外研版-七年级上册英语教学计划

外研版初一英语上册的教学计划（精选23篇）外研版初一英语上册的教学计划篇1一、指导思想在学校领导和教研室的指导下，认真学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人发展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，提高教育质量和教育管理水平，推动本校英语教育教学高标准、高质量，适度性超前发展。

以学校的为本，根据高中英语教研组的特点，提高英语课堂教学效果，加强老师之间的交流，共同培养更多的英语特长生。

二、中心任务1、集体反思英语教研组所存在的问题。

2、提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。

3、加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。

4、加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。

5、加强教研交流，加强同头备课，做好资源共享工作。

三、具体工作及措施1、做好青年教师指导培养工作。

(1)让特色鲜明业务水平高，师德高尚的教师与他们结对。

(2)从备课、听课、教学理念等方面进行指导、培养。

(3)创造机会让新教师多听课，多上公开课。

(4)开展教学评比活动，提高教学基本素养和教学水平。

2、加强理论学习，逐步树立“以人为本”的思想，转变陈旧落后的教学观念。

(1)打开学习通道，做到走出去，请进来，与友邻单位加强合作。

(2)重视教法、学法研究。

(3)积极鼓励，并创造机会让教师参加各种教学活动。

3、重视和加强教研组建设，采取切实措施。

(1)教研组活动定时、定点、定内容。

(2)健全集体备课制度。

(3)配合校教导处做好优秀教研组的评选工作。

(4)鼓励教师运用现代信息技术进行课堂教学。

外研版初一英语上册的教学计划4一、指导思想虽然大部分学生在小学已经接触到了英语，但是因为小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。

到了初中之后，我们最紧要的任务就是激发孩子们学习英语的兴趣，帮助他们找回自信心，克服困难。

所以除了在思想上引导之外，还要在教学上有针对性、有目的、有计划的上好课，那么制定科学合理的教学计划是非常必要的。

2022-2023学年外研版七年级英语上册教学计划一、教学目标本学年外研版七年级英语上册教学目标如下：1. 培养学生良好的英语研究惯和积极的研究态度。

2. 培养学生在听、说、读、写四项基本技能中的综合运用能力。

3. 提高学生英语表达和沟通能力，培养他们自信地运用英语进行交流的能力。

4. 培养学生对英语研究的兴趣和热爱。

二、教学内容及进度安排本学年外研版七年级英语上册教学内容及进度安排如下：三、教学方法与手段本学年外研版七年级英语上册教学将采用以下教学方法与手段：1. 情境导入法：通过创设真实场景，激发学生研究英语的兴趣和动力。

2. 任务驱动法：通过完成具体任务，培养学生的语言应用能力。

3. 合作研究：鼓励学生在小组内合作，互相帮助和研究，提高研究效果。

4. 多媒体教学：运用多媒体技术辅助教学，增强学生的研究体验和理解能力。

四、评估与考核本学年外研版七年级英语上册的评估与考核方式如下：1. 日常表现：包括课堂参与度、表达能力、作业完成情况等。

2. 期中考试：对学生在上半学期的研究情况进行综合考核。

3. 期末考试：对学生在整个学年的研究情况进行综合考核。

五、教材与资源本学年外研版七年级英语上册所采用的教材和教学资源如下：1. 外研版七年级英语上册教材。

2. 多媒体教学课件。

3. 音频和视频资源。

4. 练册和参考书籍。

六、其他事项1. 每周布置适量的课后作业，巩固学生的研究成果。

2. 定期与家长进行沟通，及时了解学生的研究情况和问题。

3. 积极组织英语角、英语竞赛等活动，激发学生研究英语的兴趣。

以上为2022-2023学年外研版七年级英语上册教学计划，请教师按照计划开展相关教学工作。

2022-2023学年外研版七年级英语上学期教学计划一. 教学目标本学期的英语教学旨在帮助学生建立起扎实的英语基础，培养他们的听、说、读、写的综合能力。

具体教学目标如下：1. 能正确运用所学的基础英语词汇和句型进行简单的日常交流；2. 能听懂并理解简单的英语对话和短文；3. 能用简单的英语表达自己的观点和意见；4. 能正确书写所学的英语单词和简单的句子。

