初二物理速度的计算知识点

初二物理第一章知识点总结第一章运动的描述一、速度1、物理学中常用的表示物体运动快慢和方向的有效物理量是速度，它的单位是m/s。

2、公式： v=st3、重要性：①速度是描述物体运动快慢的物理量。

②速度是矢量。

速度是矢量，则运动状态是矢量，物体的位置变化也是矢量。

而且要求定义域相同，速度大小相等，方向相反。

2、公式： v=st=2πn4、速度变化量：在匀变速直线运动中，速度的变化量为： v=at5、方向和大小：在匀变速直线运动中，速度的方向和大小都是恒定不变的。

3、重要性：①速度是描述物体运动快慢的物理量。

②速度是矢量。

速度是矢量，则运动状态是矢量，物体的位置变化也是矢量。

而且要求定义域相同，速度大小相等，方向相反。

二、加速度1、实验：探究平抛运动物体的运动规律(1)一个匀速水平抛出的石块，从落地瞬间开始做竖直上抛运动，先到达最高点A，又沿竖直方向继续下落，碰到竖直墙壁后静止于B，同时地面上的人看到石块继续下落并碰到墙壁，然后再向右上方滑落，接着又回到了起点。

假设没有空气阻力的影响，试确定石块的运动轨迹。

(2)如图所示，将石块从竖直上抛至水平位置，连接AB，同时使AB水平向右做匀速圆周运动。

你能得出什么结论？(只需要结果)(3)在平抛过程中，设想石块与水平桌面间的滑动摩擦因数为μ，求μ与运动路程S和时间t的关系。

(4)平抛运动的速度v是多少？怎样求？(5)假如地球表面的重力加速度为g，且不计空气阻力，已知水平方向的初速度为4m/s，斜抛角为30。

2、数据处理：不计空气阻力，假设地球表面的重力加速度为g。

根据斜抛运动公式可得，其中： V竖直向上的加速度， =4m/sV竖直向下的加速度， =-g/10mV石块所受重力加速度的大小，根据由质量= m*g可得其中： M为石块质量kg石块重力加速度g3、法则：在匀变速直线运动中，速度变化量与位移变化量之间的关系可以用牛顿第二定律来进行分析。

二者之间存在着一种因果关系，即v=AT4、推论：当石块作加速度为0的匀加速直线运动时，位移与加速度成正比。

初二物理上课知识点总结一、力和压力1.1 力的概念力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的运动状态，使静止的物体运动、使运动的物体停下或改变速度、改变物体的形状等。

