中国梦,我的中职教育梦 - 世界大学城

职教兴国技能兴邦演讲稿“中国职业教育梦是‘中国梦’的重要组成部分，是技术技能强国的梦，是全面发展的梦，是人人成才的梦，是尽展其才的梦。

职业教育作为与经济社会联系最密切的教育类型，在推进实现‘中国梦’的进程中，发挥着不可替代的重要作用。

”4月2日，教育部职教系统“中国梦”教育活动座谈会上，教育部副部长鲁昕充满深情的一段话让所有听者为之动容并热血沸腾。

在这个万物勃发的春天，来自云南省教育厅、河南省教育厅、大连市教育局以及4家职业学校的代表与鲁昕副部长面对面，交流自己心目中的职教中国梦以及办学追求，“中国梦”在这一刻已不再是一个遥不可及的符号，而成为某种精神追求的折射、迸发和办学者的深刻追求和自省。

把“办世界一流高职”的口号喊出去从“中国梦”这个词散发光芒的一刻起，高职师生的热情就已经被点燃。

在上海医疗器械高等专科学校，和许多高职学校一样，他们以“中国梦”来激发教师教书育人的积极性，以“中国梦”激发大学生追求成功成才的梦想，以“中国梦”丰富校园文化建设的氛围营造。

更重要的是，在上海医疗器械高等专科学校书记江才妹眼中，“中国梦”折射出的是学校医疗器械的“育人梦”。

作为全国唯一一所独立设置的专门培养医疗器械类高技能人才的高职院校，该学校被誉为我国现代医疗器械技师的摇篮。

这所学校的规模不大，在校学生统共才4000余人，学校所开设的专业，大都结合了学校独有的医疗器械专长，在国内具有鲜明的专业特色。

其中，医学影像设备、医用电子仪器、药剂设备3个专业属教育部批准的专科教学改革试点专业;临床工程技术专业是中日合作办学专业，填补了国内空白，并受到日本用人单位的赞扬。

江才妹说：“中国梦的目标愿景是实现人民生活幸福，而医疗器械产业承担着老百姓的用械安全和食品药品安全的重大责任，直接关联人民身体健康和民生幸福，中国梦的内涵要实现民族振兴，而医疗器械产业一直保持着高度发展态势，被誉为朝阳产业，成为中国经济发展的战略重点。

由此可见，中国梦与医疗产业的健康、民生、朝阳的三大特性高度契合，中国梦的提出点燃了、激发了医疗器械高质量人才培养的梦想。

爱我中华共筑教育梦征文咱中国人，打心底里就对咱的国家有着深深的热爱呀！这爱就像那熊熊燃烧的火焰，温暖着每一个中华儿女的心。

教育呢，就好比是一座坚实的桥梁，连接着过去、现在和未来。

它让我们传承着老祖宗留下来的智慧，又不断培养着新一代去创造更美好的明天。

想想看，要是没有教育，咱能有今天这么多有本事的人吗？能有那些让世界都惊叹的成就吗？教育就像是一双神奇的手，把一个个懵懂的孩子塑造成有理想、有担当的大人。

爱我中华，就得重视教育呀！这可不是随便说说的。

就像我们盖房子，根基不牢怎么行呢？教育就是那牢固的根基呀！它让我们的国家能够稳稳地站立在世界的舞台上。

咱们国家有着悠久的历史和灿烂的文化，这都是教育的功劳呀！从古老的私塾到现代的学校，教育一直在不断发展和进步。

老师们就像是辛勤的园丁，用心浇灌着每一朵祖国的花朵。

再看看现在的孩子们，他们多幸福呀！有着良好的学习环境和丰富的学习资源。

这要是放在过去，那可是想都不敢想的呀！这就是我们国家发展带来的好处。

我们每一个人都应该为教育贡献自己的一份力量。

家长们要好好培养孩子，老师们要用心教导学生，社会也要给予足够的支持和关注。

大家齐心协力，才能让我们的教育梦飞得更高、更远。

就拿我自己来说吧，我虽然只是一个普通的人，但我也知道教育的重要性。

我会尽我所能去帮助身边的孩子，给他们讲一些有趣的知识，鼓励他们好好学习。

我相信，只要每个人都行动起来，我们的教育一定会越来越好。

爱我中华，共筑教育梦，这不是一句空话，而是需要我们实实在在去做的事情。

让我们一起努力，让我们的国家因为教育而更加繁荣昌盛！让我们的孩子们因为教育而拥有更加美好的未来！这就是我们共同的目标，这就是我们共同的责任！难道不是吗？我们一定要让这个梦想变成现实，让我们的中华大地处处闪耀着教育的光芒！。

