生物：3.3.4《关注心血管健康》学案(济南版七年级下)

关注心血管健康教学目标：1．知识目标①了解影响心血管健康的因素。

（难点）②了解突发性心血管疾病的急救方法。

（重点）2．能力目标①通过探究活动“探究酒精对水蚤心率的影响”进一步学会探究的方法。

②学会保持心血管健康的方法。

③通过小组合作探究，提高合作能力、探究学习的能力。

3．情感、态度与价值观目标①介绍一些科学预防心血管疾病的方法，认同健康的生活方式。

②养成健康生活、珍爱生命的良好习惯。

课前准备：教师：将学生分成若干小组，每组5～6人，实验记录表格；材料器具：水蚤、显微镜、载玻片、滴管、量筒、计时器、酒精、蒸馏水。

学生：完成课前助学的自主学习等预习工作。

教学环节时教师活动学生活动设计意图间安排相关知识1、心脏为人体内的血液循环提供，心脏如果的发生学生查阅获得答案，导引学生，（3分钟）疾病或停止跳动，将会对人体造成极大危害。

2、养成良好的生活习惯，如、、、、、不酗酒和积极参加体育锻炼等，可以很好地促进我们健康地成长。

3、人体内的血管分为、、三种类型。

并集体纠正。

1、动力2、不偏食、不挑食、不暴饮暴食，不吸烟3、动脉、静脉、毛细血管学习的方向。

创设情景激发兴趣（3分钟）【过渡语】：据世界心脏联盟预计，2025年前在全世界X围内，25岁以上的成年人中，每3人就有一人患心血管疾病，心血管疾病的死亡率远远高于包括癌症、艾滋病在内的其他疾病，堪称威胁人类的“第一杀手”。

因此，世界心脏联盟曾迫切呼吁大众“了解你的风险”。

那么，有哪些因素会导致人们患心血管疾病？我们应该采取怎样的措施来预防呢？危险警钟高秀敏：喜剧小品演员突发心源性猝死去世,终年46岁。

乔伊纳：女子100米世界记录保持者，死于突发心肌梗塞,终年39岁。

徐悲鸿：绘画大师死于高血压合并的脑溢血，终年58岁。

海曼：美国女排选手，死于主动脉瘤破裂，终年31岁。

阅读资料，感受心血管疾病的危害就在我们身边。

通过引申，进一步激起学生的兴趣和好奇心，为后面的学习打下基础。

第四节关注心血管健康【学习目标】1.关注心血管疾病的危害。

2.探究酒精对水蚤心率的影响。

3.运用突发性心血管疾病急救的基本方法。

【学习过程】一、影响心血管健康的因素★自主学习：（动手动脑展现自我）1．心血管疾病的种类很多常见的有、、、、等。

2.医学研究表明，影响心血管疾病的因素主要有、、。

★实验探究：（积极参与体验科学）探究酒精对水蚤心率的影响1.阅读教材P59完成P60的观察记录表。

2.酗酒的危害：会使脂类物质沉淀到血管壁上，使血管壁变，血压，加速的过程，从而使的发病率增高。

3.吸烟的危害：烟草中的尼古丁能使血液中的红细胞数量，血液变，加重负担，容易引发病。

二、保持心血管健康★自主学习：阅读教材，完成下列题目1.保持心血管健康应做到、、、。

2.有人认为，适量饮酒对人的健康是有益的。

酒精能使人松弛，甚至可以预防高血压和心脏病。

你是怎么认为的？三、突发性心血管疾病的急救★自主学习：阅读教材，完成下列题目1.心肌梗死是由于动脉发生急性闭塞，血流被阻断，部分心肌缺血死亡引起的。

2.急救心肌梗死病人的方式为：①就地休息，不要随意病人。

②让病人半卧位靠在被子上，足稍抬起。

③给病人服用等药物。

④拨打急救电话，尽快送至医院救治。

3.急救的重要原则是：早病人的情况，早，早把病人送往医院。

【归纳总结】（回顾知识收获多多）【达标训练】（实战演练学以致用）1.下列疾病中，不属于心血管疾病的是（）A.高血压B.冠心病C.动脉硬化D.坏血病2．下列各项中，哪一种疾病可能是由不良生活习惯造成的？（）A.高血压B.色盲C.夜盲症D.血友病3.经常参加体育锻炼的人，其心脏工作能力和潜力会大大提高，其原因是（）A.心脏增大，所含血液增多B.心肌数目增多，所以收缩有力C.心肌发达，收缩有力D.心率加快，因此输出血量增多4.心肌梗塞的主要原因是（）A.冠状动脉被血凝块堵塞B.主动脉被脂肪堵塞C.心肌暂时缺氧D.肺动脉发生痉挛5.你认为下列观点中不正确的是（）A.长期喝酒、吸烟会导致许多疾病B.成年人喝酒、吸烟能促进身体健康C.青少年正是长身体的时期，不应该吸烟、喝酒D.吸烟有害健康。

