最新北师大版小学一年级数学下册快乐的小鸭教学设计(精品教案)

一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，体验和理解“10”的意义，掌握10以内的加减法。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 学习10以内的加减法。

2. 理解“10”的意义。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：10以内的加减法运算。

2. 教学难点：理解“10”的意义。

四、教学准备：1. 教具：小鸭图片、数字卡片、算式卡片。

2. 学具：学生每人一份数字卡片、算式卡片。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭图片，引导学生观察小鸭的数量，引出本节课的主题。

2. 基本环节：1) 学习10以内的加法：教师出示数字卡片，引导学生进行加法运算，如3+4=7。

教师引导学生发现，当一个数加上另一个数等于10时，我们就把这个数叫做“10”。

2) 学习10以内的减法：教师出示数字卡片，引导学生进行减法运算，如7-3=4。

教师引导学生发现，当一个数减去另一个数等于10时，我们就把这个数叫做“10”。

3) 理解“10”的意义：教师引导学生发现，当我们说“3个加上7个等于10个”或“7个减去3个等于10个”时，实际上就是在说“3+7=10”或“7-3=10”。

4) 课堂练习：教师发放学具，引导学生进行加减法练习，如3+4=7、7-3=4等。

5) 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对10以内的加减法的理解和掌握。

六、课后作业：1. 完成课后练习题。

2. 家长签字确认。

七、教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，如学生对10以内的加减法的掌握情况、学生在课堂上的表现等，以便于改进教学方法和提高教学效果。

八、教学评价：通过课后作业的完成情况和学生的课堂表现，对学生的学习效果进行评价。

九、教学建议：针对学生在课堂上的表现，给予针对性的教学建议，如加强学生的个别辅导、调整教学方法等。

十、教学拓展：1. 引导学生进行10以内的加减法游戏。

一年级下数学教学设计快乐的小鸭北师大版我作为一名经验丰富的教师，对于一年级下数学教学设计有着深入的理解和实践。

在本次教学中，我将以“快乐的小鸭”为主题，使用北师大版教材，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

一、教学内容我将以教材的第五章“快乐的小鸭”为主题，通过介绍小鸭子的生活，让学生在学习中感受到数学的乐趣。

在这一章节中，学生将学习到10以内的加减法，以及通过数数来理解加减法的概念。

二、教学目标我的教学目标是让学生能够理解和掌握10以内的加减法，并能够应用于实际生活中。

同时，我也希望学生能够通过学习，培养对数学的兴趣和热情。

三、教学难点与重点在这一章节中，教学的重点是让学生理解加减法的概念，并能够熟练地进行计算。

而教学难点则是让学生能够理解加减法的实际应用，并将数学知识应用于生活中。

四、教具与学具准备为了让学生更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括小鸭子的图片、计数棒、算术卡片等。

五、教学过程六、板书设计在板书设计中，我会用生动的小鸭子图片，配合数字和加减符号，让学生一目了然地理解加减法的概念和计算方法。

七、作业设计作业设计中，我会布置一些实际的计算题目，让学生进行练习。

例如：“如果有3只小鸭子，又来了2只小鸭子，一共有多少只小鸭子？”答案是：“一共有5只小鸭子。

”八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思教学的效果，并根据学生的学习情况，进行拓展延伸。

例如，我可以让学生画一画他们喜欢的小鸭子，并在画中运用所学的加减法知识。

这就是我对于一年级下数学教学设计的理解和实践。

我相信，通过这样的教学设计，学生不仅能够学到数学知识，还能够感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣和热情。

重点和难点解析在上述的一年级下数学教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

教学内容的引入是非常关键的。

我通过引入小鸭子的生活情景，让学生在学习中感受到数学的乐趣。

这是一个实践情景引入的策略，旨在激发学生的学习兴趣。

在实际教学中，我会注意观察学生的反应，并根据他们的兴趣进行调整，以确保学生能够积极参与其中。

一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握20以内的减法运算，能够正确计算出结果。

2. 过程与方法：培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够正确计算20以内的减法运算。

2. 教学难点：让学生理解减法运算的原理，能够运用减法解决实际问题。

三、教学准备：1. 教师准备：准备PPT课件、小鸭子图片、练习题等教学资源。

2. 学生准备：提前学习过20以内的加法运算。

四、教学过程：1. 导入新课：通过PPT课件展示小鸭子图片，引导学生观察小鸭子的数量，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课：讲解减法运算的原理，通过示例演示减法运算的过程，让学生理解减法运算的方法。

3. 课堂练习：让学生动手操作，进行减法运算练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4. 游戏环节：组织学生进行“快乐小鸭”游戏，让学生在游戏中运用减法运算，增加学生的学习兴趣。

五、课后作业：1. 布置适量的课后练习题，巩固学生对减法运算的掌握。

2. 鼓励学生进行自主学习，探索减法运算在实际生活中的应用。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。

