2021大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》

大班社会做个守信用的孩子教案大班社会做个守信用的孩子教案1（一）活动目标：了解守时的紧要性，养成按时作息的习惯。

（二）活动准备：材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》（三）活动过程：1.老师叙述故事《不守时的苦恼》。

提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，碰到了哪些不高兴的事？为什么会发生这些事？2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？3.引导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》（1）幼儿看看、说说图片内容。

（2）依照要求看图连线。

4.模式游戏"小同学课间10分钟"。

玩法：供给材料，让幼儿操场上自由活动。

10分钟后，老师发出信号，幼儿整理材料回到指定的`地点，比比谁最守时。

活动资料：不守时的苦恼（故事）小虎从来没有时间观念。

妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。

父亲说睡觉时间到了，小虎不理睬，连续看电视。

老师说上幼儿园不要迟到，小虎常常迟到。

小伙伴说："假如大家都像你，这个世界要乱套。

"小虎不信任。

小虎早上起床，想吃早点。

妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。

"小虎只好本身去买早点，可是全部的食品店都关门了。

小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门？"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。

"小虎气坏了。

他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。

"这可好，小虎饿得受不了了。

下午放学，别人都回家了，小虎的父亲还没来接他，急得他打电话问父亲："父亲，您怎么到时间不来接我？"父亲说："急什么，我还要同伙伴闲谈呢。

"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今日真是乱成一团。

"教学反思：在活动中，孩子们参加活动的积极性特别高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本身的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园大班社会教案《做个遵守规则好宝宝》一、课程背景与目的在我们的社会中，规则是日常生活的重要组成部分，对于孩子们的成长和发展具有极其重要的意义。

特别是对于幼儿园大班的孩子们来说，这个阶段是他们形成良好行为习惯、塑造人格品质的关键时期。

因此设计一堂以“做个遵守规则的好宝宝”为主题的社会课程是十分必要的。

随着社会的发展和进步，人们对教育的重视程度越来越高，特别是在幼儿阶段，良好的行为习惯和人格品质的养成对孩子未来的成长至关重要。

然而在幼儿园大班阶段，孩子们正处于活泼好动、好奇心强的年龄阶段，对于规则的理解和遵守往往存在困难。

因此需要通过合适的教育方式和活动设计，引导孩子们理解规则的重要性，学会遵守规则，从而成长为遵守规则的好宝宝。

本课程的主要目的是帮助幼儿园大班的孩子们理解规则的意义，认识到遵守规则的重要性，并通过实践活动学会遵守规则。

同时通过课程的学习，培养孩子们的自律意识、团队协作精神和良好的社会公德，为他们的未来发展打下坚实的基础。

1. 背景介绍：当前幼儿园大班学生规则意识的重要性在当今社会，随着幼儿教育的不断发展，幼儿园大班学生的规则意识培养显得尤为重要。

孩子们正处于人格形成的关键时期，规则意识的培养不仅关系到他们个人的成长发展，更是塑造其未来社会角色和适应社会生活的重要基础。

因此针对幼儿园大班学生的特点，制定一套科学合理的社会教育方案，尤其是关于规则意识的培养，具有极其重要的现实意义。

首先现代社会日益复杂多变，社会生活各个领域都有相应的规则和秩序。

个体要想在社会中立足，就必须掌握并遵守这些规则。

对于幼儿园大班的孩子来说，他们已经初步接触和融入集体生活，开始需要理解和遵守一些基本的社会规则，如集体活动的秩序、公共场所的行为准则等。

这个阶段的孩子正处于规则意识的萌芽期，易于接受和形成习惯。

其次幼儿园大班学生的规则意识培养与其未来的学习和生活紧密相连。

在幼儿园阶段，孩子们正在为未来的学习生涯打下坚实的基础。

大班主题优秀教案及教学反思《做个遵守规则的好宝宝》一、教学目标1.了解规则的概念和作用；2.能够认识和遵守生活中的规则；3.提高孩子们的自我管理能力；4.培养孩子们的遵循规则的意识和习惯。

