【K12学习】人教版一年级下册音乐教案《音乐中的动物》2

人教版一年级下册音乐教案《音乐中的动物》一、教学内容：、感受与鉴赏：《荫中鸟》《龟兔赛跑》兔子主题《狮王进行曲》主题2、音乐表现：歌曲《在动物园里》3、音乐创造：歌曲《在动物园里》二、教学目标：、通过欣赏描述动物的音乐，理解音乐要素在音乐表现中的作用。

2、通过歌曲的演唱与创作，培养学生的音乐创造能力。

三、教学重点：进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动。

四、教学准备：森林背景图、动物卡片、打击乐器若干、线谱图、教室地面所拉的红蓝线谱。

五、教学过程：（一）谈话导入新课：、师：今天是朱老师第一次和小朋友们见面，我们先来聊会儿天，好吗？七天国庆长假刚过，在这七天里，爸爸妈妈有没有带你到哪儿去玩？2、如有同学说到动物园，则顺势导入如没有同学说到动物园，则老师自己介绍：你们知道朱老师在国庆期间到哪儿去玩了吗？朱老师到上海动物园去了。

动物园里可热闹了，有憨态可掬的大熊猫，威风凛凛的狮子、老虎，机敏活泼的小猴……真是太有趣了！你们想不想也到动物园去开开眼界？今天这节课，老师就要带小朋友到音乐动物园去游览一番。

（二）听赏、感知、表现：、听《荫中鸟》片段①师：请小朋友竖起小耳朵，仔细听一听，动物园里是谁最先来欢迎我们？②请回答正确的小朋友在森林背景图上贴上小鸟卡片③师：你们能模仿小鸟的歌唱吗？④师：你们知道刚才音乐中小鸟的歌唱声是用什么乐器发出的吗？⑤出示竹笛，师简介并揭示乐曲名称。

2、听《龟兔赛跑》中兔子的主题音乐①师：小鸟唱着欢乐的歌欢迎我们的到来，那就让我们继续前进吧！听，谁跑来了？（放录音）②说说乐曲的情绪是欢快的还是沉重的？活泼、欢快、跳跃的音乐表现的是什么动物呢？③请学生贴上动物图片，师揭示乐曲名称。

④师出示演奏乐器单簧管并作一简介⑤请学生在音源中找出合适的打击乐器模仿小兔蹦跳⑥请学生听音乐模仿小兔蹦跳，部分同学用打击乐器伴奏。

3、听《狮王进行曲》主题音乐①师：小白兔把我们送到这儿就停止了，她说会有森林里的大人物来迎接我们，是谁呢？（听音乐）②请回答的小朋友贴上动物卡片③师：你在其中听到了什么声音？你能模仿狮王的吼叫声吗？④请学生在音源中找到合适的打击乐器模仿狮王行进⑤请学生模仿狮王走一走，几名学生用鼓伴奏三、演唱、律动、创造：、师：森林之王都来欢迎我们小朋友了，狮王一出来，森林里顿时热闹起来，小猴、小熊，小狐狸都来了。

