优秀的孩子是这样培养出来滴

优秀的孩子都是管出来的感悟
优秀的孩子都是管出来的，这就是管理学的原则——从多数管理中精选出少数优秀者。

孩子们也是这样，天性好的孩子，不仅有忠诚、乐观、勤勉和责任感，一旦被发现就会被
有心的管理者把握起来，去培养他们的潜力，使他们获得无限的发展。

其实，优秀的孩子能够管出来，是因为他们有更好、更灵活的思维能力，不仅能很快
掌握新知识，而且总能找到出乎意料的解决问题的方法。

无论是家庭教育，还是单位职场
上的领导，优秀的孩子会经常出现，并得到不同层次上的肯定和欣赏。

优秀的孩子也有自己明确的目标，清晰的追求，他们懂得为了达到目标所要付出的努力，不会因小挫折而停滞不前，而是以一种坚毅的心，一种毅力来面对一切困难。

在职场上，优秀的孩子们会有迅捷的反应力，准确的判断力，能够从多方面看待问题，从宏观的角度来考虑，而不只是从自身利益出发，从而在工作中更加出色。

优秀的孩子们能把自己的热情和活力传递给周围的人，对待别人也更有耐心、包容和
理解，给予别人帮助和支持。

他们懂得团队合作协作，能够凝聚大家的力量来应对各种困难。

优秀的孩子们能够把把学校、家庭、社会之间有机整合在一起，充分利用自己的丰富
智慧和能力，只要有心也能成亿万富翁，助人为乐并受人敬重。

总的来说，优秀的孩子都是管出来的，经过放眼量化、严格管理的过程，他们有可以
拥有一个灿烂的未来，发挥出一番象征新生代中的蓬勃活力和充满激情的人生，不但可以
改变自己，更能够改变社会。

众所周知，内驱力是一个人成长的关键。

内驱力如何在点滴生活中培养起来，让孩子变得更加优秀？陪女儿渡过一年级的坎儿的过程中，有些体悟和感受，分享给大家！01 内驱力的三个支点这个概念是美国心理学家Edward和Richard提出的。

他们将内驱力归结为三个关键的要素：自主感、胜任感和归属感。

内驱力的三个要素自主感是指孩子能够根据自我意愿选择自己所作所为，并承担后果的一种心理感受；胜任感是指孩子自己相信或确认能够顺利、高质量完成一件事情的心理感受；归属感是指孩子在生活、学习环境中可以获得家人、老师、同学/朋友的关注和支持的心理感受。

这三种心理因素互相影响、互相支持，共同形成孩子的内驱力，缺乏任何一个方面，孩子都不会有强的内在动力去做事。

02 一年级女儿辅导的酸甜苦辣！从知到行，永远是最难、最关键的一步。

这一年可谓酸甜苦辣、五味杂陈！背景交代女儿年龄偏小（与同班同学相比），没有提前学任何的知识（除了兴趣班美术、舞蹈等），性格文静、胆子特别小，从不主动发言。

上半学期的小学学习对她来说，压力山大：各门课业的作业扑面而来；很多孩子都已经能熟背《三字经》、《弟子规》和各种唐诗宋词，她还看不懂题目......差距可想而知？好在现在不以分数定论，小测试老师就写“优、良、中、差”，她自己又比较后知后觉，所以没太大的影响，天天屁颠屁颠开心地去上学。

但是每次看到班级群老师提醒家长看小测试结果并签名，那些大大的“差”，真的让人心凉凉、气鼓鼓！但后来想来想去，一张白纸学几天就能得“优”简直是做梦。

现实是必须帮她渡过难关，而不是批评指责！女儿的画：汽车艰难过程（上学期）1、 不妄想一口吃个大胖子。

我要求她在完成老师每日作业的基础上，语文多读两遍，数学多做两题，英语凑合还行就不要求。

2、 让她看到坚持的结果。

虽然看似每天额外学习的量不多，但是我要求必须坚持。

结果两周后，语文小测试就达到“良”（其实小孩子的题目很简单，她的问题是不认得字，读不懂题目，自己胡乱写），别看这个小小的进步，是通过她自己努力得到的，她非常开心，有了动力。

