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四年级上册英语教学设计－Unit 3《It’s a pineapple》（Lesson14）｜人教（精通）一、教学目标1.能够听懂、读懂、理解并背诵课文，掌握本课单词和句型结构。
2.能够运用本课所学单词和句型结构，描述水果的外形特征。
3.能够在日常生活中正确使用所学单词和句型结构，增强学生的英语口语表达能力。
二、教学重点和难点教学重点1.掌握本课单词和主要句型结构。
2.发展学生听说能力。
3.提高学生的自我学习能力。
教学难点1.学生对于一些不熟悉的单词的正确发音和使用。
2.学生口语表达的流畅度和准确性。
三、教学准备1.PPT课件。
2.音频材料。
3.学生音频设备。
4.水果模型、水果图片等实物模型。
四、教学过程1. 自我介绍（5分钟）教师向学生介绍自己，并让每位学生依次介绍自己的姓名和兴趣爱好。
2. 导入新课（10分钟）1.几种常见的水果：banana、apple、pineapple、orange、pear等。
2.热身练习：通过PPT呈现不同水果的图片，让学生尝试用英语说出水果名称，并逐一核对。
3. 听力训练（20分钟）1.听音、选图：播放音频，在PPT屏幕上展示出4个图片，要求学生听音，然后在图片中选出与所听音频对应的水果图片。
2.听音、填空：播放音频，让学生听音，填空。
4. 单词学习（10分钟）1.PPT展示单词图片及单词。
2.向学生讲解每个单词的发音和用法，并在黑板上写出单词，让学生跟读。
5. 句型练习（20分钟）1.带着孩子们看图或者场景，手捧水果模型，抽出其中一件，问孩子们这个是什么，然后按照思路素材给出相关句子，考察学生的理解和运用能力。
2.玩游戏：制作场景卡片，先给小组A展示一个卡片上的场景（例如：这是一个果摊，老板问你要不要选橙子），然后再给小组B展示一张卡片上的水果图片（例如：橙子），小组B需要按照场景描述自己手中的水果，给出句子描述。
6. 课堂小结（5分钟）教师对今天的课堂学习进行总结，并留下一些练习作业，以便学生复习巩固知识。
