八年级上册课外古诗词(亭中有奇树等4首)
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期中课外古诗词赏析【部编版八年级上册】内容:【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】课外古诗词诵读——1、庭中有奇树/《古诗十九首》2、龟虽寿/曹操3、赠从弟(其二)/刘桢4、梁甫行/曹植1、《庭中有奇树》【原诗】庭中有奇树,绿叶发华滋。
攀条折其荣,将以遗所思。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
此物何足贵?但感别经时。
【译文】庭院里一株佳美的树,满树绿叶衬托着茂密的花朵,显得格外春意盎然。
我攀着树枝,摘下了最好看的一串花朵,想把它赠送给日夜思念的亲人。
花香充满了我的衣服襟袖之间,可是天遥地远,没人能送到亲人的手中。
并不是此花有什么珍贵,只是别离太久,想借着花儿表达怀念之情罢了。
【作者】选自《古诗十九首》,这是中国古代文人五言诗选辑,由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。
【背景】这是一首表现思妇忆远的闺怨诗,是《古诗十九首》的第九首。
关于《古诗十九首》的时代背景有多种说法。
宇文所安认为中国早期诗歌是一个复制系统,找不到“古诗”早于建安时期的确凿证据。
至于《庭中有奇树》的具体创作时间,则难以确考。
【主旨】这首诗写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。
由树及叶,由叶及花,由花及采,由采及送,由送及思。
【赏析】这首诗写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。
由树及叶,由叶及花,由花及采,由采及送,由送及思。
全诗八句,可分作两个层次,每四句为一个层次。
前两句诗“攀条折其荣,将以遗所思。
”描绘了这样一幅图景:在春天的庭院里,有一株嘉美的树,在满树绿叶的衬托下,开出了茂密的花朵,显得格外生气勃勃。
这是环境描写,写出了春意盎然的景象。
但首句中的“庭中”就暗示了这里的景色不是大自然中的,而是深闺中的,是一首表现思妇的闺怨诗。
于是,思妇就出场了:“攀条折其荣,将以遗所思。
”思妇面对这繁花似锦的景象,忍不住攀着枝条,折下了最好看的一束花,要把它赠送给日夜思念的亲人。
以花寄情,揭示了诗歌的主旨——对远行人的思念。
八年级下册《庭中有奇树》鉴赏及练习庭中有奇树【作者】佚名【朝代】汉庭中有奇树,绿叶发华滋。
攀条折其荣,将以遗所思。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
此物何足贵,但感别经时。
【节奏划分】庭中/有奇树,绿叶/发华(huā)滋。
攀条/折其荣,将以/遗(wèi)所思。
馨(xīn)香/盈怀袖,路远/莫致之。
此物/何足贵,但感/别经时。
【注释】⑴奇树:犹“嘉木”,佳美的树木。
⑵发华(huā)滋:花开繁盛。
华,同“花”。
滋,繁盛。
⑶荣:犹“花”。
古代称草本植物的花为“华”,称木本植物的花为“荣”。
⑷遗(wèi):赠送,赠与。
⑸馨(xīn)香:香气。
盈:充盈,充积。
⑹致:送到。
⑺贵:珍贵。
一作“贡”。
⑻感:感受,感动。
别经时:离别之后所经历的时光。
【译文】庭院里一株佳美的树,满树绿叶衬托着茂密的花朵,显得格外春意盎然。
我攀着树枝,摘下了最好看的一串花朵,想把它赠送给日夜思念的亲人。
花香充满了我的衣服襟袖之间,可是天遥地远,没人能送到亲人的手中。
并不是此花有什么珍贵,只是别离太久,想借着花儿表达怀念之情罢了。
【主题思想】《庭中有奇树》是产生于汉代的一首文人五言诗,是《古诗十九首》之一。
此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情,以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。
龟虽寿【作者】曹操【朝代】东汉末年神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
【节奏划分】神龟/虽寿,犹有/竟时;腾(téng)蛇/乘雾,终为/土灰。
老骥(jì)/伏枥(lì),志在/千里;烈士/暮年,壮心/不已。
盈缩/之期,不但/在天;养怡(yí)/之福,可得/永年。
幸甚/至哉,歌以/咏志。
【注释】1.此诗为曹操组诗作品《步出夏门行》中的第四首,诗题是后人从诗歌的开头取三字而来。
2.“神龟”二句:神龟虽能长寿,但也有死亡的时候。
语文八年级上册的古诗第三单元(课内)1、《野望》王绩·唐东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
