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新学期必备：沪教版数学二年级上九九乘法口诀表教案建议。
一、教材概述沪教版数学二年级上的教材共有10个单元，其中第四单元为“九九乘法口诀表”。
这个单元共分为两个部分：口诀表内容和口诀表练习。
在口诀表内容部分中，会介绍九九乘法口诀表的全貌，并帮助孩子们逐步学习、掌握九九乘法口诀。
在口诀表练习部分，孩子们可以通过各种练习题来巩固所学知识。
二、教案设计在课堂教学中，我们建议采用以下教学方法：1.引导学生初步了解九九乘法口诀在第一课和第二课中，教师应该通过口诀和乘法表格等形式，帮助学生初步了解九九乘法口诀的全貌。
2.启发学生发现口诀规律在第三课中，教师应该引导学生通过观察口诀表格和练习题，培养他们发现口诀规律的能力。
3.帮助学生巩固口诀知识在第四课到第八课中，教师应该通过各种练习题，帮助学生巩固口诀知识，并加强他们的记忆能力。
4.检测学生口诀掌握情况在第九课中，教师可以通过考试或小测验的形式，检测学生九九乘法口诀的掌握情况。
5.加强学生实际应用技能在第十课中，教师应该通过实际案例和实际应用，帮助学生加强实际应用能力。
三、教学建议在教学过程中，我们建议家长和老师采用以下方法：1.多次复习九九乘法口诀是一项非常重要的知识点，在学习过程中需要多次复习和巩固。
在家长和老师的帮助下，孩子们可以通过不同形式的复习来加强记忆和掌握口诀。
2.启发式教学在教学过程中，家长和老师应该采用启发式教学方法，帮助孩子们理解乘法口诀规律。
这种形式的教学既能够提高孩子们的思维能力，又能够让他们更加深入地理解整个知识点。
3.实际应用在教学中，除了纯知识的讲解和复习，家长和老师还应该让孩子们学会实际应用，将所学知识用到实际生活中去。
这不仅能够提高孩子们的兴趣和参与度，还能够加深知识点的理解。
4.提供适当的辅导在学习过程中，家长和老师应该尽可能提供一定的辅导帮助，包括对于乘法口诀的解释和实际例子的讲解。
四、总结通过沪教版数学二年级上的九九乘法口诀表教案，我们可以看出，这个教学计划非常实用和系统，能够帮助孩子们更好地掌握九九乘法口诀。
沪教版二年级上册《9的乘、除法》数学教案教学目标：1.知道数乘法的结果可以用数做加数。
2.掌握数乘数可以用加数表述。
3.能够用乘数和被乘数算出积来。
4.能够用乘数和积算出被乘数。
5.掌握除数和被除数的意义。
6.能够用被除数、除数和商算出余数。
7.掌握多种表示乘法和除法的方法。
教学重点：1.乘法的概念和基本原理。
2.除法的概念和基本原理。
3.乘法和除法的多种表示方法。
教学难点：1.乘法和除法的应用。
2.乘法和除法的多种表示方法的灵活运用。
教学过程：活动一：引入新知，复习基础1.1.口算练习：以5为底的连乘，以6为底的连乘。
1.2.通过观察形状，引入乘法的概念：先把1个矩形拆成两个小矩形，然后再把每个小矩形都拆成相同的小正方形，再来数一下小正方形的个数，我们就用乘法把它算了出来。
1.3.通过观察形状，引入除法的概念：把1个大正方形，分成4个小正方形，每个小正方形长和宽都相等，我们就用除法把它算了出来。
活动二：学习乘法2.1.教师示范：假设同学们要买3个苹果，每个苹果1元，我们该怎么算呢？教师通过口算、画图、运用乘法等方式，让同学们理解、学会：苹果总数= 3×1 = 3（个）2.2.小组合作：2个苹果，每个苹果3元，用乘法算多少钱？2.3.展示结果：有个小组的同学，算对了，并把自己的算法与大家分享：先用乘法算出2×3=6元，然后打开计算器，跟着算了一遍。
