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成都航空职业技术学院成都航空职业技术学院地处成都（国家级）经济技术开发区——龙泉驿，占地1000余亩，创建于1965年，原隶属于中国航空工业总公司。
1998年，经教育部批准，由原成都航空工业学校改建为成都航空职业技术学院。
1999年，学院划转四川省，实行中央与地方共建，成为四川省教育厅直属的普通高等学校；2002年，学院被教育部、财政部确定为重点支持建设的示范性职业技术学院；2004年，学院被教育部、财政部确定为首批重点支持建设的数控实训基地；2006年，学院被育部、财政部确定为国家示范性高等职业院校建设单位；2007年被国防科工委确定为国防科技工业职业教育实训基地；2009年，学院以优秀成绩顺利通过教育部、财政部验收，进入全国首批28所国家示范性高等职业院校行列；2012年，经解放军总参谋部、教育部批准，成为全国率先试行定点士官直招试点学校。
学院还是全国职业技术教育先进单位、四川省省级文明单位、教育部高职高专院校长培训基地、四川省职教师资培训基地。
建校以来，学院已经为航空工业、国防科技、民航业和地方经济建设培养了近两万名中、高等工程技术人才。
原中共中央政治局常委、中国国务院副总理李岚清、国务委员陈至立、教育部长周济、副部长吴启迪等领导先后亲临学院视察，对学院的工作给予了充分肯定。
学院坚持“师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力”的师资队伍建设标准，大力加强“一专多能”和“双师型”教师队伍建设，建成了一支数量充足、结构合理的专、兼职教师队伍。
学院目前拥有专任教师400余名，其中50%以上具有研究生学历（位），包括国家教学名师2名；省级教学名师5名；国家模范教师1名；国家优秀教师2名；享受国务院政府特殊津贴的专家11人；四川省学术和技术带头人1人；四川省有突出贡献优秀专家1人。
学院还拥有国家级教学团队2个，四川省省级教学团队5个。
学院坚持以满足职业岗位（群）需要为目标，以职业能力培养为主线，以用人单位要求为质量标准。
成都航空职业技术学院简介Brief Introduction of CAVTC（英文版）成都航空职业技术学院地处成都（国家级）经济技术开发区——龙泉驿，占地1000余亩，创建于1965年，原隶属于中国航空工业总公司。
1998年，经教育部批准，由原成都航空工业学校改建为成都航空职业技术学院。
1999年，学院划转四川省，实行中央与地方共建，成为四川省教育厅直属的普通高等学校；2002年，学院被教育部、财政部确定为重点支持建设的示范性职业技术学院；2004年，学院被教育部、财政部确定为首批重点支持建设的数控实训基地；2006年，学院被教育部、财政部确定为国家示范性高等职业院校建设单位；2007年被国防科工委确定为国防科技工业职业教育实训基地；2009年，学院以优秀成绩顺利通过教育部、财政部验收，进入全国首批28所国家示范性高等职业院校行列；2012年，经解放军总参谋部、教育部批准，成为全国率先试行定点士官直招试点学校。
学院还是全国职业技术教育先进单位、四川省省级文明单位、教育部高职高专院校长培训基地、四川省职教师资培训基地、四川省高技能人才培训基地、中航工业高技能人才培训基地。
多年来，学院传承“航空报国、追求卓越”的精神，坚持“以人为本、争创一流、打造品牌、办出特色、主动适应、满足学生和社会需求，服务航空、服务军工、服务地方，办人民满意的高职教育”的办学理念，秉承“明德、笃行、求实、创新”的校训，发扬“勤奋、严谨、活泼、文明”的校风，坚持“合作办学、合作育人、合作发展、合作就业”，以质量立校、人才强校、特色兴校，努力实现质量、结构、规模、特色、成效协调发展，努力探索高职教育教学和人才培养改革创新之路，在学生培养、校企合作、教学研究、社会服务等方面成果丰硕，得到了社会的广泛赞誉。