我的中国梦演讲稿：教育梦一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。

因为只有有梦想，我们才经历坎坷依然前行，因为有梦想，我们才历经沧桑信心不改。

同样，一个国家也需要有梦想，才能实现国家的繁荣富强，民族的伟大复兴。

但是作为一个中国人，实现中国梦我们的先实现个人梦，因为中国梦与个人梦唇齿相依，我们追逐自己的梦构成了中国梦的一块基石。

要问我的中国梦是什么？那就是教育梦，我要是我教育的孩子成为一个真爱生命，心存感激，担当责任的中国人。

我要教会自己的学生要珍爱生命。

法国诗人吕凯特说过“生命可能有两次，但许多人不可能有两次”。

要肯定生命，尊重生命。

实现人生的意义要脚踏实地，从一点一滴的小事做起。

在肯定，尊重，悦纳自己生命的同时，也同样善待他人生命；延伸生命的价值。

生命的意义不在于长短，而在于社会贡献，我们要珍爱生命，让有限的的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

我要教会自己的学生要心存感激。

让他们知道心存感激是一种达，更是一种境界。

心存感激会激发我们的爱意，我们在人生道路上不论经历多少艰辛和苦难，遭受多大的灾难和创伤，我们度不会因此而失去生活希望，相反会更加练就我们一种超然的心境，以一种更加坚信的信念和平静的心态去面对生活，有了这种心态，我们不会因名利而烦心，也不会为琐事而恼神。

感激身边的每一个人和事，感谢他们带给我们的一切。

我要教会自己的学生要敢于担当责任。

星辰不畏黑夜的包裹，尽自己最大的努力，在那一刻发出动人的光芒；冬日不惧寒风的凛冽，为正在瑟瑟发抖中的人带来一丝暖意。

无论前面多么苦难，他们都勇于担当。

孟子曾道“君子有终身之忧”，那是因为他们选择了担当，担当起本可以放下不管的责任，而且到死了还未放下，时时不忘；蜀国丞相诸葛亮出茅庐主刘备打江山，七擒孟获，为民族能和谐共处，交出祁山，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”；宋代名将岳飞，为抗金保国，收复失地，驰骋沙场，不畏奸臣谗言，不顾国君昏庸，在遇害之前还念念不忘收复大好河山。

2023中国梦我的大学梦演讲稿通用11篇中国梦我的大学梦演讲稿1尊敬的老师,亲爱的同学们：大家好,我今天演讲的题目是《中国梦我的梦》。

有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西有虚有实，它看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做梦想。

上帝没有赐予我们翅膀，但赐予了我们会飞的心和能够梦想的大脑，使我们有了一双“隐形的翅膀”。

梦想，周而复始。

中华民族五千年历史传承着一个长长梦，几经辗转，几经沉浮。

时至今日，汇聚成了一个梦，中国梦。

历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我悄悄走过，贪婪地看着这些晶莹宝贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，寄出一份梦想，蹲下投放。

中国梦，流淌在岁月。

沙滩上有一颗饱经沧桑的贝壳，那是中国遥遥五千年的故事。

从黄帝开创历史到如今的我们诵读历史，我看到太多太多的事迹，每个中国人都拥有着同样的中国梦。

富强！富强！中国梦的口号在继续。

中国梦流淌过每个日日夜夜、每个中国人的内心。

不管有多大的困难，地震、泥石流、洪灾，还是会有饱经沧桑后成功的微笑。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

收藏岁月流淌过的每一个中国梦，战于世，立一生之梦。

沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是中国奥运会、世博、嫦娥二号成功发射的故事。

当然，光鲜亮丽的背后我们承载着太多的怀疑和不信任。

我们生在这样一个时代。

这是一个以“有钱没钱说了算”为成功标准的时代，这是一个国家“富强”的盛世时代，这是一个怕担责的时代，这是一个情感冷漠的时代，这是一个价值错乱的时代小人物在这样的洪流中要么在顺从中沦落，要么在反抗中头破血流。