2. 练习题评价：检查学生练习题的完成情况，评估学生对减法运算的理解和掌握程度。

3. 游戏环节评价：观察学生在游戏中的表现，评估学生运用减法解决实际问题的能力。

七、教学反思：1. 教师反思：思考课堂教学过程中的优点和不足，针对问题进行改进，提高教学效果。

2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解学生的学习需求，调整教学方法。

八、教学拓展：1. 让学生尝试解决更复杂的减法问题，如50以内的减法运算。

2. 引导学生将减法运算应用于实际生活中，如购物找零、计算身高差距等。

九、教学资源：1. PPT课件：展示小鸭子图片、减法运算示例及练习题。

新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计一. 教材分析《快乐的小鸭》是新北师大版数学一年级下册的一篇教学内容，主要讲述了小鸭子们在池塘里快乐地游来游去，学生们通过数数小鸭子的数量来学习基本的数学加减法。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和数学思维。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于加减法的概念和运算规则还比较陌生。

但是他们对小动物充满好奇和喜爱，因此通过可爱的小鸭子形象来引入数学运算，能够激发他们的学习兴趣。

同时，学生们的观察能力和动手操作能力较强，可以通过数数小鸭子、做游戏等活动来巩固所学知识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的概念，掌握基本的加减法运算规则，能够运用加减法来解决实际问题。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解加减法的概念，掌握基本的加减法运算规则。

2.难点：学生能够运用加减法来解决实际问题，培养观察能力和数学思维。

五. 教学方法1.情境教学法：通过小鸭子们在池塘里游来游去的情景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

2.游戏教学法：通过数数小鸭子、做游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

3.动手操作法：让学生亲自动手操作，观察小鸭子的数量变化，培养学生的观察能力和动手操作能力。

4.小组合作法：学生分组进行讨论和交流，培养团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教具准备：准备一些小鸭子的图片或者模型，用于教学展示和学生的观察。

2.学具准备：准备一些小鸭子的玩具或者卡片，用于学生的动手操作和游戏活动。

3.教学PPT：制作相关的教学PPT，用于教学展示和引导学生进行学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小鸭子在池塘里游来游去的图片，引导学生观察小鸭子的数量，激发学生的学习兴趣。

北师大版小学数学一年级下册第一单元《快乐的小鸭》教学设计含教学反思一、教学目标1.掌握数的比较大小概念。

2.学会使用大于、小于、等于号表示数的大小关系。

3.能够利用数轴、数线等工具比较数的大小。

二、教学内容和教学重点本课程的教学内容主要涵盖以下几个方面：1.数的比较大小概念。

2.大于、小于、等于号的使用。

3.数轴、数线等工具的应用。

本课程的教学重点在于学生的数学逻辑思维能力的培养，以及数的大小比较方法的掌握。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、课堂练习、互动式小组讨论等。

其中，课堂练习是本课程教学的主要形式，通过对练习题的讲解和讨论，学生能够更加深入地理解数的大小比较方法。

四、教学过程1、引入教师简单介绍本课程的教学内容，并通过一个小故事“快乐的小鸭”引出今天的教学主题：数的大小比较。

2、讲解首先，教师介绍数的比较大小概念，引导学生理解什么是大、什么是小。

然后，教师通过简单的例子，教学大于、小于、等于号的使用。

接下来，教师介绍数轴、数线等工具的应用，并以具体例子加深学生的理解。

3、练习教师在课堂上发放练习题，让学生自主完成，然后再进行答案讲解和讨论。

在讲解和讨论过程中，引导学生思考如何正确地比较数字的大小，并加深学生对数字大小比较方法的理解。

4、总结教师引导学生回顾本节课的学习内容，并总结数的大小比较方法，强调数学逻辑思维的重要性，以及实践是提高掌握能力的关键。

五、教学反思本课程教学过程中，我选择了多种教学方法，配合练习题和互动式小组讨论，使得学生充分参与，加强了他们对于数的大小比较方法的理解，取得了较好的效果。

同时，我也注意到有些同学在算术题方面表现较差，在以后的教学中，我将更加注重基础的讲解和练习，从而提高学生的数学水平和自信心。

一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，体验小鸭子从水中游到陆地上的过程，感受“进一”和“去尾”在实际生活中的应用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的数感和空间观念。

3. 激发学生的学习兴趣，培养学生合作交流的能力。

二、教学内容：1. 认识进一和去尾：在实际情境中，通过小鸭子从水中游到陆地上的过程，让学生感受进一和去尾的意义。

2. 运用进一和去尾解决实际问题：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学重点与难点：重点：让学生体验小鸭子从水中游到陆地上的过程，感受进一和去尾在实际生活中的应用。

难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四、教学准备：1. 教具：小鸭子图片、陆地图片、数字卡片等。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。

五、教学过程：1. 导入：通过故事引入，讲述小鸭子从水中游到陆地上的过程，引导学生关注小鸭子数量的变化。

2. 新课导入：引导学生观察小鸭子图片，让学生说一说小鸭子从水中游到陆地上，数量发生了什么变化。

3. 讲解：讲解进一和去尾的意义，通过实际情境让学生感受进一和去尾的应用。

4. 练习：让学生运用进一和去尾解决实际问题，如：小鸭子一共需要多少个面包？5. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生理解进一和去尾的意义及应用。

