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人教版一年级数学上册期中试卷一、口算。
（共12分，每题1分）。
7－3＝ 4＋3＝ 3－2＝ 5－5＝1＋4＝ 6－0＝ 4＋5＝ 6＋2＝0＋4＝ 9－6＝ 6－4＝ 3－2＝二、按要求填空。
（共35分）1. （共12分每空3分）96 2 2 5 3 3 42、按顺序填数（共6分，每空1分）。
6 47 93、数一数（共5分，每空1分）。
.（1）一共有（）只小动物，（2）从左数排第4 ，排第（），（3）前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。
（4）从右边起圈出3只小动物。
4、在〇里填上＜、＞或＝（共6分，每空1分）。
6〇9 8-0〇0 4〇2+1 7〇8 7〇1+6 7+2〇6 5、排一排（共6分，每空1分）。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）三、比一比、填一填（共10分）。
1、画一画。
（共6分） （1多两个。
3个2、比一比（共4分）。
（1）在多的后面画√。
（ ）（ ）（2）在少的后面画√。
( )( )四、连线 (8分，每题1分)。
五．数一数，分一分。
（共8分，每空2分）。
六、看图写算式。
（共27分，除第3小题9分，其余每小题6分） 1、2、朵2+3 4+5 2+6 9-28 7 9 57-5 9-38-4 6-36 2 3 4= 9只？？只===还剩几只？一共有7只，跳走2只。
7只？只你看到了什么？你知道“？只”表示什么意思吗？＝（只）3、看图写两个加法算式和两个减法算式2017——2018学年度一年级数学上册期中考试答案及评分朴准：一、口算（共12分，每题1分）（灵活题）4、7、1、05、6、9、84、3、2、 1二、按要求填空（共35分）1、填一填（共12分，每空3分）（灵活题）8、7、6、 52、按顺序填数（共6分，每空1分）。
7、5、3. 6、8、103、数一数，（共5分，每空5分）（配套练习p28页1题有所改动）。
（1）（8），（2）（7），（3）（7）（6），（4）从右边起全出3只小动物。
一年级数学上册教学计划人教版一年级数学上册教学计划（精选14篇）教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例本文是小编精心编辑的，人教版一年级数学上册教学计划希望能帮助到你！一年级数学上册教学计划篇1一、学情分析一(1)班共有学生26人，男生12人，女生14人。
虽然学生入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课、位置、1——5的认识和加减法、认识图形(一)、6 ——10的认识和加减法、11——20各数的认识、数学乐园、认识钟表、20以内进位加法、总复习。
认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、教材分析1.每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2.数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣。
3.重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
4.认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
5.重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
6.计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
7.直观认识立体，发展学生的空间观念。
8.安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
9.体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
2018——2019学年度第一学期学校任课教师年级一年级学生成绩表池南学校（一）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日图三预设：上学的第一天在学校门口，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？图四预设：来到学校，你是怎样向老师问好的？见到不认识的同学，你该怎么办？老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？图五预设：来到教室，见到老师同学你们的心情是怎样的？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）2.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）3.说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。
）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。
4.课件出示：《小猴上学》的故事《小猴上学》叮铃铃，闹钟响了，今天是小猴子上学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个身。
