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沪粤版物理教学课件：从闪电谈起

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沪粤版物理PPT课件：11.1从闪电谈起(1)

沪粤版物理PPT课件：11.1从闪电谈起(1)

摩擦起电的实质
电子
-1 -1
+6 -1 -1
-1 -1
原子核
二、电荷间的相互作用
摩擦起电的实质
+- ++- ++- ++- ++- ++- ++- +-
-++-
+-+-
-++-
+-+-
-++-
+-+-
+- +-
开始
摩擦起电实际 上不是产生了 电，而是电子 在物体之间的 转移。
二、电荷间的相互作用
四、电现象的应用和防护
模拟油罐车
四、电现象的应用和防护
模拟油罐车
四、电现象的应用和防护
避雷针
作业
自制验电器
塑料瓶一只，泡沫塑料一块， 金属丝一段，铝箔一块
三、怎样知道物体带了电
验电器的工作原理：同种电荷互相排斥。
四、电现象的应用和防护
静电除尘
四、电现象的应用和防护
静电除尘
四、电现象的应用和防护
静静电电除尘 静电喷绘 静电植绒
四、电现象的应用和防护
静电除尘 静电喷绘 静电植绒 静电复印
四、电现象的应用和防护
油罐车
四、电现象的应用和防护
模拟油罐车
电脑将我们带入一个 丰富多彩的世界
电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩
现代家庭的厨房里，有多少电器呀
§11．1 从闪电谈起
一、电是什么
活动
观察摩擦起电现象
摩擦过的吸管能够吸引小纸屑等轻小物体， 我们就说它带了电，或者说有了电荷。

九年级物理上册13.1从闪电谈起课件粤教沪版

九年级物理上册13.1从闪电谈起课件粤教沪版

(xiànxiàng)。
第十一页，共21页。
结论(jiélùn)： 两 （1种）电自荷然界存在(cúnzài)着两种电荷：
正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的
电荷(diànhè)规定为正电荷
负电荷：毛(d皮iàn摩h擦è)过。 的橡胶棒上所带的 电荷规定为负电荷。
（2）电荷间的相互作用规律：
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
负
第十八页，共21页。
2.四个悬挂着的铜金属小球，相互作用的情况如图所
示，那么D球可能 （ ）D
A.带与A球相同的电荷(diànhè)
B.带与B球相同的电荷(diànhè)
C.带与C球相同的电荷(diànhè)
D.不带电
第十九页，共21页。
3.将两个气球充气(chōnɡ qì) 后挂起来，让它们碰在一起。用 毛织品分别摩擦两个气球相接触 的部分。放开气球后，你能观察 到什么现象？你能解释这个现象 吗？
现象叫静电感应。
第十六页，共21页。
信息(xìnxī)窗
人们对电的最初认识 公元前600年左右，希腊哲学家泰利斯无意中发现，用布摩
擦过的琥珀，居然能把羽毛吸起来。 到了16世纪后期，英国物理学家吉尔伯特证实(zhèngshí)： 琥珀经摩擦后，会产生静电，玻璃等其他物体也可以摩擦生电。 美国的富兰克林把摩擦后的琥珀所带的电称为负电，摩擦后
3.探究电荷的种类(zhǒnglèi)和相互 作用规律
第十页，共21页。
（1）两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，它们之
间发生相互 排斥 的现象(xiànxiàng)。 （2）两根用毛皮(p摩ái擦ch过ì)的橡胶棒相互靠近时，它们之
间发生相互 排斥 的现象(xiànxiàng)。 （3）用丝绸摩擦(p过ái的c 玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒 相互靠近时，它h们ì)之间发生相互 吸引 的现象

2019秋沪粤版九年级物理上册课件：13.1 从闪电谈起(共27张PPT)

