【知识学习】小学信息技术第二册《打地鼠—字母练习》教案
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《打地鼠》教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学信息技术第二册打地鼠—字母练习教案小学信息技术第二册打地鼠—字母练习教案1、提高学生们的指法练习。
2、激发同学们练习打字的兴趣。
3、提高同学们的打字水平。
教学重点:游戏的设置。
教学时间:四课时教学过程:第一课时理论学习部分:一、教师简介1、认识“打地鼠”界面2、游戏规则在地鼠出洞的时候,立刻击打地鼠举者的那个字母键,如果击键正确,地鼠就被打回地下,否则篱笆后的一朵鲜花将会被地鼠偷走。
如果在游戏设定的时间内鲜花被全部偷走,你就输了。
反之,你就赢了。
二、对游戏进行设置第一步:启动金山打字通2002,单击“打字游戏”按钮,选择“打地鼠”游戏,在出现的“打地鼠”游戏界面上单击“设置”按钮,打开如图所示的对话框。
第二步:设定游戏速度:左右滑动控制杆调整游戏速度,速度之大意味着地鼠出现的速度快,从左到右速度值逐渐变大。
第三步:设定游戏时间:单击上下箭头,调整游戏进行的总时间。
第四步:设地鼠个数:单击上下箭头,调整游戏进程中将会出现的地鼠个数。
第五步:设定地鼠消失时间:单击上下箭头,调整地鼠在游戏中停留的时间。
建议:周围几个同学对游戏的速度、时间、地鼠的个数及地鼠消失的时间设置相同的值,然后进行比赛。
第二课时上机操作部分:一、上机准备:1、按照座位号依次入座。
空号的位置由后面的学生填补。
2、打开显示器开关,打开主机开关。
3、填写上机记录。
有问题的机子报告教师,经解决还不能用的,教师填写维修记录,调换学生位置。
二、操作内容:1、观察认识“打地鼠”界面。
2、讨论游戏规则。
3、进行游戏设置。
三、关闭计算机。
按顺序关闭计算机,放好坐凳,有秩序离开计算机教室。
第三课时理论学习部分:一、观察“打地鼠”游戏界面第一步:单击“打字游戏”按钮,选择“打地鼠”游戏。
第二步:单击界面左侧的开始按钮,游戏开始。
要求:按正确的指法击打相应的字母键。
第三步:单击暂停按钮,游戏暂停,此时不会出现地鼠,第四步:单击结束按钮,结束游戏。
二、讨论1、对打“地鼠”游戏增加难度,一级一级过关,看看谁的级别最高。
河北大学出版社信息技术第二册教案第一单元:打字高手——打字篇第1课《正确坐姿和指法—基本建打字练习》教学内容:学习使用键盘打字,掌握正确的坐姿和指法。
教学目的:1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
教学重点:坐姿和指法教学时间:二课时教学过程:第一课时一、引言在计算机学习中,打字是必不可缺的,开始学习用键盘进行打字练习,与我们刚开始学习写字一样,一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有利于击键,可以提高操作的效率,并且不易疲劳。
特别是对小学生来说,更是如此。
二、讲授新课:1、认识键盘上的8个基本建,练习基本键的键入。
2、了解正确的坐姿和指法,明确10个手指的分工。
3、正确的坐姿(1)上身保持挺直,两肩放松,身体正对键盘。
(2)量较适当分开,平放与地面。
(3)屏幕中心略低于双眼,胸部距离键盘20厘米左右。
(4)手指略弯曲,左手食指放在(F)键上,右手食指放在(J)键上,其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。
8个键是“基本键”。
大拇指位于空格键上。
4、启动金山打字通2002古典双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通2002。
5、键位练习基本建(A、S、D、F、G、H、J、K、L、;)的练习。
击键方法:对应的手指短促而有弹性地击打对应键,不可用力过猛或长时间地按住键。
敲击的要有节奏而均匀。
(1)选择“键位练习”。
在功能选项菜单栏上,单击“英文打字”菜单,打开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”命令,进入下图所示的键位练习界面。
(2)这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键,这个键就是要求我们击打的键。
(3)击键正确后,会出现新的键供你练习;如果击键错误,会在击错的键上出现符号X。
三、提示说明1、当用食指击键时,其余三个手指应保持在各自的基本键上,不要翘起。