建校以来，学院已经为航空工业、国防科技、民航业和地方经济建设培养了近两万名中、高等工程技术人才。
原中共中央政治局常委、中国国务院副总理李岚清、国务委员陈至立、教育部长周济、副部长吴启迪等领导先后亲临学院视察，对学院的工作给予了充分肯定。
江西省2019年度考试录用公务员专业条件设置指导目录
说明：
一、本目录中的专业来源于教育部制定的研究生、本科和专科专业目录，并参考了江西省各主要高校近年来专业设置以及调整情况。
二、本目录中的分类是按照公务员招录职位需求进行归类的，与教育学科分类没有直接对应关系。
三、本目录仅适用于全省公务员招录的专业条件设置及审核，考生应参照此目录进行报考。
四、本目录由省公务员主管部门负责解释。
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2018年中等职业学校毕业生对口升学招生考试工作安排作者：来源：《山西教育·招考》2018年第03期为加快建设具有山西特色的现代职业教育体系，促进我省中等职业教育和高等职业教育有效衔接，根据《山西省教育厅关于做好2018年中等职业学校毕业生对口升学工作的通知》（晋教职〔2017〕17号）文件精神，2018年部分高等院校继续从中等职业学校（含普通中专学校、职业中专学校、职业高中学校、成人中专学校、技工学校，下同）毕业生中对口招生，山西省招生考试管理中心就招生考试工作的有关事项下发通知，望有关市招生考试管理中心（招生办公室）教育局职教科和有关高等院校、中等职业学校做好相关工作安排。
一、招生对象及报名条件（一）山西省中等职业学校应届毕业生及具有我省户籍的省内外中等职业学校的往届毕业生均可报考。
普通高中在校生、毕业生不得报考。
成人中专学校毕业生参加对口升学考试，必须是经省招生考试管理中心批准录取的普通中专毕业生。
（二）根据《国务院、中央军委关于加强退役士兵职业教育和技能培训工作的通知》（国发〔2010〕42号）及《山西省人民政府办公厅关于加强退役士兵接受职业教育和技能培训工作的实施意见》（晋政办发〔2011〕97号），2017年退出现役、自主就业（符合并选择安排工作的城镇退役士兵要办理自谋职业手续）、具有高中阶段教育学校毕业证书的退役士兵，可报名参加对口升学考试。
（三）所有报名考生均需思想品德好、遵纪守法、身体健康。
（四）报名参加对口升学考试的考生不能参加普通高考、普通高校各类单独招生考试；“三二分段”转段录取和五年一贯制专科注册的学生不能报名参加对口升学考试。
二、报名办法和程序2018年对口升学考试实行“网上报名”“现场确认”的报名办法。
网上报名时间为2017年12月16日8时至23日18时，现场确认时间为2017年12月25日至28日。
逾期不予补报和确认。
（一）网上报名1.在规定时间内，符合报名条件的考生登录“山西招生考试网”（http：//），认真阅读报名要求，如实填写报名信息。
成都航空职业技术学院2020年单独招生计划成都航空职业技术学院2018年单独招生计划一、普通类、对口类单招专业及计划类别专业计划数招生对象学费标准(元/每年)备注普通类物业管理120普高文理科毕业生、中职毕业生（不分类别）4440市场营销60市场营销60汽车营销方向20空中乘务（中韩合作办学）4020000不招收色盲、色弱建筑装饰工程技术1004920不招收色盲、色弱汽车制造与装配技术60普高文理科毕业生4920不招收色盲空中乘务1206000不招收色盲、色弱空中乘务20民航空中安全保卫就业方向,不招收色盲、色弱25普高理科毕业生4920不招收色盲汽车检测与维修技术60不招收色盲无人机应用技术20不招收色盲、色弱通用航空器维修20不招收色盲、色弱航空发动机装试技术10不招收色盲、色弱复合材料工程技术20不招收色盲、色弱对口类空中乘务30中职毕业生（不分类别）6000不招收色盲、色弱空中乘务10民航空中安全保卫就业方向,不招收色盲、色弱数控技术25加工制造类中职毕业生4920不招收色盲数控技术20设备管理方向,不招收色盲电气自动化技术25不招收色盲、色弱工业机器人技术25不招收色盲航空材料精密成型技术25不招收色盲模具设计与制造25不招收色盲汽车检测与维修技术100不招收色盲汽车制造与装配技术100不招收色盲飞行器制造技术30不招收色盲电子信息工程技术90信息技术二类中职毕业生不招收色盲、色弱建筑智能化工程技术80不招收色盲、色弱建筑工程技术100土木水利类中职毕业生不招收色盲、色弱1440备注：以上专业均为专科层次，学制三年。
