幼儿科学小游戏-音乐瓶

《音乐瓶》幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解音乐瓶的制作过程和原理。

2. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。

3. 通过音乐瓶的制作，培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。

二、教学重点与难点：重点：了解音乐瓶的制作过程和原理，学会用废旧材料制作音乐瓶。

难点：音乐瓶的制作技巧和音乐节奏的掌握。

三、教学准备：1. 准备一些废旧的瓶子、水、沙子、豆子等材料。

2. 准备一些音乐道具，如小鼓、铃铛等。

3. 准备一首简单的儿歌。

四、教学过程：1. 引入：讲解音乐瓶的由来和制作过程，激发幼儿的兴趣。

2. 制作音乐瓶：1）让幼儿选择一个废旧瓶子，并将其清洗干净。

2）引导幼儿思考如何让瓶子发出美妙的音乐声。

3）让幼儿根据自己的想象，将瓶子装饰成自己喜欢的样子。

4）引导幼儿往瓶子里放入一些沙子、水或豆子，观察音乐声的变化。

3. 音乐游戏：1）讲解游戏规则，让幼儿分成小组，每组有一个音乐瓶。

2）播放一首简单的儿歌，让幼儿根据音乐的节奏摇动音乐瓶。

3）引导幼儿尝试不同的节奏，感受音乐的韵律。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作音乐瓶过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在音乐游戏中的节奏感和合作意识。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的收获和不足。

4. 总结教学经验，为下一步的教学做好准备。

六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找更多的废旧材料，尝试制作不同的音乐瓶。

2. 鼓励幼儿家庭成员一起参与音乐游戏，增进亲子关系。

七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学方法和策略，思考如何提高教学效果。

2. 分析幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，调整教学内容和方法。

3. 探索更多有趣的教学活动，为幼儿提供更多的发展机会。

八、教学拓展：1. 让幼儿了解其他国家的音乐文化，欣赏不同风格的音乐会。

2. 组织一次音乐主题的活动，如音乐会、舞蹈表演等，让幼儿亲身体验音乐的魅力。

九、教学总结：1. 总结本次教学活动的成果和不足，为下一步的教学做好准备。

【小班教案】小班科学：好玩的音乐瓶一、教学目标1、引导幼儿探索用不同的方法让瓶子发出声音。

2、感受声音的高低和强弱变化，体验探索声音的乐趣。

3、培养幼儿的观察力、动手能力和合作能力。

二、教学重难点1、重点探索让瓶子发出声音的不同方法，感知声音的高低和强弱变化。

2、难点理解声音的高低和强弱与操作方法之间的关系。

三、教学准备1、各种材质、大小、形状的空瓶子若干。

2、豆子、米粒、沙子、水等填充物。

3、敲击棒、筷子等工具。

四、教学过程1、导入部分（1）教师展示一个空瓶子，提问：“小朋友们，看老师手里拿的是什么？它能发出声音吗？”引发幼儿的好奇心。

（2）教师轻轻摇晃瓶子，让幼儿听听瓶子发出的声音，然后问：“这个声音好听吗？怎样才能让瓶子发出更好听的声音呢？”2、探索部分（1）分组操作将幼儿分成若干小组，每组提供一些空瓶子和不同的填充物，如豆子、米粒、沙子、水等。

让幼儿自主选择填充物装进瓶子里，然后尝试用不同的方法让瓶子发出声音，如摇晃、敲击、滚动等。

（2）交流分享请幼儿分享自己小组的发现，说说哪种填充物和操作方法发出的声音最好听，以及为什么。

教师引导幼儿观察和比较不同小组的瓶子发出声音的差异。

（3）深入探索教师提出问题：“如果瓶子里装的东西一样多，但是瓶子的大小、形状不同，发出的声音会一样吗？”让幼儿再次进行探索和比较。

3、感知声音的高低和强弱（1）教师用同样的瓶子，分别装入不同量的豆子，然后敲击瓶子，让幼儿听听声音的变化。

（2）引导幼儿说说听到的声音有什么不同，哪个声音高，哪个声音低，哪个声音强，哪个声音弱。

（3）教师总结：瓶子里装的豆子少，声音就高、弱；装的豆子多，声音就低、强。

4、音乐游戏（1）教师播放一段轻快的音乐，让幼儿用自己制作的音乐瓶跟着音乐的节奏演奏。

（2）鼓励幼儿发挥创意，尝试用不同的节奏和方式演奏。

5、总结（1）教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，总结让瓶子发出声音的方法以及声音的高低和强弱变化。

