2020~2021学年部编版语文四年级上册习作：写观察日记练习卷

2020-2021学年部编版语文四年级上册第三单元习作：写观察日记练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读中学习方法昙花谁不知道“昙花一现”这个成语呢？可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。

因为昙花要好几年才开一次花，而且是在夜间开花，从开到谢整个过程只有4个小时左右。

邻居李叔叔家种了一盆昙花，昨夜，我终于有幸看到昙花开放。

昙花的分枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇，白色的花蕾高悬着，似乎马上就要开放。

但我们等了又等，它始终不愿将自己美丽的面容展示出来，好像一位害羞的少女站在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。

终于，昙花的花蕾轻轻地，有节奏地抖动起来。

随着这轻微的节奏，花瓣正慢慢地张开。

我惊喜地叫道：“要开了！要开了！”两家的大人小孩顿时围拢过来，屋里安静极了。

又过了好一阵子，昙花终于露出了它美丽的笑容。

它洁白无瑕，清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。

你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！人们把牡丹称为“百花之王”。

是的，牡丹确实美丽，但看着眼前的昙花，我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹，它才是名副其实的百花之王。

似乎没过多久，昙花便开始凋谢了，它的生命迅速地结束了。

不少人认为，昙花虽然美丽，但生命短暂，没有可取之处。

我却不这样认为，昙花的生命虽然短暂，但它给人们带来的美好享受却令人终生难忘。

正如人的生命，若对社会毫无贡献，只能落得“无志空活百岁”；有的人的生命虽然短暂，却放射出奇光异彩。

到底哪种生命更有意义呢？1．我能将下列词语补充完整。

昙花____ ____洁白____ ________ ____玉立奇光______彩清______高雅2．我能用“”画出文中的比喻句。

3．我能用“____”画出文中的拟人句。

4．我要把描写昙花美丽的语句抄在下面。

______________________5．这篇文章作者以花喻人，要告诉我们这样一个道理：_________________6．这篇文章中，邻居李叔叔对他家的昙花进行了__________，终于等到了花开的时候。

习作：写观察日记一、阅读中学习方法(一)昙花谁不知道“昙花一现”这个成语呢？可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。

因为昙花要好几年才开一次花，而且是在夜间开花，从开到谢整个过程只有4个小时左右。

邻居李叔叔家种了一盆昙花，昨夜，我终于有幸看到昙花开放。

昙花的分枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇，白色的花蕾高悬着，似乎马上就要开放。

但我们等了又等，它始终不愿将自己美丽的面容展示出来，好像一位害羞的少女站在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。

终于，昙花的花蕾轻轻地，有节奏地抖动起来。

随着这轻微的节奏，花瓣正慢慢地张开。

我惊喜地叫道：“要开了！要开了！”两家的大人小孩顿时围拢过来，屋里安静极了。

又过了好一阵子，昙花终于露出了它美丽的笑容。

它洁白无瑕，清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。

你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！人们把牡丹称为“百花之王”。

是的，牡丹确实美丽，但看着眼前的昙花，我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹，它才是名副其实的百花之王。

似乎没过多久，昙花便开始凋谢了，它的生命迅速地结束了。

不少人认为，昙花虽然美丽，但生命短暂，没有可取之处。

我却不这样认为，昙花的生命虽然短暂，但它给人们带来的美好享受却令人终生难忘。

正如人的生命，若对社会毫无贡献，只能落得“无志空活百岁”；有的人的生命虽然短暂，却放射出奇光异彩。

到底哪种生命更有意义呢？1．我能将下列词语补充完整。

昙花____ ____洁白____ ________ ____玉立奇光______彩清______高雅2．我能用“”画出文中的比喻句。

3．我能用“____”画出文中的拟人句。

4．我要把描写昙花美丽的语句抄在下面。

_________________________________________________________ _________________________________________________________ 5．这篇文章作者以花喻人，要告诉我们这样一个道理：_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 6．这篇文章中，邻居李叔叔对他家的昙花进行了__________，终于等到了花开的时候。