怎样才能培养出优秀学生？清丰县双庙乡初级中学李之严一般来说，好学生都具有明确的学习目标，勤奋的学习态度，顽强的意志品质和良好的学习习惯与方法。

我发现那些学业成功，各方面发展都比较好的学生除了有优质的学校教育的因素以外，良好的家庭教育也是重要因素。

可以说，好学生是学校和家庭两方面理念一致、密切配合共同努力培养的结果，二者缺一不可。

（一）学校是孩子成长的精神家园学校教育对学生的影响是通过良好的校园文化环境，优秀的教师和优秀的学生群体的相互作用才得以实现的。

一所好学校首先要有先进的办学理念1、培养目标所谓素质全面，我想就是指学校培养的人应该具有良好的道德素质、心理素质、科学文化素质、身体素质，而不是只看重考试成绩而忽略其他。

这些年教育界一直在争论一个问题，就是素质教育和应试教育的问题，对于这个问题我是这么看的，如果一所学校培养出来的学生什么都行，就是考试成绩不行，在现行的升学和就业体制下，这是有问题的。

公务员都要考试录用，反过来，如果一个学校培养出来的学生只会考试，其他都不行，也是有问题的。

我认为不应该把这两个方面对立起来，应试能力也是综合素质的一个组成部分。

2、双向成才我们提出了教师发展与学生成长同样重要的思想。

因为没有高水平的教师，就没有高质量的教育。

一所学校的楼房盖的再漂亮也是次要因素，关键是要看有没有一大批好教师。

我曾经看到北师大一位教授的文章“学校靠什么来吸引学生？”他认为排在第一位的是师生关系，师生关系是否和谐与融洽，作为学生能否受到老师的关注、欣赏和鼓励，这对学生心情和成长有着重要的影响。

有研究证明：如果学生认为老师眼中的自己是有能力的、负责任的、有价值的，就会容易形成积极的态度。

这是很有道理的。

3、先学做人，再做学问今天的品学兼优是明天德才兼备的基础。

着力培养品学兼优的学生不仅是国家和民族的利益所在，也是学生个人成长和发展的需要。

去年，我在中国教育报上看到一篇文章讲高校的毕业生哪些素质最被用人单位看重，其中列在第一位的是道德品质，接下来依次是文化认同、敬业精神、团队意识、创新思想、应变能力、学习能力和工作经验。

好孩子是管出来的读后感读《好孩子是管出来的》有感寒假期间，我读了《好孩子是管出来的》一书，我深深地体会到教育的目标应该是把孩子培养成能够自食其力、独立生存于社会的人。

要教给他们生存在这个社会所必须的、最常用、最实际的知识，培养最基本、最实用的能力。

所以，家长应该保证自己的孩子能够拥有一个健康身体的同时，通过教育，开发他们的智力，引导他们认识社会、适应社会，培养他们的生活自理能力和社会生存、适应能力，从而能够与社会很好地融合。

用爱的情感教育孩子能面对困难和挫折爱孩子，但不是事事都替孩子去做，以至于孩子对父母有很强的依赖性，不愿意面对困难和挫折，而丧失了独立生存的能力。

父母要让孩子充分感受到爱，给孩子提供充足的信任感和安全感，孩子们才能勇于大胆地去尝试。

用爱的情感教育孩子良好的社会责任英国牛津大学纽曼教授说：“学校课程设置的目标，是为了培养良好的社会责任，学校所传授的学问乃至社会生活的艺术，其最终目标是使学生能够适应这个社会，教育给人以对自己见解和判断的清晰自觉，给他们发展这些见解和判断的信念，表达这些见解和判断的雄辩，以及身体力行这些见解和判断的力量。