大家对其方法表示认可并赞扬他的聪明才智。
活动三：学习除法3.1.教师示范：假设同学们要把12个苹果分给4个小组，每个小组要分到多少个苹果？教师通过口算、画图、运用除法等方式，让同学们学会：每组苹果数= 12÷4 = 3（个）3.2.小组合作：20个苹果，分给5个小组，每组有多少个苹果？3.3.展示结果：有个小组的同学，算出了每组有4个苹果，大家对其方法表示认可。
教师带领大家注意到这里有一个余数。
询问大家学过与余数的关系，得知余数是指分完之后剩下的。
二年级数学乘法口诀表数学教学设计－99乘法口诀表年级：二年级主题：乘法口诀表目标：学生能够掌握1-9的乘法口诀表。
教学步骤：1. 引入乘法口诀表的概念，并向学生介绍乘法口诀表的作用和重要性。
2. 引导学生一起回忆1-9的乘法口诀，并编写乘法口诀表的标题，例如：“99乘法口诀表”。
3. 教师给学生提供一个完整的乘法口诀表，例如：1x1=1 1x2=2 1x3=3 ... 1x9=92x1=2 2x2=4 2x3=6 ... 2x9=18...9x1=9 9x2=18 9x3=27 ... 9x9=814. 教师念出表格中的乘法口诀，学生可以一起跟读，数学老师可能需要多教几次。
5. 老师将乘法表分发给学生，鼓励他们在课堂上或课后尝试记忆乘法口诀表。
6. 学生与同桌一起练习乘法口诀表，可以使用游戏的方式进行，例如两人轮流念出乘法表中的一道题，算出答案并比较，看谁回答的最快。
7. 通过小组竞赛的方式进行复习，将学生分成小组，每组选出一名代表进行口述乘法口诀表，其他小组成员标记答对的答案数量。
最后，核实结果，检查答对的数量。
8. 提问探究：教师提出一些相关问题，例如“9乘以偶数结果是什么？”、“1乘以任何数的结果是多少？”来让学生思考和探索乘法口诀的规律。
评价方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和互动情况。
2. 学生完成的练习题和作业。
扩展活动：1. 邀请学生设计自己的乘法口诀表，并可以在教室内展示出来，鼓励学生互相学习和分享。
2. 教师可以使用在线乘法口诀游戏或应用程序，让学生通过游戏来巩固他们的乘法技能。
3. 学生可以与家长一起进行乘法口诀卡片的制作，并进行家庭复习和游戏。
【4.6】“九九”—乘法口诀表一、游戏：对口诀师：同学们大家好，我是姚老师，我们又见面了，学习用品都准备好吗？让我们开始上课吧。
前一阶段我们已经学习了一到九的乘法口诀，小朋友们都记熟吗？用学过的乘法口诀，我们和小伙伴们一起来一组对口令游戏吧。
准备开始：欢：三几十五？丁：三五十五。
欢：六几四十八？亚：六八四十八。
欢：四几三十六？胖：四九三十六。
欢：几九五十四？巧：六九五十四。
欢：几七三十五？丁：五七三十五。
欢：几八五十六？巧：七八五十六。
师：相信屏幕前的小朋友也可以又快又准确的对上口令。
师：我们再来一组。
欢：几几得八？胖：我先来，这个容易，只有一句口诀，二四得八。
亚：小胖，你漏了，还有“一八得八”哦。
胖：对对对，谢谢小亚的补充。
师：小亚思考问题很仔细，屏幕前的小朋友呢，也想到这一点吗？后面的对口令也要思考全面哦。
欢：几几十二？丁：二六十二，三四十二。
欢：几几得九？亚：一九得九，三三得九。
欢：几几二十四？巧：三八二十四，四六二十四。
师：这几组对口令，相信屏幕前的小朋友也都可以像小伙伴们一样，思考全面、说完整。
熟记乘法口诀，对我们正确完成计算很重要，今天我们就继续来研究九九乘法口诀表。
