下科技制作活动教案

幼儿园科技小制作教案教案名称：幼儿园科技小制作一、教学目标：1.学习科技小制作的基本概念和原理；2.培养幼儿动手实践、观察、探究和解决问题的能力；3.提高幼儿动手动脑的能力，培养创新思维；4.培养幼儿团队合作和沟通能力。

二、教学内容及重点：1.科技小制作的基本原理和基本概念；2.创意设计、小制作材料的选择和加工；3.动手制作科技小制作作品；4.合作沟通与分享。

三、教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.引导幼儿对科技小制作进行初步了解，问幼儿是否制作过科技小制作，并询问他们对科技小制作的了解。

Step 2：知识讲解（20分钟）1.通过图片、实物等展示各种科技小制作作品，让幼儿了解科技小制作是什么；2.讲解科技小制作的基本原理和基本概念，如简单电路、机械原理等；3.引导幼儿思考科技小制作的意义和作用。

Step 3：创意设计与制作（30分钟）1.分组让幼儿自由发挥创意，设计自己的科技小制作作品；2.指导幼儿选择和加工小制作材料；3.指导幼儿按照设计图纸或个人创意进行小制作；4.鼓励幼儿动手实践，提出问题并进行探究。

Step 4：合作沟通与分享（20分钟）1.指导幼儿在小组内进行沟通与合作，交流制作过程中的发现、困惑和解决方法；2.鼓励幼儿将自己的科技小制作作品展示给全班同学；3.引导幼儿分享制作经验，从中学到他人的优点和创意。

四、教学方法：1.提问法：通过提问引导思考，激发兴趣。

2.示范法：用实物或图片进行示范教学，引导幼儿动手进行实践。

3.小组合作学习法：分组合作进行创意设计和制作过程，培养团队合作和沟通能力。

五、教学资源：1.科技小制作作品的图片或实物；2.制作小工具和材料：剪刀、胶水、电线、电池、灯泡等。

六、教学评价：1.观察幼儿在创意设计和制作过程中的积极程度和合作态度；2.评价幼儿在制作过程中对科技小制作原理和概念的理解；3.评价幼儿在制作过程中提出的问题和解决方法是否切实可行；4.观察幼儿在分享作品时的表达能力和自信心。

幼儿园科技探索：简易科学小制作DIY教案导语：在幼儿园阶段，孩子们的好奇心和求知欲是非常旺盛的。

为了引导他们在科学领域进行初步的探索和实践，我们可以通过简易科学小制作DIY教案的方式，让他们在玩中学，在学中玩，激发他们对科学的兴趣和热爱。

本文将从不同的科学主题出发，为您提供几个简易科学小制作DIY教案，帮助幼儿园的孩子们在轻松愉快的氛围中学会科学知识。

一、显微镜DIY教案1. 主题词：显微镜2. 教案内容：利用简单的材料，如水滴、透明胶带、手机等，制作一个简易的显微镜，让孩子们可以在家中或学校进行简单的微观世界观察和探索。

通过观察细胞、纱线、细菌等微小物体，引导孩子们对微观世界的认识和探索。

二、火药制作与安全教育1. 主题词：火药制作2. 教案内容：通过简单的化学实验，教导孩子们如何制作安全的模拟火药，同时进行火药的安全知识教育。

让孩子们亲身参与实验操作，了解火药的制作原理和注意事项，培养他们对化学实验的兴趣与安全意识。

三、简易天文望远镜制作与观测1. 主题词：天文望远镜2. 教案内容：利用简易材料，如纸筒、反光板等，制作一个简易的天文望远镜，让孩子们了解天文知识，并引导他们观测日月星辰，感受宇宙的神奇与壮观，激发他们对天文学的兴趣。

总结与回顾：通过以上的简易科学小制作DIY教案，我们可以看到，幼儿园阶段的孩子们通过简单的操作和亲身实践，能够对科学知识产生浓厚的兴趣。

在教学过程中，我们要注重安全教育，引导孩子们正确使用实验器材，避免不当操作所带来的危险。

还要注重引导孩子们进行观察和思考，培养他们的独立思考能力和创造力。

个人观点与理解：我认为，幼儿园阶段的科学教育应该以“玩中学，学中玩”为主题，通过DIY制作教案的形式，让孩子们在愉快的氛围中认识科学、学习科学。

这不仅能够提升孩子们对科学的兴趣，还能够培养他们的动手能力和创造力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