”也就是说，要将服务于社会公共福利的品质和才能的培养放在首位，而不是将专业素质放在首位。

用爱的情感教育孩子的独立性父母爱怜孩子，孩子依恋大人，这近乎是一种天性。

但是，孩子对父母过度依恋，导致的是孩子独立性的缺失和自我生存能力的弱化。

有的家庭，父母事无巨细地关照、保护孩子，这样看起来是为了孩子好，但实际上使孩子失去了独立解决问题的机会，限制了孩子能力的发展，并使得孩子变得无能。

为什么对孩子“含在嘴里怕化了，托在掌上怕摔了”的中国父母在孩子心中的尊敬度还不如一个明星？因为，过度保护的孩子其独立性受到了摧残！做父母的千万别怕孩子吃苦！用爱的情感鼓励孩子的自助行为今天的孩子将是新世纪的主人，而生长在现代家庭的孩子们，大多衣来伸手、饭来张口，免不了失去独立生活的能力，这对未来参与社会竞争是十分不利的。

如何培养孩子的优秀品质如何培养孩子的优秀品质一、培养孩子的耐挫力现在孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。

表现为听得进表扬，却听不进批评，偶尔考试不佳便会经受不起，失去自信心。

为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。

在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。

例如：父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因而故意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再也输不起了。

有的父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子也许输了，但第二回，第三回情形也许会出现变化，孩子也会想尽办法对付父亲，表面看来似乎赢了一盘棋，实际上培养了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的、打下良好的心理基础。

二、培养孩子的“肚量”现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。

因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所，让孩子与同们一起游戏，活动。

在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。

三、培养孩子的进取心现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。

久而久之。

很容易使一些孩子缺乏进取心。

其实，家长也不可忽视培养孩子的进取心理，可以从以下几方面着手。

首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励说：“你行，你真行。

”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。

其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。

试想，如果孩子稍有不顺父母就谴责，这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢？第三，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评甚至不批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培养孩子的进取心。