2020-2021学年部编版四年级上册期末学业质量监测语文试卷学校：姓劣：班级：考号：一. 信息匹配1.下而每道小题中，都有一个字的注音是错的，请你把它找出来，并把这个答案涂在• ••• •• ••答题卡相应的位置上。

1. A. 圆晕yCιn B.重荷he C.倔ju@强D.率ShU 引领) 2. A. 埋mai 怨 B.曝PCJ 晒 C.脸颊j 箱 D.哺bM 冇()3. A. 净角ju©B •吃惊jingC. IJl Pln 命D.露IcJ 脸 （)4・A.嫦娥奔bQn 月B.枝折She 花落 C. 一撮CUo 儿毛 D.大模mJ 大样（ ____ ）2.下面每道小题中，都有一项含有错别字，请你把它找出来，并把这个答案涂在答题• ••• •• •••卡相应的位宜上。

二、选择题下而每道小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它找出来，将序号填在• • • • • • • 括号了。

3・责怪（）• •A.责任B.职责C ・奇怪D.责备4 •抱负（）• •A.负责B.志向C.抱怨D.背负5 •践行（）• •A.行动B.实现C.进行D.履行6.箴耳欲聋（• • • •)A.如雷贯耳B.人声鼎沸 C ・箴撼人心 D.名歳一时A. 既使B.严厉C. 敏捷 A. 自豪 B.瞭亮 C. 遭秧 A.先躯 B.暮色 C. 派遣 A. 千帆竟发B.谈笑风生C. 开天辟地D.星罗棋布（D.争辩 （5 D •哺育 (6 D.慰藉（787.在一间屋子里地拉了许多绳子。

（）A.四面八方B.四通八达C.纵横交错D.横七竖八8.下列意思相反的一组词是（）A.答应同意B.不胜其烦不厌其烦C.准备打算D.聚精会神屏息凝视9.“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江而上依旧风号浪吼。

与“霎时”意思不相同的一项是（）A.顿时B.忽然C.刹那间D. —眨眼10.下列句子括号里依次填写的词语，最恰当的一项是___________ o①这件事情他已经（）了。

学校姓名班级___________ 座位号……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……第一部分：基础知识积累与运用（55分）一、听短文，回答下列问题。