结语：通过本文介绍的简易科学小制作DIY教案，希望能够帮助您在幼儿园科学教育中，为孩子们提供更多有趣、有益的学习方式。

科技纸类手工制作教案教案标题：科技纸类手工制作教案教案目标：1. 通过科技纸类手工制作活动，培养学生的创造力和动手能力。

2. 帮助学生了解科技纸类的种类和用途。

3. 引导学生在手工制作过程中培养合作精神和解决问题的能力。

教学资源：1. 科技纸类（如导电纸、热敏纸、光敏纸等）2. 剪刀、胶水、彩色笔等手工制作工具3. 电子设备（如电脑、手机等）教学步骤：引入：1. 向学生介绍科技纸类的概念和种类，并展示一些科技纸类手工制作作品的图片或实物。

2. 引导学生讨论科技纸类手工制作的可能性和应用场景。

探究：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种科技纸类进行探究。

2. 学生使用电子设备搜索相关信息，了解所选科技纸类的特点、制作方法和用途。

3. 小组成员之间互相交流和分享所找到的信息。

实践：1. 每个小组选择一个具体的手工制作项目，使用所选科技纸类进行制作。

2. 学生可以根据自己的兴趣和创意设计手工制作的形式和功能。

3. 学生在制作过程中可以相互合作，共同解决遇到的问题。

展示与评价：1. 每个小组展示他们的手工制作作品，并向其他小组介绍所选科技纸类的特点和用途。

2. 学生可以就其他小组的作品提出问题和建议，促进彼此的学习和进步。

延伸活动：1. 鼓励学生在课后继续探索和尝试其他科技纸类的手工制作项目。

2. 学生可以将自己的手工制作作品展示给家人、朋友或校内外的观众。

教学评估：1. 观察学生在探究和实践环节的参与程度和合作精神。

2. 评价学生的手工制作作品的创意和完成度。

3. 收集学生对科技纸类手工制作的反馈和感受。

教学拓展：1. 将科技纸类手工制作与其他学科内容结合，如科学、数学、艺术等，进行跨学科教学。

2. 鼓励学生使用科技纸类手工制作作品解决实际问题或创造新的产品。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，调整教学步骤和难度。

2. 教师可以提供一些示范作品或教学视频，帮助学生更好地理解和掌握科技纸类手工制作的技巧和方法。

小学科技小制作教案篇一：科学小制作教案：走马灯科学小制作一：走马灯一、课时：4课时（两次课，每次2小时）二、科学原理：走马灯，又名马骑灯，是中国传统玩具之一，灯笼的一种，常见于元夕、元宵、中秋等节日。

灯内点上蜡烛，烛火加热空气，热空气密度小变轻从而上升，上升的气流碰到上方的扇叶就会驱动扇叶旋转。

轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图象便不断走动。

因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。

三、制作过程：1、准备制作所需的材料，包括厚卡纸（19*475px,350g）、软的书写纸（18*1325px,80g）、放蜡烛的罐头瓶子、细铁丝、胶水或双面胶（双面胶更好用）、子母扣、圆规、剪刀、美工刀、铅笔、尺子、蜡烛。

2、如图纸所示，在卡纸上画出参考线，制作灯罩的顶盖既扇叶。

3、将上图中的实线剪开，虚线折叠，并在中心安装子母扣。

4、取出书写纸制作灯罩壁，可以自己设计绘制图案。

5、制作灯罩，将折好的顶盖与绘制好的灯罩壁贴合，做成一个圆筒。

6、将细铁丝一端弯成圈套在玻璃瓶口上，另一端垂直向上。

（注：铁丝上档与子母扣接触的面尽可能小，以减少摩擦）7、点上蜡烛放上灯罩。

稍等几分钟后，灯罩就会旋转起来。

篇二：陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上课题1：团包手工教学目标设计1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3、引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。

4、激发学生的环保意识。

教学重点难点：1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。

2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。

教学方法设计1.情景教学法、2.动手操作法、3.自主探究法等。

教学程序设计一、创设情境，激趣导入出示图片，学生欣赏二、师生合作，探究新知：1．了解艺术基本构建原理2．用皱纸团包各种简单的造型3、组织小组讨论交流团、包各种造型的方法。