最后，更多的屈从于现实，随大流而去。

但是，很多人仍然不相信。

不相信这个社会对成功的标准能扭转，不相信官员怕担责能一时改变，不相信越来越集中的财富能分流，不相信能够找到官方所说的关于美好社会的那个价值基座。

但我发现自己和周围的一群人在默默地做着一些事情：当看到不公，在多数人麻木地充当看客时，会站出来说一句公道话；当看到公权力被滥用，会冷静地走上前公开质询；当看到农村孩子无助的眼神，会毅然地舍弃城市的优越，背起行囊头也不回地在驻扎在山里；看着周围的人一个个嫁给房子车子，自己毅然在心中坚守着对爱情最纯美的信念一定要从不相信找到最终让你相信的东西！年轻人应该对很多事情抱着怀疑的态度，但在不相信之后一定要找到那个最终值得你相信的东西。

中国梦，青春梦，教育梦连艳艳鸦片战争一声炮响，拉开了中国近代历史的序幕，从此沉睡了两千多年的雄狮开始被打破了“天朝上国”的迷梦，中华民族面临“千年未有之变局”、面对“千年未有之强敌”，从那时起，中华儿女就有一个梦，一个民族复兴的梦。

中国梦与个人梦唇齿相依：我们追逐自己的梦，本身构成了中国梦的一块块基石。

中国梦的建构，又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。

因此中国梦也是每一个中国人的梦！中国梦还是一个青春的梦。

这不仅是说，眼下的中国欣欣向荣，一派生机，如同年富力强的青年人；更意味着在实现中国梦的道路上，我们青年人责任更大，应该有更多的担当。

作为青年教师的我们，如何为中国梦贡献自己的力量？相信每一位同仁都有自己的见解，但是归根结底，我们的答案一定是一个关于教育的梦。

百年大计，教育为本。

教育关系着国家的素质和竞争力。

作为一名教师，我们深深地感受到肩上担子的沉重。

教师的梦就是：用我们的努力，提供更好的教育，培育更多的人才。

通过教育的途径，实现个人价值，推进教育发展，为中国梦贡献自己的力量。

梦的实现从来都不是件容易的事，需要忍受寂寞和孤独。

教育梦更是如此，当你早上出门，小区里一片静寂，偶尔会有一位早起的老人和他那只欢快的小狗，这个时候身为教师的你，已经走在上班的路上了。

下班的时间有时会在深夜，马路上也停止了喧嚣，伴随你的是冷冷的空气和昏黄的路灯光。

这个时候，或许你也会感到一点孤独，一丝寂寞，但是很快你便告诉自己，我是一名教师，应该坦然地面对这一切，因为我的心中藏着一个教育梦。

实现教育梦还要脚踏实地地工作，抬头看天，天上群星闪耀，我们知道梦的美好，低头赶路，路上崎岖满布，我们感知梦的真实。

泰山之高，源于每一个石块的积累，大海之深，源于每一滴溪流的汇聚。

教师的梦，也是如此：黑板上的每一笔板书，作业本上的每一个字迹，课堂上的每一句话，备课时每一则资料都是我们的溪流，我们深知只有这样的积聚，才有学生一点点的提升，我们每一个教育的细节，都支撑起伟大而不朽的中国之梦。

