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2024年八年级上科学教学计划范文一、学生基础状况分析1. 学生双基掌握情况根据上学期期末成绩的综合分析，部分学生表现优异，但整体而言，大多数学生的基础知识掌握尚不牢固，尤其是极少数学生，在科学基础知识的掌握上存在显著不足。
这主要归因于两个方面：一是学生的学习习惯欠佳；二是班级乃至年级内部学生间的水平差异显著。
2. 学生学习态度与习惯评估大多数学生能够按时完成作业，课堂表现认真，积极发言，课后主动解决疑问，展现出较强的学习自觉性。
也存在个别学生学习依赖性过强，学习目标不明确，学习态度敷衍，缺乏学习兴趣，需引起关注。
二、本学期教学总目标1. 思想品德培养强化学习目的教育，激发学生的内在学习动力，促使学生由被动学习转为主动学习。
注重培养学生良好的学习习惯和坚韧不拔的意志品质。
针对基础薄弱的学生，课外适当进行个别辅导，帮助其找准差距，迎头赶上；对学有余力的学生，则加强学习引导和课外指导，助其进一步提升。
结合学科内容，适时融入爱国主义教育。
2. 知识技能提升以教学大纲为核心，加强基础知识教学，全面提升教育质量，防止学生间出现两极分化现象。
注重学生多方面能力的培养，引导学生掌握科学方法，形成独立思考、刻苦钻研的良好习惯。
3. 学习常规与习惯养成倡导课前预习，明确学习难点；鼓励学生独立思考，勤于动脑、动手、做笔记；定期进行章节检测，及时反馈学习成效，巩固所学知识。
三、教材基本内容概述本册教科书共包含四章内容：粒子的模型与符号、空气与生命、植物与土壤、电和磁。
这四章内容以“结构与功能”为统一概念进行整合，体现了综合理科教科书的特点，即以统一的科学概念和原理对教学内容进行选择和整合。
* 第一章：粒子的模型与符号。
本章学习物质的微观结构，引入分子概念，用物质的微观构成解释物质性质，并学习用符号表示化学元素和物质组成（化学式），理解元素周期表的意义。
* 第二章：空气与生命。
探讨空气的组成、氧气和二氧化碳的性质、制造及检验方法，以及空气与生命的关系。
浙教版八年级上册科学教学计划第一单元：力与压强一、教学目标1.了解力的作用和压强的概念。
2.掌握力的计算方法和压强的计算公式。
3.了解力的三要素，即大小、方向和作用点，并能进行分析和应用。
二、教学重点和难点1.掌握力的计算方法和压强的计算公式。
2.理解力的三要素的概念和作用。
三、教学内容和学法1.教学内容(1)力的作用：力的概念和作用，力的计算方法。
(2)压强：压强的概念和计算公式。
(3)力的三要素：大小、方向、作用点。
2.学法(1)通过案例分析和实验演示引导学生认识力和压强的概念。
(2)运用问题解决法和思维导图等学法培养学生分析和解决问题的能力。
四、教学步骤1.导入通过展示不同场景下的力的作用图片，引发学生对力的兴趣，并提出问题引导思考。
2.概念解释与理论传授(1)力的作用：介绍力的概念和作用，并借助案例分析，引导学生理解力的计算方法。
(2)压强：介绍压强的概念，通过实验演示，让学生直观感受到压强的计算公式。
3.理论运用与分析(1)力的三要素：通过实例解析和问题引导，使学生理解力的三要素的概念和作用。
(2)综合应用：通过练习题和解决实际问题，强化学生对力和压强的理解和应用能力。
4.巩固与拓展(1)知识巩固：进行力和压强计算的练习题，帮助学生巩固所学知识。
(2)拓展学习：引导学生自主学习与力和压强相关的拓展知识，如杠杆原理和气压等。
五、教学评价与反思1.教学评价通过学生在课堂上的主动回答问题、参与实验和解决问题的能力来评价学生的学习情况。
2.教学反思针对学生的问题和困惑，及时进行纠正和引导，并在教学过程中注重培养学生的实践能力和合作精神。
六、教学资源1.教材：浙教版八年级上册科学教材。
2.实验器材：测力计、平衡杆等。
七、教学延伸活动1.参观当地力学实验馆，加深对力和压强的理解。
2.组织学生进行力和压强的实验，培养学生动手实践和观察分析的能力。
通过以上的教学计划，我们能够帮助学生全面了解力与压强的概念和计算方法，并培养他们分析和解决问题的能力。
八年级上册科学教学计划
教学目标：通过本学期的科学教学，学生能够掌握八年级上册的科学知识，培养科学探究能力和实验操作技能，培养学生的科学兴趣。
教学内容：
第一单元：物质的结构和性质
- 物质分类和性质
- 物质的组成与性质
- 物质的变化
第二单元：光的传播
- 光的直线传播
- 反射与折射
- 光学仪器的应用
第三单元：电的传输
- 电的产生
- 电的传输
- 电路的搭建
第四单元：生物的多样性
- 生物的分类
- 生物多样性与生态环境
- 保护与改善环境