二、探索新知1. 完成乘法口诀表师：仔细观察这张表，你有什么发现吗？丁：我发现表格这一列是1到9，这一行也是1到9，左上角还有一个乘号，这是乘法计算表。
师：是的，这就是一张乘法表。
还记得乘法表的计算规则是怎样的吗？我们来回顾一下，谁来说一说？亚：这个格子里的12表示的是竖列上的3与横行上的4相乘的积，3×4=12。
师：那么这个12又是哪两个数相乘的积呢？胖：我来说，这个12是4×3的积。
师：对呀，下面我们就一起来做乘法表吧。
小朋友们把课本翻到第55页，找到填一填，先看第一行。
一一得一、一二得二、一三得三。
能自己边背口诀边填写吗？一起试一试吧。
师：屏幕前的小朋友们，你的乘法表都完成了吗？我们来调整一下吧。
沪教版数学二年级上《九九乘法口诀表》教案范文一、教学目标1.让学生掌握九九乘法口诀表，能熟练背诵和应用。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学内容1.九九乘法口诀表的含义2.九九乘法口诀表的背诵与应用3.九九乘法口诀表的相关练习三、教学重点与难点1.教学重点：九九乘法口诀表的背诵与应用2.教学难点：九九乘法口诀表的灵活运用四、教学过程（一）导入新课1.老师带领同学们复习1-9的乘法口诀，引导学生发现规律。
2.提问：同学们，你们知道九九乘法口诀表吗？今天我们就来学习九九乘法口诀表。
（二）讲解九九乘法口诀表1.老师简要介绍九九乘法口诀表的含义，即1-9的乘法口诀。
2.老师逐个讲解九九乘法口诀表，让学生跟读并理解每个口诀的含义。
3.老师通过实例演示，让学生感受九九乘法口诀表在实际生活中的应用。
（三）背诵九九乘法口诀表1.老师带领同学们一起背诵九九乘法口诀表，注意纠正发音和语速。
2.学生分组进行背诵比赛，增强记忆。
3.老师选取部分学生进行背诵展示，给予鼓励和表扬。
（四）九九乘法口诀表的应用1.老师设计一些简单的数学题目，让学生运用九九乘法口诀表进行计算。
2.学生分组进行讨论，合作解决问题。
3.老师选取部分学生展示解题过程，讲解解题思路。
（五）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。
（六）课后作业1.背诵九九乘法口诀表，家长签字确认。
2.完成课后练习题，巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过讲解、背诵、应用等多种教学手段，让学生掌握了九九乘法口诀表，并能熟练运用。
在教学中，老师注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和独立思考能力。
课后作业的布置，有助于巩固所学知识，提高学生的数学素养。
但在教学过程中，仍有个别学生背诵不熟练，需要加强个别辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：九九乘法口诀表的背诵与应用2.教学难点：九九乘法口诀表的灵活运用教学过程补充：（二）讲解九九乘法口诀表老师：同学们，我们来看一下这个口诀表，大家注意到没有，每一句口诀都是由两个数字组成的，比如“一一得一”，这里的“一”和“一”都是乘数，而“得”后面的“一”是积。
九九乘法口诀教案教学目标：1.能够正确背诵出九九乘法口诀。
2.能够应用九九乘法口诀进行简单的乘法计算。
教学重点：1.背诵九九乘法口诀。
2.理解乘法的运算规律。
教学准备：1.乘法口诀表。
2.小黑板或者白板。
3.九九乘法口诀卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入乘法运算的概念。