二、特长类项目与招生计划序号特长项目计划数招生对象备注1足球15普高文理科毕业生及中职毕业生（不分类别）男女不限2篮球13限男8人，女5人36男女不限4健美操105舞蹈56器乐57声乐28航模5合计61注：特长类考生限报普通类专业。
以上计划以省教育厅、省教育考试院公布为准。
［摘要］成都航空职业技术学院作为教育部现代学徒制第二批试点单位，其中飞机制造与维修专业群为试点专业群，通用航空器维修专业属于该专业群中朝阳专业。
从搭建平台、人才培养模式创新、重构课程体系、双导师教学等方面对实现路径进行探索与研究，对朝阳专业开展现代学徒制人才培养模式研究具有一定的借鉴意义。
［关键词］现代学徒制；课程体系；通用航空器维修；人才培养模式［中图分类号］G717［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）08-0226-02通用航空器维修专业现代学徒制人才培养机制和课程体系建构的探索与研究①———以成都航空职业技术学院为例徐伟，赵国扬，李志异，黄爱华（成都航空职业技术学院，四川成都610100）现代学徒制是教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式的改革制度。
它是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。
与普通大专班和以往的订单班、冠名班的人才培养模式不同，现代学徒制更加注重技能的传承，由校企共同主导人才培养，设立规范化的企业课程标准、考核方案等，体现了校企合作的深度融合。
在国家相关政策的推动下，全国掀起了现代学徒制的试点浪潮，迄今为止共有三批试点单位。
首批试点单位有163家，第二批试点单位203家，第三批试点单位194家。
而成都航空职业技术学院也成为第二批203家试点单位之一，试点专业为模具设计与制造、汽车制造与装配技术以及飞机制造与维修专业群。
近年来随着低空空域的改革，通用航空产业的发展迎来巨大的契机。
通用航空产业也成为国家的朝阳产业和未来的核心产业。
但伴随着中国通用航空的高速发展，与之相依托的通航维修业却成长速度缓慢，技术力量相对滞后，不能满足通用航空发展的需要。
如何提高通用航空维修行业的整体水平，满足通用航空发展的需要，有效地保证航空安全，培养出真正高质量的机务维护维修人员，是目前通用航空器维修专业发展面临的主要问题。
四川省18年高职院校单独招生考试文化考试（中职类）数学答案及评分一.单项选择题（本大题共10小题，每小题5分，共50分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合要求的，请将其选出。
错选、多选或未选均无分。
1.A2.C3.C4.D5.C6.B7.D8.B9.C 10.B二.填空题（本大题共3题，每小题4，共12分）请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
11.3 12.60 13.70三.解答题（本大题共3小题，第14小题12分，第15、16小题各13分，共38分）14.已知函数f x=lnx−ax，f1=−1.（Ⅰ）求a的值，并写出函数f x的定义域（Ⅱ）讨论函数f x的单调性。