关注心血管健康教学目标：1、能简单说明心血管疾病的成因及危害。

2、通过探究酒精对水蚤心率的影响，认识吸烟酗酒对人体健康的危害。

（重点、难点）3、学会突发性心血管疾病的急救方式，认同健康的生活方式。

教学方法及学法指导：心血管疾病已成为生活中的常见病，与学生的生活实际紧密联系。

为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“激趣导学－合作探究”教学模式，首先布置学生完成心血管健康的有关调查，使学生充分利用家庭或社区的学习资源，在课堂上展开充分的交流，做到资源共享，再通过“探究酒精对水蚤心跳的影响”及“探究烟草的浸出液对水蚤心率的影响”，感知影响心血管健康的因素。

很自然地对“如何保持心血管健康”的问题呼之欲出，学生很容易得出结论。

我国已进入老龄化社会，学生与老年人相处的机会大大增加，因此，学生应该对老年性疾病的急救措施有所了解，通过编排情景剧并进行表演，让学生对心肌梗死的急救方法留下深刻印象。

使学生明确体育锻炼和良好的生活习惯有利于人的心血管健康，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。

课前准备：材料用具：水蚤、清水、吸水纸、滴管、显微镜、载玻片、计时器、盛用水蚤的培养皿、棉花纤维等。

体积分数为1%、 3%、 5%、 8%、 10%、20%的酒精。

配制好的在半支香烟的烟丝中分别加20 mL、30 mL、40 mL、50 mL蒸馏水浸泡1天的浸出液。

教师准备：多媒体课件。

学生准备；学生课前进行调查心血管疾病的危害及其预防措施及预习工作教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课2分钟视频引入据调查，我国心血管病总人数至少2.3亿，高血压患者2亿，估计我国每年心血管病死亡300万人，总死亡每3人中至少1人因心血管病死亡，每12秒就有1人死于心血管病。

心血管疾病已经成为对人类健康和生命安全威胁最大的一类观看视频，谈感受，意识到保持心血管健康的重要性。

通过视频资料引起学生的思考，震撼学生心灵，激发学生的求知欲望。

2.探究活动：酒精对水蚤心率的影响。

疑探新授知识（二）保持心血管健康
问题1：不良的生活方式有哪些？
2：如何保持心血管健康？
3.保持心血管健康的四大基石是什么？
探究：阅读教材，思考问题。

疑探新授知识（三）突发性心血管疾病的急救
问题1：什么是心肌梗死？
2：心肌梗死的表现有哪些？
3：怎样急救？
4、急救的重要原则是什么？
探究：阅读课本62、63页，理解课本找出答案。

达标检测：
一．填空：1.酗酒的危害：会使脂类物质沉淀到血管壁上，使血管壁变，血压，加速的过程，从而使的发病率增高。

2.吸烟的危害：烟草中的尼古丁能使血液中的红细胞数量，血液变，加重负担，容易引发病。

3.保持心血管健康应做到、、、。

二．选择。

1.下列疾病中，不属于心血管疾病的是（）
A.高血压
B.冠心病
C.动脉硬化
D.坏血病
2．下列各项中，哪一种疾病可能是由不良生活习惯造成的？（）
A.高血压
B.
色盲
C.夜盲症
D.血友病
3.经常参加体育锻炼的人，其心脏工作能力和潜力会大大提高，其原因是（）
A.心脏增大，所含血液增多
B.心肌数目增多，所以收缩有力
C.心肌发达，收缩有力
D.心率加快，因此输出血量增多
4.心肌梗塞的主要原因是（）
A.冠状动脉被血凝块堵塞
B.主动脉被脂肪堵塞
C.心肌暂时缺氧
D.肺动脉发生痉挛
5.你认为下列观点中不正确的是（）
A.长期喝酒、吸烟会导致许多疾病
B.成年人喝酒、吸烟能促进身体健康
C.青少年正是长身体的时期，不应该吸烟、喝酒
D.吸烟有害健康。