6. 布置作业：让学生运用进一和去尾解决实际问题，培养学生的运用能力。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习完成情况和作业完成情况评价学生在本次教学活动中的参与度和理解程度。

2. 关注学生在实际问题解决中是否能灵活运用进一和去尾的策略。

3. 观察学生在小组合作交流中的表现，评估其合作能力和沟通能力。

七、教学拓展：1. 利用生活中的其他实例，如购物时找零、聚会邀请人数等，让学生进一步体验进一和去尾的应用。

2. 开展小鸭子主题的数学游戏，如模拟小鸭子游泳比赛，让学生在游戏中运用数学知识。

八、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性。

北大版小学一年数学下册《快乐的小鸭》教课方案教课目：1、在详细的情境中，通探究、沟通活，一步领会减法的含。

2、学会“十几减 7、6”的退位减法。

3、能理解别人的不一样算法，领会算法的多性。

初步培育学生思的灵巧性和独立性。

教课要点：熟正确算“十几减7、6”的退位减法。

教课点：探“十几减 7、6”的退位减法的算方法。

教课准：小棒、笔、多媒体件。

教课程：一、激趣入1、教：同学，春季来了，小草芽了，小河里的冰消融了，一群可的小子在河的草地上嬉戏，有一些小子到河里快地游起泳来，他玩的可真高兴。

2、件出示 6 的主，真察，一意：在中你都了哪些数学信息？（生：有 12 只小， 7 只到河里游泳了。

）能提出一个数学。

（草地上有多少只？）我能够怎么解决？二、想想，列算式1、想想，猜一猜，草地上有多少只？2、列出算式， 12—7三、 12—7 的算法1、学生独立思虑，用小棒一，解。

2、小沟通：你是怎算的？把自己的算法和小学生一3、你是怎么算的？（ 1）、一根一根地减。

（2）、12 分红 10 和 2， 10 －7＝3 2 ＋3＝5（3）、把 7 分红 5 和 2， 12 －2＝10 10 －5＝5（4）、7＋5＝12 12 －7＝5 ⋯⋯（ 5）多媒体件演示算方法。

4、用小棒一，一你的算程（ 6 ）（1）、件出示，学生真察，想想怎算（2）、用小棒一，而后在上先圈一圈，算得数。

（3）沟通，你是怎么算的？学生算程。

5、算一算，一鼓舞学生用自己喜的方法算11—6=14—6=四、稳固 (7 一 )1、算一算，用小棒或数器明你的算程14— 7=12—6=（1）学生充足地手操作，一步成立物和算式的系。

（2）指名一自己是怎算的，理解算理。

2、画一画，填一填（1）学生独立达成（2）指名画法和算法，一步稳固数的用法。

3、看，列算式（1）看，清楚表达中的意思，提出，列出算式。

（2）指名算法，学生一步领会加与减之的关系4、比一比看算得又又快，任 2 ，跟同桌你是怎么算的？5、小熊射（1）看意（2）独立算得数（3）一自己是怎算出得数的。

新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计一. 教材分析《快乐的小鸭》是新北师大版数学一年级下册的一章内容，主要介绍了小鸭子的相关知识。

这一章节通过生动有趣的故事情节，引导学生学习数学知识，培养学生的数学思维能力。

教材中包含了小鸭子的图片和相关的数学问题，让学生在观察和思考中学习数学。

二. 学情分析一年级的学生正处于数学学习的初步阶段，他们已经具备了一定的观察能力和思考能力。

但是，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的故事和图片来吸引他们的兴趣。

此外，学生对于小动物普遍比较喜爱，因此可以通过小鸭子的形象来激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.学生能够通过观察小鸭子的图片，培养观察能力和思维能力。

2.学生能够理解和运用小鸭子的相关数学知识，提高数学思维能力。

3.学生能够通过参与课堂活动，提高合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和运用小鸭子的相关数学知识。

2.难点：学生能够通过观察和思考，解决与小鸭子相关的数学问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过小鸭子的故事情节，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学法：通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.实践教学法：通过实际操作和练习，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

六. 教学准备1.准备小鸭子的图片和相关的数学问题。

2.准备黑板和粉笔，用于板书。

3.准备练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示小鸭子的图片，引起学生的兴趣，并提出相关的问题，让学生思考。

例如：“你们看看这些小鸭子，它们有什么特点？谁能来说一说？”2.呈现（10分钟）教师向学生呈现小鸭子的相关数学知识，并通过图片和文字的形式展示给学生。

例如：“你们知道吗？小鸭子有一只嘴巴，两只眼睛，两只脚丫等等。

我们来看一下这些小鸭子的图片，你们能数一数一共有几只小鸭子吗？”3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过观察和思考，解决与小鸭子相关的数学问题。