（6分）1.峨嵋山的镇山之宝兼化装大师是。

2.长得的蝴蝶就是枯叶蝶。

3.枯叶蝶身长三厘米，前双翅正面是的绒毛垫底，上面有几颗白色的点，成了天空中的“”，双翅的边上有的花边，十分的可爱、有趣。

4.枯叶蝶后翅的末端拖着一条长长的“尾巴”，又像是枯叶的。

二、给下面加点字注音。

（4分）瑟．瑟（）叶柄．（）蜗．牛（）骤．雨（）萎．缩（）慎．重（）挖掘．（）倾．斜（）三、看拼音，写词语。

（4分）wěi xì cāo qián枯（）空（）（）场（）子zhǐ dié nèn jūn地（）重（）（）红（）匀四、按要求写词语。

（17分）1.辨字组词。

（4分）题（）侧（）操（）校（）提（）测（）燥（）较（）2.根据意思写出词语。

（4分）（1）快落山的太阳的光。

也指晚霞。

（）（2）指同样的东西层层堆叠，互相覆盖。

（）（3）借助别的东西遮盖掩藏。

（）（4）指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。

（）3.写出下面词语的近义词。

（3分）慎重—（）选择—（）简朴—（）搜索—（）安静—（）柔弱—（）4.写出下面词语的反义词。

（3分）宽敞—（）隐蔽—（）倾斜—（）均匀—（）逐渐—（）横—（）5.我能在括号里填上合适的词语。

（3分）（）的隧道（）地选择（）地铺开（）的工具（）地学习（）地讨论五、选词填空。

（6分）简朴俭朴朴素1.蟋蟀的住所是很（）。

2.爷爷的一生过着（）的生活。

3.刘老师的穿着总是那么（）大方。

隐蔽隐藏隐瞒4.犯了错误我们要勇于承认，绝不（）。

5.别的昆虫大多在临时的（）所藏身。

6.青草丛中（）着一条倾斜的隧道。

六、判断下列句子使用的修辞手法。

（4分）1.这难道称不上是伟大的工程吗？（）2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

2020-2021学年度上期最新部编人教版语文小学四年级上册第三单元测试卷1．读拼音，写词语。

(6分)c āo ch ăngzh àn l ĭng ch óng di ék òng x ìy è b ĭng k ū w ěi 2．《雪梅》告诉我们的道理是（ ）(2分)A ．人各有所长，也各有所短，要取人之长补己之短。

B ．每种事物都有自己显著的特点，抓住特点会对事物有全新的认识C ．对待别人时要谦让，这样才会得到别人的尊重3．下列词语中，只有（ ）不是指真正地用眼睛看。

(2分)A ．俯视B ．环视C ．轻视D ．监视4．下列加点字的注音有误的一项是（ ）(2分)A ．隐蔽（y ĭn ）住宅（zh ái ）挖掘（ju é）B ．毫米（h áo ）慎重（zh ēn ）搜索（s ōu ）C ．优良（li áng ）倾斜（q īng ）布置（zh ì）D ．骤雨（zh òu ）住址（zh ĭ）抛出（p āo ）5．下列词语的反义词不正确的一项是 （ ）(2分)A ．均匀﹣﹣平均B ．弯曲﹣﹣笔直C ．慎重﹣﹣轻率D ．优良﹣﹣低劣6．下列说法不正确的一项是（ ）(2分)A．《蟋蟀的住宅》把蟋蟀比作人，把蟋蚌的巢穴比作人的住宅。

B．小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。

如果想法不同，可以先表示认同，再继续补充。

C．比安基用日记的形式，记下燕子窝的变化。

观察日记，主要是记录观察对象的变化。

D．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉我们，任何事物各有长处和短处。

7．下列句子中加点的关联词使用不恰当的一项是（ ）(2分) A．我们因为身处庐山之中，所以看不清它真正的面貌。

B．如果你明白了这个道理，这件事就好办多了。

C．无论明天有暴雨，我都要去图书馆。

D．她既漂亮又聪明。

8．选词填空。

(9分)柔弱柔和柔软（1）练杂技的大姐姐身体很 。

习作：写观察日记导入：叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。

今天，我们就来学习他们的这种写法，把它运用到自己的习作中，让习作也显得生动有趣。

1. 选择观察对象，学习如何做观察记录。

2. 开展实践活动，进行连续观察，关注观察对象的变化，做好观察记录。

3. 整理观察记录或前期写的日记，形成最终的观察日记。

1. 明确习作内容我们也可以试着进行连续观察用观察日记记录自己的收获。

2. 日记的格式首先给日记取个标题；其次在第一行写上写日记时的日期、天气、星期几或者再加上个心情！3. 观察日记是把看到的人物、事物、景物记下来，主要是记录观察对象的变化，还可以写观察的过程，观察者当时的想法和心情。

当然，如果能附上图画或照片就更好了。

4. 连续观察是在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来。

5. 确定观察对象同学们，下面我们一起看看这些小朋友都准备观察什么？（观察种子发芽的过程；观察树叶颜色变化的过程；观察月亮变化的过程；观察家养小猫的生长过程。

）比如：我们要观察蚂蚁，就要观察蚂蚁觅食、下雨前后的活动等，通过持续的观察，发现蚂蚁的生理特征和生活习性。

6. 指导观察方法我们已经选好了要观察的事物，那我们怎样去观察选好的事物呢？观察的六大法宝：看、听、闻、尝、触、想。

看，用眼睛看观察对象有什么变化。

听，用耳朵听观察对象的声音。

闻，用鼻子闻观察对象的气味。

尝，用舌头尝观察对象的味道。

触，用身体或者手碰到观察对象时的感觉。

想，看到观察对象的变化，我们想到什么？心中感受到什么？7. 观察记录（1）我们在观察的过程中，很有必要认真地进行观察记录，学会按一定的顺序，边观察边记录，有条理地写下观察中的新发现，或是观察中发生的事。