教学方法：讲述、示范、实验、讨论、小组合作
教学重点：物质的组成与性质，光的传播原理，电路的搭建，生物的分类和生态环境
教学难点：理解物质的结构与性质之间的联系，掌握光的反射和折射规律，掌握电路的搭建方法
教学过程：
1. 导入新知识，引发学生兴趣，激发思考
2. 完成新知识的讲解和示范，解答学生问题
3. 指导学生进行实验操作，巩固知识点
4. 小组合作，开展探究性学习，讨论解决问题
5. 总结本单元知识，让学生展示学习成果
作业安排：课堂练习、实验报告、小组讨论作业、阅读材料
评价方式：课堂表现，实验操作能力，作业完成情况，考试成绩。
八年级上册科学教学计划八年级上册科学教学计划精选4篇（一）教学目标：通过本学期的科学教学，学生能够掌握八年级上册的科学知识，培养科学探究能力和实验操作技能，培养学生的科学兴趣。
教学内容：第一单元：物质的结构和性质- 物质分类和性质- 物质的组成与性质- 物质的变化第二单元：光的传播- 光的直线传播- 反射与折射- 光学仪器的应用第三单元：电的传输- 电的产生- 电的传输- 电路的搭建第四单元：生物的多样性- 生物的分类- 生物多样性与生态环境- 保护与改善环境教学方法：讲述、示范、实验、讨论、小组合作教学重点：物质的组成与性质，光的传播原理，电路的搭建，生物的分类和生态环境教学难点：理解物质的结构与性质之间的联系，掌握光的反射和折射规律，掌握电路的搭建方法教学过程：1. 导入新知识，引发学生兴趣，激发思考2. 完成新知识的讲解和示范，解答学生问题3. 指导学生进行实验操作，巩固知识点4. 小组合作，开展探究性学习，讨论解决问题5. 总结本单元知识，让学生展示学习成果作业安排：课堂练习、实验报告、小组讨论作业、阅读材料评价方式：课堂表现，实验操作能力，作业完成情况，考试成绩八年级上册科学教学计划精选4篇（二）班务教学工作计划时间：八年级上学期目标：提高学生的学习兴趣和能力，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
1. 每周组织一次班会，讨论班级事务和学习计划，鼓励学生积极参与。
2. 组织学生参加各种学科竞赛和活动，激发学生学习的热情。
3. 每周安排一次班级集体讨论课，引导学生主动发表观点和参与讨论。
4. 制定班级学习计划，包括每周的作业安排和复习计划，确保学生学习按时有序进行。
5. 关注学生学习情况和心理状态，及时发现问题和解决学生的困惑。
6. 组织班级文化活动，如读书活动、体育比赛等，培养学生的团队合作精神和友好关系。
7. 定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况和家庭情况，协助解决学生学习和生活中的问题。
八年级科学教学计划5篇八年级科学教学计划（篇1）一、学情分析1.识与技能：(1).学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资源利用与环境保护的关系。
(2).学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解，对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。
(3).学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。
(4).具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和测量工具的能力有待于培养，测量一些基本的物理量的方法不够规范。
(5).对记录实验数据，简单的数据处理方法，简单的实验报告的写法，以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的能力有待于培养。
2.过程与方法：(1)学生经历过观察自然现象的过程，有了初步的观察能力。
(2)能够在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。
(3)学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历。
(4)口头和书面表达能力不好。
3.情感态度和价值观：(1)学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲近、热爱、和谐相处的愿望。
(2)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。
(3)有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。