中职学生中国梦演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的一些思考。

作为一名中职学生，我深知自己肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。

今天，我想谈谈的主题是“中国梦”。

中国梦，是我们国家的梦，是我们每个人的梦。

作为新时代的中职学生，我们应该如何在实现自己的梦想的过程中，为实现中国梦贡献自己的力量呢？首先，我们要树立远大的理想。

理想是人生的灯塔，是前进的动力。

我们要坚定信仰，树立正确的世界观、人生观和价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

其次，我们要努力学习知识。

知识是实现梦想的翅膀，是我们走向成功的阶梯。

我们要珍惜在校时光，努力学习各种知识和技能，不断提高自己的综合素质和竞争力。

只有这样，我们才能更好地适应社会发展的需要，为实现中国梦贡献自己的力量。

再次，我们要积极参与社会实践。

实践是检验真理的唯一标准，也是实现梦想的必由之路。

我们要积极参与各种社会实践活动，锻炼自己的实际能力，提高自己的社会责任感和使命感。

同时，我们也要关注社会热点问题，了解人民群众的需求和期盼，为实现中国梦贡献自己的智慧和力量。

最后，我们要勇于担当责任。

责任是实现梦想的基石，也是我们成长的必经之路。

我们要勇于担当起自己应尽的责任，不怕困难、不畏挫折、不惧挑战。

在实现自己的梦想的过程中，我们也要关注身边的人和事，积极传递正能量和温暖。

只有这样，我们才能更好地实现自己的人生价值和社会价值。

在实现中国梦的过程中，我们每个人都应该有一份责任感和使命感。

作为中职学生，我们更要积极行动起来，用自己的实际行动为实现中国梦贡献自己的力量。

首先，我们要树立正确的职业观念。

职业没有高低贵贱之分，只有适合自己的才是最好的。

我们要根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业方向，并为之努力奋斗。

同时，我们也要注重职业道德的培养和提高职业素养的训练。

只有这样，我们才能更好地适应社会发展的需要并成为社会的有用之才。

我的教育梦梦想是我们对未来的美好期盼，是人类前进的精神动力。

梦想时刻冲击着我们的心灵，我们每个人的心中都有一个贴合自己实际的梦想，我们的小小梦想汇集在一起就组成了中国的大梦想，那就是国泰民安，国富民强！习总书记提出的实现中华民族伟大复兴的中国梦，道出了亿万儿女的心声，成为了当今最响亮的中国梦。

国家有国家的梦，我也有我的教育梦。

作为教师的我，明白在实际教学和管理工作中同样要认真学习贯彻落实十八大精神，以最饱满的热情投入到教学中去，时刻保持谦虚谨慎、勤奋刻苦工作的作风，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，尽自己最大的力量最好本职工作，以饱满的工作热情对待每一位学生，每一位家长。

注满我的情，倾尽我的心，让青春在奉献中闪光。

时间过得真快，曾经稚嫩的我已经走上教师岗位整整两年了，在这心酸和快乐并存的两年里我经历了孩子们的小学成长，看到了孩子们的对知识的渴望，当他们那一双双渴望知识的眼睛充满光亮时，天真可爱的他们露出笑脸时，看到学生们陶醉于知识中的满足时，才从内心深处感受到了桃李不言，下自成蹊的妙处!我深知教师责任之重大，我也深知教师处境之尴尬。

当教师是无尚光荣的，教师无论在何时何地都能得到别人的尊重与羡慕。

我相信，我心中有梦，有梦的夜晚就不会孤独，有梦的今天就会信心百倍，为了中华复兴之梦，我愿做好教书育人这一职业。

“一身粉笔灰、两袖清风、三寸不烂之舌、四只眼睛”便是对老师形象的高度概括。

有段时间我的意志被按部就班的教学生活所磨垮，被班级事务的琐碎所拖累，想起我学生时代的豪情壮志，面对每天简单而又重复的生活格调，感觉自己就是井底之蛙，顿时心灰意冷，茫然无从……但是，我看到……我们学校的陈校长，自担当校长以来，深知使命神圣，担子沉重，但他深知，空谈误校，空谈误生，实干兴校的道理，强校兴教，是他人生的追求。

他正确的治校理念，他团结带领学校一班人，奋勇拼搏，积极向上。

周末、节假日，在学校你总能看到他那熟悉的面庞，美化校园，他挥汗如雨，勾勒学校的发展蓝图。

新时代我的中职梦作文在这个充满机遇和挑战的新时代，我也怀揣着一个属于自己的中职梦。

初中毕业那会儿，身边很多同学都一门心思地朝着普通高中奔去，仿佛那是通往成功的唯一道路。

而我，却选择了中职这条路。

为啥？因为我觉得中职能给我更实际、更有用的技能，让我更快地在社会上立足。

我梦想着在中职学校里能学到一手过硬的专业本领。

比如说，我对汽修就特别感兴趣。

想象一下，我穿着工装，手里拿着工具，在车间里熟练地摆弄着汽车零件，把一辆辆出问题的车修好，让它们重新在路上欢快地奔跑，那得多有成就感！
我还梦想着能遇到一群志同道合的小伙伴。