2、《黄鹤楼》崔颢·唐昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
3、《使至塞上》王维·唐单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
4、《渡荆门送别》李白·唐渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
5、《钱塘湖春行》白居易·唐孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
第六单元(课内)1、《饮酒(其五)》陶渊明·东晋结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
2、《春望》杜甫·唐国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
3、《雁门太守行》李贺·唐黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
4、《赤壁》杜牧·唐折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
5、《渔家傲·天接云涛连晓雾》李清照·宋天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语,殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住,蓬舟吹取三山去!课外古诗词必背诵8首1、《庭中有奇树》佚名·汉庭中有奇树,绿叶发华滋。
攀条折其荣,将以遗所思。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
八年级上册的所有古诗1.《野望》王绩东皋薄穿望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带盒归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
2.《黄鹤楼》崔颗昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千裁空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草姜姜鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
3.《使至塞上》王维单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逄候骑,都护在燕然。
4.《渡荆门送别》鮊渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
5.《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
6.《庭中有奇树》庭中有奇树,绿叶发华滋。
攀条折其荣,将以遇所思。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
此物何足贵,但感别经时。
7.《龟虽寿》曹操神龟虽寿,犹有竞时;腾蛇乘雾,终为土灰。
老强伏枥,志在千里:烈士年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天:养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
8.《赠从弟》刘桢亭山上松,瑟瑟谷中风。
风声一何盛,松枝- -何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。
岂不罹凝寒?松柏有本性。
9.《梁甫行》曹植八方各异气,千里殊风雨。
剧哉边海民,寄身于草野。
妻子象盒兽,行止依林阻。
柴门何萧条,狐兔翔我宇。
10.《饮酒》陶渊明结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞乌相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
11.《春望》杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别乌惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
12.《雁门太守行》李贺黑云压堿城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
13.《赤壁》杜牧折戟沉沙铁末销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