人教版一年级下册音乐教案《音乐中的动物》2一、教学目标1.了解和掌握乐曲《小蜜蜂》的歌词和旋律。

2.能够通过跟唱、拍节奏等方式，自由表达《小蜜蜂》中的情感。

3.能够用动作、声音、表情等多种形式表达音乐中的动物形象，提高音乐表现力和感受力。

二、教学重难点1.乐曲《小蜜蜂》的歌词和旋律。

2.表达音乐中的动物形象的技巧和方法。

三、教学准备1.教师准备：《小蜜蜂》乐曲及伴奏，动物卡片，个人评价表。

2.学生准备：纸笔。

四、教学步骤1. 热身活动教师与学生互动，用各种动物的样子和声音来打招呼，活跃气氛。

2. 引入乐曲1.教师播放《小蜜蜂》的音乐，引导学生观察《小蜜蜂》相关图片，让学生联想到天空中飞舞着的小蜜蜂。

2.教师说唱《小蜜蜂》歌词，让学生模仿跟唱。

3. 学生自由表达1.教师放上伴奏，要求学生跟唱歌曲。

2.教师引导学生通过拍手、敲桌子、跺脚等方式表达歌曲中的情感，激发学生的表现力。

3.教师鼓励学生用画画、写词语、讲故事等方式自由表达歌曲中的内容，用自己独特的方式来感受和理解音乐。

4. 学生学习动物形象表达1.教师发放动物卡片，让学生看图片猜测卡片上的动物名称。

2.教师演示一下如何用动作、声音、表情等方式来表达不同动物的形象，然后让学生模仿跟着表达。

3.教师让学生自学其他动物的表达方式，然后和同桌小组一起分享和讨论，帮助学生更好地理解表达技巧和方法。

5. 评价1.学生自由表达动物形象，教师现场点评，表扬好的表现，给予建议和指导。

2.教师要求学生填写个人评价表，回顾本节课程的收获和不足，为下一节课的教学提供参考。

五、教学反思本节课程通过多种方式，让学生更好地理解并表达了《小蜜蜂》中的动物形象，提高了他们的音乐表现力和感受力。

但在教学过程中，部分学生的表现不够活泼、自信，需要在后续的教学中多加关注和引导。

最新人教小学音乐一下《3音乐中的动物》说课稿 (2)一. 教材分析《3音乐中的动物》是人教小学音乐一下册的一首歌曲。

歌曲以生动活泼的旋律描绘了各种动物的形象，让学生在欣赏音乐的同时，了解动物的特点。

歌曲采用了简单的歌词，易于学生记忆和演唱。

本节课将通过歌曲《3音乐中的动物》引导学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

二. 学情分析考虑到学生年龄较小，注意力容易分散，我在教学过程中会注重激发学生的学习兴趣。

学生对动物有天然的喜爱，因此通过歌曲《3音乐中的动物》来吸引他们的注意力是十分合适的。

此外，学生已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧，这为本次课程的开展奠定了基础。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高他们对动物的关爱意识。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，提高学生的音乐表现力。

3.知识与技能：让学生掌握歌曲《3音乐中的动物》的旋律，学会用欢快的情绪演唱歌曲。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《3音乐中的动物》。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的处理，以及用欢快的情绪演唱。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、模仿、分组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐表现力。

2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，引导学生跟唱；运用图片、卡片等辅助教学材料，帮助学生更好地理解歌曲内容。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一首与动物有关的歌曲，激发学生的兴趣，引出本节课的主题《3音乐中的动物》。

2.新歌教学：引导学生聆听歌曲，讲解歌曲的旋律和歌词含义，教唱歌曲。

3.模仿练习：让学生模仿动物的叫声和动作，加深对歌曲内容的理解。

4.分组演唱：学生分组进行演唱，培养他们的合作意识。

5.创编活动：鼓励学生发挥想象力，为歌曲创编动作或表演，展示自己的创造力。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐与动物的关系，引导学生关爱动物。

《音乐中的动物》教案的范文一、教学目标：1. 让学生了解和感受音乐中动物的形象和特点。

2. 通过音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力和想象力。

3. 引导学生通过音乐表达自己对动物的情感和认识。

二、教学内容：1. 教学曲目：《彼得与狼》、《动物狂欢节》等。

2. 教学动物：狼、猫、鸟、大象、长颈鹿等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解和感受音乐中动物的形象和特点。

2. 难点：引导学生通过音乐表达自己对动物的情感和认识。

四、教学方法：1. 欣赏法：让学生聆听音乐作品，感受音乐中动物的形象和特点。

2. 讨论法：引导学生通过讨论，表达自己对音乐中动物的认识和感受。

3. 创作法：让学生尝试创作以动物为主题的简易旋律，表达自己对动物的情感。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生关注音乐中的动物形象。

2. 欣赏曲目：《彼得与狼》：让学生聆听音乐，感受作品中各种动物的形象特点。

3. 讨论：教师引导学生谈论自己对音乐中动物的认识和感受。

4. 创作练习：让学生尝试创作以动物为主题的简易旋律，并分享给大家。

5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调音乐中动物形象的特点和表达方法。

六、教学评价：1. 学生对音乐中动物形象的认知和理解程度。

2. 学生对音乐作品的欣赏能力和分析能力。

3. 学生通过创作表达自己对动物的情感和认识的程度。

七、教学资源：1. 教学课件：包含动物图片、音乐作品介绍等。

2. 教学音频：包含经典音乐作品中涉及动物的片段。

3. 乐器：钢琴、吉他等，用于引导学生创作简易旋律。

八、教学环境：1. 教室：宽敞、安静，有利于学生聆听和思考。

2. 音响设备：音响、耳机等，保证音乐作品的播放质量。

3. 桌椅：摆放整齐，方便学生集中注意力。

九、教学进度安排：1. 第一周：了解音乐中动物形象的概念，欣赏《彼得与狼》。

2. 第二周：讨论音乐中动物形象的特点，欣赏《动物狂欢节》。

3. 第三周：创作以动物为主题的简易旋律，分享并互相评价。

一年级音乐《音乐中的动物》教案一、教学目标1.让学生通过音乐感受动物的形象和特点。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《音乐中的动物》，感受歌曲中的动物形象。

