最新冀教版小学语文四年级上册《准时的登陆表演》优秀学案第一课时(精品)

准时的登陆表演（一）激发兴趣，导入新课因为课前已布置学生搜集仙企鹅的资料，学生对仙企鹅已有了初步的了解。

所以在本节课的导入部分，我利用仙企鹅的特点直接导入本课，“同学们看，这是企鹅家族中最小的成员——仙企鹅。

因它们体形小巧，走起来飘飘欲仙，人们又亲切地称它们小企鹅，仙企鹅天生一身绝技，每天黄昏都能准时无误地排队登陆回巢，形成了一道独特的景观。

这节课，就让我们一起去观赏仙企鹅准时的登陆表演。

”这样的入简单直观，学生边听介绍边欣赏着仙企鹅的图片，兴趣十足，著名特级教师于漪老师曾经说过：课的第一锤要要敲在孩子们的心灵上，激起他们的思维火花，像磁石一样把他们牢牢地吸引住。

老师板书课题：学生齐读课题。

（二）自读课文，理解词语这篇课文虽然篇幅不长，但是需要学生理解的词语特别多，所以本环节读准字音、读通课文是基础。

1．自由读课文，注意读准字音，读通句子。

遇到不理解的词勾一勾、画一画并多读几遍。

学生在读通课文的基础上，要理解课文先要理解一些词语。

根据本课词语多而且不易理解的特点，我把词语分为三类，即第一类地名，第二类是描写仙企鹅的，第三类是描写游客的。

这样降低了学生理解词语的难度，也为学生初步感知课文整体内容奠定基础。

2．这篇课文的词语很多，老师把它们分成了三类，同学们请看（出示）第一类都是地名，一起来读。

第二类，你想读哪个就读哪个。

⊙小巧玲珑课文中谁小巧玲珑？谁能通过课下查找的资料说一说仙企鹅的小巧玲珑。

用课下查找的资料来理解课文，这真是一种好的学习方法。

小巧玲珑这个词语还是比较容易理解的，让学生通过课下查找的资料来理解这个词语，也是一种学习方法的渗透。

的确，与高大笨重的南极企鹅相比，仙企鹅真可以称得上是小巧玲珑了。

⊙绝技绝在字典中有好几种解释，同学们看（出示课件）想一想，绝技的“绝”是什么意思？你还知道什么人或动物的绝技吗？仙企鹅的绝技是什么？⊙如期而至你们怎么理解如期而至？能用这个词说句话吗？⊙步履蹒跚“步履蹒跚”这个词语在本学期《赏花》一课中已学过了，所以在这篇课文的处理上一定要联系前面的内容，同时还要区分同一个词语在两篇课文中的不同之处，教给学生联系课文内容理解词语的方法。

《准时的登录表演》教案教学目标1．知识目标认识5个生字。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．能力目标能独立阅读，了解仙企鹅。

3．情感目标增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。

教学重点1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2.边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。

体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。

教学难点1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2.边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。

体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。

教学方法自主、合作、探究。

课前准备生字卡片。

课前查阅有关“仙企鹅、生物钟”的图片、资料。

课时安排两课时教学过程第1课时一、导课１.同学们，你们看过动物的表演吗？给你留下了怎样的印象？2.它们生动可爱的表演是由人长时间专门训练出来的。

今天我们去看一场没有经过任何训练的动物表演，这场表演的名字叫做准时的登陆表演（板书课题），由谁来演呢？同学们对仙企鹅了解多少？读读你搜集的资料。

二、新授1．读准字音，播放的手机典型的导学成果。

栖息（qīxī）企鹅（qǐé）秩序（zhì xù）绅士（shēn shì）蹒跚（pán shān）犯困（fànkùn）2.词语的认读、理解。

分成三类出示词语。

（1）出示第一类：澳大利亚墨尔本南部、菲利浦岛、澳大利亚东南海岸、新西兰西海岸（这一类词语都是地名）（2）出示第二类：“飘飘欲仙”“小巧玲珑”、“绝技”、“鱼贯上岸”、“秩序井然”、“步履蹒跚”、“绅士”、“如期而至”。