（2）明确整理内容。

习作要求中，通过“变化”一词，我们知道了写观察日记主要是把事物的变化写清楚。

［部编版］四年级语文上册第三单元课时配套练习附答案 ［部编版］四年级语文上册配套课时练习 第三单元 习作：写观察日记 一、阅读中学习方法 (一) 昙 花 谁不知道“昙花一现”这个成语呢？可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。

因为昙花要好几年才开一次花，而且是在夜间开花，从开到谢整个过程只有4个小时左右。

邻居李叔叔家种了一盆昙花，昨夜，我终于有幸看到昙花开放。

昙花的分枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇，白色的花蕾高悬着，似乎马上就要开放。

但我们等了又等，它始终不愿将自己美丽的面容展示出来，好像一位害羞的少女站在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。

终于，昙花的花蕾轻轻地，有节奏地抖动起来。

随着这轻微的节奏，花瓣正慢慢地张开。

我惊喜地叫道：“要开了！要开了！”两家的大人小孩顿时围拢过来，屋里安静极了。

又过了好一阵子，昙花终于露出了它美丽的笑容。

它洁白无瑕，清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。

你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！ 人们把牡丹称为“百花之王”。

是的，牡丹确实美丽，但看着眼前的昙花，我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹，它才是名副其实的百花之王。

似乎没过多久，昙花便开始凋谢了，它的生命迅速地结束了。

不少人认为，昙花虽然美丽，但生命短暂，没有可取之处。

我却不这样认为，昙花的生命虽然短暂，但它给人们带来的美好享受却令人终生难忘。

正如人的生命，若对社会毫无贡献，只能落得“无志空活百岁”；有的人的生命虽然短暂，却放射出奇光异彩。

到底哪种生命更有意义呢？ 1．我能将下列词语补充完整。

昙花_______ _______ 洁白_______ _______ _______ _______玉立 奇光_______彩 清______高雅 2．我能用“ ”画出文中的比喻句。

3．我能用“____”画出文中的拟人句。

4．我要把描写昙花美丽的语句抄在下面。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．这篇文章作者以花喻人，要告诉我们这样一个道理：________________________________________________________________________________________________________________________________________________校区____________班级____________姓名____________学号____________得分____________ --------------------------------------------------------------------------------密------------------------封--------------------------线------------------------------------------------------------------6．这篇文章中，邻居李叔叔对他家的昙花进行了__________，终于等到了花开的时候。

部编版语文四年级上册第三单元作文训练范文5篇及点评单元训练主题：学写观察日记目录：1.热带鱼生宝宝2.小烧火鱼3.可爱的小锦鲤4.乌龟趣事5.落阳花☆1. 热带鱼生宝宝☆10月5日星期四晴我们家的鱼缸里养了12条美丽的热带鱼,8条公的,4条母的。