幼儿园科学探索教案《音乐瓶》幼儿的科学教育是科学启蒙教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望培养他们动手动脑的能力让孩子接触新材料新工具解决遇到的新问题丰富孩子的知识培养孩子解决问题的能力以下是“幼儿园科学探索教案《音乐瓶》”希望给大家带来帮助！适合班级：小、中、大班材料准备：相同高度和粗细的玻璃瓶八个、七种不同色的颜料、小木棒(筷子、鼓槌等)一根制作方法与步骤：(1)把瓶子排成一排在每个瓶子里倒进不同量的水(水量由少到多)(2)在每个瓶子里倒入一种颜料(第一个与第八个颜色一样水量不同)制作成彩色水这样既美观又便于识别区分不同的水量(3)将八个瓶子按水量由少到多依次摆好一组音乐瓶就做好了(见“音乐瓶图1”)实验操作：(1)让幼儿用小木棒以相同的力度依次敲击音乐瓶感知声音的变化(2)让幼儿用嘴依次对着每个瓶口吹一吹能否听到声音声音的高低是否一样教师指导建议：●引导幼儿边敲击边倾听声音的变化并辨别个瓶子音调高个瓶子音调低并引导幼儿探讨原因●提醒幼儿在敲击不同的瓶子时力度要均匀同时不要太用力以免敲坏玻璃瓶拓展与替代：◆教师可根据音阶调整水量的多少来制作音乐瓶并尝试为幼儿演奏乐曲(悬挂音乐瓶声音会更好听)◆可将钢管、竹筒等切割成长短不同的管子悬挂起来制作成音乐筒◆提供编钟演奏的视频资料供幼儿欣赏小知识当用小木棒敲击玻璃瓶时瓶子和水会发生振动当振动通过空气传到我们的耳朵时我们就听到了声音由于每个瓶子里的水量不同它的振动频率不同所发出的声音也不同水越多振动越慢音调越低;水越少振动越快音调越高编钟的工作原理与此类似编钟的钟体小敲击时振动就快音调就高;钟体大音调就低活动反思：动手操作必须是在动脑的指导下或在动脑的过程中进行的,只有动手动脑的操作活动才能真正调动幼儿的积极主动性,才能感受到操作的乐趣和奇妙,也才能从多次的失败或尝试中去验证自己的设想,去体验成功后的快乐而缺少主动动手动脑的操作活动,既不会让幼儿产生强烈的活动兴趣,更不能有益于幼儿智慧的开发与探索精神的启迪。

小班科学公开课教案《会唱歌的小瓶子》含反思小班的孩子对于身边的各种声音产生好奇，尤其是可以发出声音的小瓶子，通过本次活动让幼儿通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系，大胆探索让瓶子发出声音的方法，喜欢动手制作音乐瓶子，欢迎幼师们参考完整教案！本站不定时更新幼教资源，有公开课，课件，教案，环创等，适合新手老师，一线老师，园长。

活动目标：1、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用弹、吹、拍、转等动词完整地讲述自己的发现。

2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。

3、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：1、教具：歌曲小瓶子音乐会的磁带。

2、学具：每人1个透明、带密封盖的塑料小瓶，小盘12个，黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵各若干，小勺和漏斗4个，圆桌两个。

活动过程：一、探索让瓶子发出声音的方法，并运用quot;弹、吹、拍、转quot;等动词完整地讲述自己的发现。

1、老师出示一个空瓶子，引发幼儿探究的兴趣。

提问：听听老师手中的小瓶子有声音吗？（没有声音）怎样让小瓶子发出声音？请你来试一试吧。

2、引导幼儿探索让空瓶子发出声音的方法请幼儿每人取一小瓶子，探索让瓶子发出声音的方法。

教师注意观察并及时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。

3、引导幼儿分享操作经验（1）提问：quot;你是怎样让小瓶子就发出声音？quot;（2）鼓励幼儿用恰当的动词描述自己的发现。

如拍、敲、吹、扔、弹等。

4、教师小结：小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法：用手拍瓶子、手指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都会让瓶子发出声音。