八上语文课本中的《庭中有奇树》是一组由唐代诗人王之涣所作的四首诗,分别是《登鹳雀楼》、《凉州词》、《送元二使安西》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,每一首诗都有着深刻的意境和内涵。
在这篇文章中,我将按照你提供的内容,对这四首诗进行深度和广度兼具的解读,以便你能更深入地理解这些经典之作。
我们来看看这组诗中第一首《登鹳雀楼》。
这首诗以描写自然景观为主题,通过清新明快的意境和优美的笔触,表现了对自然的赞美之情和对人生的感悟。
作者利用“登楼望远”的视角,描绘出了壮丽的自然景色和浩瀚的云霞,同时表达了对人生无常的思考。
这首诗深邃而抒情,富有哲理,是经典中的经典。
接下来是《凉州词》,这首诗描绘的是一个特殊时期的风景,展现了作者对满目凄凉景象的感慨。
与《登鹳雀楼》不同,这首诗更多地表现了作者的情感和对生活的感叹。
通过对凄凉景象的刻画,以及对世态的感慨,这首诗表现出了诗人对人生苦短的认知和对美好的向往,堪称是一首情感深沉的佳作。
第三首诗《送元二使安西》,则更多地反映了作者作为官员的职责和使命。
这首诗以抒发离别之情为主题,通过对元二使安西的送别,表达了对朋友的深情告别、对使命的尽责以及对远方友人的心系之情。
这首诗在形式上更加庄重,充满了忧国忧民的情怀,展现了作者高尚的品格和爱国情怀。
最后一首诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,则更多地表现了作者对生活的热爱和对自然的赞美。
作者通过对秋夜凉爽的气息和清新的景象的描绘,表达了对自然的敬畏之情和对生活的热爱。
这首诗在情感上更加抒怀,让人感受到作者清澈的情感和深厚的文化内涵。
这组诗以其丰富的意境、深刻的思想和优美的语言,展现了王之涣诗人才华横溢的艺术成就和高尚品格。
通过这组诗的解读,我们不仅可以感受到诗人的文学魅力,更能领略到古代诗人对生活、对自然、对人生的独特见解和深刻思考。
在我看来,这组诗不仅仅是诗歌作品,更是艺术高峰。
每一首诗都有着独特的魅力和深刻的意义,通过这些诗篇,我们可以更深入地了解我国古代诗歌的内涵和丰富的文化底蕴。
八年级上册所有背诵内容八年级上册背诵目录及内容:一、目录:二、内容:1.古诗词(1)唐诗五首《野望》[唐]王绩东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
《黄鹤楼》[唐]崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
《使至塞上》[唐]王维单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入吴天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
《渡荆门送别》[唐]李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
《钱塘湖春行》[唐]白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
(2)课外古诗词一《》庭中有奇树[汉]佚名庭中有奇树,绿叶发华滋。
攀条折其荣,将以遗所思。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
此物何足贵?但感别经时。
《龟虽寿》[汉]曹操神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
《赠从弟(其二)》[魏晋]刘桢亭亭山上松,瑟瑟谷中风。
风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。
岂不罹凝寒?松柏有本性。
《梁甫行》[汉]曹植八方各异气,千里殊风雨。
剧哉边海民,寄身于草野。
妻子象禽兽,行止依林阻。
柴门何萧条,狐兔翔我宇。
(3)诗词五首《饮酒(其五)》[晋]陶渊明结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
《春望》[唐]杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
《雁门太守行》[唐]李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
语文书八年级上册课外古诗庭中有奇树,绿叶发华滋。
攀条折其荣,将以遗所思。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
此物何足贵?但感别经时。
一、解析。
1. 首联。
- “庭中有奇树,绿叶发华滋。
”这两句就是在描述庭院里有一棵很奇特的树,它的绿叶非常茂盛,而且还开出了繁茂的花朵呢。