(4)有将科学服务于人类的识。
二、分层教育方案1.优生优教方案：根据调查分析，本届学生中有一些上理科成绩较好，学习兴趣较高，动手动脑能力强。
所以我们对这些学生重点进行创新能力的培养，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，发展智力，具体措如下：(1)分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。
(2)组成课外科技小组，按计划活动。
(3)充分调动积极性，重点进行小探究小制作活动。
2.学困生提高方案：根据了解，有一些学生各科学习成绩都不好，成了学习困难的学生，所以要起家一步认真分析出现的原因，针对原因制定帮扶方案，组成学习小组，采取优生带动学困生的方法共同进步。
八年级上册科学教学计划（精选5篇）八年级上册科学教学计划（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，是时候写一份详细的教学计划了。
如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编为大家整理的八年级上册科学教学计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
八年级上册科学教学计划1一、指导思想学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
本班学生情况：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、工作要点：本学期，组织教师加强思想与业务建设，认真学习数学课程标准，研究教材、教法，研究科研课题，在研究状态下工作，积极投入到课程改革中去，成为学者型教师。
面向全体，使每一个学生都在原有基础上得到充分发展，得到新的提高。
贯彻“因材施教”的原则，面向全体学生进行教学。
尊重学生，以人的发展为本，培养学生的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情。
培养学生的创新意识和实践能力，促使学生全面和谐地发展。
转变观念，由过去的“带着知识走向学生”转向“带着学生走向知识”，教学中要注重让学生自主体验探究，使学生生动活泼主动发展。
四、教材分析第十一章三角形是简单的多边形，也是认识其他图形的基础。
本章将在学习与三角形有关的线段和角的基础上，学习多边形的有关知识。
学习本章后，我们不仅可以进一步认识三角形，而且还可以了解一些几何中研究问题的基本思路和方法。
第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。
更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
8年级上科学教师工作计划一、教学目标1. 帮助学生建立科学基础知识- 促使学生通过亲身实践和实验来加深对科学实验和方法论的理解。
- 进一步提高学生科学技能，包括实验设计和数据分析。
2. 培养学生科学思维和创新意识- 通过科学实验和案例分析，引导学生学会观察、推理和实验设计，提高他们的科学思维水平。
- 鼓励学生提出问题并寻找解决方案，培养创新意识。
3. 培养学生科学素养- 提高学生对科学的兴趣和热爱，促进他们对科学知识的学习，增强对科学的理解和应用能力。
- 帮助学生树立正确的科学观念，树立科学的世界观和方法论。
二、教学内容和方法本学期的教学内容主要包括生物学、化学和物理学三个学科的基础知识。
以生物学为例，将涉及生物的组成要素、细胞结构与功能、生物遗传、生物进化和生态系统等内容。
在教学方法上，将倡导启发式教学、实践性探究和案例分析，并注重培养学生的实验设计能力。
三、教学工作计划1. 教学前期准备- 研读教材和相关文献，充分了解教学内容和教材特点。
- 研究先进的教学方法和教学案例，寻求教学效果最好的方式。
- 设计科学实验和案例分析教学活动，制定具体的教学计划。
2. 教学活动安排- 安排生物学、化学和物理学的课堂教学，分别安排教学内容和实验课程等。
- 安排科学实验和实践性学习活动，加强实验教学。
- 安排案例分析和小组讨论等教学活动，培养学生的科学思维和创新意识。
3. 教学效果评估- 制定有效的教学测评计划，定期对学生进行教学测验和实验成绩评估。
- 对学生的科学思维和创新能力进行定期测评，从学习兴趣、实践能力和创新意识等方面进行综合评价。
四、课外科学实践活动1. 组织学生参加科学探究活动- 组织学生进行科学实验小组合作活动，引导学生主动探索科学问题并提出解决方案。