大家一起在课堂上认真学习，下课了就凑一块儿讨论专业知识，互相切磋技艺。

周末的时候，一起出去玩耍放松，那日子肯定美滋滋的。

当然啦，我也希望中职学校的老师们都特别亲切和蔼，不仅能教给我们知识，还能像朋友一样关心我们的生活和成长。

要是能在学习上遇到困难时，老师拍拍我的肩膀说：“别着急，咱们一起解决！”那我肯定动力十足。

我的中职梦可不止于此。

我还盼着能参加各种技能比赛，在赛场上一展身手，要是能拿个奖回来，那可就太牛啦！这不仅能证明自己的实力，还能为学校争光。

毕业后，我希望能凭借在中职学到的本事，顺利找到一份好工作。

或者，要是有条件的话，自己创业开个小店，专门搞汽车维修保养，把生意做得红红火火。

在这个新时代，我的中职梦充满了无限可能。

我相信，只要我努力学习，积极进取，这个梦一定会实现！。

中国梦教育梦演讲稿4篇灵飞翔于社会，文学与教育齐飞，生命与使命同行。

这就是我的教育梦，像唐诗一样生活。

下面是整理了中国梦教育梦演讲稿3篇，供你参考。

中国梦教育梦演讲稿篇一各位评委，各位观众：大家好!能当一名老师，是我一生最大的幸福。

因为这是我儿时的梦想，如今，可以说是美梦成真了。

梁启超先生说：少年智，则国智!少年强，则国强!少年雄于地球，则国雄于地球!教育，是"最廉价的国防"，是国家最独特的重要财富，是一个民族最稳定最持续的力量。

"努力办好人民满意的教育"。

这是中国人的中国梦，然而，"中国梦"与"个人梦"唇齿相依，所以这也是我的教育梦。

林格先生说：教育者的教育，就像水一样，浸润万物而无言，教育，是把自己放到"无用"的人生位置上，最终实现"无用为大用"。

曾经跟学生说过这样一句话：怀念是痛苦而又幸福的。

我常常也在思考，痛苦和幸福其实是形影不离的一对好朋友，爱情，工作，荣誉，财富等等，人总是无法满足现状。

在物质的世界里，我们拥有了越多，丢失的也越多。

然而，梦想，是不能丢失的。

人如果没有梦想，那人生是暗淡无光的。

梦想，是少年独上西楼的寻觅;是伊人在水一方的思绪;是带着茉莉花香的咖啡;是一首清丽而耐人寻味的歌谣，催人向上!刚走上讲台的那个年头，经常会遇到教学上的困惑，师生间也会偶尔发生矛盾，我便会迷惘，失望，也曾问过自己是否该放弃。

对于教学，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之;对学生，我主动，更是被动教学上的追求，让我身心疲惫。

这种自我封闭的教育以一种低调的旋律，奏响了我苦恼、伤感，但是充满力量的教育之梦。

师傅对我说：不是山，需要攀登的是人生;不是渊，需要跨越的是自己。

三尺讲台，这儿有熟悉，有亲切，有不变的童真，四年的历练，造就了一个崭新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、独立。

教育是道，而不是技术，真正的教育是"于无声处响惊雷"，找到适合学生的生动的教育策略，做到"手中无剑，心中有剑"。

关于中国梦和教育梦的征文（精选五篇）第一篇：关于中国梦和教育梦的征文做教育需要境界。

何谓境界？即事务所达到的程度或表现的情况。

教育的境界应该是什么？概括而言，就是三个面向，——面向世界，面向未来，面向现代化。

具体来说，就是办教育的主体，办教育的人，教育的对象，都需要有一定的眼光，一定的视野，一定的气度。

办教育的主体，即各级各地的政府需要有境界。

教育是最大的民生工程，是需要长期关注、舍得投入、见效缓慢的社会事业。

要办好教育，各级政府需要以均衡发展的思路谋划教育事业发展，并持续投入教育资金，打造好辖区内每一所中小学等教育机构，使之成为硬件设施齐全、设备先进的满足现代化办学需要的学校，为培养能够面向世界、未来和现代化的教育对象的现代教育的实施创造可靠基础。

还舍得给从事教育的人员不断提高政治、经济、社会待遇，吸引优秀人才从事教育，也让从教者有尊严感、成就感、事业感。

此之谓办教育的主体之境界。

所幸我们处于这样一个时代，中央和省市政府看到了这一点，我们南朗当地的政府正已不断成就着这一点。

管理教育的人，即教育主管部门和中小学的管理干部也需要有境界。

他们是教育目标具体实施的领头人，其思想、理念、视野、胸怀、气度对所在区域和学校的办学实效之作用很关键。

教育的管理者，需要有跳出辖区看教育的眼界，而非只匍匐在井中遐想井外的世界，或者根本连遐想也没有。

还需要站在所管理的基点看孩子们一生的教育和成长发展，而非只注目于学生六年或三年在“我的学校”的表现。

教育的管理者，是所在区域教育和学校教育的领军者，需要不断启发我们的同行者——一线的老师们，常常反思自己正在从事的工作，是否能够在人格和知识能力各方面都成全学生，为孩子们真正奠定人生发展的坚实基础；是否能够在人生境界上引领孩子们，学会自主教育、自我修养，把自身努力锻造成为德才兼备的既有民族优秀传统文化气质又有现代社会气息的人，且能够看得更高、更远，且在无形之中悄悄地把对家、国的责任自觉肩负。