它们经常在一起玩耍。

今天,我发现一条母鱼的肚子鼓鼓的。

听妈妈讲,那条母鱼要生小鱼了。

我赶忙给鱼换上清洁的水,又加入一点儿新鲜的鱼虫,为小鱼的出生布置了良好的环境。

果然,这些热带鱼吃饱后,玩得更加活跃了。

10月7日星期六晴今天,我发觉那条要生小宝宝的母鱼的肚子更大了。

肚皮呈银白色,鼓得大大的,显得又白又亮,而看上去它的头部和尾部相对显得有些瘦小。

每当放入鱼虫时,别的鱼吃一会儿就到一边玩儿去了,可是那条母鱼吃呀,吃呀,好像一直吃不饱。

妈妈告诉我:“母鱼是为了它的小宝宝出生储备营养呢!”10月10日星期二晴终于,那条母鱼生小鱼了。

只见它肚子下面滚出一个灰色的小圆球。

那个小圆球滚动了几下,接着就变成了一条小鱼,游了起来。

后来,一个又一个的小圆球从它肚子下面滚出来。

母鱼一共生下14条活泼、可爱的小鱼。

【点评】小作者细致入微地观察了母鱼生宝宝的过程,用观察日记的形式记录了美妙的一切，语言功底也很深。

同学们也可以试一试长期观察一种小动物的生长,每天记下一点观察心得。

☆2. 小烧火鱼☆10月30日雨新居今天,我美丽的鱼缸住进来一个小家伙——虾子。

这只小虾子很活泼。

可是它太单了,因为它没有伙伴。

但我的朋友,别为它担心,大约三分钟以后,鱼缸又住进了一个新家伙—小烧火鱼。

自从有了小伙伴,这里就热闹起来了。

小虾子和小烧火鱼相处得很好。

小烧火鱼,不,小“姐姐”从水面拖下来些美味佳肴给小“弟弟”小虾子吃。

小“弟弟”乘小“姐姐”休息的时候,悄悄从后面绕过来,调皮地用长长的触须去挠小“姐姐”的尾巴。

这位小“姐姐”呀,吓得一下子蹦出了水面。

小“弟弟”却在水底抖动触须,挥舞着小脚,正高兴呢! 11月5日阴死亡可恶的死神把黑手伸向这对小“姐弟”,今天中午,可怜的小“弟弟”不幸去世了。

习作：写观察日记（素材积累）抓住家人外貌、性格、品质、爱好等方面的特点，找到合适的动物进行仿写，把家人比作成可爱的动物，既可以写出外貌上的相似，也可以写一写神态上的相似，还可以写写动作上的相似之处。

在这样的“动物园”中，写出不一般的感受。

（1）好的题目，能给人耳目一新之感，决定了读者对文章的第一印象。

本次习作，在题目拟定上可以疑问拟题，也可以特点拟题，还可以反差拟题。

（2）题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，可以达到先声夺人的效果。

如：以观察的对象命题：《金边吊兰》以观察的结果命题：《有趣的“黑娃”》以观察的问题命题：《我发现了鸡为什么吃石头》（3）“题好一半文”，好的题目能吸引读者，但是在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。

如：观察对象的名称：《小乌龟》《火烧云》观察对象+观察日记：《黄豆发芽观察日记》《雷雨观察日记》（1）积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。

当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。

积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。

◎描写植物的词语青翠欲滴枝繁叶茂清秀挺拔亭亭玉立含苞欲放五彩缤纷清香四溢芳香扑鼻姹紫嫣红花团锦簇花枝招展婀娜多姿五颜六色层林尽染竞相开放红花绿叶◎描写日月星辰的词语斗转星移月明星稀旭日东升皓月当空星光满天光芒万丈星光闪闪喷薄欲出云遮雾罩晓风残月新月如钩残阳如血◎描写刮风下雨的词语微风清风和风劲风狂风和风细雨微风拂面翻云覆雨狂风四起风雨交加暴风骤雨倾盆大雨风调雨顺狂风暴雨◎描写花草的词语百花盛开花枝招展姹紫嫣红繁花似锦清香四溢芬芳扑鼻香气袭人花红柳绿芳草萋萋碧草如茵百草丰茂生机勃勃◎描写树木的词语葱葱郁郁根深叶茂根深蒂固古木参天疏密有致苍翠挺拔硕果累累郁郁葱葱◎描写观察的词语聚精会神全神贯注走马观花细致入微目不转睛屏息凝神洞若观火仰观俯察（2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。

部编版语文四年级上册第三单元习作：写观察日记练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据课文内容填空。

1.《有的人》是_____为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗，这首诗的副标题为“________”，诗歌批判了_________，歌颂了鲁迅为人民无私奉献的精神，号召人们做大写的“人”。

2.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许______；西瓜有这样________，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

3.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”很多人认为，“伯父”所说的“黑洞洞的”暗指___________，“碰壁”比喻____________。