的过程，从而使_________的发病率增高。
4、吸烟的危害：烟草中的尼古丁能使血液中的红细胞数量________，血液变______，加重_______负担，容易引发________病。
5、其他不良生活方式：、、。
（三）保持心血管健康：(阅读教材 思考总结)
世界卫生组织提出的心血管健康的四大基石为：___________、___________、___________、_____________。
（四）突发性心血管疾病的急救：(阅读教材 思考总结)
1、急救心肌梗死病人的方式为：①就地休息，不要随意_______病人。②让病人半卧位靠在被子上，足稍抬起。 ③给病人服用____________等药物。④拨打______急救电话，尽快送至医院救治。
2、急救的重要原则是：早________病人的情况，早_______，早把病人送往医院。
2、探究活动：酒精对水蚤心率的影响（实验）
分析实验数据，得出结论：。
表达交流： 酒精对水蚤的心率有什么影响？ 哪种体积分数的酒精对水蚤有致死ห้องสมุดไป่ตู้用？
③通过这次探究活动，你认为酗酒对人体健康有什么影响？
3、酗酒的危害：会使脂类物质沉淀到血管壁上，使血管壁变____，血压_______，加速________
第三章 人体内的物质运输
第四节 关注心血管健康
学习目标：
1、能简要说明心血管疾病的成因以及危害
2、能完成“探究酒精对水蚤心率的影响”的探究操作
3、能介绍一些科学预防心血管疾病的方法，认同健康的生活方式
学习重点：影响心血管健康的因素
学习难点：“酒精对水蚤心率的影响”探究活动
教材导学：
（一）心血管疾病的种类：(动手动脑 展现自我)

4.学会运用所学知识，对家人和周围人进行心血管健康知识的宣传和教育。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将：
1.通过观察心脏和血管的模型、图示，结合生活实例，深入了解心血管系统的结构和功能。
2.通过小组讨论、案例分析，探讨心血管疾病的成因及预防措施，培养合作、探究的学习能力。
3.利用网络、书籍等资源，收集心血管健康的相关资料，提高信息收集、整理和分析的能力。
-结合生活实例，讲解心脏和血管的功能，使学生理解其在血液循环中的作用。
（2）心血管疾病的成因、预防措施
-引入典型心血管疾病案例，引导学生分析疾病成因，了解预防措施。
-通过小组讨论，让学生共同探讨心血管疾病的危害，提高防范意识。
（3）心血管健康生活方式的实践
-介绍健康生活方式对心血管健康的影响，引导学生养成良好的生活习惯。
4.参与课堂互动，积极提问，表达自己的观点，提高沟通和表达能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将：
1.增强对心血管健康的重视，认识到预防心血管疾病的重要性，树立健康的生活观念。
2.关心家人和周围人的心血管健康，愿意传播健康知识，帮助他人养成良好的生活习惯。
3.培养关爱生命、尊重生命的情感，关注生态环境保护，形成绿色、健康的生活方式。
-结合实际情况，让学生制定个人心血管健康计划，并进行实践。
4.教学评价：
-采用多元化评价方式，关注学生的知识掌握、能力提升、情感态度等方面。
-注重过程性评价，鼓励学生积极参与课堂讨论、实践活动，提高学习兴趣。
-定期进行总结性评价，了解学生的学习效果，及时调整教学策略。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
3.3.4关注心血管健康教学设计济南版生物七年级下册

3.4 关注心血管健康教学目标【知识与能力】了解影响心血管健康的因素。

【过程与方法】通过探究酒精对水蚤心率的影响进一步学会探究活动的方法。

【情感态度价值观】通过探究酒精对水蚤心率的影响进一步学会探究活动的方法教学重难点认识血液循环对人体的重要性和心脏血管疾病的危害性。

课前准备教师：材料器具：水蚤培养液、显微镜、载玻片、滴管、量筒、秒表、（5%、10%、15%、20%）酒精、蒸馏水、白纸、清水、吸水纸、脱脂棉。

学生：提前做心血管疾病的社会调查。

教学过程《中国心血管病报告2012》指出每年我国约有350万人死于心血管病,占总死亡原因的居各种疾病之首。

估计我国每天心血管病死亡9 590人,每小时心血管病死亡心血管病死亡1人，每10个成年人中就有人患心血管病。

关注心血管健康刻不容缓。

展示学习目标，并要求学生大声读出学习目标。

世界卫生组织（WHO）调查指出：不健康的生活方式如酗酒，是导致心血管疾病的罪魁祸首下面我们一起来做探究活动《探究酒精对水蚤心率的影响》，希望各组同学都仔细观察，合作，并完成探究问题。