- 组织科学实验讲座和科学课外讨论会，培养学生的科学兴趣和实践能力。
2. 参与学校科学竞赛和科技创新- 鼓励学生参加学校及地区性的科学竞赛，提高学生科学实践和应用能力。
八年级科学上册教学计划(完整)八年级科学上册教学计划一、教学目标1. 了解科学的基本概念和科学研究的基本方法。
2. 掌握重要的科学知识和基本科学原理。
3. 培养学生的观察、实验和创新能力。
4. 培养学生的科学思维和科学态度，提高科学素养。
二、教学内容安排第一单元：科学实验的基本原理1. 科学实验的定义和特点。
2. 实验的基本要素：自变量、因变量和控制变量。
3. 设计简单的科学实验。
第二单元：物质的组成与改变1. 物质的分类：纯物质和混合物。
2. 物质的组成：元素、原子和分子。
3. 物质的性质与改变。
第三单元：生物的基本特征1. 生物的构成单位：细胞。
2. 原核细胞和真核细胞的区别。
3. 生物的基本特征：自由进化、新陈代谢、遗传变异和适者生存。
第四单元：生物的多样性1. 生物的分类和命名原则。
2. 动植物的特点和分类。
3. 种群和生物群落的概念。
第五单元：力的作用和传递1. 力的基本概念和表示方法。
2. 重力、弹力、摩擦力等不同类型的力。
3. 力的作用和传递。
第六单元：能的转化与守恒1. 能源与能的转化。
2. 能量守恒定律的基本概念和应用。
3. 不同能量形式的互相转化。
第七单元：光的传播与成像1. 光的传播特性和光线的传播路径。
2. 光的反射和折射。
3. 光的成像和光学仪器。
第八单元：电的基本原理与应用1. 电荷和电流的基本概念。
2. 电阻、电压和电流的关系。
3. 电路的基本组成和电磁感应现象。
三、教学方法1. 寓教于乐的教学方法，如实验演示、小组合作、实地考察等。
2. 强调观察、实践和探究，培养学生的科学思维能力。
3. 利用多媒体技术和实验装置辅助教学，提供更直观的研究体验。
四、教学评价1. 通过课堂练和作业的完成情况评价学生的掌握程度。
2. 利用实验报告和小组项目评估学生的实践能力。
3. 定期进行知识测试和综合考核，全面评价学生的研究成果。
以上是八年级科学上册的教学计划，根据教材内容和教学目标，安排了具体的教学内容和方法。
八年级上科学教学计划标准模板为了深入实施教学改革，使我校信息技术教育向更高的水平发展，全面完成学校规定的教学任务，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，结合学校的特点和本学期的教学任务，制定教学计划如下：一、指导思想根据教育局文件要求，学校本着一切为师生服务的宗旨，继续发扬团结、创新、协作、奉献精神，规范机房管理、完善校园网、加强业务学习、增强服务意识，认真做好学校信息化的各项工作，努力提高学校信息化的管理水平，探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育，使我校的信息化工作迈上一个新台阶。
二、基本情况1、学生情况分析：农村的学生，条件都不太好。
但对微机很感兴趣，因而有强烈的好奇心，所以教师要利用学生的特点和差距，切合教学目标，让学生在微机课上掌握一定的理论及技能。
根据该年级学生在初一的表现，本学期开学后必须认真整顿，狠抓教学常规，继续运用尝试教学法，突出学生主体地位，培养学生的动手能力，提高学生的技能。
2、教材分析：信息技术教材内容呈板块结构，共四章内容，供全学年学习。
第一板块为网站的建立，此板块是在以前学过的WORD、FRONTpOWER等内容基础上的综合利用，通过学习制作网页，第二板块为数据库，此板块对数据的统计、分析管理，通过格式化、图表、函数的使用，美化图表。
解决生活和学习中的实际问题。
第三板块为动画制作，通过运动和变形使静止的画面动起来。
第四板块为信息技术应用，此板块是将各种信息技术知识与技能综合运用，解决具体问题。
因为本学期时间短，任务重，所以在平时的教育教学中就必须抓好课堂教学，才能够顺利完成应该完成的教学任务。
特别是今年的测试次数增多，计算机课时会受影响，所进行的教学内容，必须当堂消化、吸收，不济占学生课余时间，减轻学生负担。
三、教学目标：1、知识与能力目标。
本学期的教学内容较多，通过学习，学生掌握书本上的知识，理解概念，提高操作能力，能够运用相应的技巧，熟练利用各种工具。
八年级科学上册教学工作计划【5篇】八年级科学上册教学工作计划【精选5篇】八年级科学上册教学工作计划精选篇1一、指导思想贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、教材分析义务教育课程标准实验教科书，人教版八年级数学上册共五章，16大节。
