《大花瓶》的重点学习的教学重点学习的设计方案.doc

大花瓶（教学设计）一、教学目标1.知识目标•了解花瓶作为一种装饰艺术品的形态特征；•掌握基本造型构成方法；•熟悉基本装饰纹样。

2.能力目标•通过学习花瓶作品，提高学生艺术鉴赏能力；•培养学生空间概念，加强形体把握的能力；•提高学生造型能力，启发其创造性思维。

3.情感目标•培养学生爱好美术的兴趣与感受；•通过学习名家作品，启发学生的美学审美情趣；•培养学生爱护环境、关爱生命的思想情操。

二、教学内容本课是美术二年级下册的第一课，课程内容为制作陶瓷大花瓶。

三、教学重难点1.重点•学生了解花瓶作为一种装饰艺术品的形态特征；•掌握基本造型构成方法；•熟悉基本装饰纹样；•通过学习名家作品，启发学生的美学审美情趣。

2.难点•学生对大花瓶的空间感知与形体的把握；•学生对装饰纹样的细节把握。

四、教学方法1. 讲授法在教学中结合投影演示和讲解，让学生了解花瓶作为一种装饰艺术品的形态特征，掌握基本造型构成方法以及熟悉基本装饰纹样。

2. 实践法让学生亲手制作陶瓷大花瓶，实践中掌握造型和装饰纹样的细节把握。

3. 鉴赏法学生通过学习名家作品，启发其美学审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。

五、教学过程及方法1. 学前准备陈列一些名家大花瓶的图片，以及制作工具和材料。

2. 教学步骤（1）引入通过展示名家大花瓶的图片，让学生欣赏和了解大花瓶作为一种装饰艺术品的形态特征。

（2）前期准备教师讲解制作陶瓷大花瓶的基本方法，介绍器具和材料。

（3）制作大花瓶学生根据老师的指导，用器具和材料亲手制作大花瓶。

（4）陶艺烧制将学生制作好的大花瓶进行烧制。

（5）涂装将烧制好的大花瓶进行涂装，根据自己的设计添加纹样，完成作品。

（6）鉴赏和评论教师现场展示几组制作成果，让学生进行鉴赏和评论，启发学生美学思想和创造思维。

3. 教学辅助措施黑板、投影演示等先进现代教学科技手段。

4.教学作业请学生在家中观察陶瓷大花瓶作品，了解其造型构成和纹样特点，自行设计一件自己的大花瓶作品，并用简单的线描进行表达。

美术大花瓶教案课件教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版美术教材五年级下册第十课《大花瓶》。

本节课主要让学生了解花瓶的审美特征及装饰手法，通过观察、分析、实践，培养学生对美术的感知能力和创造能力。

二、教学目标1. 让学生了解花瓶的审美特征及装饰手法，提高学生的审美鉴赏能力。

2. 通过观察、分析、实践，培养学生对美术的感知能力和创造能力。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点重点：了解花瓶的审美特征及装饰手法，学会欣赏美术作品。

难点：如何运用装饰手法创作出具有个性的大花瓶。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、花瓶样品、绘画工具。

学具：绘画纸、水彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示各种风格的花瓶图片，引导学生欣赏并讨论花瓶的审美特征及装饰手法。

2. 新课讲解：介绍花瓶的起源、发展及不同地域的花瓶特点，讲解花瓶的装饰手法，如雕刻、 painting、彩绘等。

3. 示范演示：教师展示创作过程，边讲解边示范如何运用装饰手法创作花瓶。

4. 学生创作：学生分组合作，根据讨论的结果选择合适的装饰手法创作大花瓶。

5. 作品展示：学生将创作完成的大花瓶进行展示，相互评价、交流。

六、板书设计1. 花瓶的审美特征2. 花瓶的装饰手法3. 创作步骤与技巧七、作业设计答案：学生可以根据自己的喜好选择花瓶的样式和装饰手法，创作出具有个性的花瓶作品。

2. 请学生观察生活中的花瓶，分析其审美特征和装饰手法，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对花瓶的审美特征和装饰手法有了更深入的了解，创作过程中充分发挥了合作和探究的精神。

但在个别学生的作品中，仍存在对装饰手法的运用不够熟练的问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美术现象，如家居、服饰、建筑等，提高学生的审美鉴赏能力。

重点和难点解析一、教学内容的引入和整合二、教学目标的设定与实现在教学目标设定上，本节课的目标包括提高学生的审美鉴赏能力、培养学生的感知能力和创造能力以及培养学生的合作学习习惯。