4.我正要凝视他们时，__________一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，__________，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波__________，将整篇的影子撕成片片了。

二、现代文阅读读下面两则材料，再做题。

光盘行动材料一：调查结果显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。

即使保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。

与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。

全球平均每年有1000万人因饥饿丧生，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡材料二：记者发现，随着“光盘行动”的深入开展，广大市民已经逐渐习惯了在外就餐量力而行，减少浪费。

不论是炒菜店，还是火锅店等都通过设置温馨提示牌、张贴宣传海报等不同形式营造“文明用餐、光盘行动”的良好氛围。

2 . 从材料一中我们可以发现：______________________________________，针对这个问题，我们的解决办法是：_______________________________。

2021年部编版四年级上册语文作文练习及答案一、写作天地。

选择几种动物或几样物品，以它们为主人公，想象一下它们之间可能会发生的故事，然后编一个童话故事写下来。

要求：题目自拟，语句通顺，想象合理。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________二、写作天地。

范文一：绿豆“变形”记3月18日星期一晴课堂上郑老师让我们回家写绿豆发芽的观察日记。

我迫不及待地找了一个瓶子泡绿豆，心里祈祷豆子能快点长出芽。

睡觉前我怀着好奇的心情，想看看绿豆是否有改变。

我发现豆子居然有了微妙的变化：身体比原来胖了许多，颜色也浅了很多，看上去黄黄的、胖胖的，像个胖小子，可爱极了。

3月19日星期二晴第二天，我回到家一看，豆子身上正中间的部分，裂出了一个小小的口子。

在它的附近，看到了一个很小很小的芽，如果不仔细看，很难发现它，这小芽把外面的豆皮撑得有点儿高。

3月20日星期三多云今天我急急忙忙回到家，第一件事就是看一看我的绿豆。

那可爱的小绿豆，就像蝉脱去了外衣，露出了嫩嫩的身体。

长出的嫩芽，就像那刚出生的小娃娃，伸展着它那细细的、软软的小腿，淘气极了！3月21日星期四小雨晚上我做完作业，发现豆芽竟然又长了一大截！豆芽长到接近两厘米长，尾部还有一根长长的细线，就像头发。

妈妈说：“这就是我们平时吃的绿豆芽，只不过卖豆芽的人要给泡豆子的水里添加一些养料，所以菜市场买的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壮一些。

”哈哈，原来我的绿豆已经长成了绿豆芽啊！处处留心皆学问，希望我们能做一个善于观察，爱动脑的好孩子。

名师点评：小作者是一位非常细心和有耐心的人，回家第一件事就是观察自己的绿豆芽有没有变化，比喻和修辞手法的运用使语句更优美。

在作者的细心观察下，我们了解了绿豆芽的成长过程，整体来看是一篇不错的观察日记。

范文二：小蝌蚪成长记3月30日星期五今天，我在放学回家的路上买了10只小蝌蚪。

回家后，我把它们放进了我家的金鱼缸里。

小蝌蚪的身体是黑色的，头部和一粒小黄豆差不多大，尾巴像一条较长的黑丝线。

每当我看〖JP3〗着它们在水里畅游的样子，总会让我想到音乐符号中的4月7一个星期过去了，金鱼缸里的小蝌蚪们尾巴比之前短了很多。

我把其中一只小蝌蚪从鱼缸里捞出来放在手上，发现在小蝌蚪尾巴的两边长出了后腿。

在我手中的小蝌蚪靠着两只后腿笨拙地跳动着，小蝌蚪的皮肤表面有些滑腻，在它跳动的地方都留下了一道淡淡的水渍。

2021年部编版四年级语文上册作文练习及答案一、习作芳草地。

根据要求任选一道题写一写，不少于400字。

1．新年马上就要到了，请你给远在外地的外公、外婆写一封信，告诉他们你本学期都读了哪些书，有什么收获或感受。

注意格式，把内容写清楚。

2．《记一次有趣的游戏》_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________二、习作表达。