1.2 力的计算力的大小可以通过测量得到，单位是牛顿(N)。

力的方向由作用力的方向来决定。

1.3 压力压力是单位面积上的力，计算公式为：P=F/A，单位是帕斯卡(Pa)。

二、运动2.1 速度和加速度速度是描述物体运动快慢的物理量，计算公式为：v=s/t，加速度是速度随时间的变化率，计算公式为：a=(v-u)/t。

2.2 动量动量是描述物体运动状态的物理量，计算公式为：p=mv，单位是千克·米/秒。

2.3 质量质量是物体本身所固有的特征，是物体的惯性、单位是千克(kg)。

三、热学3.1 热量热量是描述物体热量多少的物理量，它是物体内部微观粒子的热运动能量。

单位是焦耳(J)。

3.2 温度温度是描述物体冷热程度的物理量，单位是摄氏度(℃)。

3.3 热传递热传递是指热量的从一个物体传递到另一个物体的过程。

热传递方式有传导、对流和辐射。

四、光学4.1 光的传播光是一种电磁波，它可以在真空和透明介质中传播。

4.2 光的反射当光线遇到平面镜或者光滑的物体表面时，经过反射产生反射光。

4.3 光的折射当光线从一种介质射入另一种介质时，由于介质的密度和光速的不同，产生折射现象。

五、电学5.1 电荷电荷是物质所具有的一种属性，有正电荷和负电荷之分。

5.2 电流电流是描述电荷流动的物理量，单位是安培(A)，计算公式为I=Q/t。

5.3 电阻电阻是描述物质抵抗电流通过的物理量，单位是欧姆(Ω)。

六、声学6.1 声波声波是由物体振动引起的，它通过介质传播，是一种机械波。

6.2 声音的传播声音通过大气传播时，是通过分子的振动引起接力的传递。

6.3 声音的特性声音有频率、振幅和波长等特性，不同频率和振幅的声音给人的感觉不同。

以上是初中物理课程中的一些重要知识点总结，希望对同学们的学习有所帮助。

初二物理知识点归纳第一章机械运动常考点1.机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”)2.运动的描述参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同3.运动的分类匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变；变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变.4.比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快；路程相同看时间，时间短的快5.速度(常考点)物理意义：表示物体运动的快慢；定义：物体在单位时间内通过的路程；公式：v=s/t单位：m/s、km/h；关系:1 m/s=3.6 km/h； 1 km/h=1/3.6m/s6.匀速直线运动特点：任意时间内通过的路程都相等公式：v=s/t 速度与时间路程变化无关7.描述运动的快慢平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式： v=s/t8平均速度的测量原理： v=s/t 工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s；时间t注意：一定说明是哪一段路程(或哪一段时间)9.路程时间图像速度时间图象第二章声现象一、声音的发生与传播常考点1一切发声的物体都在振动.用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止.振动的物体叫声源.2、声音的传播需要介质，真空不能传声.在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音.3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播.4、声音在介质中的传播速度简称声速.一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s.5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的.如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m.在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强.利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2.二、我们怎样听到声音常考点1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉.这种声音的传导方式叫做骨传导.一些失去听力的人可以用这种方法听到声音.3、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只.声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同.这些差异就是判断声源方向的重要基础.这就是双耳效应.三、声音的三个特性1、音调：人感觉到的声音的高低.音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低.物体在1s 振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高.频率单位次/秒又记作Hz .2、响度：人耳感受到的声音的大小.响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关.物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅.振幅越大响度越大.增大响度的主要方法是：减小声音的发散.3、音色：由物体本身决定.人们根据音色能够辨别乐器或区分人.4、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调.四、噪声的危害和控制常考点1、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音.2、人们用分贝(dB)来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB.3、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱.五、声的利用常考点可以利用声来传播信息和传递能量.(选择题)第三章物态变化一、温度温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作.常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数.使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平.二、物态变化常考点1、熔化和凝固①熔化：晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属熔化图象：熔化特点：固液共存，吸热，温度不变熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态，温度不断上升.熔化的条件：⑴ 达到熔点.⑵ 继续吸热.② 凝固：定义：物质从液态变成固态叫凝固.凝固图象：凝固特点：固液共存，放热，温度不变凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低.凝固点：晶体凝固时的温度. 同种物质的熔点、凝固点相同.凝固的条件：⑴ 达到凝固点.⑵ 继续放热.2、汽化和液化：①汽化：定义：物质从液态变为气态叫汽化.定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发.影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流动.作用：蒸发吸热(吸外界或自身的热量)，具有制冷作用.定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象.沸点：液体沸腾时的温度.沸腾条件：⑴达到沸点.⑵继续吸热沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高② 液化：定义：物质从气态变为液态叫液化.方法：⑴ 降低温度；⑵ 压缩体积.好处：体积缩小便于运输.作用：液化放热3、升华和凝华：①升华定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨.②凝华定义：物质从气态直接变成固态的过程，放热☆要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法.⑴将衣服展开，增大与空气的接触面积.⑵将衣服挂在通风处.⑶将衣服挂在阳光下或温度教高处.⑷将衣服脱水(拧干、甩干).☆解释“霜前冷雪后寒”?霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”.雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”.第四章光现象一、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源.分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯.月亮本身不会发光，它不是光源.2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一.☆为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的?答：光在空气中是沿直线传播的.光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播.☆早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的.4、应用及现象：① 激光准直.②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子.③日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食.如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食.④ 小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关.5、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s.光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 .二、光的反射1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射.2、反射定律：三线同面，法线居中，两角相等，光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角.光的反射过程中光路是可逆的.3、分类：⑴ 镜面反射：定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行条件：反射面平滑.应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮.黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射⑵ 漫反射：定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律.条件：反射面凹凸不平.应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故.☆请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊.⑴有利：生活中用平面镜观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛.⑵有弊：黑板反光；城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染.☆把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它原因是：光在桌子上发生了漫反射.4、面镜：⑴平面镜：成像特点：等大，等距，垂直，虚像①像、物大小相等；②像、物到镜面的距离相等；③像、物的连线与镜面垂直；④物体在平面镜里所成的像是虚像.成像原理：光的反射定理；作用：成像、改变光路实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像⑵球面镜：定义：用球面的内表面作反射面.性质：凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯定义：用球面的外表面做反射面.性质：凸镜对光线起发散作用.凸镜所成的象是缩小的虚像应用：汽车后视镜☆在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验，其中选用两根相同蜡烛的目的是：便于确定成像的位置和比较像和物的大小.☆ 汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的好处是：使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路面.汽车头灯安装在车头下部：可以使车前障碍物在路面形成较长的影子，便于司机及早发现.三、颜色及看不见的光1、白光的组成:红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫.色光的三原色:红，绿，蓝. 混合之后为白光颜料的三原色:红、黄、蓝.混合之后为黑色看不见的光:红外线，紫外线；第五章透镜及其应用一、光的折射1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象.2、光的折射定律：三线同面，法线居中，空气中角大，光路可逆⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内.⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧.⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射.光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射. 光从空气垂直射入(或其他介质射出)，折射角=入射角= 0 度.3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置高☆池水看起来比实际的浅是因为光从水中斜射向空气中时发生折射，折射角大于入射角.☆蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行.这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的虚像，看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的虚像 .二、透镜1、名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径.主光轴：通过两个球面球心的直线.光心：(O)即薄透镜的中心.性质：通过光心的光线传播方向不改变.焦点(F)：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点.焦距(f)：焦点到凸透镜光心的距离.2、典型光路3、填表：三、凸透镜成像规律及其应用1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央.若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置.2、实验结论：(凸透镜成像规律)F分虚实，2f大小，实倒虚正，物距像的性质像距应用倒、正放、缩虚、实u>2f 倒立缩小实像 f。

