。
例如：记忆、识别、再现元素符号、原子符号、原子结构示意图、电子式、离子符号、化学式、结构式、结构简式、化学方程式、电离方程式、离子方程式；命名有机物。
②化学方法及分析能力：对化学知识进行概括、分类、比较、判断、推理等的能力。
例如：对化学概念、原理的抽象概括；解释化学现象；对元素、化合物知识进行系统化总结归纳；掌握物质的组成、结构、性质、存在、用途的相互关系，并作出相应的推导、判断。
③化学实验及研究能力：独立完成化学实验的能力。
例如：对实验现象的观察；进行实验操作；处理实验数据；对实验过程、现象及结论的正确描述；进行简单的化学实验设计。
④化学计量及计算能力：运用化学知识和常用的数学方法解决化学计量问题的能力。
例如：根据化学式及化学方程式进行计算，进行物质的量、物质的量浓度的计算，进行有机物相对分子质量、分子式的初步计算。
（2）过程与方法要求《普通高中化学课程标准（实验）》指出，化学课程应有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力。
对过程与方法的要求具体分述如下：①经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，掌握科学探究的基本方法。
②能够发现和提出有探究价值的化学问题，学会用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工、处理，以有效地解决问题。
③能在学习过程中进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。
（3）情感、态度与价值观要求根据《普通高中化学课程标准（实验）》，对情感、态度与价值观的要求具体分述如下：①发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰险和喜悦，感受科学世界的奇妙与和谐。
②有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。
③赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。
④树立辩证唯物主义的世界观，养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度，崇尚科学，反对迷信。
⑤热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。
（二）考试要求高中化学学业水平考试对考试内容掌握程度的要求分为三个层次，由低到高依次称为识记、理解、应用，分别用字母a、b、c表示，其含义如下：a一识记：对所学化学知识能了解、辨认、描述、区分、举例、比较，达到“知其然”。
具体包括：(1)复述有关化学概念和定律。
(2)了解物质的性质和用途。
(3)正确书写化学用语，认识化学中常用的计量单位。
(4)记住常用化学仪器的名称，知道它们的使用方法和基本操作过程。
b一理解：对所学化学知识能理解、说明、判断、分类、归纳、解释，达到“知其所以然”。
具体包括：(1)准确领会重要的化学概念、原理的内容、表达方法及适用范围。
(2)掌握化学实验的原理、方法、操作过程，能根据实验现象和数据得出正确的结论。
(3)判断物质的组成，掌握发生化学变化的规律。
(4)理解化学计算的原理和方法。
c一应用：把所学的化学知识及原理应用到新情景中解决问题。
具体包括：(1)将重要的化学概念、原理用于解决一定条件下的具体问题。
(2)将化学知识用于物质的制备、分离、提纯和鉴别。
(3)说明化学知识在日常生活中的应用。
(4)关注化学知识在工业、农业、国防和科学技术现代化中的作用。
（三）学业水平高中化学学业水平考试将考生的学业成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等第，依次用A、B、C、E表示。
合格和合格以上的各等第标准如下：A一优秀考试达到优秀的考生，应具有较系统的化学基础知识和技能，初步了解化学在实际生活中的应用；具有较强的化学语言及应用能力、化学方法及分析能力、化学实验及研究能力和化学计量及计算能力。
具体要求是：(1)熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语。
具有熟练地使用常用化学用语的能力。
(2)掌握一些重要单质、化合物的知识。
具备对物质组成、结构、性质进行分析、比较、综合以及系统总结概括的能力。
(3)掌握化学概念和物质结构、元素周期律、化学反应原理等基础理论。
具有较强的对化学概念和反应规律的理解能力，具有较强的对概念、理论的分析、综合、推理的能力。
(4)掌握常用的化学实验技能和计算技能。
具有较强的完成化学实验的能力，具有较强的使用数学方法解决化学问题的能力。
(5)初步了解化学在工农业生产、日常生活以及现代科学技术中的应用和化学学科的发展趋势。
(6)能用辩证唯物主义观点认识一些简单的化学问题。
B一良好考试达到良好的考生，应具有较系统的化学基础知识和技能，初步了解化学在实际生活中的应用；具有一定的化学语言及应用能力、化学方法及分析能力、化学实验及研究能力和化学计量及计算能力。
具体要求是：(1)较熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语。
具有比较熟练地使用常用化学用语的能力。
(2)掌握一些重要单质、化合物的知识。
具有一定的对元素化合物知识进行分析、比较、综合的能力。
(3)掌握化学概念和物质结构、元素周期律、化学反应原理等基础理论。
具有较强的对化学概念和反应规律的理解能力，具有一定的对概念、理论的分析、综合、推理的能力。
(4)掌握常用的化学实验技能和计算技能。
具有一定的完成化学实验的能力，具有一定的使用数学方法解决化学问题的能力。
(5)初步了解化学在工农业生产、日常生活以及现代科学技术中的应用和化学学科的发展趋势。
(6)能用辩证唯物主义观点认识一些简单的化学问题。
C一合格考试达到合格的考生，应具有一定的化学基础知识和技能，初步了解化学在实际生活中的某些应用；具有初步的化学语言及应用能力、化学方法及分析能力、化学实验及研究能力和化学计量及计算能力。
具体要求是：(1)基本掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语。
具有初步使用化学用语的能力。
(2)掌握一些重要单质、化合物的知识。
(3)初步掌握化学概念和物质结构、元素周期律、化学反应原理等基础理论。
具有一定的对化学概念和反应规律的理解能力。
(4)初步掌握一些最常用的化学实验和计算技能。
初步具有完成化学实验的能力，初步具有使用数学方法解决化学问题的能力。
(5)初步了解化学在工农业生产、日常生活以及现代科学技术中的简单应用。
(6)初步能用辩证唯物主义观点认识一些最简单的化学问题。
三、考试内容以下按《化学1》、《化学2》、《化学反应原理》、化学实验基础四个部分，从考试知识条目、考试要求两个方面，采用表格的形式，具体列出高中化学学科学业水平考试要求。
前三个部分按模块编写，化学实验基础则以独立的知识体系确定。
“知识条目”中打“▲”的内容通常是教材中“单元”的知识概括。
《化学1》▲2．研究物质的实验方法《化学2》4．食品中的有机化合物《化学反应原理》化学实验基础四、考试形式与试卷结构（一）考试形式高中化学学业水平考试采用闭卷笔答形式。
考试时间80分钟。
试卷满分100分。
（二）试卷结构1、内容分布《化学1》约占 40 %《化学2》约占 40 %《化学反应原理》约占 20 %在整卷中，化学基本实验约占22%，化学基本计算约占10%。
上述三个模块中，《浙江省普通高中学科教学指导意见·化学》作为“基本要求”的以下教学内容不列入考试范围：《化学1》：专题3第三单元含硅矿物与信息材料专题4第二单元生产生活中的含氮化合物《化学2》：专题1第三单元从微观结构看物质的多样性专题3 第三单元人工合成有机物综合实验3 硫酸亚铁铵晶体成分的分析与检验2、题型分布一、选择题：40%二、选择题：30%三、填空题： 18％四、实验题： 8％五、计算题： 4 ％3、难度分布容易题：约占70%稍难题：约占20%较难题：约占10%五、考试样卷。