2.教学难点：理解歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律、音色等。

三、教学准备1.课件：歌曲《音乐中的动物》的歌词和图片。

2.教具：小动物头饰、打击乐器。

3.录音机、音响设备。

四、教学过程1.导入教师播放歌曲《音乐中的动物》，引导学生关注歌曲中的动物形象。

2.歌曲欣赏教师带领学生欣赏歌曲，让学生说说歌曲中出现了哪些动物，它们的特点是什么。

3.歌词学习教师将歌词展示在课件上，逐句教唱，让学生跟唱。

学生分组讨论，用自己的语言描述歌曲中的动物形象。

4.歌曲表演教师为学生分发小动物头饰，让学生扮演歌曲中的动物。

教师用打击乐器伴奏，学生跟随音乐表演。

5.音乐元素讲解教师讲解歌曲中的节奏、旋律、音色等音乐元素，让学生感受音乐的魅力。

学生尝试用不同的节奏和旋律表现动物的特点。

6.创意活动教师提出问题：如果你是歌曲中的某一种动物，你会怎么表现？学生分组讨论，创意表现歌曲中的动物形象。

学生分组展示自己的创意表现，其他学生评价。

8.课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生说说自己的收获。

教师鼓励学生在日常生活中多关注音乐，提高音乐素养。

9.作业布置学生回家后，向家长展示所学歌曲，与家长分享课堂上的收获。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《音乐中的动物》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐素养。

2.通过创意活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的创新能力。

3.在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。

5.作业布置环节，鼓励学生与家长分享课堂上的收获，增进家校沟通。

六、教学延伸1.开展音乐主题活动，让学生展示自己的音乐才华。

2.邀请家长参与音乐课堂，共同感受音乐的魅力。

一年级音乐《音乐中的动物》教案
一、活动目标
1、了解音乐中常见的动物形象。

2、学会用儿歌、歌曲等形式来感受动物世界。

3、培养学生的音乐感知能力。

4、激发学生的音乐兴趣和创造力。

二、教学重点
1、通过听、唱、感受，学生能够理解音乐中的动物形象。

2、培养学生的音乐感知能力。

3、激发学生的音乐兴趣和创造力。

三、教学内容和方法
1、教学内容
动物音乐、卡通角色音乐、鬼马小学生等。

2、教学方法
采用多种形式，如唱歌、跳舞、演奏等，用童趣的方式引导学
生感受音乐中的动物形象。

四、教学步骤
1、唱儿歌《小毛驴》
听《小毛驴》这首歌时，我们会想到什么呢？学生可以通过感性理解，说出他们所想到的内容。

然后给学生唱一遍这首歌，让他们跟唱。

2、跳卡通形象舞蹈
播放卡通片或卡通主题音乐，让学生一起跳卡通形象舞蹈。

教师也可以自己设计舞蹈，让学生学习。

3、演奏小乐曲《鬼马小学生》
老师可以和学生们一起演奏小乐曲《鬼马小学生》，让学生体验乐器演奏的乐趣。

五、教学评估
1、学生是否能够正确理解、理解音乐中的动物形象
2、学生是否会唱、跳、演奏所学内容。

六、教学后记
通过这一节音乐课，学生感受到了音乐中的动物形象，并学到了唱歌、跳舞、演奏等知识，充分体验到了音乐的乐趣。

最新人教小学音乐一下《3音乐中的动物》教案一. 教材分析《3音乐中的动物》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲以动物为主题，通过生动的形象和旋律，让学生感受音乐的魅力。

歌曲包含多个动物的形象，如小鸟、小鱼、青蛙等，歌词简单易懂，旋律优美动听。

本节课将通过这首歌曲，让学生了解和感受音乐中的动物形象，培养学生的音乐欣赏能力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，通过前面的学习，学生们已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律、音高等。

但在音乐欣赏方面，部分学生可能还停留在表面层次，对音乐的深层次理解和感受还不够。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入感受歌曲，理解歌曲中的动物形象。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《3音乐中的动物》，并能够流畅地演唱。

2.通过歌曲，让学生了解和感受音乐中的动物形象，培养学生的音乐欣赏能力。

3.引导学生体验音乐带来的愉悦情绪，激发学生对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲《3音乐中的动物》的学会和流畅演唱。

2.引导学生深入感受歌曲，理解歌曲中的动物形象。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的音乐情境，让学生在情境中感受和体验音乐。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

3.欣赏教学法：引导学生聆听和欣赏音乐，培养学生的音乐欣赏能力。

六. 教学准备1.准备课件和教学素材，包括歌曲《3音乐中的动物》的音频和视频。

2.准备教学乐器，如钢琴、吉他等。

3.准备动物头饰，用于课堂互动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《3音乐中的动物》的封面，引导学生关注动物主题。