教师可以问学生：“乘法是用来做什么的？”学生回答后，教师解释乘法是将两个或多个数相乘得到一个新的数的运算。
2.复习乘法口诀表。
教师可以拿出乘法口诀表，让学生们一起快速复习九九乘法口诀。
二、学习（15分钟）1.教师利用乘法口诀表，以9乘法口诀为例，给学生讲解九九乘法口诀的规律。
教师可以用一颗圆圈或者圆点表示九九乘法口诀中的所有乘法计算式，然后讲解每个计算式的规律，例如：9乘以1得9，9乘以2得18（小数位数递减），9乘以3得27（个位数上递增，十位数上递减）等。
2.师生一起背诵九九乘法口诀。
教师可以把九九乘法口诀卡片分发给学生，和学生一起大声背诵。
三、巩固（15分钟）1.教师出示九九乘法口诀的随机计算式，学生以最快的速度回答正确的答案。
教师可以用小纸条或者小黑板书写计算式，并在学生回答之后揭示答案。
2.学生互相出题，用九九乘法口诀进行计算。
教师可以让学生两两组合，互相出题，用九九乘法口诀进行计算。
例如，学生A说：“5乘以6等于几？”学生B可以用九九乘法口诀进行计算，并回答正确的答案。
四、拓展（10分钟）1.教师可以让学生自由发挥，用九九乘法口诀进行有趣的计算。
例如，教师说：“如果有3个汽车，每个汽车上有9个座位，一共需要多少个座位？”学生可以自由发挥，用九九乘法口诀进行计算，并回答正确的答案。
2.教师可以提问乘法的进一步运算。
例如，教师说：“如果我有4个苹果，每个苹果上有3个虫子，一共有多少个虫子？”学生可以用乘法运算得出答案。
五、总结（5分钟）教师可以询问学生对九九乘法口诀的理解程度，并做相应的总结。
教学反思：本节课通过活泼有趣的教学方式，使学生能够轻松地掌握九九乘法口诀。
沪教版数学二年级上《九九乘法口诀表》教案示范。
在教学实施中，教师需要有一份详细的教案示范，为学生进行有效的指导，以提高教学效果。
以下是一份教案示范，详细介绍了如何进行《九九乘法口诀表》的教学。
一、教学目标1.了解九九乘法口诀表的组成结构。
2.认识九九乘法口诀表的重要性和作用。
3.掌握并熟练运用九九乘法口诀表。
二、教学重点1.对乘法口诀表的认知和理解。
2.熟练掌握并灵活应用乘法口诀表。
三、教学难度难度系数：☆☆☆难点分析：对于二年级的学生来说，在认识和理解口诀表方面可能存在困难。
此外，乘法口诀表的运用需要熟练掌握，这也需要学生进行一定的练习和巩固。
四、教学方法1.讲授式教学2.问答式教学3.讨论式教学四、教学过程1.引入向学生介绍九九乘法口诀表，让学生了解它的作用和重要性，鼓励学生尝试背诵口诀表中的乘法算式。
2.学习（1）在黑板上绘制出九九乘法表之后，向学生解释它的组成和规律。
（2）商讨有关的乘法口诀表背诵技巧，教师可利用铅笔、纸张、习题册等辅助工具来进行教学。
3.练习（1）请学生互相进行口诀表的背诵和巩固，加速记忆。
（2）将所学口诀表的算式应用到乘法计算练习中，如：97*83，698*294等等。
4.归纳总结让学生对乘法口诀表进行总结和梳理，强化记忆，巩固所学内容。
五、教学反思1.注意加强练习和巩固，确保学生能够熟练掌握乘法口诀表。
2.尝试发掘多种教学方法，寻找更加适合学生的的课堂方式，创造更加生动、有趣的教学活动。
六、教学反思在教学过程中，教师要注重学生的实际情况和水平，因材施教，差异化教学，对于学习能力较强的学生可以开展拓展教学，为他们提供更具挑战性的任务，更好地发挥他们的潜力；对于学习难度较大的学生，要进行及时的辅导和巩固，帮助他们更好地掌握学习内容。
“九九”－乘法口诀表
教学目标：
1. 培养学生的归纳整理能力。
2. 了解乘法表的由来。
3. 熟练掌握乘法口诀。