（这组都是描写（仙企鹅）的。

）预设：①小巧玲珑？（先让理解的学生说说自己的理解）如果说的不到位，教师可以这样引导：孩子们，你们知道吗？仙企鹅的身高才三、四十厘米，还不及南极企鹅的一半呢？（出示南极企鹅与仙企鹅相比的图片）你们看，与高大笨重的南极企鹅相比，仙企鹅就更显得（小巧玲珑）了。

冀教版四年级上册语文《准时的登陆表演》教案范文篇一教学目标：1.知识和能力：正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，在学习中与他人交流阅读感受。

了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。

了解设问的修辞方法。

2.过程和方法：通过有感情地朗读，想象仙企鹅登陆的场面，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情。

3.情感态度价值观：通过本课学习，从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重自然，并领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。

教学重点：了解仙企鹅准时登陆表演的“绝技”以及准时登陆的原因。

教学难点：在阅读中感悟仙企鹅准时登陆的神奇，使学生知道大自然的好多奥秘等着我们去探索，懂得尊重大自然。

教学时间：一课时教学过程：一、创设情境1.谈话：（课件展示仙企鹅的图片）同学们看，这是企鹅家族中最小的成员——仙企鹅。

你喜欢它们吗？谁愿意告诉老师你喜欢仙企鹅的理由呢？学生说自己喜欢仙企鹅的理由。

2.导入：同学们说的真好，把仙企鹅讨人喜欢的模样描述的惟妙惟肖，仙企鹅每天黄昏都能准时无误的登陆回巢，形成一道独特的景观。

这节课就让我们一起欣赏仙企鹅那独特的绝技——准时的登陆表演。

（教师板书课题）二、细读文本1.谈话：请同学们打开课本，快速浏览课文，找出描写仙企鹅登陆表演的段落。

看谁找得又对又快。

指名回答2.（课件出示阅读提示）请同学们用自己喜欢的方式读课文第四自然段，边读边思考仙企鹅的登陆表演给你留下了怎样的印象？勾画出你最喜欢的语句，与同桌之间交流读书的感受。

3.学生读课文第四自然段，勾画出自己喜欢的语句，与同桌交流自己的感受。

4.引导学生交流读书的感受预设：（1）准时的登陆表演（课件出示句子）当手表向人们报告下午八时零五分时，海面上奇迹出现了。

①引导：“八时零五分”这个时刻在课文中出现了几次？第一次出现在哪里？指名学生读一读。

②（课件出示告示牌）问：当游客看到这个告示牌时，他们的心情和表现是怎样的？③指名读一读游客的心情与表现。

《准时的登陆表演》教学设计教学目标：1．知识目标认识5个生字.能正确、流利、有感情地朗读课文.2．能力目标能独立阅读，了解仙企鹅。

3．情感目标增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。

教学重点：学习阅读方法，培养独立阅读能力。

教学准备：仙企鹅挂图或有关录像资料。

教学时间：1课时教学过程：一、介绍仙企鹅.谈话：同学们,你们见过企鹅吗?有没有听说过仙企鹅?在我们这儿看不到企鹅，你们一定很想了解有关企鹅的新鲜事儿，现在就让我们一起来学习一篇《准时的登陆表演》。

看看他们是怎么介绍小企鹅的。

二、自读课文，纠正字音,整体感知课文内容。

1．读准字音.玲珑(línɡ lónɡ) 栖息(qīxī）企鹅（qǐé）秩序（zhì xù）绅士（shēn shì）蹒跚（pán shān）犯困（fànkùn）2．思考问题：（1)课文向我们介绍了哪些内容？（2）你对哪部分内容最感兴趣？为什么?（3）记下你不懂的问题。

三、自学课文。

1．读课文交流。

①课文向我们介绍了哪些内容？（介绍仙企鹅、准时登陆、生物钟发生作用）②你对哪部分内容最感兴趣？为什么?引导学生理解仙企鹅的独特,生活习性的有趣.外形：黑白相间。

（结合看图理解）2．进行朗读课文的训练，引导学生用心去体验，用心去表达。

3．质疑。

把读文时不懂的地方提出来.师生梳理归纳后小组交流.全班评议。

①仙企鹅与别的企鹅有什么区别？②仙企鹅为什么能准时登陆？（结合文章内容，引导学生弄清：本文介绍了仙企鹅登陆的准时，全文字里行间流露出对仙企鹅的喜爱.)4．读了本篇课文，你在写作上有哪些收获?结合具体内容谈一谈。