2、当小指击键时,食指不要翘起,当食指击键时,小指不要翘起。
四、退出金山打字通2002如果想结束练习,只要单击系统菜单中的关闭按钮,就可退出金山打字通2002。
Scratch 打地鼠(第一课时)一、设计思想程序设计教学重要的并不是教给学生语言和语法,而是程序设计的思想和思维方法,让学生能够通过编程来创作他们的作品,培养其创新能力。
二、教材分析打地鼠是一节复习课,分两个课时,主要知识点是1、设置游戏时间;2、控制地鼠随机冒头;3、设定交互方式;4、击中计分,不击中不得分。
本课为第一课时,主要根据《主题活动三》的活动过程,帮助学生熟悉舞台、角色及动画三元素,在指令积木的使用上提高了难度,实现游戏“鼠标控制锤子”、“地鼠随机冒头”、“锤子击中地鼠,地鼠消失”等由基本命令达成的效果。
计时器和计分器两个变量的效果放在第二课时教学。
三、学情分析五年级的学生对Scratch中的一些基本操作已经有了一定的了解,绝大多数学生能够自主进行舞台和角色的创建,但是学生对程序设计了解和思维方式还存在一定的困难,对Scratch作品制作的流程还不是很熟悉。
本课将以激发学生的学习热情,培养学生的程序思维和设计能力为主,低起点、小坡度、分层次,重应用,以学生的自主探究为主,同时教师在重、难点的地方加以强化和指导,帮助学生顺利完成学习任务。
四、教学目标1、知识与技能(1)学会使用鼠标控制角色移动。
(2)理解“如果”“显现”“隐藏”控件的作用和使用方法。
(3)了解随机函数、与函数,“按下鼠标”、“碰到角色”等侦测命令。
(4)学会结合流程图分析、编写程序。
2、过程与方法(1)通过对锤子脚本的设置,学会实现鼠标交互方式和造型切换。
(2)通过对地鼠脚本的设置,学会随机函数和条件控件的使用。
3、情感态度与价值观通过制作打地鼠脚本,让学生感受命令组合后呈现出多样性,体验到程序设计的快乐和成就感。
五、教学重难点教学重点:为地鼠角色设计脚本。
教学难点:使用流程图设计游戏。
六、教学过程(一)剧本分析:1、基本元素分析课件出示《今天我来当导演》。
如果让你导一部戏,你在开拍前先要知道哪些信息?演什么?剧本;在哪演?舞台;谁来演?角色。
小学信息技术一起打地鼠教案教案名称:小学信息技术一起打地鼠教案一、教学目标:1. 了解和掌握打地鼠游戏的基本规则和操作方法;2. 培养学生的注意力、反应能力和手眼协调能力;3. 提高学生对信息技术的兴趣和积极参与学习的意愿;4. 培养学生的团队合作意识和技能。
二、教学准备:1. 电脑或平板电脑设备;2. 打地鼠游戏软件或网站;3. 小组合作练习的奖励小礼物。
三、教学过程:1. 游戏介绍(5分钟):解释打地鼠游戏的规则和目标,让学生了解游戏过程中需要注意的事项。
2. 游戏演示(10分钟):打开打地鼠游戏软件或网站,进行一次简单的游戏演示。
教师可以展示自己的操作方法,示范大家如何点击鼠标,抓住地鼠。
3. 游戏操作练习(15分钟):将学生分成小组,每个小组有一台设备。
请学生们分别练习操作鼠标点击击打地鼠,教师可以逐个检查学生的操作,提供帮助和指导。
4. 培养团队合作(15分钟):将学生按小组进行比赛,比赛规则为一定时间内,小组成员轮流进行打地鼠。
在规定的时间内,看哪个小组能打到最多的地鼠。
打完游戏后,教师可以给予获胜小组小礼物作为奖励,以激发学生的参与积极性。
5. 游戏反思(10分钟):让学生讨论游戏中的策略和技巧,分享自己的体会和感受。
教师可以就以下问题引导讨论:- 你们在游戏中使用了什么策略?- 游戏中哪些因素会影响你的得分?- 你在游戏中遇到了哪些困难?怎样克服的?- 游戏中你的注意力是否集中?为什么?6. 游戏延伸(15分钟):将学生分为若干小组,让每个小组设计一个新的打地鼠游戏规则,可以包括增加新的障碍、特殊道具或特殊地鼠等,激发学生的想象力和创造力。
然后让各小组互相分享自己的游戏规则,并尝试玩对方设计的新游戏。
7. 总结和讲评(10分钟):教师针对学生的表现进行总结和讲评,可以表扬学生的努力和进步,提出改进建议。
同时,与学生一起总结学到的知识和技能,强调信息技术的重要性,并鼓励学生持续积极参与信息技术学习。
打地鼠———字母练习
第7课打地鼠------字母练习
教学目的:利用金山打字通的“打地鼠”游戏练习,激发学生的指法练习的兴趣。
教学准备:多媒体教学软件
课时:1 课时
教学过程:
导入:“打地鼠”是金山打字通的一个非常有趣的练习字母输入的小游戏。
不仅能激发同学们练习打字的兴趣,而且还可以提高打字水平。
同学们比一比,看谁打得又快又好。
过程:
一、布置任务
玩“打地鼠”游戏,练习26个英文字母的输入。
二、提问题让学生提出自己感到困惑不解的问题
1)游戏规则是什么?