2019秋沪粤版九年级物理上册课件：13.1 从闪电谈起(共27张PPT)
图13.1-11
培优提升
2．有4个轻质小球A、B、C、D，已知C带正电，A 与C相互吸引，A与D相互排斥，B与D相互吸引， 则下列判断正确的是（C ） A．A带负电，D带负电，B一定带正电 B．A带负电，D带正电，B一定带负电 C．A带负电，D带负电，B可能带正电，也可能不
带电 D．A带正电，D带正电，B一定不带电
课堂训练
3．如图13.1-3所示，打开水龙头，放出一股细细的
水流，把在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，
将发生的现象及原因是（ D ）
A．水流远离梳子，因为梳子摩
擦后具有磁性，排斥水流
B．水流靠近梳子，因为梳子摩
擦后具有磁性，吸引水流
C．水流远离梳子，因为梳子摩 擦带电后排斥水流
图13.1-3
D．水流靠近梳子，因为梳子摩
课堂训练
6．甲、乙两个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂起来，
它们之间的相互作用情况如图13.1-4所示。下列有
关两球带电情况说法正确的是（ D ）
A．两球都带正电
B．两球都带负电
C．若甲带正电，则乙一定带负电
D．若甲带负电，则乙可能不带电
图13.1-4
课堂训练
7．如图13.1-5所示是A、B、C三个轻质小球的相互 作用情况，若A带正电，则C的带电情况是（ C ）
物理
第十三章 学探视究简单电路
13.1 从闪电谈起
课标与考点
课程标准 观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相 互排斥，异种电荷相互吸引。
核心考点 电荷间的相互作用，验电器工作原理。
自主学习 电是什么？ 闪电又是怎样产生的呢？
自主学习 电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩
自主学习
摩檫过的塑料梳子能 吸引轻小物体。

沪粤版九年级物理上册课件：13.1 从闪电谈起 (共15张PPT)

沪粤版九年级物理上册课件：13.1 从闪电谈起 (共15张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午12时4分21.11.2200:04November 22, 2021
7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月22日星期一12时4分24秒00: 04:2422 November 2021
研 究 表 明
用丝绸摩擦玻璃棒
玻璃棒带 正电荷
用毛皮摩擦橡胶棒 橡胶棒带 负电荷
1、当两根用丝绸 摩擦过的玻璃棒 相互靠近时
2、当两根用毛皮 摩擦过的橡胶棒 相互靠近时
3、用丝绸摩擦过 的玻璃棒跟用毛 皮摩擦过的橡胶 棒相互靠近时
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
4.任意两个不带电的物体相互摩擦时，可能产 生的结果是（ AC ）
A 一个物体带正电，另一物体带等量负电 B 一个物体带负电，另一物体不带电 C 两个物体都不带电 D 两物体带等量负电
电
怎
荷
样
电
间
是
的
什
相
么
互
作
知 道 物 体 带
用
了
电
静 电 现 象 的 应 用 和 防 护
与上述实验中玻璃棒相 吸引的必与上述实验中 橡胶棒相排斥。
与上述实验中玻璃棒 相排斥的必与上述实 验中橡胶棒相吸引。

《从闪电谈起》PPT课件 沪粤版

《从闪电谈起》PPT课件 沪粤版

讲授新课
实验与探究 （a）将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近； （b）将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近； （c）将用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦
过的橡胶棒相互靠近。
讲授新课
观察与思考
相互排斥
相互排斥
相互吸引
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，所 带电荷的性质是不一样的。
讲授新课
归纳与小结
九年级物理（HY） 教学课件
第十三章 探究简单电路
13.1 从闪电谈起
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
一道闪电，像一把利剑，划破沉寂的长空，催动着滚滚 雷声……人类对电的认识始于闪电。那么，电是什么？闪电 又是怎样产生的呢？
导入新课
认知与了解
学习目标
1.认识摩擦起电现象。 2.知道电荷有两种和电荷间相互作用的规律。 3.知道验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是
讲授新课
观察与思考
检验物体是否带电的方法： 把物体与验电器金属球相接触，如果验电器金属箔张
开，则说明物体带电；如果验电器金属箔不张开，则说明 物体不带电。
讲授新课
四 静电现象的应用和防护
课堂小结
一、物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说物 体带了电
二、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 三、摩擦起电并不是创造了电，而是电荷从一个
否带电。 4.了解静电现象的应用和防护。
讲授新课
一 摩擦起电现象
观察与思考
1.将与毛皮摩擦过的塑料梳子靠近碎纸屑，观察会有什么现象。
讲授新课
观察与思考 2.将与毛皮摩擦过的塑料棒靠近自来水细水流，观察会
有什么现象。