初二物理《速度的计算》知识点科学上用速度来表示物体运动的快慢速度在数值上等于单位时间内通过的路程速度的计算公式：V=S/t速度的单位是/s和/h速度是矢量初中的定义：物体在单位时间内通过的位移的多少,叫做速度高中的定义：速度等于位移和发生位移所用时间的比值符号：v【注：希腊字母υ表示另一物理量“位移”】定义式：v=s/t在国际单位制中,基本单位：米/秒（/s）物理意义：速度是描述物体运动快慢的物理量性质：矢量国际单位制中,速度的量纲是LT^,基本单位为米每秒,符号/s最大值：真空光速=29979248/s相关名词速率：速度的大小叫做速率,常叫做速度运动物体在某一时刻（或某一位置）时的速度,叫做瞬时速度【中学物理定义式】初中公式：v=s/t初中物理速度的计算知识点（二）1一个人站在狭谷中,左边是高山,右边也是高山他喊了一声,1秒后,左边的回声传回来了,再隔1秒后,右边的回声传回来了,求狭谷左右相距多少米?2A处有一光源,B处有一平面镜,某天,某人将A处光源射向B处,20秒后光反射回来了,求A、B的距离。

3某渔船向为了测一处海底的深度，用声呐系统垂直向下发射超声波，经过6S收到回声，问此处海底的深度是多少千米？4一人站在山谷间，大喊一声，经过1S听到一次回声，又经过2S，听到第二次回声，求山谷的宽度是多少？在长为1000的一根铁管两端有甲、乙两个同学，若乙同学在长铁管的一商量敲一下铁管，甲同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为2．7S，求：声音在铁管中的传播速度？6汽车在出厂前都要进行测试。

某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8米/秒的速度行驶8分钟，紧接着在模拟公路上以20米/秒的速度行驶分钟。

求汽车在整个测试过程中的平均速度7一列火车以4/h的速度完全通过一个山洞,需40S,已知这列火车长100,则山洞长为？8一艘航空母舰静止在水面上。

当潜艇发现正前方处有一艘航空母舰正以30/h的速度向潜艇驶来时，马上向航空母舰发射了一枚速度为110/h的鱼雷，多长时间后鱼雷可能命中航母？9蝙蝠水平飞行速度为20/s，现在朝他正前方的一铁丝飞去，他发出的超声波经0s收到信号。