一、引言在幼儿园，培养孩子们的科技创意和动手能力非常重要。

通过科技创意DIY手工活动，可以激发孩子们的好奇心和创造力，同时培养他们的动手能力和解决问题的能力。

本文将介绍一些适合幼儿园小小发明家们的科技创意DIY手工教案，帮助幼儿园老师和家长们在家中或学校开展有趣的科技手工活动。

二、水火箭1. 教案内容：利用空气压力原理，制作一个简单的水火箭。

2. 教学目标：让孩子们了解空气压力的作用原理，培养他们观察和动手能力。

3. 活动步骤：首先让孩子们利用塑料瓶、胶水和气球制作水火箭的原型，然后在室外进行试飞实验。

三、光线追踪小车1. 教案内容：利用简单的电路和光敏电阻，制作一个能够追踪光线的小车。

2. 教学目标：让孩子们了解光线的反射和折射原理，培养他们动手搭建电路的能力。

3. 活动步骤：首先让孩子们搭建电路，然后在光线较暗的地方测试小车的追踪光线效果。

四、果汁电池1. 教案内容：利用柠檬、铜片和锌片制作一个简单的果汁电池。

2. 教学目标：让孩子们了解化学反应产生电能的原理，培养他们实验和观察的能力。

3. 活动步骤：首先让孩子们将柠檬和金属片连接成电池，然后用LED灯测试果汁电池的电能产生效果。

五、总结与展望通过上述的科技创意DIY手工教案，孩子们可以在有趣的活动中学习科技知识，培养他们的动手能力和创造力。

作为幼儿园的教育者，我们应该积极引导和支持孩子们的科技创意活动，为他们开发更多有趣的教案，让他们在探索中快乐成长。

六、观点与理解在幼儿园阶段，科技创意DIY手工活动对孩子们的成长和发展具有重要的促进作用。

通过这些有趣的活动，孩子们不仅能够学到科技知识，培养动手能力，还能激发他们的创造力和想象力。

我们应该重视科技创意DIY手工活动的开展，为孩子们创造更多的学习机会和成长空间。

一、引言在幼儿园，培养孩子们的科技创意和动手能力非常重要。

通过科技创意DIY手工活动，可以激发孩子们的好奇心和创造力，同时培养他们的动手能力和解决问题的能力。

一年级科技小制作教案.doc教案第一章：认识科技小制作教学目标：1. 让学生了解科技小制作的定义和意义。

2. 培养学生对科技小制作的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 介绍科技小制作的定义和意义。

2. 展示一些简单的科技小制作实例。

教学活动：1. 引入科技小制作的概念，让学生了解其定义和意义。

2. 展示一些简单的科技小制作实例，如自制指南针、小风车等。

3. 引导学生思考自己感兴趣的科技小制作项目。

教学评价：1. 观察学生对科技小制作的兴趣和好奇心。

2. 收集学生的想法和计划，了解他们对科技小制作的认知程度。

教案第二章：探索科技小制作的基本工具和材料教学目标：1. 让学生了解并认识科技小制作的基本工具和材料。

2. 培养学生正确使用工具和材料的能力。

教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。

2. 演示如何正确使用这些工具和材料。

教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。

2. 演示如何正确使用这些工具和材料，如剪裁纸张、粘贴零件、连接电路等。

3. 让学生亲自动手操作，尝试使用这些工具和材料进行简单的制作活动。

教学评价：1. 观察学生对工具和材料的使用情况，了解他们是否掌握了正确使用的方法。

2. 收集学生的作品，评估他们的制作能力和创造力。

教案第三章：学习科技小制作的基本技巧教学目标：1. 让学生了解并学习科技小制作的基本技巧。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。

2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动。

教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。

2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动，如切割纸板、焊接金属零件、编写简单的程序等。

3. 引导学生独立思考并解决问题，如选择合适的材料、设计制作方案等。

教学评价：1. 观察学生对技巧的掌握程度，了解他们是否能够独立思考和解决问题。

一年级科技小制作教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解和掌握简单的科技制作方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。

3. 激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的科技素养。

二、教学内容：1. 第一课：认识科技制作工具和材料教学目标：让学生了解并认识常见的科技制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、塑料管等。

教学活动：教师向学生展示各种科技制作工具和材料，并进行简单的操作演示，让学生近距离观察和体验。

2. 第二课：制作简单的科技小作品教学目标：让学生通过动手制作，掌握基本的科技制作技巧，如剪、切、粘、卷等。

教学活动：教师引导学生分组进行简单的科技小作品制作，如制作纸飞机、小风车等。

3. 第三课：探索科技制作的奥秘教学目标：让学生通过观察和实验，发现科技制作中的科学原理。

教学活动：教师引导学生进行科技制作实验，如制作简易的放大镜、潜望镜等，并让学生解释其原理。

4. 第四课：科技制作与生活教学目标：让学生了解科技制作在生活中的应用，培养学生的实际操作能力。

教学活动：教师引导学生进行生活中的科技制作活动，如制作简易的笔筒、收纳盒等。

5. 第五课：科技制作展示与评价教学目标：让学生展示自己的科技制作成果，培养学生的表达能力和团队协作能力。

教学活动：教师组织学生进行科技制作成果展示，让学生进行自我评价和同伴评价。

三、教学方法：1. 采用讲授法、示范法、实践法、观察法等多种教学方法，引导学生掌握科技制作的基本技能和原理。

2. 运用小组合作、同伴互助等教学组织形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动探究和发现问题。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在科技制作过程中的动手能力、观察力和创新能力，及时给予指导和鼓励。