沪粤版初中物理九年级上册1从闪电谈起课件

沪粤版初中物理九年级上册1从闪电谈起课件

静电喷涂
静电除尘
静电复印
静电植绒
原理：异种电荷相互吸引
2、静电现象的防护：
雷电防护
油罐车
人们利用物体尖端容易放电的现 象,在建筑物的高处装置避雷针, 就可以避免雷电直接袭击建筑物。
2024/9/28
油罐车开动后，油罐内的油晃荡而会 产生静电，如不及时导走，积累到一定 程度会产生放电现象，很容易着火。油 罐车后面拖一根链条可以将电荷导入大 地，免除危险。防止带来的隐患。
结论
摩擦起电实际上不是产生了电，而是电子 的转移。
得到电子的物体带负电,失去电子的物体带 正电。
摩擦后，两物体带的是等量的异种电荷
怎样知道物体带了电呢？
六、验电器
演示
用验电器检验物体带电 用验电器还能比较物体带电量的多少 演示
七、静电现象的应用和防护
1、静电现象的应用：
如果给物质微粒带上某种负电荷后，这些带 电微粒就能在异种电荷的吸引下定向运动
相互吸引荷间相互作用的规律：
同种电荷相互 排 斥
，
异种电荷相互 吸 引
。
①相互排挤 ②相互吸引
同种电荷 异种电荷 一个带电，一个不带电(轻质)
四、用起电机模拟闪电现象
● 摇动起电机手柄，当 转速逐渐增大时，你 看到了什么现象？
现象：两球间产生火花放电。
闪电是带异种电荷的云层间，或 带电的云层和大地间的一种瞬间 产生的大规模放电现象
物体带电时，它的尖端容易产生放电现象， 这种现象叫做尖端放电。
五、摩擦起电的原因
用摩擦的方法为什么能使物体带电呢？
中性
带正电
不带电
带负电
物体不带电的原因
-1 -1
-1
+6

沪粤版九年级物理上册13.1从闪电谈起(共46张ppt)


3、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小
球，小球被吸引过来，则小球是（ D） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电
4、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠
近都相互吸引，则它们可能是
（D）
A、两个带正电，一个带负电
B、两个带负电，一个带正电
C、两个带正电，一个不带电
D、两个带异种电，一个不带电
玻璃棒 橡胶棒
玻璃棒 排斥 吸引
橡胶棒 吸引 排斥
结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
练习
1. A、B、C、D四个带电体，已知A吸引B，
A排斥C，C吸引D，若D带负电，那么B将带 负
电。
2. 用带电体靠近吊在细线上的通草球时， 由于带电体能够_吸__引__轻__小_ 物体 ，所以通草球会 被带电体吸引过来，但接触后立即就离开了， 这是因为它们都带上 同种 电荷，互相 __排__斥___的缘故。
水流会 变弯曲 。
演重来示
归纳和结论：
摩擦过的塑料直尺、塑料外壳笔能够吸 引纸屑等轻小物体，我们就说它带了电或者 说有了电荷。
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。 带电的物体也叫做“ 带电体”
带电体的性质：带电体能吸引轻小物体。
你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？
塑料梳子梳头发时头发会随着梳子飘起来
– +
++
–
– ––
–
当两物体摩擦时
–
+ +
+ +
++++
+
–
–
––
因缺少电子而带正电
因得到电子而带负电
摩擦起电的原因：