初二物理知识点详细总结!初二物理是初中物理学习的重要阶段，为后续的学习打下坚实的基础。

以下是对初二物理知识点的详细总结。

一、机械运动1、长度和时间的测量长度的基本单位是米（m），常用单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。

测量长度的工具是刻度尺，使用时要注意零刻度线、量程和分度值。

时间的基本单位是秒（s），常用单位还有小时（h）、分钟（min）。

测量时间的工具是钟表。

2、运动的描述运动是宇宙中最普遍的现象。

我们把物体位置的变化叫做机械运动。

判断物体是否运动，要选择一个参照物。

参照物可以任意选择，但不能选择被研究的物体本身。

3、运动的快慢速度是表示物体运动快慢的物理量，等于路程与时间的比值。

速度的公式：v ＝ s/t ，其中 v 表示速度，s 表示路程，t 表示时间。

速度的单位：米每秒（m/s）、千米每小时（km/h），1 m/s ＝ 36 km/h 。

二、声现象1、声音的产生与传播声音是由物体的振动产生的。

声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。

声音在 15℃的空气中的传播速度是 340 m/s 。

2、声音的特性声音的三个特性是音调、响度和音色。

音调是指声音的高低，由频率决定，频率越高，音调越高。

响度是指声音的强弱，由振幅决定，振幅越大，响度越大；还与距离发声体的远近有关。

音色是指声音的特色，与发声体的材料和结构有关。

3、声的利用声音可以传递信息，如回声定位、B 超等。

声音可以传递能量，如超声波清洗、超声波碎石等。

4、噪声的危害和控制噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。

控制噪声的途径有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

三、物态变化1、温度温度是表示物体冷热程度的物理量。

测量温度的工具是温度计，原理是液体的热胀冷缩。

常用的温度计有实验室用温度计、体温计和寒暑表。

2、熔化和凝固物质从固态变成液态的过程叫熔化，熔化吸热。

初二物理公式汇总 1、速度：V=S/t 2、重力：G=mg 3、密度：ρ=m/V 4、压强：p=F/S 5、液体压强：p=ρgh 6、浮力： (1)、F浮=F’-F (压力差) (2)、F浮=G-F (视重力) (3)、F浮=G (漂浮、悬浮) (4)、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排 7、杠杆平衡条件：F1 L1=F2 L2 8、理想斜面：F/G=h/L 9、理想滑轮：F=G/n 10、实际滑轮：F=(G+G动)/ n (竖直方向) 11、功：W=FS=Gh (把物体举高) 12、功率：P=W/t=FV 13、功的原理：W手=W机 14、实际机械：W总=W有+W额外 15、机械效率： η=W有/W总 16、滑轮组效率： (1)、η=G/ nF(竖直方向) (2)、η=G/(G+G动) (竖直方向不计摩擦) (3)、η=f / nF (水平方向) 【热 学 部 分】 1、吸热：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt 2、放热：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt 3、热值：q=Q/m 4、炉子和热机的效率： η=Q有效利用/Q燃料 5、热平衡方程：Q放=Q吸 6、热力学温度：T=t+273K 【电 学 部 分】 1、电流强度：I=Q电量/t 2、电阻：R=ρL/S 3、欧姆定律：I=U/R 4、焦耳定律： (1)、Q=I2Rt普适公式) (2)、Q=UIt=Pt=UQ电量=U2t/R (纯电阻公式) 5、串联电路： (1)、I=I1=I2 (2)、U=U1+U2 (3)、R=R1+R2。

初二物理知识点总结一、运动1. 位移、速度和加速度的概念及其计算公式2. 直线运动和曲线运动的区别3. 加速度对运动的影响4. 动能和势能的概念及其计算公式5. 弹力和摩擦力对运动的影响6. 简谐振动的特点和计算公式7. 开普勒三定律的基本内容二、力和压强1. 力的概念及其计算公式2. 弹簧测力计的原理和使用方法3. 杠杆原理及其应用4. 压强的概念及其计算公式5. 扑水板的原理和应用三、波1. 机械波和电磁波的区别2. 波的类型及其特点3. 声音的产生、传播和测速原理4. 光的产生、传播和反射原理5. 光的折射和色散原理四、热学1. 热量和温度的概念2. 物质的热传导方式3. 热量与功的关系4. 热量和功的计算公式5. 热量的传递和测量原理6. 物体对热的吸收和释放五、电学1. 电荷和电流的概念2. 电场和电势的特点及其计算公式3. 电流的产生和测量原理4. 电阻和电功率的概念及其计算公式5. 简单电路的组成和基本原理6. 计算电压、电阻和电流的关系六、磁学1. 磁场和磁力的特点2. 磁感线的性质及其应用3. 磁场的产生和测量原理4. 磁性的分类及其特点5. 磁场对电流和运动的影响6. 磁场的测量方法七、原子物理1. 原子和分子的概念2. 原子结构和元素周期表的特点3. 原子核的组成及其特点4. 放射性和辐射的特点5. 原子核的裂变和聚变原理6. 物质的能量变化和能量守恒定律以上就是初中物理知识点的总结，希望对大家有所帮助。