2. 成果性评价：评价学生的科技制作成果，如作品的创意、美观、实用性等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作和作品成果，进行全面评价。

五年级下册科技小制作教案第一章：科技小制作的意义与价值1.1 了解科技小制作的概念和意义解释科技小制作是指利用科学原理和技巧，进行创意设计和动手制作的实践活动。

强调科技小制作对学生的实践能力、创新思维和科技素养的培养具有重要意义。

1.2 探索科技小制作的价值讨论科技小制作对学生学习兴趣的提高和学习动力的激发作用。

探讨科技小制作对学生团队合作、解决问题和批判性思维能力的培养作用。

第二章：科技小制作的基本原则与流程2.1 掌握科技小制作的基本原则介绍科技小制作的基本原则，如安全性、实用性、创新性等。

强调学生在进行科技小制作时应遵守的原则和规范。

2.2 理解科技小制作的流程讲解科技小制作的整个流程，包括选题、设计、制作、测试和展示等阶段。

提供具体的例子和案例，帮助学生了解每个阶段的任务和要求。

第三章：科技小制作的选题与设计3.1 学习选题的方法和技巧介绍选题的重要性，并讲解选题的方法和技巧，如关注生活、结合学科、创新思维等。

提供一些选题的思路和灵感，帮助学生找到有意义的科技小制作课题。

3.2 掌握设计的基本要素讲解科技小制作设计的基本要素，如功能、结构、材料等。

提供设计工具和技术指导，帮助学生进行科技小制作的设计。

第四章：科技小制作的手工制作与测试4.1 学习手工制作技巧讲解手工制作的基本技巧和工具的使用方法，如切割、焊接、拼装等。

提供实践案例，让学生通过观察和操作了解手工制作的过程和方法。

4.2 进行科技小制作的测试与优化讲解测试的目的和方法，帮助学生进行科技小制作的性能测试和功能测试。

介绍优化方法和技巧，指导学生根据测试结果进行科技小制作的改进和优化。

第五章：科技小制作的展示与评价5.1 学习展示的方法和技巧讲解科技小制作展示的重要性和目的，如提升学生的表达能力和展示技巧。

提供展示的方法和技巧，如制作展板、展示视频、演讲等。

5.2 了解评价的标准和原则介绍科技小制作评价的标准和原则，如创新性、实用性、完成度等。

幼儿园科技制作教案【篇一：科学小制作教案】制作不倒翁方法一[材料]:乒乓球、胶皮球、白乳胶、碎布或碎彩纸，橡皮泥[制作过程]（1）将胶皮球的顶端开一个直径为3厘米的孔，从孔口向球底部装进相当于球体三分之一左右橡皮泥做不倒翁的身体。

（2）用白乳胶把乒乓球粘到胶皮球的小圆孔上，做不倒翁的头部。

（3）用布角或彩纸剪出不倒翁的五官和四肢分别帖在头和身体上。

科技小制作--手电筒（幼儿园小学适用）(2012-02-27 10:25:08)标签：手电筒幼儿园小学科技小制作正题：这个月幼儿园科技月，需要家长做个科技小制作，要求表现出光、电或者声，手电筒是个很好的制作项目，材料和制作方法都非常简单，原理也容易被孩子接受和理解。

先看看制作结果吧：制作流程：第一步，准备所有材料：带塑料盖的金属罐（比如八宝粥），一号电池2个，2.5v灯泡一只，细电线15cm（可以用废旧充电器的电线），一些软性填充物（气泡膜，硬纸板，碎布等）。