解：（Ⅰ）f1=ln1−a= 0-a = -1, a=1f x=lnx−x x∈0,∞（Ⅱ）f X′=1x−1；当x≥1时，f X′≤0，f x单调递减，当0＜x＜1时，f X′＞0，f x单调递增。
15.如图，在三棱锥A-BCD中，AB=AD=BC=CD=2，∠BAD=∠BCD=90°.（Ⅰ）求证：AC⊥BD；（Ⅱ）若平面ABD⊥平面BCD，求三棱锥A-BCD的体积.解: （Ⅰ）过点A、C做线段BD的垂线，交BD于点E、E′,AE⊥BD，C E′⊥BD由AB=AD=BC=CD=2，∠BAD=∠BCD=90°可知，E、E′是BD的中点，E、E′重合，AE⊥BD，CE⊥BD，可知BD⊥平面AEC，BD⊥AC，证毕；（Ⅱ）由（Ⅰ）可知，AE=CE=2，又平面ABD⊥平面BCD，AE⊥平面BCDSΔBCD=12BC⋅CD=2V A-BCD=13AE⋅SΔBCD=22316.已知椭圆C的中心在坐标原点，焦点在x轴上，离心率为32，一个顶点的坐标为2,0。
（Ⅰ）求椭圆C的标准方程；（Ⅱ）已知Q、R为椭圆C上两点，点P的坐标为（0，2），且R为线段PQ的中点。
求点Q，R的坐标。
解：（Ⅰ）设椭圆标准方程为x 2a2+y2b2=1，有题目可知，a=2，c=3，b=1.x2+y2=1（Ⅱ）设R的坐标是（x0，y0），Q2x0,2y0−2代入椭圆方程：44−4y02+42y02−22=4，可得R（3，12），Q（2，-1）.。
学校全称：成都航空职业技术学院学校地址：成都市龙泉驿区车城东七路699号联系电话：（028）88459388；88459389 邮编：610100网址： E-mail：zsb@办学类型及层次：公办全日制专科层次普通高等学校，全国首批(28所)国家示范高职院校，中国人民解放军首批定向培养士官学校，四川省高端技术技能型本科项目试点院校。
一、招生计划专科层次招生计划以各省招办（考试院）公布为准。
二、身体健康状况要求及专业特殊要求：1. 根据行业要求及专业特点，色盲者请慎报以下专业：数控技术、数控技术（设备管理）、模具设计与制造、电气自动化技术、工业机器人技术、航空材料精密成型技术、电子信息工程技术、航空电子电气技术、应用电子技术、建筑工程技术、建筑智能化工程技术、建筑装饰工程技术、飞行器制造技术、汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、汽车电子技术、飞机机电设备维修、飞机电子设备维修、复合材料工程技术、航空发动机装试技术、通用航空器维修、无人机应用技术、空中乘务、民航空中安全保卫、航空运输类(中外合作办学)(空中乘务)、通用航空航务技术、城市轨道交通车辆技术。
色弱者请慎报以下专业：航空电子电气技术、电子信息工程技术、电气自动化技术、应用电子技术、汽车电子技术、建筑工程技术、建筑智能化工程技术、建筑装饰工程技术、飞机机电设备维修、飞机电子设备维修、复合材料工程技术、航空发动机装试技术、通用航空器维修、无人机应用技术、空中乘务、民航空中安全保卫、航空运输类(中外合作办学)(空中乘务)、通用航空航务技术、城市轨道交通车辆技术。
2. 空中乘务、民航空中安全保卫要求考生专业测试（面试及体检）合格后方能报考。
根据行业要求及专业特点，建议报考该专业的考生无色盲、色弱，无听力障碍，无嗅觉障碍等遗传性疾病或传染性疾病。
男生身高175-184CM，女生身高164-172CM。
河南考生要求表演类专业测试成绩达到150分以上。
成都航空职业技术学院单独招生2018年单独招生综合测试大纲（普通工科类）一、考试目标普通工科类综合测试，主要是通过面试，考查考生以下方面的相关知识、能力和素养：1.知识：相关物件的认知知识；相关人文、社会知识；相关语言规范知识，相关逻辑知识等。
2.能力：空间想象能力；逻辑思维能力；动作协调能力；灵活应变能力；相关问题分析能力；语言表达能力等。
3.素养：文明礼貌、行为举止、心理素质、衣着仪态、善于倾听等。