指导学生分析表格讨论探究的问题：【评价语】大家实验做的很成功，分析讨论的很好。

【过渡语】过量的酒精使脂类物质沉积在血管壁上，使管腔变窄。

展示：使血压升高，加速动脉硬化过程，使冠心病发病率增高。

教师点拨：食物中脂肪的含量过多，会使血液中脂类物质过多；酒精使肝脏受到伤害，影响脂肪的代谢，也会使血液中脂类物质增多，增加心脏的负担。

能使水蚤的心率加快。

(3)（a.在载玻片上b.水蚤在正常情况下的心率。

均值。

c.（的酒精分组滴加在载玻片上，后观察记录心率。

【过渡语】不健康的生活方式除了酗酒外还有吸烟。

展示：设问：烟草对心血管健康有什么危害？知识点二：保持心血管健康【过渡语】健康的生活方式能够有效预防心血管疾病保持心血管健康。

目前，心血管疾病患者逐年增加，且出现低龄化的倾向。

怎样保持心血管健康？阅读课本资料和结合社会调查合作探究问题：1．从资料中可以看出，保持心血管健康的生活方式有哪些？2．你还知道哪些能够有效预防心血管疾病的生活方式？展示：资料一与正常人相比，经常参加体育锻炼的人心肌纤维变粗，收缩更加有力，每次收缩所射出血量增多，在心率减少的情况下也能满足人体所需要的血量。

济南版初中生物七年级下册《关注心血管健康》教学设计一、教学目标1.通过搜集资料和“香烟对生命活动的影响”实验感受心血管病的危害。

2.通过分析认同心血管病与生活习惯关系密切，培养良好的生活习惯。

二、教学重难点重点：1、感受心血管病的危害2、认同健康的生活方式，培养良好的生活习惯。

难点：如何给学生“经历”，让学生通过感受达到认同，在认同的基础上养成日常习惯的改变，是本节的难点。

三、教师准备：1、自制小教具。

2、收集有关心血管疾病的资料。

3、准备模拟实验相关器材：烟雾，清水，250毫升的烧杯，小锦鲤。

学生准备：1、搜集心血管病的危害、病因方面的资料，介绍几种常见的心血管疾病。

2、调查身边的心血管病患者，了解他们的治疗费用、患病的痛苦，体会给家庭带来的经济负担和心理压力，全国由于心血管病造成的经济损失。

四、教学过程（一）创设情景，激趣引入课前通过视频对比 30年前跟 30年后的自己，让学生选择自己想要的生活，导入新课。

更能触动学生的心灵。

这也体现了教师对学情的关注。

从而激发学生的学习欲望。

（二）引导学生根据生活经验做出符合科学事实的假设。

（三）引导学生以”吸烟，酗酒“为探究主题，设计方案。

（四）实施方案活动一：烟草烟雾溶解液的制作过程取一个 1.5L的矿泉水瓶，将 200ml清水倒入瓶中。

将其盖子烫一个小孔，把烟插入孔中。

将瓶挤扁盖上盖子。

将烟点燃，再缓缓将瓶复原，烟雾可吸入瓶中。

振荡，将烟雾溶解于水中，制成 200ml的烟雾溶解液。

活动二：实验步骤1.取5个250ml的烧杯，标号A,B,C,D,E依次放入200ml清水，烟雾溶解液，10%,20%,30%的饮用酒稀释液。

2.每个烧杯中各放入 5条大小，生命活力相似的小锦鲤。

3.观察，记录小锦鲤的活动状况，小锦鲤生命活动微弱时，迅速放入清水中，记录时间。

4.将数据记录到表格中（五）交流与讨论（六）得出结论：吸烟、酗酒对人体有害，是一种不健康的生活方式（七）情感教育‘知识拓展：林则徐虎门销烟，鸦片对人的危害，从而认同心血管健康的重要性。

济南版七年级生物下册导学案3.3.4《关注心血管健康》导学案✧学习目标：1.能简单说明心血管疾病的成因以及危害。

2.能完成“探究酒精对水蚤心率的影响”的探究操作。

3.能介绍一些科学预防心血管疾病的方法，认同健康的生活方式。

✧导学过程：探究一影响心血管健康的因素1.学生读课本P59-61页，填空：心血管疾病的种类很多，常见的有_____________、_____________、_____________、_____________、_____________________。