第二步，用榔头在罐底的中心位置撬几下，目的是让罐底和电池负极更好接触。

第三步，已经可以看到，罐底凹进来了，这样的食品罐，内侧都有一层膜，这个是影响导电的，要用硬的东西，比如改锥用力划罐底，破坏这层膜，才能有效导电。

第四步，在塑料盖的中间位置，穿孔，目的是把灯泡固定在上面，孔要从小到大，慢慢弄，一边弄一边跟灯泡大小进行对比，不要开孔过大，否则灯泡不能稳固。

安装灯泡之前，先把细电线两头的线皮剥掉，一端电线缠绕在灯泡上，要缠紧，一端从塑料盖的侧面穿出，这段将成为手电筒的开关。

看看背面的样子：第五步，把两节电池相连，注意正负极哈，这个不用多说，要用胶带固定好，链接好，不能松哦。

然后，在外侧裹上软填充物，用胶带固定，并放到罐子里，最后，用一些填充物塞紧，让电池在罐子的正中央，塞的越紧越好，千万不能让电池在罐子里松动。

第六步，盖上盖子，让灯泡的低端跟电池正极接触，露在外面的那端电线，也就是开关了，当电线接触管壁的时候，灯泡就亮了。

三年级科技制作教案第一章：科技制作导入教学目标：1. 让学生了解科技制作的概念和意义。

2. 培养学生对科技制作的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 科技制作的定义和分类。

2. 科技制作的重要性和价值。

3. 科技制作的基本步骤和技巧。

教学活动：1. 引入科技制作的概念，让学生初步了解。

2. 通过展示一些简单的科技制作实例，引发学生的兴趣。

3. 引导学生思考科技制作的意义和价值。

4. 讲解科技制作的基本步骤和技巧。

教学评价：1. 观察学生对科技制作概念的理解程度。

2. 评估学生对科技制作的兴趣和好奇心。

第二章：简单电路制作教学目标：1. 让学生了解电路的基本概念。

2. 培养学生制作简单电路的能力。

教学内容：1. 电路的定义和组成。

2. 电池、导线和灯泡的使用方法。

3. 制作简单电路的步骤和技巧。

教学活动：1. 引入电路的概念，让学生初步了解。

2. 演示如何使用电池、导线和灯泡制作简单电路。

3. 分组让学生实践制作简单电路。

4. 引导学生思考电路的制作步骤和技巧。

教学评价：1. 观察学生对电路概念的理解程度。

2. 评估学生制作简单电路的能力。

第三章：风力发电制作教学目标：1. 让学生了解风力发电的原理。

2. 培养学生制作风力发电设备的能力。

教学内容：1. 风力发电的原理和应用。

2. 风车的制作材料和工具。

3. 制作风力发电设备的步骤和技巧。

教学活动：1. 引入风力发电的概念，让学生初步了解。

2. 演示如何制作风力发电设备。

3. 分组让学生实践制作风力发电设备。

4. 引导学生思考风力发电设备的制作步骤和技巧。

教学评价：1. 观察学生对风力发电原理的理解程度。

2. 评估学生制作风力发电设备的能力。

第四章：太阳能小车制作教学目标：1. 让学生了解太阳能的利用和转化。

2. 培养学生制作太阳能小车的能力。

教学内容：1. 太阳能的利用和转化原理。

2. 太阳能电池板的选择和使用。

3. 制作太阳能小车的步骤和技巧。

教学活动：1. 引入太阳能的概念，让学生初步了解。

小学生科技活动教案3套完整版第一单元活动一：《几个叶片的电风扇使用效果好》教案教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。

2、通过小组实验，培养学生的合作能力。

教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。

1、启动要快。

2、风量要大。

3、噪音应该很小。

二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。

2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。

小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。

4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。

《神奇的风帆》教案教学目的：1、让学生了解风帆的知识。

2、知道风帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。

教学重、难点：风帆知识的收集。

教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识?找一些有关风帆知识的书。

、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。

《让小电珠亮起来》教案教学目的:1、让学生知道风力发电机的工作方式。

2、让学生学会连接电路。

3、培养学生实验能力和动手制作能力。

教学重、难点:动手实验教具:小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。

二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来控制电流的通断。

当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。

2、学生分组实验。

3、学生汇报实验结果。

4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。

《向英雄致敬》教案教学目标：1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。

简单的科技小制作教案大全教案标题：简单的科技小制作教案大全教案一：水力火箭年级：小学三年级科目：科学时间：1课时目标：1. 了解水力火箭的原理和构造；2. 学习如何制作简单的水力火箭；3. 提升学生的动手能力和合作意识。

教学步骤：1. 引入：通过观看视频或图片，向学生展示水力火箭的原理和构造。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何制作水力火箭，并列出所需材料。

3. 实践操作：根据学生的讨论结果，提供所需材料，让学生动手制作水力火箭。

4. 发射测试：在室外或指定区域进行水力火箭的发射测试，观察火箭的飞行高度和轨迹。

5. 总结：让学生回顾制作过程和发射结果，讨论可能的改进方法。

评估方式：观察学生在制作和发射过程中的参与程度和合作能力，以及对水力火箭原理的理解程度。

教案二：简易电路年级：初中一年级科目：物理时间：2课时目标：1. 了解电路的基本概念和组成要素；2. 学习如何制作简易的电路；3. 提升学生的实验设计和问题解决能力。

教学步骤：1. 引入：通过实物展示或图片，向学生介绍电路的基本概念和组成要素。

2. 实验设计：让学生分组设计一个简易电路，例如点亮一个小灯泡或发出声音。

3. 实践操作：根据学生的设计，提供所需材料，让学生动手制作电路。

4. 测试和调整：学生测试他们制作的电路，并根据测试结果进行调整和改进。

5. 总结：让学生分享他们的设计过程和实验结果，讨论可能的改进方法。

评估方式：观察学生在实验设计和实践操作中的创造力和解决问题的能力，以及对电路原理的理解程度。

教案三：简易机械手臂年级：高中二年级科目：工程学时间：3课时目标：1. 了解机械手臂的原理和应用领域；2. 学习如何制作简易的机械手臂；3. 提升学生的工程设计和团队合作能力。