二年级下册美术教学设计－第13课大花瓶｜岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解大花瓶的基本形状和结构，掌握绘制大花瓶的基本方法，培养学生对美术的兴趣和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，提高学生的绘画技能和创作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统工艺的尊重和传承意识，激发学生对美术的热爱，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容1. 大花瓶的起源和特点：介绍大花瓶的历史背景、地域特色和艺术价值，使学生了解大花瓶在我国陶瓷艺术中的重要地位。

2. 大花瓶的绘制方法：讲解大花瓶的基本形状、结构及绘制技巧，引导学生掌握绘制大花瓶的方法。

3. 大花瓶的创作实践：组织学生进行大花瓶的绘制实践，鼓励学生发挥创意，绘制出独具特色的大花瓶作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握大花瓶的基本形状和绘制方法，培养学生的绘画技能和创作能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用适当的色彩、线条和构图，创作出具有美感的大花瓶作品。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、图片等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示大花瓶的美丽和独特之处，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍大花瓶的起源、特点、绘制方法等，帮助学生掌握基本知识。

3. 案例分析：展示优秀的大花瓶作品，引导学生欣赏、分析，提高学生的审美能力。

4. 实践操作：组织学生进行大花瓶的绘制实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点，巩固学生的知识。

六、板书设计1. 大花瓶的起源和特点2. 大花瓶的绘制方法3. 大花瓶的创作实践七、作业设计1. 绘制一幅大花瓶作品，要求形状准确，色彩丰富，构图美观。

二年级下册美术教学设计-大花瓶6-岭南版教学目标1. 让学生了解和掌握大花瓶的基本形状和结构特点，培养其观察能力和造型能力。

2. 通过对大花瓶的绘画和设计，提高学生的审美意识和创造力。

3. 培养学生对传统工艺的兴趣和热爱，增强其文化自信。

教学内容1. 大花瓶的基本形状和结构特点。

2. 大花瓶的绘画和设计方法。

3. 大花瓶的文化背景和艺术价值。

教学重点与难点1. 教学重点：大花瓶的基本形状和结构特点，绘画和设计方法。

2. 教学难点：大花瓶的绘画技巧和设计创意。

教具与学具准备1. 教具：大花瓶实物或图片，绘画工具（如铅笔、水彩笔、彩纸等）。

2. 学具：绘画纸，彩笔，剪刀，胶水等。

教学过程1. 引入：通过展示大花瓶实物或图片，引导学生观察其形状和结构特点，激发其学习兴趣。

2. 讲解：讲解大花瓶的基本形状和结构特点，以及绘画和设计方法。

3. 示范：教师进行绘画示范，展示绘画技巧和设计创意。

4. 练习：学生根据所学知识，进行大花瓶的绘画和设计练习。

5. 评价：教师对学生的绘画和设计作品进行评价，给予肯定和建议。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调大花瓶的文化背景和艺术价值。

板书设计1. 二年级下册美术教学设计-大花瓶6-岭南版2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程作业设计1. 绘画作业：学生根据所学知识，绘画一个大花瓶。

2. 设计作业：学生根据所学知识，设计一个大花瓶。

课后反思本节课通过展示大花瓶实物或图片，引导学生观察其形状和结构特点，激发其学习兴趣。

通过讲解和示范，使学生掌握大花瓶的基本形状和结构特点，以及绘画和设计方法。

通过练习和评价，提高学生的绘画技巧和设计创意。

通过总结，强调大花瓶的文化背景和艺术价值。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导和帮助。

同时，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性特色的大花瓶。

大花瓶（教学设计）2023-2024学年美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解大花瓶的基本形状、结构和特点，掌握绘画大花瓶的基本方法。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生对传统文化的兴趣。

二、教学内容1. 大花瓶的起源和演变2. 大花瓶的基本形状和特点3. 大花瓶的绘画方法4. 大花瓶的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：大花瓶的基本形状、结构和绘画方法。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现大花瓶的立体感和装饰美感。

四、教具与学具准备1. 教具：大花瓶实物、图片、课件、绘画工具等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过展示大花瓶实物和图片，引导学生关注大花瓶的特点，激发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解大花瓶的起源、演变、基本形状、特点、绘画方法等。

3. 实践操作：学生分小组，根据所学知识，合作完成大花瓶绘画作品。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的大花瓶艺术，激发学生对传统文化的热爱。

六、板书设计1. 大花瓶的起源和演变2. 大花瓶的基本形状和特点3. 大花瓶的绘画方法4. 大花瓶的装饰与应用七、作业设计1. 绘画作业：学生根据所学知识，独立完成一幅大花瓶绘画作品。