“三角形”我们并不陌生，但是三角形的内角和等于180度如何证明和怎样运用这个结论求出多边形的内角和，这些问题可以在本章中得到解决，而且能学到研究几何图形的重要思想和方法。
“全等三角形”会带领同学们认识形状、大小相同的图形，探索两个三角形形状、大小相同的条件，了解角平分线的性质。
在我们周围的世界，会看到许多对称的现象，怎样认识轴对称与轴对称图形?十三章“轴对称”会告诉答案。
在“整式的乘除与因式分解”中，我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式”这个由具体到抽象的过程的认识。
我们知道数有整数和分式之分，式也有整式和分式之别。
在“分式”这章中你将看到分数的影子。
学习了分式，你会认识到它是我们研究数量关系并用来解决问题的重要工具。
三、教学措施1、认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”“学案”。
2、认真备课，争取充分掌握学生动态。
认真钻研大纲和教材，做好各章节的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
八年级科学上册教学计划八年级科学上册教学计划浙教版八年级科学（第一学期）教学计划教材分析：八年级上教科书共四章：“生活中的水”、“地球的外衣大气”、“生命活动的调节”、“电路探秘”。
八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、变化和相互作用。
包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。
第1章“生活中的水”，水是与人类关系最密切的物质之一。
在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物质能溶解于水，水与生物的关系非常密切，要保护水资源、防止水污染等。
过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布和循环；生物学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等；化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液；物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破碎，而十分重要的水的净化、水资源的保护等却很难放在哪一门学科中。
在《科学》教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联系在一起。
第2章“地球的外衣大气”。
大气也是与人类关系十分密切的物质，没有大气就没有生命。
小学阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用，知道空气对生命的意义。
知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。
初步了解雨、雪成因，大气污染和大气保护等。
地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动密切相关，天气和气候的变化直接影响着每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生直接影响。
因此，对大气运动和变化原理是必须要了解的科学常识。
第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。
小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。
小学阶段只提出现象，没有学习生理作用的机理。
学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。
对于生物激素的作用，考虑到学生的可接受性，仅做常识性介绍。
第4章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。
小学阶段已学过简单电路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电路。
本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、电压三者的关系。
发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术发展对社会的影响。