心想，再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的，过了一分钟，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。
走到十字路口，他们看见前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。
他叹了口气说：“要是早一分钟就好了”，等了好一会儿，才走过十字路口。
他满向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，可车子开走了，小猴子垂头丧气地自言自语到：“要是早一分钟就好了。
”他和妈妈只好坐了下一班车去上学，当来到学校的时候，已经上课了，长颈鹿老师看了看手表说：“小猴子，今天你迟到了20分钟。
”小猴子红着脸、低着头坐到自己的座位上。
下课铃响了，小猴子想小便，但被同学们热闹的游戏吸引了，他想：课间有十分钟呢，最后一分钟去也来得及，就兴高采烈的和同学们玩起了游戏。
预备铃响了，小猴子急忙往厕所跑，结果还没到厕所，上课铃就响了。
他只好又急急忙忙地跑回教室，就这样，第二节课就开始了，没一会儿，小猴子就坐立不安起来，长颈鹿老师奇怪的问：“小猴子，你怎么了？”小猴子小声地说：“老师，我想小便，快憋不住了。
东新小学2017—2018学年度美术教案（第一学期）一年级小白第1课认识美术工具课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：１、引导同学认识各种美术工具和资料。
２、了解不同的美术工具和资料的使用方法。
３、激发学生对美术课发生兴趣。
重点难点：各种工具的使用效果掌握。
教学准备：铅笔、彩铅、橡皮擦、水彩笔、油画棒、颜料、毛笔、剪刀、小刀……教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、猜猜老师的百宝箱里有什么？2、引出课题《认识美术工具》。
三、新授阶段1、看图或者实物，分别找出自己熟知的文具。
2、说一说自己熟知的工具有什么用途？3、老师介绍其他不熟悉的工具，介绍用途和功能。
4、美术课的简单介绍。
5、美术工具的绘画效果。
铅笔水彩笔彩铅油画棒6、绘画和手工。
7、尝试用用不熟悉的工具。
8、小结对工具的认识。
四、学生作业1、选择喜欢的上色工具给图像上色。
五、巡视指导六、点评展示1、特别鼓励敢于混合上色的学生。
2、鼓励学生大胆创新。
七、课后反思第2课大家都来做课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：１、引导同学认识各种线材。
２、运用不同的线材进行创作。
３、激发学生线的基本认识。
重点难点：线的组合创意。
教学准备：毛线，小棍，火柴，树枝……教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、观察自己的材料，他们有什么特征？①都是细细长长的。
②有的硬有的软。
③软的形状可以变化，硬的不可以。
2、思考：如果我们都来动手做，它们可以组合成什么图像呢？3、揭示课题《大家都来做》。
三、新授阶段1、看图观察，它们都是用什么组成的？2、学生讨论制作的方法。
3、有创意的线条。
四、学生活动1、大家一起摆一摆。
2、组合有创意的图像。
五、巡视指导1、帮助学生一起做。
六、点评展示1、介绍一下自己的作品。
2、鼓励有想法的组合。
七、收拾整理1、保持课题干净整洁的环境，养成良好的习惯。
八、课后反思第3课彩线连彩点课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：认识点和线，并运用点和线来构成画面。
2017-2018学年度第一学期江岸区小学一年级语文期末考试参考 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分一、听t īn ɡ 一y ì 听t īn ɡ，圈qu ān 出ch ū 你n ǐ 听t īn ɡ 到d ào 的de 小xi ǎo 动d òn ɡ 物w ù。
（2分） 大d à公ɡōn ɡ鸡j ī 小xi ǎo 鸟ni ǎo 猴h óu 子zi 小xi ǎo 蜗w ō牛ni ú 小xi ǎo 兔t ù子zi 小xi ǎo 狗ɡǒu二、听t īn ɡ 短du ǎn 文w én ，回hu í答d á问w èn 题t í。
（8分）1.我w ǒ 们m én 村c ūn 种zh ǒn ɡ 了le 许x ǔ 多du ō（ ）。
（2分）A.花hu ā 朵du ǒB.果ɡu ǒ 树sh ùC.小xi ǎo 草c ǎo2.秋qi ū 天ti ān ，（ ）和h é（ ）熟sh ú 了le ，我w ǒ 们m én 村c ūn 成ch én ɡ 了le （ ）。
（6分）A.苹p ín ɡ 果ɡu ǒB.香xi ān ɡ 蕉ji āoC.西x ī 瓜ɡu āD.梨l íE.果ɡu ǒ 园yu ánF.花hu ā园yu án 三、读d ú一yi 读d ú，把b ǎ拼p īn 音y īn 朋p én ɡ友you 送s òn ɡ上sh àn ɡ各ɡè自z ì的de 小xi ǎo 火hu ǒ车ch ē吧ba 。
相xi ān ɡ信x ìn 你n ǐ一y í定d ìn ɡ会hu ì写xi ě得de 正zh èn ɡ 确qu è、干ɡān 净j ìn ɡ。