教学重点：
熟记乘法口诀表。
教学难点：
找规律，记熟乘法口诀表。
教学过程：
一、熟记乘法口诀表
出示乘法表，然后，按课页上的颜色箭头，让1的口诀、2的口诀、3的口诀 (9)
的口诀分别显示出，然后大家朗读、背诵。
练习
（1）开火车
横看、竖看背诵口诀。
（2）找出乘法口诀表的某一句口诀的左邻右舍，小组比赛，看谁找得多，找得快例：
（3）师生对口令。
二、了解乘法口诀表的故事
三、在乘法口诀表中找找规律，交流一下怎样记又快又正确。
四、练习
1. 根据乘法口诀表示出算式
二五一十三八二十四四九三十六
2. 把口诀填完整
二四( ) ( )十六三七( )
五九( ) ( )四十二 ( )八十一。
小学数学教师必备：九九乘法口诀表教案。
一、教学目的乘法口诀表作为小学数学的基础知识之一，其教学目的主要有以下几个方面：1.掌握基本的乘法知识乘法口诀表是小学数学中最基本的内容之一，通过教学能够使学生掌握乘法的规律性和基本概念，为后续的数学学习打下坚实的基础。
2.发展数字思维能力通过口诀表的教学能够让学生从自身实践中培养一定的计算能力，从而提高数字思维能力和逻辑思维能力。
3.培养口算能力通过反复练习口诀表，可以帮助学生渐渐地提高口算能力，做到“口算心中有数”，从而提高数学课堂上的积极性和主动性。
二、教学内容乘法口诀表教学的内容并不复杂，主要涉及以下几个方面：1.乘法口诀表的介绍需要向学生介绍乘法口诀表的定义、用途和重要性，并且引导学生在实践中理解乘法口诀表的相关内容。
2.乘法口诀表的逐步学习在学习乘法口诀表时，建议教师采用分步方法，从1乘到9，然后再由表的下半部分逐步推至上半部分，帮助学生逐步理解其中的规律和基本概念。
3.乘法口诀表的背诵和练习乘法口诀表的背诵和练习是乘法口诀表教学的重点，教师需要适时地给学生安排口算和书写九九乘法口诀表的练习，帮助学生从实践中掌握乘法口诀表的相关知识。
三、教学方法乘法口诀表教学中，不同的教学方法和教学手段对于学生的学习效果具有重要的作用。
以下是几种有效的教学方法：1.口诀表的暴力记忆法这种方法在乘法口诀表初学阶段很有帮助，仅需反复背诵乘法口诀表，使之熟知于心，学生能够在口算时更快地思考并快速地得到答案。
2.口算练习法口算练习法是非常常用的乘法口诀表教学方法之一。
老师会在黑板上随机出一道小学口算题目，并要求学生公式口算，校正学生公式口算的时间、速度和正确率。
3.互动练习法这种方法最适合小学生，需要教师利用各种实物配合，让学生互相配对并对答案，从而增加乘法口诀表教学的趣味性和互动性，进而激发学生对数学学科的兴趣。
综上，针对小学数学教师的九九乘法口诀表教案，通过上述内容的介绍，希望能够给小学数学教师在教学过程中提供一定的帮助和借鉴。
“九九”－乘法口诀表
教学目标：
1. 培养学生的归纳整理能力。
2. 了解乘法表的由来。
3. 熟练掌握乘法口诀。
教学重点：
熟记乘法口诀表。
教学难点：
找规律，记熟乘法口诀表。
教学过程：
一、熟记乘法口诀表
出示乘法表，然后，按课页上的颜色箭头，让1的口诀、2的口诀、3的口诀 (9)
的口诀分别显示出，然后大家朗读、背诵。
练习
（1）开火车
横看、竖看背诵口诀。
（2）找出乘法口诀表的某一句口诀的左邻右舍，小组比赛，看谁找得多，找得快例：
（3）师生对口令。
二、了解乘法口诀表的故事
三、在乘法口诀表中找找规律，交流一下怎样记又快又正确。
四、练习
1. 根据乘法口诀表示出算式
二五一十三八二十四四九三十六
2. 把口诀填完整
二四( ) ( )十六三七( )
五九( ) ( )四十二 ( )八十一。