二、考试模块与要求普通工科类综合测试分为以下几个环节：1、物件认识环节测试本环节针对考生日常生活中对事物的观察、留意能力进行评价；（1）对给定物件是否认识；（2）是否能够写出物件的名称；2、操作环节测试本环节针对考生整个操作过程、完成时间、制作作品进行评价；（1）是否能够完成作品全部制作步骤；（2）对给定制作作品图形识别、理解能力；（3）完成作品制作过程中的条理性、执行力、操作规范、动作协调性；3、问题讨论环节测试本环节针对考生在问题讨论环节中表现的主动性、沟通能力、合作能力、自控能力、倾听态度几个方面进行评价：（1）对考官有针对性提出的相关问题是否了解、通过什么渠道了解；2018年成都航空职业技术学院单独招生普通工科类综合测试大纲（2）对考官随机提出的相关问题是否积极主动参与、迅速反应、语言表达切题、流畅，有不同于他人的见解等；（3）回答、讨论问题过程中的语言表达、回答问题的准确规范，情绪状态等；（4）回答、讨论问题过程中非语言表达（包括倾听，目光交流、肢体语言）三、试卷结构四、考试方式、要求1、方式：每个考室10人，按照主考官指令完成各环节测试。
2、无需带任何工具用品。
2018年成都航空职业技术学院单独招生中职对口类加工制造大类专业(数控技术、数控技术（设备管理）、电气自动化、工业机器人、航空材料精密成型、模具设计与制造)技能测试大纲一、考试性质本测试是中等职业学校加工制造类专业毕业生报考成都航空职业技术学院加工制造大类专业选拔性技能测试。
二、考试依据1.《中等职业学校加工制造类专业教学标准（试行）》，（教职成厅函[2014]11号）。
2.教育部中等职业学校机械制图等4门机械类专业基础课程教学大纲,（教职成[2009]8号）：（1）中等职业学校《机械制图》教学大纲；（2）中等职业学校《机械基础》教学大纲；（3）中等职业学校《金属加工与实训》教学大纲；（4）中等职业学校《电工电子技术与技能》教学大纲。
3.国家职业标准：钳工（装配钳工、职业编码：6-05-02-01，工具钳工、职业编码：6-05-02-02，标准发文：劳社厅发[2002]1号、人社厅发[2009]66号）三、考试方法加工制造类职业技能考试由专业知识（应知）和技能操作（应会）考试两部分组成，考试总分为350分，其中专业知识（应知）部分为200分，技能操作（应会）部分为150分。
专业知识（应知）考试采用笔试形式，内容为加工制造类专业共性基础知识，考试时间为120分钟。
技能操作（应会）考试采取实际操作考试方式，考试时间为60分钟。
四、考试内容和要求第一部分专业知识（应知）（一）考试科目与分值比例1.机械制图,约占30%;2.机械基础,约占25%;3.金属加工与实训,约占35%;4.电工电子技术与技能,约占10%。
（二）试卷结构与分值比例1.单项选择题,约占20%;2.多项选择题,约占20%;3.填空题,约占30%;4.判断题,约占30%。
（三）考试范围及要求【机械制图】1.制图的基本知识和技能（1）理解国家标准《技术制图》和《机械制图》中的基本要求；（2）了解平面图形的分析和画法，能正确进行平面图形的尺寸标注；（3）了解机械制图中尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等基本概念，理解其符号、代号含义，能正确标注尺寸公差、形位公差及表面粗糙度。
2.投影基础（1）了解投影的概念及分类，理解正投影的基本性质；（2）了解点、直线、平面的绘制与投影规律；能识读点、直线、平面的空间位置；（3）了解三视图的形成过程，理解三视图之间的对应关系，能识读与绘制物体三视图。
3.基本体及其截断（1）能识读与绘制平面体、回转体（圆柱）的三面投影；（2）会使用平面基本体、回转体（圆柱）表面取点的方法；（3）了解截交线的概念，会使用简单基本体的截断画法。
4.组合体识读与绘制（1）了解组合体的构成；了解圆柱正交相贯的相贯线画法，会进行组合体的尺寸标注；（2）理解组合体的读图方法，理解中等复杂程度组合体补图、补线的方法。