13.1从闪电谈起课件沪粤版物理九年级上册


4. [2023·镇江中考]如图所示，在科技节表演中，小林用PVC 塑料管隔空推起塑料细丝，使它不下落，已知塑料细丝带
负电荷，则PVC管( B )
A. 带正电荷
B. 带负电荷
C. 不带电
D. 无法判断
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
方法点睛：塑料细丝不下落，说明与PVC管间存在排斥 力，根据同种电荷相互排斥，PVC管带的电荷与塑料细丝 相同，都是负电荷。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
13. [科学素质·科学精神]小明参观了科技馆后，一组静电实 验给他留下了深刻的印象。回来后他把实验情景绘成一 幅平面示意图，如图1所示，图中A为放在绝缘支架上的 带正电的球体，B为绝缘丝线悬吊的带正电的小球，先后 将小球B悬吊在距离 A球远近不同的P1、P2、P3处。
9. [2023·泰安一模]如图是部分不同物质的原子核对核外电子 束缚能力强弱的排序图，梳子与图中的 毛皮 摩擦最容
⁠
易起电，且它们摩擦后梳子带 负 (填“正”或“负”) 电荷。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
10. [科学思维]有一天，张老师在课堂上拿出三个轻质小球， 分别标上甲、乙、丙，指出丙小球带负电，为了验证其 他两个小球是否带电，以及带何种电荷，他做了如图所 示的实验，甲、乙相互吸引，乙、丙相互排斥，则 甲 不一定 (填“一定”或“不一定”)带电，乙 带 负 (填“正”或“负”)电。
A. 金属球带正电，金属箔带负电 B. 两片金属箔都带负电，由于互相排斥而张开 C. 两片金属箔都带正电，由于互相排斥而张开 D. 任何情况下，验电器都不能够检验出带电体所带
电荷的电性
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

九年级物理沪粤版教学课件：13.1 从闪电谈起


操作物质 靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒
用丝绸摩擦过 的玻璃棒
用毛皮摩擦过 的橡胶棒
其他带电体1 其他带电体2
排斥
吸引 吸引 排斥
靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒
吸引
排斥 排斥 吸引
寻找规律,得出结论: (1)电荷间的相互作用规律:同种电荷互相__排__斥__,异种电荷互 相___吸__引_. (2)对其他带电体间相互作用进行归纳和推理,凡是和用丝绸 摩擦过的玻璃棒互相吸引的,一定和用毛皮摩擦过的橡胶棒互 相___排__斥_.凡是和用丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥的,一定和 用毛皮摩擦过的橡胶棒互相____吸_引_.这说明自然界只存在 _两___种电荷.
2.小组讨论以下问题: (1)毛皮与橡胶棒摩擦,毛皮是否带电?为什么? 答:毛皮带正电,因为毛皮失去电子后原子的正负电荷数不相 等,由于缺少电子而带正电荷. (2)摩擦过后的玻璃棒都带正电吗?为什么? 答:不一定,其带何种电荷取决于与玻璃棒摩擦的物质的原子 核束缚电子的能力.束缚电子的能力比玻璃强,则玻璃棒带正 电;束缚电子的能力比玻璃弱,则玻璃棒带负电.
探究二:怎样知道物体带了电
做课本图13-8所示的实验,小组讨论: (1)如何体现出物体是否带电? 答:验电器的指针有张角,说明物体带电,否则不带电. (2)用丝绸摩擦过的铅笔、钢笔、橡皮、三角尺中哪些带电? 哪些不带电? 答:略.

第十三章 探究简单电路
13.1 从闪电谈起
1.能举例说出生活中的摩擦起电现象,能说出摩 擦起电的实质、电荷的种类.(重点)
2.经历实验,探究电荷间的相互作用及了解验电 器的原理和作用.(重点)
3.能说出生活中静电现象的应用和防护.
探究一:电荷间的相互作用
1.小组合作,完成课本第44页“活动2”中的实验.观察并记录带 电体互相靠近时发生的现象,总结规律.

