下载文档原格式
![毛笔字点的写法[优质ppt]](https://img.taocdn.com/s1/m/8469a358caaedd3382c4d32c.png)
书法教案——点的写法教学目标：1. 让学生了解书法中点的写法及其重要性。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 指导学生掌握点的书写技巧，提高书法书写水平。
教学重点：1. 点的书写位置和形状。
2. 点的笔法和用力。
教学难点：1. 点的书写规范和美感。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教学视频或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念和意义。
2. 引导学生了解书法中点的地位和作用。
二、讲解点的写法（10分钟）1. 讲解点的书写位置：点位于汉字的左上角、右上角、左下角、右下角等。
2. 讲解点的形状：点有圆点、方点、三角点等，根据不同的字体和结构选择合适的点形状。
3. 讲解点的笔法：点有藏锋、露锋、顿挫等笔法，要求学生在书写时注意力度和速度的掌握。
三、示范演示（5分钟）1. 教师现场演示点的书写，讲解书写过程中的注意事项。
2. 学生跟随教师一起书写，体会点的书写技巧。
四、练习书写（15分钟）1. 学生独立书写点，教师巡回指导。
2. 针对学生的书写情况进行个别辅导，纠正错误。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师点评学生的书写成果，给予鼓励和指导。
2. 学生分享学习心得，交流书法书写技巧。
教学延伸：1. 邀请书法专家进行专题讲座，提高学生的书法素养。
2. 组织学生参加书法比赛或展览，展示学习成果。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握了点的书写技巧。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予个别辅导，提高学生的书法书写水平。
在今后的教学中，继续加强书法艺术的熏陶，培养学生的审美情趣和传统文化素养。
六、书法教案——点的结构运用（15分钟）教学目标：1. 让学生了解不同字体的点在不同结构中的运用。
2. 培养学生对书法结构美的感知和书写能力。
教学重点：1. 点在不同字体结构中的书写位置和形状。
2. 点与其他笔画的协调搭配。
教学难点：1. 点在不同结构中的变化和美感。
书法教案——点的写法教学目标：1. 让学生了解书法中点的不同写法及其应用。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书法技巧，使其能够熟练地书写各种点的形态。
教学重点：1. 点的不同写法及其特点。
2. 如何在书法作品中运用点。
教学难点：1. 点的书写技巧。
2. 如何在书法作品中恰当运用点。
教学准备：1. 毛笔、墨水、纸张等书法用品。
2. 点的基本形态示例。
3. 书法作品示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法艺术的基本概念和特点。
2. 引导学生关注书法中的点，激发学生对点的写法的好奇心。
二、点的种类及写法（10分钟）1. 讲解点的不同种类，如悬针点、垂露点、挑头点等。
2. 演示每种点的写法，并讲解其特点。
3. 让学生跟随教师一起书写，体会点的书写技巧。
三、点的应用（5分钟）1. 讲解点在书法作品中的作用，如点缀空白、平衡构图等。
2. 展示一些书法作品，让学生观察点在作品中的运用。
3. 让学生尝试自己在作品中运用点，教师进行指导。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生独立书写各种点的形态，加强对其书写技巧的掌握。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调点的写法和在书法作品中的作用。
2. 鼓励学生在课后进行点的书写练习，提高书法技巧。
3. 引导学生关注书法艺术的其他方面，如字的结构、线条的流畅等。
教学反思：本节课通过讲解、演示和练习，让学生了解了书法中点的不同写法及其应用。
在教学过程中，要注意关注学生的书写技巧，及时纠正错误。
要激发学生对书法艺术的兴趣，培养其审美能力。
在课后，学生应进行适量的练习，巩固所学内容。
六、点的结构与美感（10分钟）1. 讲解点的基本结构，如点的大小、形状、位置等。
2. 分析点的美感特点，如平衡、灵动、有力等。
3. 让学生尝试自己分析一些书法作品中的点的美感特点，教师进行指导。
七、点的组合与变化（10分钟）1. 讲解点在不同字中的组合方式，如单独使用、两点组合、多点组合等。
书法教案:点的写法教学目的：．了解点有左点、右点、长点之分点的写法。
2．比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。
3．学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。
教学重点：．点的写法比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。
2．学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。
教学准备：笔、墨、纸、小黑板教学时间：一时教学过程：一、导入新．请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发学习软笔书法的兴趣。
表扬前几节中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。
2．今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。
3．板书题4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、学习“点”的写法．出示三种点，它们是一家三兄弟，长得很相象。
请你仔细来观察，怎样才能分得清？学生观察后说不同：左点、右点和长点2．师教写“左点”（1）师边范写边强调要点：起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。
http://anxue（2）生再随师一起练写（3）小组评议（4）师评：左点注意不要写成“粗头”（）生再练写3．同样方法教学生学写“右点和长点”4．（1）小组内交流（2）集体交流、评议（3）注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长三、毛笔字书写指导．小黑板出示：军点惊不买浇共洲思2．仔细观察，看谁的眼睛亮！http://anxue（1）这九个字都有点，分别是什么点呢？（2）请生回答3．师范写“军”生观察师的运笔方法。
注意左点不要写成粗头4、生练写．评议6．出示“点”字（1）这个字由几个点组成？分别是什么点？（2）生观察后回答（3）师范写（4）生练习写（）评议：最后一笔右点不要写成“凹腹”；左边三点的大小要有变化7．学写“不”字（1）学生读帖、练习写“不”同桌互评（2）集体讲评（3）强调要点：最后一笔长点不要写成尖尾8．生练习书写其它几个字9．讲评四、优秀作品展评板书点的写法左点右点长点军点惊不买浇共洲思。
初中书法教学课件《点的写法》
教学目的：
1．了解点有左点、右点、长点之分点的写法。
2．比较三种点的`形态特点及用笔方法的不同点的写法。
3．学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。
教学重点：
1．点的写法比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。
2．学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。
教学准备：
笔、墨、纸、小黑板
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
1．请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发学习软笔书法的兴趣。
表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。
2．今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。
3．板书课题
4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、学习“点”的写法
1．出示三种点，它们是一家三兄弟，长得很相象。
请你仔细来观察，怎样才能分得清？
学生观察后说不同：左点、右点和长点
2．师教写“左点”
（1）师边范写边强调要点：起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。
（2）生再随师一起练写
（3）小组评议
（4）师评：左点注意不要写成“粗头”
（5）生再练写
3．同样方法教学生学写“右点和长点”
4．（1）小组内交流
（2）集体交流、评议
（3）注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长
三、毛笔字书写指导
1．小黑板出示：军点惊不买浇共洲思
2．仔细观察，看谁的眼睛亮！书法教案
（1）这九个字都有点，分别是什么点呢？
（2）请生回答
3．师范写“军”生观察师的运笔方法。
注意左点不要写成粗头
4、生练写
5．评议
6．出示“点”字
（1）这个字由几个点组成？分别是什么点？
（2）生观察后回答
（3）师范写
（4）生练习写
（5）评议：最后一笔右点不要写成“凹腹”；左边三点的大小要有变化7．学写“不”字
（1）学生读帖、练习写“不”同桌互评
（2）集体讲评
（3）强调要点：最后一笔长点不要写成尖尾
8．生练习书写其它几个字
9．讲评
四、优秀作品展评
板书
点的写法
左点右点长点
军点惊不买浇共洲思。