初中物理教案速度一、教学目标：1. 让学生理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量。

2. 让学生掌握速度的计算公式：速度 = 路程 ÷ 时间。

3. 让学生能够运用速度公式解决实际问题，如计算物体的平均速度、判断物体运动快慢等。

4. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

二、教学内容：1. 速度的概念：速度是表示物体运动快慢的物理量，通常用字母 v 表示，单位是米每秒（m/s）。

2. 速度的计算公式：速度 = 路程 ÷ 时间。

其中，路程是指物体从起点到终点所经过的距离，时间是指物体运动所花费的时间。

3. 速度公式的应用：解决实际问题，如计算物体的平均速度、判断物体运动快慢等。

三、教学重点与难点：1. 重点：速度的概念、速度的计算公式及应用。

2. 难点：速度公式的灵活运用，解决实际问题。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索速度的定义和计算方法。

2. 利用实例分析，让学生直观地理解速度的概念和计算公式。

3. 运用小组讨论法，培养学生的合作精神和沟通能力。

4. 采用实践操作法，让学生动手测量物体的速度，提高学生的实践能力。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考：如何表示物体运动的快慢？引出速度的概念。

2. 讲解：讲解速度的概念、计算公式及单位。

通过实例分析，让学生理解速度的计算方法。

3. 练习：让学生运用速度公式解决实际问题，如计算物体的平均速度、判断物体运动快慢等。

4. 讨论：分组讨论，让学生分享自己的解题思路和经验，互相学习和交流。

5. 实践：让学生动手测量物体的速度，如用尺子测量小车在固定距离上的运动时间，并用速度公式计算小车的速度。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调速度的概念、计算公式及应用。