5、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发出声音，大胆表达自己的发现。

二、制作quot;会唱歌的瓶子quot;，比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。

【小班教案】小班科学：好玩的音乐瓶一、教学目标1、让幼儿体验探索声音的乐趣，激发幼儿对科学活动的兴趣。

2、感知不同物品在瓶子里发出的不同声音，尝试辨别声音的差异。

3、鼓励幼儿积极参与操作活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学重难点1、重点引导幼儿通过操作和观察，发现不同物品在瓶子里发出声音的不同。

2、难点让幼儿能够用简单的语言描述自己的发现，并初步理解声音产生的原理。

三、教学准备1、各种瓶子若干（塑料瓶、玻璃瓶等），分别装有不同的物品，如豆子、沙子、米粒、水等。

2、勺子、筷子等工具。

3、音乐播放设备。

四、教学过程1、导入活动（1）教师播放一段欢快的音乐，引起幼儿的兴趣。

（2）提问幼儿：“你们听到了什么？音乐是从哪里传来的？”（3）教师出示一个空瓶子，轻轻摇晃，让幼儿听听瓶子发出的声音。

（4）引导幼儿思考：“为什么空瓶子没有好听的声音呢？”2、操作探索（1）教师将幼儿分成小组，每组提供一些装有不同物品的瓶子。

（2）让幼儿用勺子或筷子轻轻敲击瓶子，听听每个瓶子发出的声音。

（3）鼓励幼儿尝试用不同的力度敲击瓶子，观察声音的变化。

3、交流分享（1）请每组幼儿代表分享自己小组的发现，说说哪个瓶子发出的声音最好听，为什么。

（2）教师引导幼儿比较不同瓶子里物品的不同，以及声音的差异。

（3）例如，装有豆子的瓶子声音比较清脆，装有沙子的瓶子声音比较沉闷，装有米粒的瓶子声音比较轻柔，装有水的瓶子声音比较柔和。

4、深入探究（1）教师再次提出问题：“为什么不同的物品在瓶子里会发出不同的声音呢？”（2）引导幼儿思考和讨论。

（3）用简单的语言向幼儿解释声音产生的原理：物体的振动产生声音，不同的物体振动的频率和方式不同，所以发出的声音也不同。

5、创意活动（1）让幼儿尝试将不同的瓶子组合在一起，创造出自己喜欢的音乐节奏。

（2）可以引导幼儿用拍手、跺脚等方式为自己的“音乐瓶演奏”伴奏。

6、总结（1）教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，总结不同物品在瓶子里发出声音的特点。

【小班教案】小班科学：好玩的音乐瓶一、引言(1.1)亲爱的小朋友们，今天我们要来学习一个非常有趣的科学实验——音乐瓶。

你们知道音乐瓶是什么吗？它就像一个会唱歌的瓶子，只要轻轻敲打它，就会发出美妙的音乐声。

这个实验不仅能让我们感受到科学的魅力，还能培养我们的动手能力和创造力。

让我们一起来看看如何制作一个属于自己的音乐瓶吧！二、材料准备(2.1)我们需要准备以下材料：一个空的饮料瓶、一根细长的塑料管、一些彩色的橡皮筋、一些小铃铛和一些胶带。

这些材料都很容易买到，大家可以在家里找一找。

我们就要开始制作音乐瓶了！三、制作过程(3.1)1. 我们要把饮料瓶洗干净，然后用胶带把它封住，确保没有漏洞。

这样做是为了防止空气进入瓶子里，影响音乐效果。

2. 我们要把塑料管剪成合适的长度，大约是瓶子的一半。

接着，我们要把塑料管的一端粘在瓶子的开口处，另一端则露出一段，用来连接铃铛。

3. 我们要用彩色的橡皮筋把铃铛固定在塑料管上。

这样一来，当我们敲打瓶子时，铃铛就会发出声音。

为了增加音量和节奏感，我们还可以用不同的颜色和长度的橡皮筋来制作不同的铃铛。

4. 我们要把剩下的橡皮筋绑在瓶子的底部，形成一个小环。

当我们敲打瓶子时，橡皮筋就会弹起来，发出清脆的声音。

这样一来，音乐瓶就做好了！四、实验演示(3.2)现在让我们来演示一下如何制作音乐瓶吧！请大家仔细观察我的操作步骤：我要把饮料瓶封好；我要把塑料管剪好并粘在瓶子上；接着，我要用橡皮筋把铃铛固定在塑料管上；我要把橡皮筋绑在瓶子底部。