重点、难点：第1章“生活中的水”重点：水的重要性及水循环的过程和特点；水的密度、压强及阿基米德原理；物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。
难点：地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的认识、树立保护水资源人人有责的思想。
第2章“地球的外衣大气”重点：大气的垂直分层；气温的观测；气压的观测；大气压存在的证明；气体和液体的流速与压强的关系；气压对天气的影响；风的观测；相对湿度的观测；凝结与降水的形成；怎样看天气预报；天气图上的常见的天气系统；天气图与天气形势；不同物质的比热；海洋和陆地的性质对气温和降水的影响；地形对气温和降水的影响；季风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响；人类活动与洪水；人类活动对气候的影响。
难点：对流层的特点；探究对流的形成；探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里；气体和液体的流速与压强的关系；风的形成；目测风向、风速；相对湿度与水汽凝结和降水；天气图上的等压线和天气系统；简单的天气预报；比热的概念；海洋和陆地的性质对气温和降水的影响；地形对气温和降水的影响；季风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析；人类活动与洪水。
第3章“生命活动的调节”重点：植物的感应性现象；生长素与植物向光性的关系；胰岛素与血糖浓度的调节；动物的内分泌腺与激素；神经系统的组成、反射与反射弧；动物行为分类、体温的控制。
难点：动物激素的反馈调节；神经系统的结构：反射活动中信号传导。
第4章“电路探秘”重点：电流的测量；电压的测量；电阻的相关因素；欧姆定律；电路连接。
难点：电压的概念：研究电阻的相关因素的方法；电路连接的计算：滑动变阻器接入电路的方法。
学情分析：大部分同学能及时完成老师布置的作业,上课发言积极,同学的依靠性较强.学习的目的性不够强,对科学缺乏兴趣爱好。
科学与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师要正确引导，以期让学生对科学充满热情。
学生双基情况从其上课情况看，他们的基础不够扎实，很多简单操作做得不够充实，缺乏实践能力，以至于影响其创造能力和想象能力，对知识的理解和领会的能力较弱；对知识的运用能力有待加强。
学生的动手能力也有待进一步提高。
特别是认图能力和动手实验的能力较弱。
教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
教学措施：（一）提高课堂效率的措施：1.认真学习新课程标准，以新课程标准为准绳。
面向全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础知识的同时注重基本技能的发展和提高。
2.认真学习和领会新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。
3.抓好课堂教学，做到严厉、活泼、紧张的学习氛围。
（二）提优补差的措施：1.面向全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。
2.与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们厌学到好学轨道上来。
3.因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时肯定优生，鼓励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。
（三）其他措施：1.定期进行知识落实的检测，及时反馈学生的掌握情况，进行补漏工作。
2.进行章节知识的回顾，对已学的知识进行归纳总结，使之做到系统化，便于学生的把握和巩固提高。