2. 拓展作业：学生收集生活中见到的大花瓶图片，分析其特点和应用场景。

八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否得当，是否充分调动了学生的积极性。

3. 学生作品展示与评价是否全面，是否关注到每个学生的进步。

4. 作业设计是否合理，是否有助于学生对课堂知识的巩固和拓展。

本节课通过丰富多样的教学活动，使学生了解了大花瓶的基本知识，掌握了绘画大花瓶的方法，提高了学生的审美情趣和动手能力。

二年级下册美术教案-大花瓶6-岭南版一、教学目标1. 让学生了解大花瓶的基本形状和结构，掌握其绘画方法。

2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。

3. 培养学生合作精神，学会分享和交流。

二、教学内容1. 大花瓶的形状和结构2. 大花瓶的绘画方法3. 大花瓶的装饰和美化三、教学重点与难点1. 教学重点：大花瓶的形状和结构，绘画方法。

2. 教学难点：如何运用想象力进行装饰和美化。

四、教学过程1. 导入新课通过展示各种大花瓶的图片，引导学生观察其形状和结构，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授（1）大花瓶的形状和结构a. 讲解大花瓶的基本形状，如瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底等。

b. 分析大花瓶的结构特点，如线条、比例、对称等。

（2）大花瓶的绘画方法a. 讲解绘画大花瓶的步骤，如先画轮廓，再画细节。

b. 指导学生如何运用线条、比例、对称等要素进行绘画。

3. 实践操作（1）学生分组，每组选择一个大花瓶进行绘画。

（2）学生按照所学方法，合作完成大花瓶的绘画。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价（1）学生将完成的大花瓶作品展示在黑板上。

（2）教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。

（3）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调大花瓶的形状、结构、绘画方法等要点。

五、作业布置1. 让学生回家后，运用所学知识，为自己家里的大花瓶进行装饰和美化。

2. 家长参与评价，拍照上传至班级群，分享孩子的创作成果。

六、教学反思本节课通过观察、讲解、实践、展示、评价等环节，使学生掌握了大花瓶的形状、结构、绘画方法等知识，培养了学生的观察力、想象力、创造力，提高了学生的审美情趣。

同时，通过分组合作，培养了学生的合作精神，学会了分享和交流。

在今后的教学中，教师还需继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上得到更好的发展。

在以上的教案中，需要重点关注的细节是“大花瓶的绘画方法”。

教案标题：大花瓶课程名称：美术年级：二年级下册课程类型：绘画课时：2课时教学目标：1. 让学生了解大花瓶的基本形状和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。

2. 引导学生运用丰富的想象力和创造力，设计出独特的大花瓶图案。

3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。

教学重点：1. 大花瓶的基本形状和特点2. 大花瓶图案的设计和创作教学难点：1. 大花瓶图案的设计和创作教学准备：1. 画纸2. 铅笔3. 彩色铅笔或水彩颜料4. 橡皮5. 教学PPT教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个大花瓶，引导学生观察其形状和特点。

2. 学生分享自己观察到的特点，如：花瓶的高度、直径、瓶颈的形状等。

二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解大花瓶的基本形状和特点，如：瓶身的圆形、瓶颈的细长形状等。

2. 教师示范如何用铅笔画出大花瓶的轮廓，并逐步填充细节。

三、学生练习（10分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，自己动手画一个大花瓶的轮廓。

2. 学生在教师的指导下，逐步填充大花瓶的细节。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师展示学生的作品，引导学生互相欣赏和评价。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调大花瓶的基本形状和特点。

第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课学习的大花瓶的基本形状和特点。

2. 学生分享自己观察到的特点，如：花瓶的高度、直径、瓶颈的形状等。

二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解如何设计大花瓶的图案，如：可以选择的花纹、颜色等。

2. 教师示范如何用彩色铅笔或水彩颜料为大花瓶上色，并添加图案。

三、学生练习（10分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，自己动手为大花瓶设计图案。

2. 学生在教师的指导下，用彩色铅笔或水彩颜料为大花瓶上色，并添加图案。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师展示学生的作品，引导学生互相欣赏和评价。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调大花瓶图案的设计和创作。

教案标题：《大花瓶》教材版本：岭南版美术二年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解花瓶的基本结构，学会运用线条和色彩表现花瓶的美丽。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的环保意识和热爱生活的情感。

教学内容：1. 花瓶的基本结构2. 花瓶的线条表现3. 花瓶的色彩表现4. 花瓶的创意设计教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示一个漂亮的花瓶，引导学生观察花瓶的结构特点。

2. 学生分享观察到的花瓶特点，如瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底等。

3. 教师总结花瓶的基本结构，并板书。

二、讲授（10分钟）1. 教师讲解花瓶的线条表现方法，如线条的粗细、曲直、疏密等。

2. 教师示范如何运用线条表现花瓶，边示范边讲解。

3. 学生跟随教师一起练习线条表现花瓶。

三、练习（15分钟）1. 学生独立练习，运用线条表现花瓶。

2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师组织学生互相评价，从线条表现、创意设计等方面进行评价。