2)对游戏进行设置?
三、解问题
1)学生回答
2)学生回答并演示
四、玩“打地鼠”游戏
课后反思:
这节课主要目的是利用金山打字通的“打地鼠”游戏练习指法,激发学生的指法练习的兴趣。
其难点就是游戏规则,重点是训练指法,提高打字速度。
布置任务后,学生一定别要想知道怎么玩,也就是游戏规则是什么,让学生提出问题,还要让学生解决问题,充分相信学生学习的能力,给学生显示自己的机会,使这个学习的主体动起来,活起来,激活他们的参与意识。
为了避免他们为追求速度,单手打键盘,在玩游戏之前提出要求:不能以单手、单指击键提高速度,指法正确是前提。
可以先明打,再
盲打。
同桌相互比试谁打的快,打的好。
第1课正确坐姿和指法—基本建打字练习教学内容:学习使用键盘打字,掌握正确的坐姿和指法。
教学目的:1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
教学重点:坐姿和指法教学时间:二课时教学过程:第一课时一、导言在计算机学习中,打字是必不可缺的,开始学习用键盘进行打字练习,与我们刚开始学习写字一样,一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有利于击键,可以提高操作的效率,并且不易疲劳。
特别是对小学生来说,更是如此。
二、讲授新课:1、认识键盘上的8个基本建,练习基本键的键入。
2、了解正确的坐姿和指法,明确10个手指的分工。
3、正确的坐姿(1)上身保持挺直,两肩放松,身体正对键盘。
(2)量较适当分开,平放与地面。
(3)屏幕中心略低于双眼,胸部距离键盘20厘米左右,如图所示。
(4)手指略弯曲,左手食指放在(F)键上,右手食指放在(J)键上,其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。
8个键是“基本键”。
大拇指位于空格键上,如下图所示。
4、启动金山打字通2008双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通2008。
启动成功后,出现金山打字通2008的主画面,如图所示。
5、键位练习基本建(A、S、D、F、G、H、J、K、L、;)的练习。
击键方法:对应的手指短促而有弹性地击打对应键,不可用力过猛或长时间地按住键。
敲击的要有节奏而均匀。
(1)选择“键位练习”。
在功能选项菜单栏上,单击“英文打字”菜单,打开它的下拉菜单,如图所示。
单击下拉菜单中的“键位练习”命令,进入下图所示的键位练习界面。
(2)如果计算机中安装有声卡、耳麦、音响等多媒体设备,将办又悦耳的音乐响起。
这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键,这个键就是要求我们击打的键。
(3)击键正确后,会出现新的键供你练习;如果击键错误,会在击错的键上出现符号X。
三、提示说明1、当用食指击键时,其余三个手指应保持在各自的基本键上,不要翘起。
2、当小指击键时,食指不要翘起,当食指击键时,小指不要翘起。
打地鼠教学内容:山东教育版小学信息技术五年级下册第10课的内容教学目标:1.了解变量及重复执行指令的使用方法;随机数的初识2.理解并灵活掌握控制语句的用法,进一步熟悉图形化编程的结构教学重点:结合重复执行指令实现地鼠在洞口随机出现的程序教学难点:地鼠被打中时·条件指令的设计教学资源:多媒体网络教室、电子教室软件、Scraino软件平台、多媒体课件教学过程:一、游戏导入请一位同学上来挑战,看看他能打中多少地鼠?回顾以前制作过的游戏,导出本节课的学习内容。
(板书课题:10、打地鼠)二、出示学习目标:(课件出示,生读)1.学会使用侦测中移动鼠标指针指令2.学会使用重复执行和变量指令的使用方法3.理解并灵活掌握控制语句的用法,进一步熟悉图形化编程的结构三、分析程序1.舞台: 背景1个2.角色: 地鼠6个锤头 13.变量: 分数变量1个四、新授1.锤头:造型:造型一造型二选择结构:先判断给定的条件,根据判断的结果来控制程序的执行。