3.加强实验教学教学进度：教学进度表单元第一章生活中的水内容第一节水在哪里第二节水的组成第三节水的密度复习课第三节水的压强第五节水的浮力复习课课时1121322第二章地球的“外衣”----大气第六节物质在水中的分布状况第七节物质在水中的溶解复习课第八节物质在水中的结晶第九节水的利用和保护复习课第一节大气层第二节天气和气温第三节大气的压强第四节大气压与人类生活复习课第五节风第六节为什么会降雨第七节明天的天气怎么样第八节气候和影响气候的原因第九节中国东部的季风与西部的干旱气候1221132121212121第三章生命活动的调节第四章电路探秘复习课期中复习第一节环境对生物行为的影响第二节神奇的激素复习课第三节神经调节第四节动物的行为复习课第五节体温的控制复习课第一节电路图第二节电流的测量241212112212复习课第三节物质的导电性第四节影响导体电阻大小的因素112复习课第五节变阻器第六节电压的测量第七节电流、电压和电阻的关系1112第八节电路的连接复习课期末复习235扩展阅读：浙教版八年级科学上册教案第4章电路探秘第四章电路探秘第1节电路图第2节电流的测量第3节物质的导电性第4节影响导体电阻大小的因素第5节变阻器的使用第6节电压的测量第7节电流、电压和电阻的关系第8节电路的连接第四章电路探秘第1节电路图对电学生是非常熟悉的事了，小学的常识课就已经涉及到了。
知道电比老虎还要可怕，电是非常有用的。
对于电的产生，电路还是相当陌生的。
从实物图过渡到电路图，学生在认知方面有困难。
三、教学目标1、了解生产、生活中的电现象2、知道电路的基本组成，并理解每个元件的基本作用。
3、会画电路符号，能用电路符号画出一个简单的电路图。
4、知道用开关控制电路的方法。
四、重点难点分析重点：电路的基本组成、理解各元件的作用，判断电路的三种状态（通路、开路和短路）和不同的连接方法（串联电路和并联电路）难点：电路图的连接方法（会连接简单的串联电路和并联电路）电路图的画法（会画简单的串、并联电路图）二、学生分析一、教材分析从生活中不可缺少的电引入。
通过电的应用、产生引起学生的兴趣，再从发电站产生电如何输送来引入电路知识。
从电路实物图画法难过渡到电路图。
（二）电路设问：电灯为什么会发光？怎样才能使电灯发光呢？实验：图4－3小灯泡发光实验：合上开关，小灯泡发光。
先后取走电路中任一元件，观察小灯泡是否还能继续发光。
将小灯泡换成电铃，重复上面的实验。
思考：通过观察实验，让同学思考一个正确的电路都是由哪几部分构成的？1、电路的组成：①把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。
说明：一个正确的电路，无论多么复杂，也无论多么简单，都是由这几部分组成的，缺少②各部分元件在电路中的作用（一）引入现代社会是一个电气化社会。
在生活中，电是不可缺少的。
那么，电在你的家中有哪些用－－家庭和工厂用电是发电厂通过电网远距离输送过来的。
各种电池（认识各种电池：干六、教学过程演示实验和分组实验相结合。
五、方法设计途呢？在生活、生产中哪些地方要用电？电从哪里来，你知道吗？电池、锂电池、铅蓄电池等）可供各种小电器用电。
其中的任一部分，电路都不会处于正常工作的状态。
电源的作用：维持电路中有持续电流，为电路提供电能。
电流从电源的正极出发，回到电源的负极。
导线的作用：连接各电路元件的导体，是电流的通道。
用电器的作用：利用电流来工作的设备。
在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。
开关的作用：控制电路通、断。
拓展：从能量的角度看，在电路中，电源的作用是提供持续电能的；用电器的作用是消耗2、电路的通路、开路和短路电能；导线的作用是输送电能；开关的作用是控制电能有无的。
继续刚才实验1的演示，重做图4-3的实验，合上开关，小灯泡发光。
这种处处连通的电路叫通路，也叫闭合电路。
断开开关，或将电路中的某一部分断开，小灯泡都不会发光，说明电路中没有电流。
这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路。
将小灯泡取下，即用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。
这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。
短路是非常危险的，可能把电源绕坏，是不允许的。
必须防止电源短路。
思考：通路、开路、短路三种状态下电流的大小比较：电路状态电流大小通路电流正常开路没有电流短路电流过大小结：持续电流存在的条件是：除电路中有电源外，电路还必须是通路，这两个条件缺一不可。
发生短路时，电路中会有很大电流，轻则损坏电源，重则发生事故。
观察：观察手电筒电路。
看看这个电路是由几部分组成的？（可让学生自带手电筒，作随堂观察）。
思考：手电筒电路的开关与我们演示实验中所用的开关是否相同？你在家里和日常生活中还见过哪些与此不同的开关？它们在电路中的作用是否相同？－－作用相同，结构可以不相同。
（三）电路元件和符号电路图电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连1、电路元件符号：导线、电池、电池组、灯泡、开关、导线交叉不相连、导线间连接等。