3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。

第二课时一、复习（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课学习的花瓶线条表现方法。

2. 学生分享自己创作的花瓶作品，互相交流学习。

二、讲授（10分钟）1. 教师讲解花瓶的色彩表现方法，如色彩的搭配、渐变、对比等。

2. 教师示范如何运用色彩表现花瓶，边示范边讲解。

3. 学生跟随教师一起练习色彩表现花瓶。

三、练习（15分钟）1. 学生独立练习，运用色彩表现花瓶。

2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师组织学生互相评价，从色彩表现、创意设计等方面进行评价。

3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。

五、拓展（5分钟）1. 教师引导学生思考如何将花瓶与环保相结合，如利用废旧物品制作花瓶。

美术大花瓶教案课件教案一、教学内容本节课选自人美版初中美术七年级下册第10课《大花瓶》，教学内容主要包括：认识和理解陶瓷艺术的基本知识，掌握大花瓶的制作方法和装饰技巧。

教材章节：第七单元第3节。

二、教学目标1. 让学生了解和欣赏陶瓷艺术的美，培养他们的审美情趣。

2. 学习并掌握大花瓶的制作方法和装饰技巧，提高学生的动手实践能力。

3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高他们的综合素质。

三、教学难点与重点教学难点：大花瓶的装饰技巧和烧制过程。

教学重点：大花瓶的制作方法、装饰设计及实践操作。

四、教具与学具准备教具：陶瓷花瓶样品、制作工具、装饰材料、投影仪、电脑等。

学具：陶土、制作工具、装饰材料、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 导入：利用图片展示各种陶瓷艺术作品，引导学生欣赏并讨论其特点，激发学生对陶瓷艺术的兴趣。

2. 知识讲解：（1）介绍陶瓷艺术的基本知识，如陶瓷的分类、制作工艺等。

（2）详细讲解大花瓶的制作方法、装饰技巧及烧制过程。

3. 实践操作：（1）分组进行大花瓶的制作，学生自主选择装饰风格。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 例题讲解：（1）展示优秀的大花瓶作品，分析其设计思路和装饰技巧。

（2）针对学生作品中出现的问题，进行讲解和指导。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一个大花瓶的设计和制作。

六、板书设计1. 大花瓶制作方法：（1）捏制法（2）拉坯法2. 装饰技巧：（1）刻画（2）彩绘（3）贴花3. 烧制过程：（1）干燥（2）上釉（3）烧制七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个大花瓶，要求具有独特的装饰风格。

2. 答案：学生完成的大花瓶作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后参观陶瓷艺术展览，提高审美素养。

（2）组织学生进行陶瓷艺术创作比赛，激发学生的创新意识。

（3）开展陶艺社团活动，让学生在实践活动中提高陶瓷艺术技能。

《大花瓶》教学设计【教材分析】本课的教学内容是在“吉祥百变的巧手工”单元主题要求下，运用折叠对称剪纸的方法制作镂空花瓶造型的设计课程，旨在培养孩子的设计意识。

教学中，教师主要抓住三大内容：一是欣赏古陶瓷镂空花瓶，增强民族自豪感；二是学会折叠对称剪纸的方法；三是运用折叠对称剪纸方法，设计制作镂空花瓶造型，培养设计意识。

【学情分析】根据二年级学生的年龄特点，了解到他们之前一年级也有过剪纸的经历，并对美术工具和材料的使用已有一定的掌握，像这样的剪纸手工课兴趣也比较高涨，符合学生发展的特点；但学生缺乏设计意识，教师要善于借助趣味性教学活动，引导学生发现问题、探究方法，培养学生的设计意识，体验设计制作带来的乐趣。

【教学目标】1.知识与技能（1）感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点。

（2）能用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶。

2.过程与方法（1）在探讨中，自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法；（2）在拼摆中进行不同的组合尝试，发展创造性思维。

3.情感、态度、价值观（1）增强民族自豪感和保护文物的情感；（2）积极探讨对称剪法；（3）能与同学共同合作、互相帮助。

【教学重点】运用折叠对称剪纸的方法，设计制作镂空的花瓶造型。

【教学难点】设计制作造型美，纹样美的镂空花瓶。

【教学方法与学习方法】1.直观教学。

根据本课的教学思路，做好与之相关的课件、图片；让学生多感官参与，充分重视学生的直接经验和感受获得；2.情境教学。

用谜语导入课堂，激发学生积极的学习兴趣，创造良好的学习氛围。

【教学准备】给每组学生准备基本形状的纸片，教师准备：PPT、图片、剪刀、彩纸、笔、固体胶等。

【教学流程图】【教学过程】附板书设计：大花瓶结构:对称,瓶口，瓶颈，瓶身，瓶脚花纹：月牙纹锯齿纹其他（花、爱心……）。