1、在培养小学生的优秀品质方面，从幼儿园开始就应该注重。

2、第一品质：责任心。

小学生应该学会承担自己的责任，如保管自己的物品和完成作业等。

3、第二品质：坚韧不拔。

小学生应该学会不怕困难，勇于面对挑战，不轻易放弃。

4、第三品质：集体意识。

小学生应该具备团队合作精神，愿意和同伴一起学习、游戏和互相帮助。

5、第四品质：自律能力。

小学生应该学会自我约束，有计划地安排自己的时间，不被外界干扰所左右。

6、第五品质：创新思维。

小学生应该培养创新思维，开发自己的想象力，不断尝试新的思路和方法。

7、第六品质：文化素养。

小学生应该注重自身的文化修养，多读书、多看报，陶冶情操，增长知识。

8、第七品质：健康习惯。

小学生应该养成良好的卫生和饮食习惯，保持健康的身体和心理。

9、总之，培养小学生的优秀品质是一项长期而艰巨的任务，需要家庭、学校和社会共同努力，让孩子们全面成长，为未来打下坚实的基础。

如何培养孩子的内驱力快码住，这7个方法帮你搞定孩子内驱力！一、尽可能让孩子自己做决定。

想要让一个孩子有内驱力，首先得让他们觉得，这是自己的生活，我自己能做主，他们才会有意愿去把生活过好。

1.做决定的能力是需要练习的，在小事上有更多练习机会，在重要的问题上，他们的选择也会更成熟。

2.大人要抓大放小。

原则性的事情要管，但不能什么都管。

3.孩子不想做又不得不做的事，通过给选择的空间来支持自主感。

4.小孩有做出正确决定的能力，他们需要的是充足的信息。

二、给孩子树立适宜的目标。

合适的目标，会让孩子更有努力的动力；达到目标后的愉悦感，会给孩子成就感、自信心，进一步促进他去努力、不断超越自己。

三、懂得留白。

如果家长把孩子的学习任务安排地太满，一个补习班接一个补习班，做完作业还要做家长布置的额外作业，长时间下来，孩子身心都会很疲惫。

孩子想着“反正写完这个还有一堆等着我，总是不能玩，那就慢慢拖着”，于是养成了磨蹭、被动的坏习惯。

因此，在孩子的学习上，家长要给孩子留白的时间。

四、及时正向反馈。

培养内驱力，需要及时反馈当孩子做得好时，我们可以用表扬和赞美，调动孩子的积极性。

当孩子表现不尽如人意，我们可以肯定她的付出，指出具体哪里可以改进，明确日后努力的方向。

当孩子感到迷茫无助时，我们也可以耐心地倾听，分担他的忧愁和压力。

无论如何，这种及时的反馈会让他们感受到：自己的努力被看见，价值被肯定，情绪被理解，而父母永远是他最坚实的港湾。

五、及时鼓励孩子。

耐心地于细微之处，鼓励和建立孩子们的成就感，刺激其自我提升的兴趣，从而自主学习。

孩子的自我意识其实相对简单，一点学习上的成就或进步就足已，关键还在于家长的鼓励于引导，是不是足够细心关注到了孩子的进步与改变，并将改变带来的积极意义传达给孩子。

更深层次的引导是，让孩子体会到攻克难题，钻研探索的乐趣，唤醒自我提升的内驱力。

比如一道数学题，循循善诱引导其自己思考，总结经验，再运用到类似题目。

做新时代父母,培养优秀孩子的笔记一、不要给孩子种下学习的限制性信念所谓的限制性信念，就是指思维被限制在一个固定的空间里，无法跳出那个框框，这样会使人的思维停滞不前，失去创造力。

孩子永远长不成你所期望的样子，因为他只会成为你嘴里的样子。

比如:“你怎么这么笨，我都给你讲好几遍了，怎么就是记不住，”“我怎么生了你这么个没出息的东西，你看看人家的孩子，”……等等这样，只会慢慢地让孩子在心里产生一种“我不行，我做不好，我天生就是脑子笨……”的自卑心理，从而对学习失去信心。

正所谓:你抱怨什么，就会失去什么；你鼓励什么，就会收获什么。

所以，我们要扩大孩子的优势，放大孩子的优点，在孩子表现好的时候，要使劲地肯定他、鼓励他。

二、少强调聪明，多强调努力俗话说，好孩子都是夸出来的，那么怎样才能正确地夸奖孩子呢?教育专家说过:夸孩子，要多强调、重视孩子在过程中付出的努力，而不是只注重结果，说他的聪明。