就像我们平常看到自家院子里突然有一棵长得特别好、花开得特别美的树一样,诗人一下就被吸引住了,然后就开始对这棵树展开了一系列的动作和想法。
2. 颔联。
- “攀条折其荣,将以遗所思。
”这里呢,诗人看到这么美的花,就忍不住伸手攀折树枝,摘下花朵。
他为啥要这么做呢?原来是想要把这美丽的花朵送给自己思念的人。
这就很像我们在路边看到漂亮的野花,就想摘下来送给自己喜欢或者想念的小伙伴一样的心理。
3. 颈联。
- “馨香盈怀袖,路远莫致之。
”诗人把花折下来之后呢,花香就充满了他的衣袖。
可是呢,他突然意识到,思念的人在很远的地方,根本没办法把这花送到对方手里。
这就有点小沮丧了,就好比你精心准备了一个小礼物,却发现没有办法送给你想送的人,那种感觉很无奈的。
4. 尾联。
- “此物何足贵?但感别经时。
”这时候诗人又想,这花本身其实也没有什么特别珍贵的地方,但是呢,它却能让自己感觉到和思念的人分别已经很久了。
这就像是我们有时候看到一个和朋友有关的小物件,这个小物件可能不值钱,但是它能让我们一下子就想起和朋友分开很久了,心里就会泛起思念的情绪。
神龟虽寿,犹有竟时。
腾蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
一、解析。
1. 前四句。
- “神龟虽寿,犹有竟时。
腾蛇乘雾,终为土灰。
”诗人一上来就说,神龟虽然很长寿,但它也有生命结束的时候;腾蛇能在云雾中飞行,可最后还是会化为土灰。
这就像在告诉我们,不管你有多厉害,多神奇,也逃不过生死的规律。
就好比那些超级英雄,虽然很厉害,但是也不是永远都能存在的。
2. 中间四句。
人教部编版八年级上册语文课外古诗词《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟》《梁甫行》诗歌鉴赏练习题八年级下册《庭中有奇树》鉴赏及练习庭中有奇树【作者】佚名【朝代】汉庭中有奇树,绿叶发华滋。
攀条折其荣,将以遗所思。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
此物何足贵,但感别经时。
【节奏划分】庭中/有奇树,绿叶/发华(huā)滋。
攀条/折其荣,将以/遗(wèi)所思。
馨(xīn)香/盈怀袖,路远/莫致之。
此物/何足贵,但感/别经时。
【注释】⑴奇树:犹“嘉木”,佳美的树木。
⑵发华(huā)滋:花开繁盛。
华,同“花”。
滋,繁盛。
⑶荣:犹“花”。
古代称草本植物的花为“华”,称木本植物的花为“荣”。
⑷遗(wèi):赠送,赠与。
⑸馨(xīn)香:香气。
盈:充盈,充积。
⑹致:送到。
⑺贵:珍贵。
一作“贡”。
⑻感:感受,感动。
别经时:离别之后所经历的时光。
【译文】庭院里一株佳美的树,满树绿叶衬托着茂密的花朵,显得格外春意盎然。
我攀着树枝,摘下了最好看的一串花朵,想把它赠送给日夜思念的亲人。
花香充满了我的衣服襟袖之间,可是天遥地远,没人能送到亲人的手中。
并不是此花有什么珍贵,只是别离太久,想借着花儿表达怀念之情罢了。
【主题思想】《庭中有奇树》是产生于汉代的一首文人五言诗,是《古诗十九首》之一。
此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情,以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。
龟虽寿【作者】曹操【朝代】东汉末年神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
【节奏划分】神龟/虽寿,犹有/竟时;腾(téng)蛇/乘雾,终为/土灰。
老骥(jì)/伏枥(lì),志在/千里;烈士/暮年,壮心/不已。
盈缩/之期,不但/在天;养怡(yí)/之福,可得/永年。
幸甚/至哉,歌以/咏志。
【注释】1.此诗为曹操组诗作品《步出夏门行》中的第四首,诗题是后人从诗歌的开头取三字而来。
期中课外古诗词赏析习题及答案【部编版八上】班级:姓名:期中课外古诗词诵读目录1、庭中有奇树/《古诗十九首》2、龟虽寿/曹操3、赠从弟(其二)/刘桢4、梁甫行/曹植1、《庭中有奇树》【原诗】庭中有奇树,绿叶发华滋。
攀条折其荣,将以遗所思。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
此物何足贵?但感别经时。
【译文】庭院里一株佳美的树,满树绿叶衬托着茂密的花朵,显得格外春意盎然。
我攀着树枝,摘下了最好看的一串花朵,想把它赠送给日夜思念的亲人。
花香充满了我的衣服襟袖之间,可是天遥地远,没人能送到亲人的手中。
并不是此花有什么珍贵,只是别离太久,想借着花儿表达怀念之情罢了。
【习题】1、下列对《庭中有奇树》的赏析,不恰当的一项是()A、诗的第一句“奇树”奇而无人观赏,繁茂而无法馈赠,主人公内心的空虚、寂寞,感情的没有寄托、没有慰藉。