脚本:2.分数变量分数变量的作用:计算打中地鼠的数量怎么判断地鼠被打中?按下鼠标左键并且地鼠碰到錘头脚本:3、地鼠地鼠的动作:显示,等待,隐藏,等待以上动作重复执行随机数复制地鼠:地鼠脚本:五、拓展练习时间脚本:1.移动鼠标指针指令2.重复执行、变量指令3.控制语句的用法七、生活中常见板书设计:10、打地鼠1.舞台: 背景1个2.角色: 地鼠6个锤头 13.变量:分数变量1个学情分析本节内容的教授对象为五年级的学生,是学生学了移动鼠标指针指令、重复执行指令和控制语句指令的基础上,并在实际生活中了解了随机数及变量方面的感性经验的基础上进行教学的。
有打地鼠游戏比较有趣,时常在学生的身边环绕,可以说学生已或多或少地了解了打地鼠游戏方法。
效果分析效果之一:充分体现学生学习的主体地位本课的知识点非常多,但教师不急于灌输给学生,而是一步一步以精炼的语言引导学生充分观察、分析、总结、归纳、验证、运用,让学生经历知识的形成过程。
小学信息技术第二册《打地鼠—字母练
习》教案
课
件www.5y
教学内容:玩“打地鼠”游戏,练习26个英文字母的输入。
教学目的:1、提高学生们的指法练习。
2、激发同学们练习打字的兴趣。
3、提高同学们的打字水平。
教学重点:游戏的设置。
教学时间:一课时
教学过程:
一、教师简介
、认识“打地鼠”界面
2、游戏规则
在地鼠出洞的时候,立刻击打地鼠举者的那个字母键,如果击键正确,地鼠就被打回地下,否则篱笆后的一朵鲜花将会被地鼠偷走。
如果在游戏设定的时间内鲜花被全部偷走,你就输了。
反之,你就赢了。
二、对游戏进行设置
第1步:启动金山打字通XX,单击“打字游戏”按钮,
选择“打地鼠”游戏,在出现的“打地鼠”游戏界面上单击“设置”按钮,打开如图所示的对话框。
第二步:设定游戏速度:左右滑动控制杆调整游戏速度,速度之大意味着地鼠出现的速度快,从左到由速度值逐渐变大。
第三步:设定游戏时间:单击上下箭头,调整游戏进行的总时间。
第四步:设地鼠个数:单击上下箭头,调整游戏进程中将会出现的地鼠个数。
第五步:设定地鼠消失时间:单击上下箭头,调整地鼠在游戏中停留的时间。
建议:周围几个同学对游戏的速度、时间、地鼠的个数及地鼠消失的时间设置相同的值,然后进行比赛。
三、玩“打地鼠”游戏
第一步:单击“打字游戏”按钮,选择“打地鼠”游戏。
第二步:单击界面左侧的按钮
,游戏开始,如图所示。
要求:按正确的指法击打相应的字母键。
第三步:单击按钮
,游戏暂停,此时不会出现地鼠,
第四步:单击按钮
,结束游戏。
四、课堂练习及作业
、对打“地鼠”游戏增加难度,一级一级过关,看看谁的级别最高。
2、练习“打字游戏”中的其他游戏。
古典风古典风第四课
快乐打字——单词的输入
教学内容:利用金山打字通XX软件的“新版小学英语”,练习输入英文单词。
教学目的:1、提高同学们的打字速度和准确性。
2、提高学生们的英文水平。
3、使同学们在娱乐中将枯燥的指法练习变得生动有趣。
教学重点:设置练习方式
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入课题:
通过前几课的练习,我们已经有了一定的打字基础。
现在,让我们通过输入一些单词来进一步提高我们的打字水平。
二、设置练习方案
第一步:在主界面上,单击“英文打字”菜单,打开它的下拉菜单。
第二步:选择菜单中的“单词练习”选项。
第三步:单击“设置”按钮,这时出现单词练习功能设置对话框。
在“选择课程”下方选择“新版小学英语”,如图所示
第四步:单击“确定”按钮。
三、英文打字练习
第一步:屏幕上出现的单词“bag”,就是我们要打的单词。
第二步:输入单词“bag”,按回车键,继续打下一个单词。
输入结束后,出现下图所示的对话框。
你可根据需要进行选择。
四、课堂练习
、在“英文打字”下拉菜单中,选择“练习”选项。
2、设置练习方式及课程,如图所示。
根据设置,练习的输入。
古典风古典第五课
自我介绍——自由输入
教学内容:利用金山打字通XX软件中的“自由录入”功能,录入一份英文“自我介绍”然后,绘制出录入曲线。
教学目的:1、继续提高同学们的打字速度和准确性。
2、掌握一部分功能键的使用。
教学重点:输入中功能键的应用。
教学时间:二课时
教学过程:
古典风古典风古典风古典风第一课时
一、课前准备
学校正在招聘英语小主持人,你有信心去应聘吗?别忘了,用英文写一份“自我介绍”哟!