部编本小学语文一年级上册教学计划2017--2018学年度第一学期肖毅一、教材分析：全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1. “入学教育”共三部分，分别是“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”。
主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣。
2．识字，编排了两组10篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
3．汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
总体上对拼音的学习要求有所降低，没有了默写声母的内容。
4．课文，共安排14篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
二、班级概况：本班学生9人，都是岩上人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
1 / 142018-2019学年第一学期一年级语文期末测试卷学校： 姓名 ：题目 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分得分一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。
z ǎo sh àn ɡ k āi x īn sh ū b ěn shu ǐ ɡu ǒ l ì zh èn ɡxi ǎo d āo ch ǐ zi z ì j ǐ w ǒ men w ǔ yu è二、我会写音节。
ú y y n è y sh z ú 鱼 有 右 牛 业 影 谁 最 服 ìn áng ān sh l ǐ sh h zh 进 旁 办 睡 绿 以 诗 很 找三、我会变魔术1.加一笔变成新字，再组词 。
云（ ） 目（ ） 月（ ） 2.加两笔变成新字，再组词。
口（ ） 巴（ ） 日（ ） 3.减一笔变成新字，再组词。
禾（ ） 田（ ） 白（ ）四、我会按要求填一填。
1.“四”字共 画，笔顺是 ，第四笔是2.“地” 在“土地”中读（ ），在“慢慢地”中读（ ）。
3.“书”字共 画，笔顺是 ，第二笔是4.“女”字共 画，笔顺是 ，反义词是5.“林”是（ ）结构，“早” 是（ ）结构。
6.“东” 共有（ ）笔，第二笔是（ ），可以组词为（ ）。
五、在正确的读音上画“√”。
1.青蛙在洞里睡着（zhe zháo ）了．2.小猴子长（cháng zhǎng ）一条长（cháng zhǎng）尾巴。
3.一（yī yì）群大雁一（yí yì）会儿排成个“人”字，一会排成个“一”（yī yí）字。
六、照样子，选一选，把数字写在（）里。
女+马=（⑤）土+也=（）日+月=（）你+心=（）日+生=（）禾+日=（）又+又=（）禾+口=（）门+人=（）①双②您③地④香⑤妈⑥星⑦和⑧明⑨闪七、比一比，再组词。
⑤g k h第一课时【课时目标】1.学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2.读准g k h与单韵母相拼的音节。
3.能够说一句完整的话。
【教具准备】课件、生字卡片。
【教学过程】一、创设情境，引入新课1.教学课时预设：生：蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴含橄榄枝快乐地飞翔。
清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。
玲玲玩累了，坐在公园的椅子上喝水。
2.导学：这么美的地方，你们想去吗？这么美丽的地方不光是你们想去，就连声母宝宝也跑去玩了。
它们还悄悄地和你们玩起了捉迷藏。
仔细找一找，图中有哪些声母宝宝？(生：ɡ、k、h)3.揭示课题：ɡ、k、h。
学生朗读，教师纠正。
二、观察图画，学习字母（一）教学声母ɡ1.多媒体课件出示鸽子的图片，教师指导学生观察：瞧！飞来一只小白鸽，嘴里叼着一个花环，谁来跟鸽子打个招呼？(生：鸽子，你好吗？鸽子，你好……)师引入：鸽子的“鸽”声母是ɡ。
花环的形状像ɡ，板书：ɡ。
2.教学ɡ的发音，记清字形。
(1)教师指名示范读词语：鸽子。
学生读：鸽子。
(2)教学ɡ的发音：如果把鸽子的“鸽”读得轻一点、短一点，就是ɡ。
教师示范读，学生跟读。
(3)教师指名读声母ɡ，学生开火车读声母ɡ，小组读声母ɡ。
(4)记字形，启发想象，ɡ像什么？教顺口溜：一群白鸽ɡɡɡ，鸽子花环ɡɡɡ，9字加钩ɡɡɡ。
（二）教学声母k。
1.多媒体课件出示蝌蚪，问：它的名字叫什么？（蝌蚪）引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k ，板书k 。
2.教学k 的发音，记字形。
(1)教师指名示范读词语：蝌蚪。
学生跟读：蝌蚪。
(2)教学k 就是——k 。
(3)教师指导学生发好k 的音。
(学生用事先准备好的纸条，发ɡ、k 的音。
)感受气流的强弱。
读ɡ时气流弱一些，读k 气流强一些。
(4)学生开火车读声母k ，同桌互读声母k 。
(5)学生练习ɡ、k 对比读。
两组比赛。
（6）你能在插图上找到k 吗？还有什么办法能记住它？ 教顺口溜：一群蝌蚪k k k ，像挺机枪k k k 。