B 、“馨香盈怀袖”表现了诗人的愉悦之情溢于言表,然而“路远莫致之”使一切愉悦之情又淡然、惨然,这是心灵长期的创伤,也是表达技巧的艺术曲折。
C 、诗歌的结尾“此物何足贵”,自嘲自讽起来,最后才点题,不足贵的花儿——连同女主人公自己的感情,之所以仍然要“贵”,是因为离别太久不再思念了。
D、这首诗在用词造句上很讲究。
“馨香盈怀袖”,一个“盈”字,表面意义是花香充满,四处漫散;实际上,女主人公的感情也太丰富了,洋溢出来了,“怀袖”已盛不下了。
此时的女主人公,面对繁茂的鲜花,想到远方的心上人,用“馨香盈怀袖”来加以表达深层的隐蔽的感情。
2、下列对这首诗的赏析正确的两项是()A.整首诗围绕着折花“将以遗所思”这一主题展开,把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里,收到了含蓄蕴藉的艺术效果。
B.三、四句是说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引,不禁吃惊日子过得飞快,于是想到折花送给远游的丈夫。
C.五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽,那样的芬芳,无奈“路远莫致之”,相隔的路途太遥远,根本不可能送到丈夫的手里。
课外古诗四首(一)庭中有奇树庭中有奇树,绿叶发华滋、攀条折其荣,将以遗所思。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
此物何足贵?但感别经时。
【翻译】在春天的庭院里,有一株珍贵又美丽的树,在满树绿叶的衬托下,开出了茂密的花。
我攀着枝条、折下了最好看的一朵,要把它赠送给我心底思念的人。
花的香气盈满了我的衣襟和衣袖,我知道,天遥地远,花不可能送到他的手中了。
这花有什么珍贵呢?只是别离太久,想借着花儿表达思念之情罢了。
【主旨】1.表达了一个妇女对远行的丈夫所产生的深切思念之情:2.长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。
【赏析】1.第一至四句:以乐景写哀情。
“奇树”说明了树的佳美,“发华滋”道出树的花枝繁茂,景色优美,应该约人共赏,心情愉悦,本来是极力赞扬的。
但是有如此美妙的树却无人与主浓的思念之情。
作者用几个字,便反衬了主人公寂寞悲凉和思念之苦的心境,勾画出一幅孤寂折花图。
2.第三句:一个“盈”字,表明了花的香味之浓,如此香郁的花朵本应愉悦地欣赏的,但此时心上人却在远方,使一切愉悦之情又淡然、惨然,更衬托出悲凉孤寂之情。
3.深深的思念之情,描绘出了一细孤寂赏花图。
【题目】1.诗歌开头写“庭中有奇树,绿叶发华滋”有何作用?(5分)答:①借景抒情,先扬后抑。
以乐景衬衰情,②写出了庭院中树木叶绿花盛的样子,③反衬自己的孤单寂寞,④为下文心中的孤单思念之情作铺垫,⑤表达了一个妇女对远行的丈夫所产生的深切思念之情,以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。
2.请赏析“馨香盈怀袖”中“盈”字的妙处。
(4分)答:①“盈”为充满之意,动词,②生动形象地写出了花的香气染染了妇人的衣襟和衣袖的情形,③衬托了花香之浓和主人公手执花枝,站立了很久的形象,④表达了主人公深深的思念之情。
(二)龟虽寿曹操(东汉)神龟虽寿,犹有竟时,腾蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天。
养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
【翻译】神龟的寿命虽然十分长久,但也还有生命终结的时候,腾蛇尽管能乘雾飞行,终究也会死亡化为土灰。
八年级语文上册课外古诗词八年级语文上册课外古诗词(精选5篇)杂言诗由于句子的长短不受拘束,首先就给人一种奔放排奡的感觉。
最擅长杂言诗的诗人是李白,他在诗中兼用散文的语法,这是跟一般五七言古诗完全不同的一种诗体。
今天小编就与大家分享八年级语文上册课外古诗词,仅供大家参考!八年级语文上册课外古诗词(精选篇1)1《永遇乐·京口北固亭怀古》千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。
舞榭歌台,风流总被、雨打风吹去。
斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。
想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。
四十三年,望中犹记,烽火扬州路。
可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。
凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?2《青玉案·元夕》东风夜放花千树,更吹落,星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