5.图样的常用表达方法（1）理解基本视图、向视图、局部视图、斜视图画法与标注方法；（2）理解常用剖视图、断面图的画法与标注方法；（3）了解局部放大图、常用的简化画法。
6.标准件和常用件（1）理解螺纹的规定画法及标注方法，螺栓、双头螺柱、螺钉的装配连接画法；（2）了解直齿圆柱齿轮及其啮合的规定画法及键连接、销连接、滚动轴承的规定画法、简化画法和示意画法。
7.零件图（1）了解零件图的作用和内容；（2）能识读一定复杂程度的零件图（2-3视图，约20个尺寸）；（3）能识读零件图尺寸公差、形位公差、表面粗糙度。
【机械基础】1.常见机械连接（1）了解螺纹主要参数，能判断螺纹类型，认识普通螺纹标记；（2）理解螺纹连接的几种形式，能正确选用螺纹连接形式；（3）了解螺纹连接预紧与防松的基本原理，了解螺纹防松类型；（4）了解键、销连接的功用、类型、特点和应用，会选用普通平键；（5）了解各种联轴器、离合器的结构原理、特点及应用。
2.常见机械传动（1）理解带传动的类型、工作原理及特点，能正确计算传动比；了解普通V带相关国家标准，能识别普通V带标记；理解带传动张紧的基本知识，了解普通V带张紧的基本类型；（2）理解链传动的特点、应用场合，能正确计算传动比；（3）理解齿轮传动的特点、分类，能正确计算传动比；熟悉直齿圆柱齿轮主要参数，能计算标准直齿圆柱齿轮的各部分尺寸；了解斜齿圆柱齿轮、直齿圆锥齿轮传动的特点；（4）了解蜗轮蜗杆传动的特点，能计算传动比；（5）了解轮系的概念及类型，能分析平面定轴轮系运动方向，计算传动比；（6）了解螺旋传动的类型。
3.轴系零部件（1）了解轴的功用、分类，了解轴上零件轴向固定及周向固定常用形式，了解轴上零件的装拆要求；（2）了解滑动轴承、滚动轴承的结构、应用、类型和特点，能识别滚动轴承代号。
4.常见机构（1）理解平面连杆机构的基本类型、特点及其类型判别方法，理解铰链四杆机构特性，认识铰链四杆机构急回特性及死点位置；（2）了解凸轮机构的组成、分类、特点和应用；（3）了解棘轮机构、槽轮机构组成、特点。
【金属加工与实训】1.金属材料及热处理（1）了解金属材料的强度、硬度、塑性、韧性、疲劳强度等力学性能，理解金属材料工艺性能的概念；（2）了解常用金属材料的分类，能正确识读常用金属材料的牌号，了解常用金属材料的性能及用途；（3）了解金属材料热处理的概念，了解退火、正火、淬火、回火及表面热处理的目的、方法及应用范围。
2.热加工基础（1）了解金属材料铸造的分类、特点及应用范围，了解砂型铸造的特点及工艺过程；（2）了解金属材料锻压的分类、工艺特点及应用范围，了解自由锻造的特点、基本工序及应用；（3）了解金属材料焊接的分类、特点及应用范围，了解焊条电弧焊的工艺方法。
3.冷加工基础（1）金属切削加工基础①了解金属切削运动及其特点，理解切削用量三要素的概念、符号、选择方法并能进行简单计算；②了解常用刀具材料及其应用特点，能针对常见加工材料及条件进行刀具材料选择；③了解车刀的主要角度及其作用。
（2）常用加工方法及其应用基础①了解金属切削机床的分类及型号编制方法，能正确识读常用机床的型号，能理解其主要技术参数的含义；②了解卧式车床的分类、组成、应用范围及加工特点；了解车床上常用刀具的种类；了解车床常用夹具、工具的特点及应用场合；了解车床上常见的工件安装方法；了解常见车削表面的加工方法及特点；③了解铣床的分类、组成、应用范围及加工特点；了解常用的铣削方法，并根据加工条件正确选择铣削方法；了解常用铣刀种类；了解铣床上常见工件安装及找正方法；了解常见铣削表面的加工方法及特点；④了解常见磨床的分类、组成、应用范围及加工特点；了解砂轮组成要素，能进行粗磨、精磨条件下的砂轮选择；了解磨床常用附件、工具及常用工件安装方法；了解常见磨削表面的加工方法及特点；⑤了解钻床的分类、组成、应用范围及加工特点，了解钻削常用刀具及工具；了解常见孔加工方法及特点；⑥了解常用钳工工具、刀具、辅助工具的种类及用途，能进行常见工作条件下的工具、刀具及辅具种类选择；了解常见钳工工艺的应用特点；⑦了解常用量具种类，能进行常用量具的使用与简单保养；⑧了解常用机床的安全操作知识；了解常用机床的日常保养要求。