完成这些步骤后，我的音乐瓶就做好了！现在，我要开始敲打它了......哇塞，真的好听极了！大家都快试试吧！五、总结(5)通过这个简单的实验，我们不仅学会了如何制作音乐瓶，还体验到了科学的乐趣。

希望大家在今后的学习生活中，能够继续保持对科学的兴趣和好奇心，勇于探索和创新。

记住一句话：“只要功夫深，铁杵磨成针”，相信你们一定能在科学的道路上越走越远！。

幼儿园小班科学优质教案活动设计《音乐瓶》一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班科学教材第四章《声音世界》中第三节《音乐瓶》。

详细内容包括：引导幼儿探索声音来源，让幼儿通过观察、操作，发现不同材质瓶子在注入不同量水后，敲击时会产生不同音调；培养幼儿观察能力、动手能力和音乐感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿解声音产生和传播，认识音调概念。

2. 培养幼儿通过观察、实验探索问题，自己发现问题能力。

3. 提高幼儿团队合作意识和表达交流能力。

4. 激发幼儿对音乐兴趣和爱好。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解音调概念，通过实验探索发现不同瓶子产生音调差异。

教学重点：培养幼儿观察、动手能力和音乐感知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐瓶（不同材质、大小瓶子若干），水，小勺，敲击棒。

2. 学具：每组一套音乐瓶，水，小勺，敲击棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教师手中音乐瓶，引导他们说出瓶子特点。

（2）让幼儿猜测，当瓶子注入不同量水后，敲击时会发生什现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何制作音乐瓶，讲解音调概念。

（2）通过敲击不同瓶子，让幼儿观察、感受音调高低。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿制作音乐瓶，观察、记录不同瓶子产生音调。

（2）引导幼儿通过合作，尝试演奏简单乐曲。

（1）每组派代表分享制作音乐瓶过程和发现。

（2）邀请部分幼儿上台演示演奏，鼓励其他幼儿为他们鼓掌。

六、板书设计1. 音乐瓶2. 内容：（1）音调概念（2）音乐瓶制作方法（3）不同瓶子产生音调差异七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己音乐瓶，并记录音调变化。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除音乐瓶，还有哪些物品可以制作成乐器？激发他们创造力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解音调概念，通过实验探索发现不同瓶子产生音调差异。

2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿注意力，激发他们好奇心。

幼儿园大班优秀科学教案《好玩的音乐瓶》含反思幼儿园大班优秀科学教案《好玩的音乐瓶》含反思（通用7篇）幼儿园大班优秀科学教案《好玩的音乐瓶》含反思篇1活动目标：1、感知瓶子发出的不同声音，增强对声音的分辨能力。

2、在制作音乐瓶的过程中，体验与老师、同伴间交流、分享成功的乐趣。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：木棒、金属棒、塑料棒、各种瓶子、水、盆。

活动过程：1、随着音乐做瓶子的律动师：小朋友看老师这有许多瓶子让我们拿起瓶子跟着音乐一起来做运动，好吗？放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

2、请幼儿观察自己的瓶子是什么材料的师：小朋友现在请你看一看你手里拿的瓶子是什么样的啊？（塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、玻璃杯等）3、幼儿操作（1）用不同的工具（木棒、塑料棒、金属棒）分别敲击同一个瓶子，看发出的声音有没有变化。

（2）请幼儿用相同的工具敲击不同的瓶子（玻璃瓶、塑料瓶、金属瓶），看发出的声音有什么不同。

教师小结：不同的物体敲击不同的瓶子发出的声音是不同的。

4、制作好玩的音乐瓶今天老师要个你们做一个好玩的音乐瓶，你们想知道是怎样做的吗？现在请你看仔细。

（1）用相同的瓶子6个，给第一个瓶子装点水。

（2）依次给后面5个瓶中也装上水，每一个要比前面一个瓶子里的水多，用筷子敲击瓶身，听听瓶子发出的声音。

（3）与孩子一起调试每个瓶子中的水位，调出1—6的音阶，画出水位线。

（4）幼儿敲击好玩的音乐瓶，感知其声音高低的变化，引导幼儿进行比较，发现音乐瓶的奥秘。

活动延伸：1、在音乐角中投放各种打击乐器，幼儿进行演奏，丰富音乐角活动内容。

2、在生活中，请家长与幼儿一起游戏、一起探索，感知体验不同物品碰撞发出声音的不同。

活动反思：新《纲要》强调：“科学教育应密切幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”，因此，我以幼儿的科学教育为切入口，尝试通过生活化的幼儿科学教育，使生活成为课程资源，让教育融入生活之中。