3《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
4《西江月·画栋新垂帘幕》画栋新垂帘幕,华灯未放笙歌。
一杯潋滟泛金波。
先向太夫人贺。
富贵吾应自有,功名不用渠多。
只将绿鬓抵羲娥。
金印须教斗大。
5《西江月·风月亭危致爽》风月亭危致爽,管弦声脆休催。
主人只是旧时怀。
锦瑟旁边须醉。
玉殿何须侬去,沙堤只要公来。
看看红药又翻阶。
趁取西湖春会。
6《西江月·贪数明朝重九》贪数明朝重九。
不知过了中秋。
人生有得许多愁。
惟有黄花如旧。
万象亭中殢酒。
九江阁上扶头。
城鸦唤我醉归休。
细雨斜风时候。
八年级语文上册课外古诗词(精选篇2)1《西江月·金粟如来出世》金粟如来出世,蕊宫仙子乘风。
清香一袖意无穷。
洗尽尘缘千种。
长为西风作主,更居明月光中。
十分秋意与玲珑。
拚却今宵无梦。
2《西江月·八万四千偈後》八万四千偈后,更谁妙语披襟。
部编版八年级语文上册语文诗词复习庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树,绿叶发华滋。
攀条折其荣,将以遗所思。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
此物何足贵?但感别经时。
翻译:庭院里一株佳美的树,满树绿叶衬托着茂密的花朵,显得格外春意盎然。
我攀着树枝,摘下了最好看的一串花朵,想把它赠送给日夜思念的亲人。
花香充满了我的衣服襟袖之间,可是天遥地远,没人能送到亲人的手中。
并不是此花有什么珍贵,只是别离太久,想借着花儿表达怀念之情罢了。
1、分析最后一句“此物何足贵,但感别经进”在全诗结构上起的作用。
答案:卒章显志,点明诗旨;升华情感(诗人在前面着重渲染之后,情感逆转,眼前物不再是那么重要,更令人伤感的是别离那么久的时间,至此全诗的情感突然得到升华)。
2、分析本诗写景抒情的艺术特色。
答案:①在写景上层层推进,由树到叶,由叶到花(荣),由花到香,而情感也在写景过程中不断酝酿升华;②寓情于景,情景交融,眼前的树、眼前的花,谁来欣赏谁来赞?一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上;③以乐景写哀情,通过“奇树” “绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象,来突出自己的孤单寂寞,抒写心中的哀怨伤感。
小题1:这首诗与《涉江采芙蓉》都涉及了主人公的动作细节,请指出本诗这一细节,并简要分析这一动作内涵。
(2分)小题2: “馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句,其中哪个字用得好,请赏析。
(3分)小题3:结尾两句诗人是说花的可贵还是不足稀奇,请分析诗歌结尾的内涵。
(3分)小题1:“攀条折其荣”一句,主人公情不自禁的折下一枝花,想把它赠送给给远方的亲人。
因为这花凝聚着她的哀怨和希望,寄托着她深深的思念。
小题2: “盈”字用得好。
“馨香盈怀袖”,是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。
一个“盈”字,暗示主人公手执花枝,站立了很久。
这是因为思绪久积,情不自禁,表现出主人公深深的思念。
小题3:可贵。
这花本来没什么稀罕,只是因为别离太久,想借着花儿表达怀念之情罢了。
八上语文庭中有奇树那四首诗讲解
(实用版)
目录
1.介绍《八上语文》中的“庭中有奇树”那四首诗
2.分析四首诗的共同点和不同之处
3.详解每首诗的意境和表达手法
4.总结四首诗的主题和教育意义
正文
《八上语文》中的“庭中有奇树”那四首诗是一组非常优美的古诗,它们共同描绘了一幅庭中奇树的景象,但是每首诗又有着自己独特的风格和表达方式。
这四首诗的共同点在于,它们都以庭中的奇树为主题,形象地描绘了树的形态和特点。
同时,每首诗都采用了抒情的表达方式,通过描写树的美景来表达诗人的情感。
但是,这四首诗又有着不同的表达手法和意境。
第一首诗《庭中有奇树》通过描写树的形态和特点,表达了诗人对自然的敬畏之情;第二首诗《树》则通过对比树的生命力和人的生命力,表达了生命的脆弱和可贵;第三首诗《庭树》则通过描写树的生长环境和形态,表达了诗人对故乡的思念之情;第四首诗《古树》则通过对比古树和新树的生命力,表达了对历史和文化的思考和反思。
每首诗的意境和表达手法都非常独特,它们通过细腻的描写和深刻的思考,表达了诗人的情感和思想。
读者可以通过这四首诗领略到古诗的美妙之处,同时也可以从中汲取到人生的智慧和哲理。
总结起来,“庭中有奇树”那四首诗是一组非常优秀的古诗,它们通过描绘庭中的奇树,表达了诗人的情感和思想,同时也传递了人生的智慧
和哲理。