医学研究表明，影响心血管健康的因素，除了_________和____________因素外，还包括_______________。

长期酗酒或吸烟，都会损伤心脏和血管，导致__________疾病。

酒内含有酒精，过量的酒精能使_______物质沉淀到血管壁上，使管腔______、血压_______，加速_____________的过程，从而使________的发病率增高。

烟草中的尼古丁能使血液中的__________数量增加、血液变稠，加重心脏负担，容易引发_________病。

食用过多的油脂类食物，容易造成心脏和血管壁的________沉积，影响其正常功能，甚至引发动脉硬化、高血压等。

另外，长期____________和缺_____________也是诱发心血管疾病的因素。

总结：影响心血管健康的因素:遗传、先天性因素，人们的生活方式(长期酗酒或吸烟;食用过多油脂类食物等)、长期精神紧张和缺乏体育锻炼等。

2.学生读课本P591页“探究活动”，填空：提出问题：________________________________________________作出假设：酒精对水蚤的心率有影响。

实验材料：水蚤、体积分数为1%、3%、5%、8%、10%、20%的酒精，清水、吸水纸、滴管、显微镜、载玻片、计时器等。

实验步骤：(1).在载玻片上滴一滴清水，取一只水蚤放在载玻片的水滴中央，盖上盖玻片，在显微镜下计数这只水蚤10s的心率。

第四节关注心血管健康学案激趣导入，目标领航【学习目标】1、关注心血管疾病的危害。

2、收集心血管疾病及其防治的资料并讨论和生活习惯的关系。

3、探究酒精对水蚤心率的影响，认同健康的生活方式。

【学习重难点】酒精对水蚤心率的影响。

常见心血管疾病及其防治。

学案导学，自主学习一、影响心血管健康的因素1、心血管疾病：常见的有动脉硬化、________、________、心肌炎、________等。

2、影响因素：（1）________因素。

（2）________因素。

（3）人们的生活方式：①长期________或________；②食用过多的________食物；③长期精神________和缺乏________。

二、保持心血管健康世界卫生组织提出的心血管健康的四大基石为________、________、戒烟限酒、________。

三、突发性心血管疾病的急救1、心肌梗死是比较常见的________疾病，是由于________发生急性闭塞，________被阻断，部分________缺血坏死而引起的。

2、突发性心血管疾病的急救方式为：（1）就地休息，不要随意搬动病人，以防___________，引起意外。

（2）采取便于___________ 的舒适姿势，让病人________位靠在被子上，________稍抬起。

（3）给病人服用________等药物缓解疼痛。

（4）拨打“________”急救电话，尽快将病人送至医院救治。

（5）急救的重要原则，，。

合作探究，交流展示探究要点：影响心血管健康的因素1、影响心血管健康的因素有哪些？2、保持心血管健康，我们应该做些什么？（精讲点拨，释疑解难过量的酒精对人体心血管的影响不包括（）A、加速动脉硬化B、使冠心病发病率增高C、使血压升高D、使红细胞数量增加学以致用，巩固拓展1.下列有关心血管疾病的叙述，正确的是( )。

A.与青少年无关B.只要多参加体育锻炼就不可能得心血管疾病C.出现低龄化倾向D.吃好喝好就不会得心血管疾病2.酒精对于水蚤心率的影响是：酒精浓度增加会导致( )。

济南版生物七下《关注心血管健康》word学案课题第三单元第三章第四节关注心血管健康学习目标1、关注心血管健康的危害。

2、收集心血管疾病及其防治的资料并讨论和生活适应的关系。

3、探究酒精对水蚤心率的阻碍，认同健康的生活方式学习重难点重点： 1、阻碍心血管健康的要紧因素。

2、适合青青年特点的锤炼方式和健康生活方式。

难点： 1、酒精、尼古丁阻碍水蚤心率的探究实验。

2、酗酒、吸烟与心血管健康之间的关系。

学习过程一.预习导学1.你明白常见的心血管疾病有哪些？2.阻碍心血管健康的因素有哪些？3实验探究：酒精对水蚤心率的阻碍并设计探究的过程4心血管疾病有哪些危害？在哪个年龄段心血管疾病的发病率较高？5.如何保持心血管健康？二.学习探究创设情形：给出大量的相关资料，让学生对心血管疾病有感性认识，并导入课题学生阅读课本P60-61完成下列任务1.心血管疾病有哪些？2.活动：心血管疾病有什么危害？3.阻碍心血管疾病的因素有哪些？探究活动P61酒精对水蚤心率的阻碍1.依照科学探究的步骤设计你的探究过程？2.交流，并回答讨论问题？3.水蚤的心率是否受别的因素的阻碍，有爱好的同学不妨探究一下，对你的爱好老师会赞扬你的。