瞧!这是一位同学写的“自我介绍”。
mynameismaXiaohong.Iam13yearsold.IthinkIamabeautifu lgirl.Doyouthinkso?
IlikeEnglish.Iread
Englishbookeverymorning.IlikesingingEnglishsongsand watchingTV,too.
同学们,请你也写一份“自我介绍”,你会怎样写?你想在强手如云的竞选中获胜吗?那就准备一份能充分表现自己才华的“自我介绍”吧!
二、教授新课
、指导同学们将自己准备的“自我介绍”利用金山打字通XX中的“自由录入”功能来进行的录入。
(1)、启动金山打字通XX。
(2)、选择“自由录入”菜单。
(3)、英文录入。
在英文句子中,第一个单词字母必须是大写,词于词之间用空格隔开。
例如:“mynameismaXiaohong”。
A、输入英文“my”。
方法一:
按一下键盘上的大小写锁定键,你会发现键盘由上方中间的指示灯亮了。
这时输入字母m,观察屏幕上显示输入的字母一定是大写的。
如果按一下大小写锁定键,键盘由上方中间的指示灯就灭了,这时输入字母y,观察屏幕上显示输入的字母一定是小写的。
方法二、
按住键盘上的上档键的同时,再按一下要输入的英文字母,输入的英文字母就是大写字母。
B、用空格键来隔开单词
在输入英文的过程中,单词之间的空格是通过键盘上的空格键输入的。
例如:在“my”与“name”之间有一个空格,只要在输入完“my”之后,用大拇指按一下键盘上的空格键,继续输入“name”就可以了。
三、结束并绘制录入曲线
输入完成后,想知道自己的打字水平吗?
只要单击“自由录入”界面中的“结束并绘制录入曲线”按钮就可以得到答案了,如图所示。
四、自我测试
一分钟能录入
个字符。
五、课堂练习
、进一步练习“自由录入”。
2、练习短诗:
Apple
Sweet
Appleround,applered,Applejuicy,applesweet.
第二课时
一、复习旧知
自由录入下面这段看谁用的时间短。
mynameismaXiaohong.Iam13yearsold.IthinkIamabeautifu lgirl.Doyouthinkso?
IlikeEnglish.Iread
Englishbookeverymorning.IlikesingingEnglishsongsand watchingTV,too.
二、教授新知
介绍光标控制键区
这四个键是光标移动键,按住他们,可以让光标在屏幕
内上、下、左、右自由地移动。
:向上翻页键。
按一下它,可以向上翻一页。
:向下翻页键。
按一下它,可以向下翻一页。
:Home键。
按一下它,可以使光标快速移到本行的开头。
:End键。
按一下它,可以使光标快速移到本行的末尾。
:“插入”和“改写”切换键。
单击它可以进行“插入”和“改写”状态的切换,在“插入”状态时可以在已输入的某个位置,插入一些新字符,在“改写”状态输入新字符时,原来的字符就被新字符所代替了。
:删除键。
用它可以删除光标后面的字符。
三、课堂练习
、使用金山打字通XX输入以下内容:
AppleappleIloveyou,ApplesweetIlovetoeat.
2、输入小短文:
Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencats onit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawing anapple.Ilikethispencil-boxverymuch.
四、课下作业
记住下面各功能键的作用:
这四个键是
键,按住他们,可以让
在屏幕内
、
、
、
自由地移动。
:向
翻页键。
按一下它,可以向
翻一页。
:向
翻页键。
按一下它,可以向
翻一页。
:Home键。
按一下它,可以使
快速移到本行的开头。
:End键。
按一下它,可以使
快速移到本行的末尾。
:“插入”和“改写”切换键。
单击它可以进行“插入”和“改写”状态的切换,在“插入”状态时可以在已输入的某个位置,插入一些新字符,在“改写”状态输入新字符时,原来的字符就被新字符所代替了。
:
键。
用它可以
光标后面的字符。
课
件www.5y。