二. 教学内容本学期的英语教学内容按照教材《外研版七年级英语上册》进行教授，主要包括以下几个方面：1. 研究并掌握基础的英语词汇，如人称代词、动词、名词、时间和数字等；2. 研究并掌握常用的英语句型，如一般现在时、一般过去时等；3. 研究并理解日常生活中的常用英语表达方式，如问候、介绍自己、询问和回答问题等；4. 研究并阅读简单的英语对话和短文，提升阅读理解能力；5. 研究并进行简单的听力训练，提高听力理解能力。

三. 教学方法本学期的英语教学将采用以下几种教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，呈现生动、形象的教学内容，提高学生的研究兴趣和专注度；2. 任务型教学：通过设计实际情境和任务来激发学生的研究兴趣和动力，促进语言运用能力的提高；3. 合作研究：鼓励学生之间的合作与互助，提高他们的口语表达和倾听能力；4. 情境教学：将所学的英语知识与现实生活联系起来，让学生在真实的情境中运用英语；5. 演示教学：通过示范和解释，帮助学生理解和掌握英语知识和技能。

四. 教学评估本学期的英语教学评估将采用多种形式：1. 听力测试：通过听力练和听力理解题目，测试学生的听力能力；2. 口语测试：通过口语表达题目或情境对话，测试学生的口语交流能力；3. 阅读测试：通过阅读理解题目，测试学生的阅读理解能力；4. 写作测试：通过写作题目，测试学生的写作能力；5. 综合测试：综合考察学生的听、说、读、写的综合能力。

以上为2022-2023学年外研版七年级英语上学期教学计划的内容，请按照计划进行教学。

外研版七上英语教学工作计划8篇不管制定什么类型的工作计划，都要围绕自己的工作内容来思考，工作计划不是写出来的，而是做出来的，下面是会写我为您分享的外研版七上英语教学工作计划8篇，感谢您的参阅。

外研版七上英语教学工作计划篇1一、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。

儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

由于我所教的这个班学生英语基础不是很好，基础好的只有少数学生，两极分化的现象比较严重，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。

二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(total physical response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。

本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。

教材的设计体现了"以人为本" 的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

三、教学目标1. 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2. 能听说认读16个单词。

3. 能学会6个手工制作。

4. 能听懂会唱8首歌曲。

5. 能听懂会吟唱12首歌谣。

6. 能完成6个自我评价活动。

7. 能理解6个幽默小故事。

8. 能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学方法建议(1)词汇教学(lets learn)lets learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。

2022-2023学年外研版七年级英语上教学
安排
教学目标
1. 帮助学生掌握基本的英语听、说、读、写技能。

2. 提高学生的英语口语表达能力和交流能力。

3. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。

4. 引导学生熟悉英语研究的基本规则和方法。

教学内容
课程安排如下：
教学方法
1. 情境教学：通过模拟真实情境，让学生在交际中研究英语。

2. 合作研究：组织学生进行小组合作活动，促进互动和合作。

3. 游戏活动：利用各种游戏形式，提高学生的研究兴趣和参与度。

4. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术帮助学生更好地理解和记
忆知识点。

教学评价
1. 口语表达能力评价：学生在英语对话和口头表达中的流利程
度和准确度。

2. 写作能力评价：学生在英语写作中的语法和用词准确性。

3. 听力理解能力评价：学生对英语听力材料的理解和答题准确度。

4. 课堂参与度评价：学生在课堂上的积极参与程度和合作精神。

考核安排
1. 课堂小测验：每个教学单元结束后进行小测验，考察学生对
所学知识的掌握情况。

2. 期中考试：针对所学内容进行综合性考核。

3. 期末考试：对整个学期所学内容进行全面考核。

以上是2022-2023学年外研版七年级英语上教学安排的主要内
容和安排，希望能够帮助学生在英语学习中取得良好的成绩和进步。

如有任何问题，请随时与老师联系。

外研版七年级英语上册的教学计划一、学生基本情况分析七年级一班共有学生____人，大部分学生的英语基础不是很好，不过这些学生还比较活跃，能够拥有对英语超强的兴趣，作为科任教师，我希望与学生们一起带着希望和梦想，共同学好英语，做一个各方面优秀的人。