创设情形，并完成下列任务1.酗酒有哪些危害？2.吸烟有哪些危害？设置情形，欢乐健康得生活如何保持心血管健康？说出你的收成课后摸索与练习三.巩固延伸谈谈你周围的人有哪些是因为心血管疾病死亡，你明白他（她）有哪些不良生活适应吗？四.自我测试1、下列不属于心血管疾病的是（）.A.高血压B.脑肿瘤C.动脉硬化D.冠心病2、下列可不能导致心血管疾病发生的是（）.A.长期酗酒吸烟B.精神紧张和长期心理压力C.每天坚持适度的体育锤炼D.经常吃油腻食物3、下列心血管疾病中，即使我们建立良好的生活适应也不能幸免的是（）.A.高血压B.高血脂C.冠心病D.先天性心脏病4、坚持参加体育锤炼的人，对心血管的阻碍是（）A.心肌发达，收缩有力B.减缓血液循环C.输送血液的功能减弱D.导致运动过度，损害心脏的功能5、吸烟对心脏的阻碍不包括（）.A.使红细胞数量增加B.使血液变稠C.使血管腔变窄，血压升高D.加重了心脏的负担6、心肌梗死的要紧缘故是（）.A.冠状动脉被血块堵塞B.主动脉被脂肪堵塞C.心肌临时缺血D.肺动脉痉挛五.拓展练习有人认为，适量饮酒对人的健康是有益的。

本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，引导学生了解心血管疾病的类型、危害及预防方法，培养学生养成良好的生活习惯，增强心血管健康的自我管理能力。教学内容紧密联系学生的生活实际，以实用性为原则，旨在提高学生的健康素养，使他们在今后的生活中能够自觉地关注心血管健康，形成良好的生活方式。
在教学过程中，教师应以关爱学生为出发点，用人性化的语言引导学生认识心血管疾病的重要性，关注自己的身体健康。同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高心血管健康的自我防护能力。
3.鼓励学生相互评价，发现他人的优点，学习他人的长处，形成良好的学习氛围。
4.通过反思与评价，使学生进一步提高对心血管健康的关注程度，形成良好的生活习惯。
作为一名特级教师，我将充分发挥教学策略的作用，关注学生的学习过程，注重培养学生的实践操作能力、团队协作能力和自我反思能力。在教学过程中，以情景创设为载体，问题导向为手段，小组合作为基础，反思与评价为支撑，全面提高学生的学科素养，使他们在掌握心血管疾病相关知识的同时，能够自觉地关注自己的心血管健康，形成良好的生活习惯。
5.教学内容与过程注重学生主体性：在教学过程中，注重学生的参与和主体性，如让学生进行小组讨论、撰写作业等。通过这些活动，学生能够更好地理解和掌握知识，形成正确的健康观念，提高关注心血管健康的养他们的自主学习能力和实践操作能力。在教学过程中，我通过情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考，提高他们的学科素养。这些案例亮点不仅能够帮助学生更好地理解和掌握知识，还能够培养他们关注心血管健康的意识，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示心血管疾病患者的真实案例，让学生直观地感受心血管疾病对患者生活的影响。