粤沪版物理九年级上册-《从闪电谈起》教学课件

①自然界中只有两种电荷，正电荷和负电荷 ②人们规定： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用“+”表示 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，用“-”表示
二、电荷间的相互作用
新知探究
活动2：探究电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
二、电荷间的相互作用 活动3：用起电机模拟闪电现象
一、摩擦起电 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷， 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。
二、电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 验电器的工作原理：利用同种电荷相互排斥的原理来工作的。 三、静电现象的应用和防护 静电应用的原理：给物质微粒带上某种电荷后，这些带电 微粒在异种电荷的吸引下定向运动。 静电危害的防护要做到尽快导走静电
新知探究
四、静电现象的应用和防护 想一想：我们是如何避免雷电危害的？
利用物体尖端容易放电的现象，人们在建筑物的 高处装置避雷针，以避免雷电直接袭击建筑物。
新知探究
四、静电现象的应用和防护 想一想：静电现象还有哪些危害呢？
静电危害的防护要做到尽快导走静电
本课小结
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
随堂练习
随ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ练习
4、有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互作
用情况如图：那么下列说法正确的是（D）
A、若A带正电，则C一定带正电
B、若A带负电，则C一定带正电
ABC
C、若B带正电，则A一定带正电，C一定带负电
D 、A、B一定带同种电荷，C则可能不带电
随堂练习
随堂练习
5、如图是用带电小球“探究电荷间相互作用规律” 的实验装置，其中符合事实的是( B )
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8. 有3个轻质小通草球，任何两 个靠近时均相互吸引，则（ B ） （A）3个小球都带正电 （B）两个小球带异种电荷，另一 个小球不带电 （C）两个小球带同种电荷，另一 个小球不带电 （D）3个小球都带电，其中两个带 同种电荷
9.市场上出售一种能滚动的毛刷，当
毛刷在毛料衣服上 滚动时，可以将 灰尘及微小赃物吸入刷内，这是因为 （ 毛刷与衣物摩擦带了电 吸引微小赃物）。
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。
带电的物体也叫做“ ” 带电体 ，它的性质是 能够吸引轻小的物体 ________________
你在生活中见过类 似的摩擦起电现象 吗？
你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？
塑料梳子梳头发时头发会随着梳子飘起
电视机的荧光屏上 经常粘有灰层，这是因 为电视机工作时，屏幕 上 带了电，而具有了 吸引轻小物体 的性质。10、经常使用的Fra bibliotek风扇，扇叶表面往
往会带上一些灰尘，其原因是 （ ）
扇叶与空气摩擦带了电吸引灰尘
中考真题：
1（08襄樊）有些化纤布料做成的衣服 穿在身上很容易脏，着主要是因为化纤 布料容易发生______现象而吸引细小 的灰尘所造成的。 2（08临沂） 我们经常在加油站看到一 条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽 油”。这是因为在运输过程中汽油会不 断与筒壁摩擦，使塑料桶带________， 造成火灾隐患。
8
想一想：这个氧
原子带电吗？
想一想：这个氧
离子带电吗？
• 原因：不同物质原子核束缚电子的本 领不同
两个物体相互摩擦时，一 个物体会失去一些电子，而另 一个物体则能得到一些电子， 失去电子的物体带正电，得到 电子的物体则带负电。
摩擦起电的实质：摩 擦起电并没有创造电荷， 只是电荷从一个物体转 移到另一个物体，电荷 总量保持不变