7. 作业：布置一些有关速度的练习题，让学生巩固所学知识。

六、教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

针对不同学生的学习水平，可以适当调整教学难度，使大多数学生能够掌握速度的知识。

初二物理必背知识点总结一、物理学基础概念1. 物理学的定义和研究对象2. 物理量的概念与分类3. 国际单位制与物理量的单位4. 物理测量的基本原理与方法二、机械运动1. 直线运动(1) 平均速度和平均加速度的计算(2) 速度-时间图与位移-时间图的关系(3) 速度的瞬时值和瞬时加速度的计算2. 曲线运动(1) 圆周运动的角速度和线速度的关系(2) 圆周运动的向心力、向心加速度和离心力的计算(3) 自由落体运动的速度和位移的计算(4) 重力加速度的理解和计算3. 力和运动(1) 力的定义和测量(2) 力的合成和分解(3) 牛顿第一定律和第二定律的理解和应用(4) 摩擦力的概念和计算(5) 牛顿第三定律的理解和应用(6) 弹簧力和胡克定律的概念和计算4. 力和运动的应用(1) 斜面上物体的运动(2) 升降机和斜面上的物体的运动(3) 受力分析和力的分解在机械运动中的应用三、能量与功1. 能量的定义和种类(1) 动能和势能的概念和计算(2) 机械能守恒定律的理解和应用2. 功的定义和计算(1) 功与能量的关系(2) 功的单位和功率的计算四、物质的结构与性质1. 物质的组成和性质(1) 物质的三态和相变(2) 常见物质的简单性质和变化(3) 物质的热性质和量热2. 压强和浮力(1) 压强的定义和计算(2) 浮力的产生原因和计算五、光的反射与折射1. 光的传播和光的反射(1) 光的传播方式和速度(2) 光的反射定律的表述和应用(3) 镜面的成像规律和光的传播轨迹2. 光的折射(1) 光的折射定律和折射率的概念(2) 系统的折射和像的成像规律3. 光的颜色和光的干涉(1) 白光的分光和彩色光的组成(2) 光的干涉现象和干涉条纹的特点六、电流与电压1. 电学基本概念和电路2. 电流和电压的定义和计算(1) 电流的方向和大小的测量(2) 电流和电阻的关系和欧姆定律的应用3. 电阻和电阻率的概念和计算(1) 串联电路和并联电路的特点和计算(2) 电源的工作原理和电源数量的计算七、电的磁效应1. 磁的基本性质和磁场(1) 磁铁对铁磁物体的吸引和排斥效应(2) 磁场的产生和表示方法2. 电流产生磁场(1) 安培定律和电流的磁效应(2) 电磁铁和磁感应强度的计算3. 电磁感应和发电原理(1) 法拉第电磁感应定律和感应电动势的计算(2) 发电机和电动机的工作原理八、声音的产生和传播1. 声音的产生和特性(1) 物体振动和声音的产生(2) 声音的传播方式和速度2. 声音的特性和声音的听觉效应(1) 频率、波长和声速的关系计算(2) 声音的强度和声级的计算3. 声音的衰减和共振(1) 声音的衰减和反射(2) 共振和声音的倍增效应九、热学基本知识1. 热的传递和热量的度量(1) 热导、对流和辐射的概念和计算(2) 热量的单位和热能转化的实例2. 温度和热量的测量(1) 温标的定义和测量(2) 热量的传递和热平衡的概念3. 物体的热力学性质和热膨胀(1) 热力学性质的变化和状态(2) 热膨胀的概念和原理十、物理实验和科学探究能力1. 实验设计与实验技能(1) 实验设计的基本原则和步骤(2) 实验仪器的使用和实验数据的处理2. 科学探究能力的培养(1) 问题的提出和观察的技巧(2) 探究思路和实验方法的选择以上是初二物理必背的知识点总结，希望对您有所帮助。

物理平均速度公式初二在咱们初二的物理学习中，有一个特别重要的知识点，那就是平均速度公式。

先来说说平均速度是个啥。

比如说，你早上着急上学，从家一路跑到学校。

这一路上，你一会儿跑得快，一会儿跑得慢，那怎么来衡量你这一路的“平均表现”呢？这就得靠平均速度啦。

平均速度的公式就是：平均速度 = 总路程 ÷总时间。

举个例子吧，有一次我去爬山。

那山啊，高高低低，路也不怎么好走。

我从山脚下出发，一开始那叫一个兴奋，蹭蹭地往上跑。

可没一会儿，累得气喘吁吁，速度就慢下来了。

这一路上，我一会儿快走，一会儿慢走，一会儿还停下来喘口气儿。

等到终于爬到山顶的时候，我看了看表，花了两个小时。

然后我又拿出手机上的地图软件，看了看从山脚到山顶的路程，一共是 6 千米。

这时候，要算我爬山的平均速度，就用总路程 6 千米除以总时间 2 小时，也就是 6÷2 = 3 千米/小时。

那在解题的时候，大家可一定要注意单位的统一哦。

有时候题目给的路程是米，时间是秒，那咱们就得先把单位换算好，不然可就得出错误答案啦。

再比如说，一辆汽车在公路上行驶，前半段路程的速度是 60 千米/小时，后半段路程的速度是 40 千米/小时。

那这全程的平均速度是多少呢？这可不能简单地把两个速度加起来除以 2 哦。

咱们得先算出前半段路程用的时间和后半段路程用的时间。

假设总路程是 2S ，那么前半段路程 S 所用的时间就是 S÷60 ，后半段路程 S 所用的时间就是 S÷40 。

总时间就是这两个时间相加，然后用总路程 2S 除以总时间，才能得出平均速度。

学习平均速度公式啊，就像是给自己装上了一个能精确测量运动的“小工具”。

不管是跑步、骑车还是坐车，都能算算这一路上的平均表现。

在实际生活中，平均速度的应用可多了去了。

比如说，你想知道自己骑自行车上学平均有多快，就能用这个公式算一算。

或者是火车从一个城市到另一个城市，也能通过路程和时间算出平均速度，来判断这趟行程的快慢。