3.进行小组讨论，分享各自的心血管健康经验，互相学习。
4.结合实际案例，培养学生解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关注自身健康，树立健康生活方式的观念。
2.培养学生关爱他人，关注社会心血管健康问题的意识。
3.培养学生积极面对疾病，勇敢面对生活挑战的态度。
4.培养学生团队协作，互相帮助的精神。
5.作业小结：教师布置相关作业，让学生查阅资料，了解心血管疾病的最新研究进展。通过作业小结，学生能够巩固所学知识，提高自主学习能力。教师对作业进行批改，了解学生的学习情况，给予反馈。这种教学方法有助于提高学生的学习效果，培养他们的学术素养。
本节课案例亮点突出，情境创设、问题导向、小组合作、反思与评价以及作业小结等环节相互衔接，形成一个完整的学习过程。教师注重激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力，引导学生关注自身健康，树立健康生活方式。通过本节课的学习，学生能够掌握心血管疾病的基本知识，形成良好的健康素养，为自己和他人的人生幸福奠定基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解心血管疾病的类型、成因、危害及预防方法。
2.掌握心脏的结构和功能，了解血液循环的途径。
3.能够分析案Байду номын сангаас，判断心血管疾病的风险因素。
4.学会制作健康饮食计划，进行体育锻炼。
（二）过程与方法
1.通过观察模型、图片等，形象地了解心脏的结构和功能。
2.利用图表、资料等，分析心血管疾病的发生原因、危害及预防措施。
第三章第四节关注心血管健康优秀教学案例济南版七年级生物下册
一、案例背景
本节课为人教版七年级生物下册第三章第四节“关注心血管健康”，旨在让学生了解心血管疾病的成因、危害及预防方法，提高他们的健康素养。结合济南地区的实际情况，选取与学生生活息息相关的心血管疾病案例，以激发学生的学习兴趣和责任感。

针对以上学情分析，本章节教学设计将注重启发式教学，结合生活实例，激发学生的学习兴趣，提高他们对心血管健康的认识，培养健康的生活方式。同时，关注学生的全面发展，提高生物学素养，为学生的健康成长奠定基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解心脏和血管的结构与功能，尤其是心脏的泵血过程和血液循环途径。
3.教师强调心血管健康的重要性，提醒学生关注生活中的健康问题，养成良好的生活习惯。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，为自己制定一个心血管健康计划，并付诸实践。
五、作业布置
1.请学生结合课堂所学内容，绘制一幅心脏和血管结构示意图，标注心脏各部分结构和血管类型，以加深对心血管系统结构的理解。
2.让学生撰写一篇关于心血管健康的小短文，内容包括心血管疾病的危害、预防措施以及自己的感悟，字数在300-500字之间，以提高学生对心血管健康的认识和关注。
b.终结性评价：通过课堂测验、作业、期末考试等方式，检验学生对心血管健康知识的掌握程度。
c.自我评价：鼓励学生反思学习过程，评价自己在心血管健康方面的认知和行为改变。
4.教学策略：
a.关注个体差异，因材施教，提高全体学生的生物学素养。
b.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.设计一份健康饮食和运动计划，要求学生根据自己的实际情况，制定一个为期一周的心血管健康促进计划，并邀请家长参与监督实施，以培养学生良好的生活习惯。
4.请学生收集有关心血管疾病的案例，分析病例中的病因、症状和治疗方法，并在课堂上进行分享，以提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
5.针对本节课的学习内容，布置以下选择题和简答题进行课后巩固：
2.学生独立完成练习题，教师对答案进行讲解，针对学生的错误进行个别辅导。

随后，我会简要回顾一下之前学过的关于心脏和血管的知识，为新课的学习做好铺垫。通过这种方式，学生可以更加自然地进入新课的学习状态，为后续的教学内容打下基础。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.心脏和血管的结构功能：通过实物模型、图片和动画演示，讲解心脏的四个腔室、瓣膜的作用，血管的分类和功能。在此过程中，我会强调心脏和血管在血液循环中的重要性。
此外，学生在学习过程中，可能存在以下问题：对抽象的心血管知识难以理解，对血液循环途径的记忆容易混淆，对心血管疾病的预防措施了解不足等。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高学习效果。
同时，七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，关注心血管健康对他们健康成长具有重要意义。因此，教师应结合学生的年龄特点和认知水平，引导他们关注自身健康，培养良好的生活习惯，为健康成长奠定基础。
2.增强学生的环保意识，培养学生关爱自然、关爱生命的情感。在学习心血管健康知识的过程中，引导学生关注环境对健康的影响，提高环保意识。
3.培养学生尊重生命、珍爱生命的价值观。通过了解心血管疾病对患者的影响，使学生认识到生命的脆弱与可贵，懂得尊重和珍爱自己和他人的生命。
二、学情分析
七年级学生对生物学科的学习兴趣浓厚，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。在本章节的学习中，学生对心血管系统的知识已有一定的基础，如了解心脏的基本结构、血液循环等。但他们对心血管健康的重要性及影响因素的认识尚浅，需要进一步引导和探究。
2.利用小组合作学习，促进学生交流与合作。让学生分组讨论心血管疾病的预防措施，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3.通过实验、观察和调查，培养学生实践操作和科学探究的能力力。