新目标（新版）七年级英语（上册）有____个预备篇单元和____个正式篇单元，一共是____个单元。

本次教材是改版后的第____届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。

三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看（一）语法知识点1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化;4、方位介词;5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在时9、时间表达法。

（二）交际用语（略）英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。

针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语（TeachEnglishinEnglish）;英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）;用英语想，也就是用英语思考。

学英语而不用英语思考，一定学不好。

用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。

这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。

外研版七年级英语上册的教学计划做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。

我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。

这里给大家分享一些关于外研版七年级英语上册的教学计划，方便大家学习。

外研版七年级英语上册的教学计划1本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的行为，认真完成教学工作。

现将本学期担任的初一英语课教学工作计划如下：一、指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。

经过上学期努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。

但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

外研版七年级上册英语教学工作计划3篇外研版七年级上册英语教学工作计划篇1一、教学目标A、语言知识B、语言技能C、情感态度D、学习策略E、文化意识（一）学生情况分析1、学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上可以很快进入初一的`英语学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，特别是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。

因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

2、学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习，所以学习方法都还有待改善。

总之，既要避免优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。

在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生适当的学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。

（二）教材分析本套初一教材共分十五个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。

Grammar Focus呈现语重点；3a—4b提供多种课堂活动。

SectionB：1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a—3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。

4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

Selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。

2023——2024学年度第一学期外研版初中英语七年级上册教学计划附教学进度表七年级上册2023.09.012023年秋学期外研版初中英语七年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任七年级（1）班英语教育教学工作，本班共有44人，其中男生21人，女生23人。

学生年龄较小，刚刚适应中学生活，好奇心强，虽然小学年级对英语学科有一定的理解，但是情境不足导致知识遗忘比较明显，也使得学趣不足。

在本学期的教育教学工作中，我重点抓学习兴趣的养成、自觉学习习惯的养成，积极创设模拟情境，创新教育教学方法，努力让学生参与进来，成为学习英语的小主人，使他们在潜移默化的情境游戏中得到英语学科素养的提升，实现本学期的教学目标。

二、教学内容与教材分析本册教材共包括4个知识前测单元和10个新课单元及2个复习版块。

知识前测单元包括：Module 1 My teacher and my friends Module 2 My English lesson Module 3 My English book Module 4 My everyday life.新课单元包括：Module 1 My classmates. Module 2 My family Module 3 My school Module 4 Healthy food Module 5 My school day Module 6 A trip to the zoo Module 7 Computers Module 8 Choosing presents Module 9 People and places Module 10 Spring Festival。

Module 1 My teacher and my friends本模块学习“问候”。

教学重点是A—H的字母教学，能自由地相互问候: Good morning/afternoon/evening. Hello. Frank!Hi, Cindy! How are you?I'm fine/OK,thanks.掌握人名的读法和人物与名字的配对。

外研版初一英语的教学计划外研版初一英语的教学计划时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是店铺为大家整理的外研版初一英语的教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

外研版初一英语的教学计划1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、教材简要分析《新目标英语》七年级下册，全书共有十二个单元，另两个复习单元。

本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有：一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等。

同时每个单元后都提供了一则笑话，用以训练学生的思维能力，提高学生的兴趣。

四、学情简要分析通过半年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。

能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。

能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。

但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。

有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量措施及教改措施1、面向全体学生，注重素质教育。

2、以学生为主体，尊重学生个体差异。

3、采用活动途径，倡导体验与参与。