教学步骤：1. 引入：通过观看视频或图片，向学生展示机械手臂的原理和应用领域。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何制作简易的机械手臂，并列出所需材料。

七年级科技制作教案(全册)第一章：科技制作概述1.1 教学目标让学生了解科技制作的定义和意义让学生掌握科技制作的基本流程和技巧1.2 教学内容科技制作的定义和意义科技制作的基本流程和技巧1.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些科技制作作品，让学生对科技制作有一个初步的了解。

2. 讲解：讲解科技制作的定义和意义，以及科技制作的基本流程和技巧。

3. 实践：让学生分组进行科技制作实践，教师进行指导和点评。

第二章：简单的机械制作2.1 教学目标让学生掌握简单的机械制作方法和技巧培养学生动手能力和创新思维2.2 教学内容简单的机械制作方法和技巧创新思维的培养2.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些简单的机械制作作品，让学生对简单的机械制作有一个初步的了解。

2. 讲解：讲解简单的机械制作方法和技巧，以及如何培养创新思维。

3. 实践：让学生分组进行简单的机械制作实践，教师进行指导和点评。

第三章：电子制作基础3.1 教学目标让学生了解电子制作的基本概念和原理让学生掌握电子制作的基本技巧和工具3.2 教学内容电子制作的基本概念和原理电子制作的基本技巧和工具3.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些电子制作作品，让学生对电子制作有一个初步的了解。

2. 讲解：讲解电子制作的基本概念和原理，以及电子制作的基本技巧和工具。

3. 实践：让学生分组进行电子制作实践，教师进行指导和点评。

第四章：计算机编程入门4.1 教学目标让学生了解计算机编程的基本概念和原理让学生掌握计算机编程的基本技巧和工具4.2 教学内容计算机编程的基本概念和原理计算机编程的基本技巧和工具4.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些计算机编程作品，让学生对计算机编程有一个初步的了解。

2. 讲解：讲解计算机编程的基本概念和原理，以及计算机编程的基本技巧和工具。

3. 实践：让学生分组进行计算机编程实践，教师进行指导和点评。

第五章：创新思维与科技制作5.1 教学目标让学生了解创新思维的重要性培养学生创新思维能力5.2 教学内容创新思维的定义和重要性培养创新思维的方法和技巧5.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些科技创新作品，让学生对创新思维有一个初步的了解。

科技小制作小班教案（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的科技小制作小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科技小制作小班教案篇1【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。

因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。

本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。

【活动目标】1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。

2、初步了解蜡（油画棒）不吸水的特性。

【活动准备】材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。

【活动过程】一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验小朋友们，纸船可以在哪里玩？玩久了纸船会怎么样？二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思考1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。

2、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。

三、师幼共同实验，了解油画棒的排水性1、老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。

提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢？让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。

2、教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。

四、幼儿动手制作小蜡船1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。

《函数图象的变换》教学设计2018.6.14一、教材分析函数是高中数学的重要内容，教材从引进函数的概念开始就比较注重函数的不同表示方法：解析法和图象法，注重在信息环境技术下，如何使函数在数与形两方面的结合得到更充分的体现，使学生通过函数的学习更好地体会数形结合这种重要的数学思想方法。

在研究函数时，图形是直观的，函数的所有特征和性质都可以从图象中表现出来，图象对于函数性质的探究有着举足轻重的地位，因此，如何正确作出函数的图象是函数学习的重点。

二、学情分析学生已经学习了一次函数、二次函数、幂函数、指数函数、对数函数等基本初等函数的图象和性质，具备了一定的作图能力。

这为学习函数图象的变换打下了很好的基础。

但是，图象的变换毕竟具有高度的抽象性，学生理解起来较为困难，如何将抽象的内容生动形象地展现出来，使学生易于理解和接受，进而培养学生的学科能力，是教师的教学艺术。

信息技术手段为教学提供了现代化的教学辅助工具，几何画板软件可以快速作出函数的图象，进而使学生探究思考为什么是这样？激发学生的求知欲望，调动学生的学习积极性和探索精神。

科学合理地使用教学软件可以大大提高教学的效率，使抽象的知识形象化，枯燥的概念趣味化。

三、教学目标知识目标：1.理解并掌握函数图象的9种变换2.会利用已知的基本初等函数的图象变换出函数的图象。

3.能够画出函数图象的重要特征。

4.能够根据画出的图象指出函数的性质，单调区间、最值、奇偶性、定义域、值域等能力目标：培养学生数形结合思想、类比及化归思想情感目标：通过引导学生自主探索，培养学生的自学能力，激发学生学习热情，提高学生的学习积极性及主动性四、教学重点和难点教学重点：函数图象的9种变换，通过变换作函数的图象。