第四节关注心血管健康教案教学目标：知识与技能1．说出影响心血管健康的因素；说明不健康的生活方式特别是酗酒和吸烟对人体健康的危害．2．说出突发性心血管疾病的急救方法．过程与方法1．通过活动“探究酒精对水蚤心率的影响”提高学生合作的能力和探究的能力．2．通过对突发性心血管疾病急救的学习，学会运用急救的方法，提高学生的应急能力．情感、态度与价值观1．使学生关注心血管疾病的危害，认同健康的生活方式，逐步养成健康生活、珍爱生命的良好习惯．2．认同科学探究需要与人交流、合作，在交流合作的过程中获取成功．重点：酒精对水蚤心率的影响．难点：常见心血管疾病及其防治．教材分析：教材首先介绍影响心血管健康的因素，通过探究酒精对水蚤心率的影响，让学生了解酒精对身体的危害，并加以介绍心血管疾病的成因，然后教材介绍了保持心血管健康的方式方法，通过资料分析得出如何保持心血管健康，书中也介绍了突发性心血管疾病的急救，让学生学会一些急救常识．学情分析：学生对生活中一些常见的心血管疾病会有一些认识，但具体原理不一定能非常能清晰，通过学习应会有更好的了解，并可学会急救的知识，丰富自己的实践能力．突破方法：参与心血管疾病的调查，为学生准备好实验所需材料，在学生有了一定的知识储备的基础上进行学习．教法及学法指导：问题教学法、实验探究法．让学生在提问、设想、参与实验、表达与交流的活动中，体验科学的乐趣，培养学生的科学素质．教学准备：教师准备：水蚤培养液、显微镜、载玻片、滴管、量筒、秒表、多种浓度酒精、蒸馏水、白纸、清水、吸水纸、脱脂棉，显微镜；多媒体课件．学生准备：心血管疾病的社会调查．教学过程：硬化，使冠心病的发病率增高．2．烟草：尼古丁能使血液中红细胞数量增加，血液变稠，加重心脏负担，引发心脏病．3．油脂：造成心脏和血管壁的脂肪沉积，引起动脉硬化、高血压．4．精神紧张5．缺乏体育锻炼危害，体会健康的重要二、保持心血管健康？相关链接阅读书中分析讨论资料，回答：1．从资料中可以看出，保持心血管健康的生活方式有哪些？2．你还知道那些能够有效预防心血管疾病的生活方式？心血管健康四大基石拓展：血管健康日日期：5月18日．宗旨：旨在呼吁人们重视血管健康，警惕动脉粥样硬化斑块，从评估血管年龄、检测胆固醇开始，让血管更年轻．讲：5．18源于一个指标值：5．18毫摩尔/升，即正常人血液内总胆固醇异常的临界值．读书自学了解：突发性心血管疾病．总结：突发性心血管疾病的相关知识．发病快，危险性高．心肌梗死原因：冠状动脉急性闭塞，血流阻断，导致心肌缺血坏死．表现：自学总结进一步体会健康的重要性，及健康问题已经得到了普通关注了解常见心血管疾病7．目前，心血管疾病已成为威胁我国人们健康的主要疾病，为了预防心血管疾病，我们在平时的饮食中应注意( )A．多吃一些新鲜水果和蔬菜B．多吃一些高脂肪食品C．多吃一些高糖食品D．多吃一些高蛋白食品8．为保证心血管健康，下列生活方式不可取的是( )A．定期做心脑血管检查B．心脏病患者应该做快跑运动C．保持积极乐观的心态D．患者应定期按时服药9．下列不会导致心脑血管疾病发生的是( )A．长期酗酒吸烟B．精神紧张和长期心理压力C．每天坚持适度的身体锻炼D．经常吃油腻的食物作业1．完成课后巩固提高．2．课外实践：调查心血管疾病的危害及其预防措施．3．阅读视野拓展：血液循环的发现．独立或合作完成参与社会实践板书设计：第四节关注心血管健康教学反思：采用学生分组实验，然后总结，对数据对比分析，再配以图片形象直观，很好的突破了这一难点的教学，实验中调动了全体学生的积极性．但是水蚤心率高，影响了实验的准确性，时间用的有一点多，希望有更好的方式或方法能够解决这个问题．达标检测答案1．B 2．C 3．D 4．A 5．A 6．C 7．A 8．B 9．C。