比如:孩子这次考试成绩很好，父母很开心，就表扬他说:“考的真棒，你好聪明，爸妈以你为荣”。

还有一种说法就是:“成绩考得这么好，说明你平时学习真的很努力，很认真，勤奋努力的你是爸妈的骄傲”。

同一件事，两种说法，就可以产生两种不同的结果。

第一种是对孩子天赋的肯定，因为他聪明而受到表扬，这样就会给他造成一种错觉:我这么聪明，根本不需要那么辛苦地学习。

从而使学习不再认真，出现骄傲的心理。

还有可能在遇到难题时，不敢迎难而上，怕输怕失败，怕自己再也不是爸妈眼中的聪明孩子。

第二种是夸孩子努力勤奋，让他懂得之所以取得好成绩，是自己努力得来的。

这样的孩子更乐于挑战新事物，即使一次失败了，还会继续进行多次的挑战，让孩子越挫越勇。

由此可以看出，“你真努力”比“你真聪明”的表扬方式效果更佳。

三、让孩子体验学习的成就感每个孩子的学习能力不同，我们对孩子的期望值要恰当，这个恰当的标准就是:让孩子跳一跳就能摘到的苹果。

我们要尊重并了解孩子现在的水平，给他设立小目标，一步步完成，慢慢地增强孩子的自信心，适当的奖励能给孩子带来动力，让他有一种成就感，有信心去努力完成更好的事情。

优秀的孩子是管出来的，熊孩子是惯出来的！(家长会发言稿)优秀的孩子是管出来的，熊孩子是惯出来的！对于孩子的教育，必须要有惩戒，甚至是严厉的惩戒。

1、白眼狼都是父母辛苦培养出来的如果问父母：你希望自己的孩子是白眼狼吗？父母的回答：不想。

然而，中国式父母不知不觉中培养出白眼狼。

前段时间，有个男孩弄坏了店家的东西，找妈妈帮自己赔款，妈妈唠叨他几句，居然跟妈妈动手起来，用手掐着妈妈的脖子。

一家三口逛街，女儿想喝饮料，妈妈觉得饮料喝多不好，没有答应给女儿买。

结果，女儿立马发脾气，抬脚朝着妈妈狠狠踢过去。

一名小学生发帖子说，自己的成绩很优秀，滑轮、围棋、奥数等都拿第一名，觉得自己太优秀了，嫌弃自己的父母配不上如此好的自己。

一名中学生在家长会上发言，我努力，让自己变得优秀，是为了早日脱离这个无知的原生家庭。

……以上的种种事例，真的很悲伤，父母千辛万苦栽培，却培养出一个不懂得感恩的孩子，再优秀有什么用，简直是白眼狼。

《管教的勇气》里有句话：教育孩子，小时候要狠管，长大后给他翅膀。

但教育最大的悲哀，就是小时候没人管，长大后管不了。

人生路上，父母需要指导孩子做正确的事情。

如果父母千依百顺，孩子长大后只会嫌弃自己、榨干自己、甚至仇恨自己，这只会让操劳一生的父母感到冰凉。

2、管孩子要趁早，长大再管就晚了孩子还小，别老管着他。

这句话出自无数父母的口中。

我身边一位朋友的孩子天天玩手机、玩电脑，只要父母不迎合他，他就会要死要活的。

孩子的爸爸看到这样，马上妥协，要什么给什么，不要闹就行。

殊不知，父母无底线的护犊，最后会让孩子变得越来越放肆，越来越目中无人。

前段时间，4名17岁的少年联合杀害自己16岁的同学，被法庭判了有期徒刑和无期徒刑。

宣判完后，4名少年居然相视而笑，庆幸自己逃过死刑。

令人惊讶的是，杀害同学的动机，是因为自己没钱去上网。

李玫瑾说：“6岁之前性格养成，如果有些问题没解决，后边家长就管不了了。

”孩子年龄越小，可塑性越强，只要父母给了孩子良好的教育，孩子长大后才能有出息。

如何保持良好的家庭教育氛围培养优秀子女保持良好的家庭教育氛围培养优秀子女家庭是孩子成长的摇篮，而良好的家庭教育氛围能够为孩子的发展打下坚实的基础。

然而，如何保持这样一个良好的家庭教育氛围，并且培养出优秀的子女呢？下面我们来探讨一些方法。

首先，父母应该注重自身的修养和成长。

父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的影响至关重要。

因此，父母自身的修养和成长是培养优秀子女的关键。

父母要不断提升自己的知识水平和素养，通过阅读书籍、参加培训等方式，不断充实自己的内涵，才能更好地引导孩子。

此外，父母还应该塑造积极向上的人格特质，包括诚实守信、勤劳踏实、坚韧不拔等等。

只有父母树立良好的榜样，孩子才能更加积极向上地成长。

其次，父母要与孩子建立良好的亲子关系。

亲子关系是家庭教育的核心，而良好的亲子关系能够为孩子提供安全感和信任感，激发他们的学习和发展动力。

父母要注重与孩子的沟通和交流，听取他们的意见和建议，并且给予他们充分的关注与支持。

此外，父母还应该培养孩子的独立性和责任感，让他们学会自我管理和解决问题的能力。

只有建立了良好的亲子关系，才能使家庭教育氛围更加和谐有序。

再次，父母要科学合理地安排孩子的学习和生活。

现代社会的竞争压力越来越大，家长常常希望孩子能够在学业上取得好成绩。

但是，过度的学业负担可能会对孩子的身心健康造成负面影响。

因此，父母要合理安排孩子的学习和生活，既要注重学业，也要培养孩子的兴趣爱好和综合素质。

父母可以帮助孩子确定学习目标，并制定学习计划，同时也要重视孩子的休息和娱乐。

良好的学习和生活平衡是培养优秀子女的重要保障。

最后，家庭教育是一个长期而复杂的过程，需要父母耐心和毅力。

父母要有正确的教育观念，不能过分地期望孩子，要给予他们充分的发展空间和自由。

同时，父母还要注重培养孩子的品德和价值观，教育他们懂得尊重他人、关心社会、勇于担当。

只有在这样一个全面的教育过程中，才能够培养出具有良好素质的优秀子女。