播放歌曲《3音乐中的动物》的音频，让学生初步聆听和感受歌曲。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《3音乐中的动物》，边唱边展示歌词，让学生跟随教师学唱。

引导学生关注歌曲中的动物形象，如小鸟、小鱼、青蛙等。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个动物形象，用肢体动作表现该动物的特点。

《音乐中的动物》教案的范文一、教学目标1. 让学生了解和认识音乐中描绘动物的作品，感受音乐的艺术魅力。

2. 通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。

3. 培养学生对动物的关爱和保护意识，增强学生的生态观念。

二、教学内容1. 动物主题的音乐作品欣赏，如《动物狂欢节》、《猎人进行曲》等。

2. 学习简单的乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴等。

3. 开展音乐创作活动，让学生尝试自己创作一首描绘动物的歌曲或乐曲。

三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生关注音乐中的动物元素。

2. 欣赏：教师播放精选的动物主题音乐作品，学生边听边思考作品中的动物形象。

3. 学习：教师教授乐器演奏技巧，学生分组练习，共同演奏一首动物主题的乐曲。

4. 创作：教师引导学生展开音乐创作活动，鼓励学生发挥想象，创作具有个性的动物歌曲或乐曲。

5. 展示：学生将创作的作品进行展示，分享创作过程中的心得体会。

四、教学评价1. 学生对音乐作品中动物形象的感知和理解程度。

2. 学生在乐器演奏中的技巧掌握和团队协作能力。

3. 学生创作的音乐作品的艺术性和创新性。

1. 音乐作品：精选的动物主题音乐作品CD或音频文件。

2. 乐器：钢琴、小提琴等乐器。

3. 图片或视频：展示各种动物的图片或视频。

4. 创作工具：乐谱纸、乐器等。

六、教学策略1. 采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生进入音乐世界。

2. 运用启发式教学法，鼓励学生主动思考、提问，提高学生的参与度。

3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 利用创作教学法，激发学生的创造力和想象力，提升学生的音乐素养。

七、教学注意事项1. 在教学中关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。

2. 注重音乐作品的版权意识，尊重原创，遵守相关法律法规。

3. 关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习。

4. 引导学生正确使用乐器，注意安全，预防意外伤害。

人教版一年级下册第三单元《音乐中的动物》第四课时教学内容：欣赏乐曲《快乐的小熊猫》教学目标：在欣赏过程中，教师要以学生的感受为主，启发学生感知乐曲所描绘的不同的音乐内容，为插图排顺序，教师可以发展学生的语言表达能力，让学生将音乐编成故事讲给大家听。

教学过程：一、导入：观看动画片《熊猫百货商店》片断。

二、欣赏乐曲《快乐的小熊猫》1、初听全曲，感受乐曲的情绪。

2、分段欣赏：（1）你听到了什么是谁在叫这是一幅什么的情景（清晨，天慢慢亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了沉睡的森林）（2）谁出现了它在干什么（小熊猫拿着水桶，准备到河边打水）（3）森林里的动物们在干什么小熊猫在做什么（小熊猫抬着水桶，往回走。

它友好地向森林里的朋友们问好）（4）这段音乐描述了小熊猫在做什么（它一溜烟地跑回商店，做好开门的准备工作）3、完整欣赏全曲，并为插图排顺序。

4、你能不能用自己的语言吧这个故事将给大家听。

5、随着音乐即兴表演。

三、总结。

第五课时教学内容：1、学唱歌曲《小动物唱歌》。

2、音乐活动：体会声音的强弱。

教学目标：1、根据学生已有的生活经验，模仿生活中小动物的声音，发现声音中的强弱。

2、在教师的引导下，通过学唱《小动物唱歌》这首歌曲，认识音乐中的力度记号：f和p，并能够正确运用到音乐中去。

教学重点：1、学会《小动物唱歌》这首歌曲，体会歌曲中欢快的音乐情绪。

2、发展学生的创造能力和创新意识，进行歌曲表演唱。

教学难点：引导学生寻找歌谱中的力度记号，并能按照力度记号的要求正确地演唱。

教学过程：一、导入1.游戏：（1）出示小动物图像（如小狗、小猫、小羊、小鸡、小鸭等）（2）提问：欢迎大家动物的乐园里，你想和谁做好朋友啊就请上来选择一个小动物头像，并模仿出它的叫声。

（3）活动进行：模仿声音。

（4）听一段声音。

（播放小狗由弱渐强的叫声。

）提问：你们听到小狗的声音有什么变化（5）学生谈感受（通过听小狗的叫声，让学生分辨出声音的强弱）（6）请学生例举还有哪些动物的声音是强的，哪些动物的声音是弱的2、认识强f弱p力度符号。