①要想写好作文，必须要细致观察。

②写作要带着感情，注意细腻描写。

如仙企鹅登陆的情景，作者写得活灵活现，抓住了其可爱的动作,使读者与作者产生共鸣。

四、作业。

仿照本文写法,写一篇作文.林中乐队【教材分析】本单元的课文,意在培养学生对音乐的美好情感和感悟能力，使学生认识到音乐感染人、愉悦人、熏陶人、鼓舞人和陶冶性情的神奇功能，领悟到音乐所包含的文化内涵。

准时的登陆表演（一）激发兴趣，导入新课因为课前已布置学生搜集仙企鹅的资料，学生对仙企鹅已有了初步的了解。

所以在本节课的导入部分，我利用仙企鹅的特点直接导入本课，“同学们看，这是企鹅家族中最小的成员——仙企鹅。

因它们体形小巧，走起来飘飘欲仙，人们又亲切地称它们小企鹅，仙企鹅天生一身绝技，每天黄昏都能准时无误地排队登陆回巢，形成了一道独特的景观。

这节课，就让我们一起去观赏仙企鹅准时的登陆表演。

”这样的入简单直观，学生边听介绍边欣赏着仙企鹅的图片，兴趣十足，著名特级教师于漪老师曾经说过：课的第一锤要要敲在孩子们的心灵上，激起他们的思维火花，像磁石一样把他们牢牢地吸引住。

老师板书课题：学生齐读课题。

（二）自读课文，理解词语这篇课文虽然篇幅不长，但是需要学生理解的词语特别多，所以本环节读准字音、读通课文是基础。

1．自由读课文，注意读准字音，读通句子。

遇到不理解的词勾一勾、画一画并多读几遍。

学生在读通课文的基础上，要理解课文先要理解一些词语。

根据本课词语多而且不易理解的特点，我把词语分为三类，即第一类地名，第二类是描写仙企鹅的，第三类是描写游客的。

这样降低了学生理解词语的难度，也为学生初步感知课文整体内容奠定基础。

2．这篇课文的词语很多，老师把它们分成了三类，同学们请看（出示）第一类都是地名，一起来读。

第二类，你想读哪个就读哪个。

⊙小巧玲珑课文中谁小巧玲珑？谁能通过课下查找的资料说一说仙企鹅的小巧玲珑。

用课下查找的资料来理解课文，这真是一种好的学习方法。

小巧玲珑这个词语还是比较容易理解的，让学生通过课下查找的资料来理解这个词语，也是一种学习方法的渗透。

的确，与高大笨重的南极企鹅相比，仙企鹅真可以称得上是小巧玲珑了。

⊙绝技绝在字典中有好几种解释，同学们看（出示课件）想一想，绝技的“绝”是什么意思？你还知道什么人或动物的绝技吗？仙企鹅的绝技是什么？⊙如期而至你们怎么理解如期而至？能用这个词说句话吗？⊙步履蹒跚“步履蹒跚”这个词语在本学期《赏花》一课中已学过了，所以在这篇课文的处理上一定要联系前面的内容，同时还要区分同一个词语在两篇课文中的不同之处，教给学生联系课文内容理解词语的方法。

四年级上册语文准时的登陆表演《准时的登陆表演》是属于冀教版四年级上册的一篇语文课文!那么，语文教师在讲这一课前，要做好怎样的教学工作呢?以下是由收集整理的冀教版四年级上册语文《准时的登陆表演》教案=，欢迎阅读!教学目标：1.知识和能力：正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，在学习中与他人交流阅读感受。

了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。

了解设问的修辞方法。

2.过程和方法：通过有感情地朗读，想象仙企鹅登陆的场面，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情。

3.情感态度价值观：通过本课学习，从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重自然，并领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。