3（08厦门）有A、B两个带电体，若A与B 相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引， 那么A一定带_______电，B与c一定能相互 _______。 4.（08上海）通草小球在带正电的物体附近 被排斥，则小球 A．一定带正电 B．一定带负电 C．可能带负电 D．一定不带电..
5（08昆明）用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与 丝绸摩擦过的玻璃棒， 则毛皮与玻璃棒 （ ） A．相互吸引 B．相互排斥 C．无相互作用 D．无法判断
物体带电的方法：
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，摩擦
四、电现象的应用和防护 1、静电的应用： 静电喷涂、植绒、除尘、复印等。 2、静电的防护： 安装避雷针、油罐车的铁链等。
本课小结
1、摩擦起电两种电荷 2、电荷的相互作用规律
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
摩擦为什么能使物体带电？
在通常情况下，原子核所带正电荷数 与核外所有电子总共带的负电荷数相 等，整个原子呈中性，也就是原子对 外不显带电的性质。
3、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个 靠近都相互吸引，则它们可能是（ D ） A、两个带正电，一个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电 D、两个带异种电，一个不带电
4. A、B、C、D四个带电体， 已知A吸引B，A排斥C，C吸引D， 若D带负电，那么B将带 负 电。 5. 用带电体靠近吊在细线上的 通草球时，由于带电体能够 吸引轻小物体 ，所以通草球会被带电 ___________ 体吸引过来，但接触后立即就离开 了，这是因为它们都带上 同种 电荷， 排斥 互相_______ 的缘故。
带电的头发飘起来
同种电荷相互排斥
• 活动３ 用起电模拟闪电现象 • 摇动起电机手柄，当转速逐 渐增大时，你看到了什么现 象？ • 现象：两球间发生火花放电。
闪电是怎样产生的呢？
云的移动，会和空气摩擦， 云层间也会摩擦，都会产 生且累积大量的电荷。 闪电就是电荷从云层移动 到地面或者从云层移动到 另一云层的结果。
2、两种电荷：
经丝绸摩擦过的玻璃棒 带 正 电荷； 经毛皮摩擦过的橡胶棒 带 负 电荷。
二、电荷间相互作用的规律
活动２ 研究电荷间的相互作用 • 用图11－4（a）（b）（c） 所示的实验来研究这个问题。 • 发生怎样的现象写在课本上。
二、电荷间相互作用的规律
同种电荷相互排斥，
异种电荷相互吸引。
• 摩擦起电的条件：不同物质摩擦 • 摩擦起电的结果：不同物质带上等量的异 种电荷
1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去 靠近轻质小球，小球被吸引过 来，则小球是（ D ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电
2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ D ） A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开
6. 用毛皮摩擦过的橡胶棒去 靠近悬吊着的轻质小通草球时，发 现互相吸引。由此可知在悬吊着的 轻质小通草球（ D ） （A）带有正电荷 （B）带有负电荷 （C）不带电荷 （D）可能带电，也可能不带电
7.图所示，是四个吊在细丝线 上的通草球所表现出的情况。可以 A 图中两个通草球一定都 断定 _____ 带电。
• 尖端放电：物体带电时，它 的尖端容易产生放电现象。
在干燥的秋冬季节， 晚上脱毛衣时会发现一些 小火花，并伴有“啪啪” 的响声，这是由于脱毛衣 摩擦 时因 起电， 发生 放电现象的缘故。
三、怎样知道物体带了电 1、实验室里检验物体是否带电的仪器： 验电器 2、验电器的构造： 金属球、金属杆、金属指针 3、验电器的原理： 根据同种电荷互相排斥 4、带电体所带的电越多，验电器的 金属箔张开的角度就越大
开始上课
11.1从闪电谈起
一、电是什么
活动１ 观察摩擦起电现象 用塑料直尺（塑料外壳笔、 塑料梳子）在头发或尼龙衣 服上摩擦几下，然后靠近小 纸屑。有什么现象？ 现象：吸引小纸屑。
归纳和结论 摩擦过的塑料直尺、塑料 外壳笔能够吸引纸屑等轻小 物体，我们就说它带了电或 者说有了电荷。