幼儿园小班科学教案活动设计《音乐瓶》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第三章《声音的世界》，详细内容为音乐瓶的制作与探索。

通过让幼儿动手制作音乐瓶，了解声音的产生和传播，培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解音乐瓶的制作过程，掌握简单的制作方法。

2. 培养幼儿对声音的敏感度，提高音乐欣赏能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：音乐瓶的制作过程，声音产生的原理。

重点：幼儿动手操作，声音的感知和欣赏。

四、教具与学具准备教具：音乐瓶样品，制作音乐瓶所需材料（空矿泉水瓶、豆子、沙子、小石子等），音响设备。

学具：每组一份制作音乐瓶的材料，棉签，胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示音乐瓶样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个瓶子为什么能发出好听的声音吗？”激发幼儿的好奇心。

2. 制作音乐瓶（15分钟）（1）教师讲解音乐瓶的制作方法，并示范。

（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

（3）制作完成后，让幼儿相互欣赏并分享制作心得。

3. 声音探索（10分钟）（1）教师引导幼儿用棉签敲击音乐瓶，观察声音的变化。

（2）让幼儿尝试用不同材料填充音乐瓶，比较声音的异同。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解声音产生的原理，并进行例题演示。

（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 音乐瓶制作步骤：（1）准备空矿泉水瓶、豆子、沙子、小石子等材料。

（2）将材料填充到瓶子中。

（3）用胶带封口，完成制作。

2. 声音产生的原理：声音是由物体的振动产生的。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个音乐瓶，并和家人分享你的制作过程和发现。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过制作音乐瓶，让幼儿了解了声音产生的原理，培养了幼儿的动手操作能力和音乐欣赏能力。

在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，提高幼儿的参与度。

幼儿游戏教案音乐瓶引言：幼儿时期是孩子成长中最关键的时期，也是他们对外界探索和学习的重要阶段。

游戏在幼儿的学习和发展中起着重要的作用。

音乐是幼儿游戏教学中不可或缺的一部分，它能够促进幼儿语言、动作、感知和认知等综合发展。

本文将介绍一种幼儿游戏教案——音乐瓶，通过音乐瓶游戏，幼儿可以在愉悦的音乐中学习和成长。

1. 游戏目标音乐瓶游戏的目标是通过音乐和视觉刺激，培养幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的动手能力和观察力，同时促进幼儿与其他孩子的合作和交流。

2. 游戏准备准备工作如下：- 清洗干净的透明瓶子- 彩色纸条- 珠子或小球3. 游戏步骤1) 制作音乐瓶- 将彩色纸条插入瓶子中，填满约一半的空间。

- 向瓶子中加入珠子或小球，填满剩余的空间。

- 盖好瓶盖，确保瓶盖紧固。

2) 游戏操作- 请幼儿手持音乐瓶，用手轻轻晃动瓶子，使珠子或小球与纸条碰撞。

- 建议教师或家长配合使用音乐，让幼儿在音乐的旋律中晃动音乐瓶，增加乐趣和参与感。

3) 游戏互动- 安排幼儿一起参与音乐瓶游戏，建立合作与交流的机会。

- 鼓励幼儿分享感受和发现，提高观察和表达能力。

4. 游戏效果音乐瓶游戏通过视觉和听觉刺激，激发幼儿的好奇心和兴趣。

在游戏中，幼儿与其他孩子合作，分享经验和感受，促进社交交流和团队意识的培养。

此外，音乐瓶游戏还有以下效果：- 培养幼儿的音乐感知能力：幼儿在游戏中通过听觉和视觉刺激，培养对音乐的感知和理解，提高音乐表达能力。

- 发展幼儿的动手能力：幼儿在游戏中需要手持瓶子并轻轻晃动，培养了他们的手眼协调和动手能力。

- 提高幼儿的观察力：幼儿需要观察瓶子中纸条和珠子的运动状态，提高了他们的观察和注意力集中能力。

结论：音乐瓶游戏是一种能够促进幼儿全面发展的有趣教学方式。

通过音乐和游戏的结合，幼儿可以在愉悦和互动中学习和成长。

教师和家长在游戏中的引导和鼓励对于幼儿的学习效果至关重要。

希望通过本文的介绍，能够启发更多人关注幼儿教育，创造更多有益于幼儿发展的教育游戏。