教学难点：翻折变换，由y=f(x)的图象作y＝f(x)和y＝f(x)图象。

五、教学方法及教学手段教学方法：类比法、探究法、讲练结合教学手段：采用多媒体与学案相结合，以多媒体教学为主。

小学科技制作教案教案标题：小学科技制作教案教学目标：1. 通过科技制作活动，培养学生的创造力、动手能力和解决问题的能力。

2. 了解科技制作的基本原理和方法。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学内容：1. 简介科技制作的概念和意义。

2. 学习使用各种材料和工具进行科技制作。

3. 进行小组合作，设计和制作一个简单的科技制作作品。

教学准备：1. 材料：纸板、塑料瓶、铁丝、电线等。

2. 工具：剪刀、胶水、电烙铁等。

3. 教学辅助工具：投影仪、计算机等。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频展示一些有趣的科技制作作品，引起学生的兴趣和好奇心。

- 引导学生讨论科技制作的意义和应用领域。

2. 知识讲解（10分钟）- 介绍科技制作的基本原理和方法，如电路原理、机械结构等。

- 通过示例演示如何使用各种材料和工具进行科技制作。

3. 实践操作（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

- 每个小组选择一个科技制作项目，如制作简单的电灯、风车等。

- 指导学生使用所提供的材料和工具进行制作，解答他们在操作过程中遇到的问题。

4. 展示和分享（10分钟）- 每个小组展示他们制作的科技作品，并向其他小组介绍制作过程和原理。

- 学生之间进行交流和讨论，分享彼此的经验和感想。

5. 总结和评价（5分钟）- 回顾本节课学习的内容，强调科技制作对学生的培养作用。

- 鼓励学生对自己的作品进行评价和反思，提出改进的建议。

教学延伸：1. 鼓励学生在家庭环境中进行科技制作活动，分享自己的作品和经验。

2. 组织科技制作比赛或展览，展示学生的创造力和成果。

教学评估：1. 观察学生在实践操作环节的表现，包括合作能力、解决问题的能力等。

2. 评价学生在展示和分享环节中对制作过程和原理的理解和表达能力。

3. 收集学生的作品和反馈意见，评估他们的创造力和实践能力。

教学反思：教师应根据学生的实际情况和教学效果进行反思，及时调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。