（3）零件加工工艺基础部分在识读零件图的基础上，读懂常见工种的工艺卡，具备按工艺卡安排进行工艺准备及工艺实施的能力。
支撑该能力的“应知”内容如下：①了解生产过程、生产类型；理解基准、工序、安装、工位、工步、走刀的概念；②能正确识读常见工艺卡；按加工要求合理选择定位基准，确定工件安装方法；按加工要求正确选择刀具种类；按加工要求合理安排加工工步顺序；合理选择切削用量、切削液；③了解典型表面及典型零件的加工方法及加工精度；④能按零件加工对象及加工精度合理选择量具；⑤具有安全、规范、文明生产、节能环保及零件质量等职业意识。
【电工电子技术与技能】1.电路基础（1）安全用电①了解常用电工电子仪器仪表及工具的类型及作用；②了解人体触电的类型及常见原因；③了解电器火灾的防范及扑救常识，能正确选择处理方法。
（2）直流电路①了解电路的基本组成，会识读基本的电气符号和简单的电路图；②理解电路中的电流、电压、电能、电功率等常用物理量的概念，能对直流电路的常用物理量进行简单的分析与计算；③了解电阻器和电位器的外形、作用、主要参数，能利用欧姆定律对电路进行分析与计算；④掌握电阻串联、并联及混联的连接方式与电路特点，会计算串联、并联及混联电路的等效电阻、电压、电流及电功率；⑤理解基尔霍夫定律，能应用KCL、KVL列出简单电路方程。
（3）电容与电感①了解电容的概念、参数及标注；②了解电感的概念。
（4）正弦交流电路①了解实训室工频电源，了解交流电压表、交流电流表、试电笔等；②理解正弦交流电三要素（最大值、角频率、初相角）的概念及关系；③理解电路有功功率、无功功率和视在功率的概念，了解功率因素的意义、提高功率因素的方法；④了解三相正弦交流电的产生，理解相序的意义，了解三相四线供电制。
2.电工技术（1）用电技术①了解发电、输电和配电过程；②了解保护接地、保护接零的方法和漏电保护器的使用及应用，会保护人身与设备安全，防止发生触电事故。
（2）常用电器①了解单相变压器的基本结构及用途；理解变压器变压比、变流比的概念；了解变压器的损耗及效率；②了解三相笼型交流异步电动机的基本结构、铭牌、技术参数、转动原理；③了解常用低压电器的分类、符号；了解熔断器、电源开关、交流接触器、主令电器、继电器等常用低压电器的结构、工作原理及应用场合。
3.三相异步电动机的基本控制（1）了解三相异步电动机点动、连续运行、接触器互锁正反转控制线路的工作原理；（2）了解点动、连续运行、接触器互锁正反转控制线路配电板的配线及安装方法要点。
（四）参考教材考试内容以本考试大纲规定的内容为准，原则上不指定考试教材版本，参考教材为：1.王幼龙.《机械制图》(机械类)第三版.北京：高等教育出版社，2007.2.李世维.《机械基础》(机械类)第二版.北京：高等教育出版社，2006.3.王英杰，陈礁.《金属加工与实训：基础常识与技能训练》.北京：高等教育出版社，2013.4.程周.《电工电子技术与技能》.北京：高等教育出版社，2010.第二部分技能操作（应会）（一）考试科目考虑到钳工在加工制造类专业内各工种技能操作的基础性支撑作用，故选择钳工作为考试科目；考试时，要求考生抽取试题零件图纸，识读后运用钳工工艺手段，完成零件加工操作考试。
（二）考试方法与分值比例（1）考试时间：60分钟；（2）考试组织：考试采用现场实际操作形式，考生为一人一工位；（3）分值比例：尺寸精度约占35%，形状精度约占15%，位置精度约占25%，表面粗糙度约占10%，安全文明生产约占15%；（4）评分方法：尺寸精度、形状精度、位置精度采用三坐标测量机检测，表面粗糙度采用粗糙度仪检测，违反安全文明生产要求根据现场考评人员记录扣分，考生现场确认。