教学重点：了解仙企鹅准时登陆表演的“绝技”以及准时登陆的原因。

教学难点：在阅读中感悟仙企鹅准时登陆的神奇，使学生知道大自然的好多奥秘等着我们去探索，懂得尊重大自然。

教学时间：一课时教学过程：一、创设情境1.谈话：(课件展示仙企鹅的图片)同学们看，这是企鹅家族中最小的成员;;仙企鹅。

你喜欢它们吗?谁愿意告诉老师你喜欢仙企鹅的理由呢?学生说自己喜欢仙企鹅的理由。

2.导入：同学们说的真好，把仙企鹅讨人喜欢的模样描述的惟妙惟肖，仙企鹅每天黄昏都能准时无误的登陆回巢，形成一道独特的景观。

这节课就让我们一起欣赏仙企鹅那独特的绝技;;准时的登陆表演。

(教师板书课题)二、细读文本1.谈话：请同学们打开课本，快速浏览课文，找出描写仙企鹅登陆表演的段落。

看谁找得又对又快。

指名回答2.(课件出示阅读提示)请同学们用自己喜欢的方式读课文第四自然段，边读边思考仙企鹅的登陆表演给你留下了怎样的印象?勾画出你最喜欢的语句，与同桌之间交流读书的感受。

3.学生读课文第四自然段，勾画出自己喜欢的语句，与同桌交流自己的感受。

4.引导学生交流读书的感受预设：(1)准时的登陆表演(课件出示句子)当手表向人们报告下午八时零五分时，海面上奇迹出现了。

①引导：“八时零五分”这个时刻在课文中出现了几次?第一次出现在哪里?指名学生读一读。

冀教版四年级上册语文《准时的登陆表演》教案
一、教学目标
1.了解准时、准确的重要性；
2.能够使用适当的语言表达自己对准时、准确的看法；
3.通过学习课文，提高阅读理解能力。

二、教学重点
1.准时、准确的意义；
2.掌握课文的阅读技巧。

三、教学难点
掌握课文的深层含义。

四、教学过程
1.导入新课
通过观看一段影片，让学生认知准时和准确的重要性。

2.学习新课
1）. 分段阅读，并解释生词。

2）. 理解课文的意义。

3.拓展延伸
为了让学生对课文有更好的理解，老师可以让学生以课文为基础，进行短文写作。

4.课堂小结
老师可以让学生对本次课堂进行总结，并分享准时和准确在日常生活中的重要性。

五、教学反思
通过导入与生活息息相关的影片，让学生自然而然地认识到准时和准确的重要性，大大增加了学生的学习兴趣。

在学习新课时，老师通过分段阅读、解释生词、让学生自己理解课文的意义等方式，使学生对课文有了更深入的了解，同时也促进了他们的阅读理解能力的提高。

在拓展部分，老师任务编写短文，通过写作让学生有了更先进的运用能力。

同时，道德修养的培养也贯穿整个教学过程，在课程结束时，学生对准时和准确做出了自己的解释，增强了他们的道德培养。

整个课堂教学既注重知识的传授，也注重综合素质的培养。

25 准时的登陆表演
教材：冀教版小学语文四年级上册
单元：神奇的大千世界
板块：教学设计
教材分析：
本课讲述的是澳大利亚菲利浦岛上仙企鹅准时登陆表演的奇特景观，字里行间流露出作者对仙企鹅的喜爱、赞美之情，对神奇大自然的赞叹之情，点出仙企鹅的准时登陆表演是体内生物钟的作用。

教学目标：
知识与技能：
1.正确认读本课六个要求会认的生字，掌握十二个要求会写的生字。

理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹。

3. 了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。

过程与方法：
1. 继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力。

2. 通过阅读体会，培养学生边读书边感悟边想象，在此基础上练习朗读。

情感、态度与价值观：
从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重自然、师法自然。

领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。

重难点分析：
●建立起仙企鹅登陆的表象，并能够用语言表达出来。

学生对仙企鹅不是很熟悉，通过观看视频，对仙企鹅登陆表演有了形象的了解。

●了解仙企鹅准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。

通过生活中的实例，说明生物钟有规律地安排着我们地生活。

课前准备：
课件、搜集有关于企鹅、生物钟的资料、地图。

教学过程与设计说明：。