幼儿园科技创新手工制作教案随着科技的发展，科技教育已经成为幼儿园教育中不可或缺的一部分。

在幼儿园中，通过科技手工制作教案，可以帮助孩子们培养动手能力、动脑能力和创造力，激发他们对科技的兴趣。

下面将介绍一些幼儿园科技创新手工制作教案。

一、太阳能汽车制作1. 准备材料：太阳能电池板、马达、轮子、电线、开关、塑料模型、胶水等。

2. 操作步骤：a. 将太阳能电池板与马达连接，确保正负极正确。

b. 将马达固定在塑料模型的底部，并安装轮子。

c. 在模型的一侧安装开关，连接电线。

d. 使用胶水固定好每个部件。

3. 教学目的：通过制作太阳能汽车，让幼儿了解太阳能的利用原理，培养他们对科技的兴趣和动手能力。

二、简易电路板制作1. 准备材料：电池、电灯泡、导线、开关等。

2. 操作步骤：a. 将导线连接到电池的正负极。

b. 将另一端的导线连接到电灯泡的两头。

c. 在其中一根导线上安装开关。

3. 教学目的：通过制作简易电路板，让幼儿了解电流的传导原理，培养他们对科技的兴趣和动手能力。

三、纸飞机发射器制作1. 准备材料：纸杯、橡皮筋、齿轮、牙签等。

2. 操作步骤：a. 在纸杯的两侧各钻一个小孔。

b. 将橡皮筋穿过两个小孔，用牙签固定。

c. 在纸杯的一侧安装齿轮，另一侧将橡皮筋固定在轴上。

3. 教学目的：通过制作纸飞机发射器，让幼儿了解简单机械原理，培养他们对科技的兴趣和动手能力。

四、纸牌桥梁制作1. 准备材料：纸牌、胶水等。

2. 操作步骤：a. 利用纸牌搭建桥梁的结构，使用胶水固定每个连接点。

b. 仔细设计桥梁的结构，确保稳固性。

3. 教学目的：通过制作纸牌桥梁，让幼儿了解结构力学的基本原理，培养他们对科技的兴趣和动手能力。

以上是一些幼儿园科技创新手工制作教案，通过这些教案的实施，可以帮助孩子们在实践中了解科技知识，培养他们的动手能力和创造力。

也能够引发孩子们对科学技术的兴趣，为以后的学习打下基础。

希望幼儿园能够重视科技创新手工制作教育，为孩子们的成长提供更多可能。

幼儿园科技制作活动教案引言：科技制作活动在幼儿园教育中具有重要意义。

通过参与科技制作活动，幼儿可以培养创造力、动手能力以及解决问题的能力。

本教案旨在帮助幼儿园教师规划科技制作活动，为幼儿提供丰富的体验和学习机会。

一、活动目标通过科技制作活动，幼儿将能够：1. 培养观察、探索和发现的能力。

2. 获得解决问题的经验和技能。

3. 培养创造力和想象力。

4. 加强团队合作和沟通能力。

二、适用年龄本教案适用于3-6岁的幼儿园儿童。

三、活动准备1. 确定活动主题：根据幼儿的兴趣和教学目标，选择一个科技制作活动的主题，例如：太阳系、机器人、简单电路等。

2. 准备材料：根据活动主题和具体项目的要求，准备所需材料，包括废旧材料、工具箱、电池、导线等。

3. 安全措施：确保活动环境安全，并提前对幼儿进行安全教育。

四、活动步骤1. 引入：通过观看有关主题的图片或视频，引发幼儿的兴趣，激发他们的想象力。

2. 讨论和解释：与幼儿一起讨论活动主题，解释活动目标和步骤。

提问引导幼儿思考，例如：“你知道太阳系有几颗行星吗？”“你有没有见过机器人？”等等。

3. 展示材料：介绍所需的材料，并让幼儿观察和探索这些材料。

4. 操作演示：进行简单的操作演示，说明制作的过程和所需的步骤。

5. 干预指导：根据幼儿的理解程度和能力，提供必要的干预和指导，帮助他们完成制作任务。

6. 制作活动：让幼儿根据指导和自己的想法，自主制作科技作品。

鼓励幼儿发挥创造力，尝试不同的设计和材料组合。

7. 分享与评价：在活动结束时，鼓励幼儿互相分享自己的作品，并进行简短的评价。

教师可以提出问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。

五、示例活动：制作简单电路1. 活动目标：培养幼儿对电路的理解和实际操作能力。

2. 材料准备：导线、电池、电灯泡、开关、废旧材料（如纸板、彩纸等）。

3. 活动步骤：a) 引入：与幼儿一起观察电灯泡，并问他们知道如何让电灯泡发光。

b) 讨论和解释：解释电路的概念，引导幼儿思考如何制作一个简单电路。

幼儿园科技创新主题手工制作教案幼儿园科技创新主题手工制作教案一、教学目标：1.了解科技相关概念及科技发展历程；2.学习手工制作的基本技能；3.培养幼儿的创新思维及动手能力；4.通过制作实践感受科技进步的喜悦，激发对科技的浓厚兴趣。

二、教学内容：科技主题手工制作教学。

三、教学准备：1.科技发展历程及浅显易懂的科技概念；2.手工材料：糖果纸、纸板、麦片盒、铁丝、电线等；3.制作工具：剪刀、胶水、小刀、铅笔、尺子、扳手等。

四、教学过程：1.激发情感：借助图片、实物等展现出不同年代的科技产品，启发幼儿去探索科技发展的历程和未来。

引导幼儿发表自己的看法和观点，激发他们对科技的兴趣和好奇心。

2.引导思考：引导幼儿思考纸板、糖果纸、麦片盒等物品，如何运用手工制作技能将它们变成有用的物品。

3.实践操作：选择一种物品，分组制作。

组内成员分工协作，完成物品的设计、量尺、剪裁、粘贴等工作。

4.展示交流：每个组展示自己的成果，并就制作过程中的问题提出解决方案。

全班认真倾听、评价并提出改进建议，相互学习。

5.延伸拓展：与幼儿共同制定探究题目，如“垃圾分类”、“节约用水”、“随手关灯”等。

根据所选探究主题，组织幼儿利用手工制作技能和所学科技概念进行创新实践，联想到“绿色科技”等现代科技发展理念，从而更深层次地认识科技，并激发幼儿探究科学的兴趣和好奇心。

五、教学效果评估：通过幼儿的表现、思考和手工制作成果等综合评估幼儿发展情况，及时记录幼儿制作反思及所学、所思、所得。

六、教学反思：本次教学，旨在引导幼儿学习手工制作基本技能，加深对科技的理解，培养幼儿的创新思维及动手能力，从而激发对科技的浓厚兴趣。

在教学过程中，要注意创设情境，善于发现和处理幼儿的问题，引导幼儿在实践探究的过程中体验科技带来的快乐。

同时，鼓励幼儿在完成任务的过程中，自发地表现出探究的乐趣和成就感，激发他们学习和创作的激情。