二、教学准备1.课件及教具；2.学生可以带来自己喜欢的玩具；3.水和零食。

三、教学流程1. 导入（10分钟）老师可以在黑板上画一个小房子，向孩子们介绍家庭中的规则和重要性。

通过互动的方式，与孩子们一起讨论生活中的各种规则和规矩，并让学生说出他们了解的常见规则，并引导学生认识规则的好处。

2. 呈现教学内容（40分钟）教师通过PPT、故事、游戏等多种形式展示规则和做个遵守规则的好宝宝的相关内容。

1、故事：老师讲述一个有关宝宝不遵守规则的故事。

讲完故事后，老师会提出一些有关规则、遵守和不遵守等问题，让学生回答,引导学生对规则和遵守规则有更深的认识。

2、游戏：通过两个团队比赛来巩固学生对规则的理解。

老师在课前将规则告诉学生，包括游戏规则及需要遵守的道德规范。

两个团队轮流描述规则，然后按照规定游戏规则进行比赛。

3. 练习与评价（30分钟）老师引导学生分组讨论一些生活中需要遵守的规则，学生可以自由发挥，分组讨论，提出生活中的种种规矩，并加以总结。

如果时间允许，可以让每组汇报一下讨论成果。

4. 总结（10分钟）老师与学生总结本次课的主要内容和知识点，并强调规则和遵守规则对我们生活的重要性，以及寻找其他有规则的地方，以增强学生的遵守规则能力。

四、教学反思通过这堂课的教学，我认为孩子们对规则和遵守规则有了更深入的了解和体验。

教师采用不同的教学方法来呈现教学内容，如故事、游戏等等，使得学生能够理解和记忆所要学习的内容。

在课程设计时，我采用了多种多样的教学方法，从直观、形象、感觉、体验的多个角度对孩子们进行了教学和讲解，提高了课程的多样性和趣味性。

通过这次教学，我也发现自己在教学过程中应该让孩子们更加参与进来。

希望下一次能让他们自由发挥，让他们认识到生活中的各种规则和规范，让他们在规范中不断成长和发展。

大班社会领域教案《守规则真好》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们生活中的规则》，详细内容包括：认识规则的重要性，了解日常生活中常见的规则，学习遵守规则的方法和意义，培养自觉守规则的意识。

二、教学目标1. 让幼儿理解规则对于社会生活的重要性，认识到守规则的好处。

2. 使幼儿能够识别并遵守日常生活中的基本规则。

3. 培养幼儿自觉遵守规则的意识和行为。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到守规则的意义。

教学重点：使幼儿能够识别并遵守日常生活中的基本规则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、卡片等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个关于交通规则的情景剧，让幼儿观察并思考：为什么我们要守规则？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解日常生活中常见的规则，如排队、不乱扔垃圾等。

针对每个规则，教师给出具体实例，让幼儿理解并认识到守规则的好处。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于规则的问题，让幼儿进行小组讨论，并回答。

教师邀请幼儿上台演示守规则的行为，其他幼儿观察并评价。

4. 小结与强调（5分钟）教师提醒幼儿在日常生活中要自觉遵守规则，做一个有素质的好孩子。

六、板书设计1. 《守规则真好》2. 内容：为什么要守规则？日常生活中的常见规则守规则的好处做个守规则的好孩子七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个你认为是生活中最重要的规则，并说明为什么。

2. 答案示例：规则一：过马路要看红绿灯。

因为红绿灯能保证我们的安全，避免发生交通事故。

规则二：不乱扔垃圾。

因为乱扔垃圾会破坏环境，影响我们的生活。

规则三：上课认真听讲。

因为认真听讲能让我们学到更多知识，提高自己的能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我身边的规则”主题活动，让幼儿观察并记录身边人遵守规则的行为。

家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭和学校中遵守规则的表现，鼓励幼儿做一个守规则的好孩子。

幼儿大班社会领域教案《守规则真好》一、教学内容本节课选自幼儿大班社会领域教材第四章《我们都是好孩子》，详细内容包括：了解规则的重要性，认识生活中常见的规则，学习遵守规则的方法，培养守规则的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解规则的意义，知道守规则的好处。

2. 培养幼儿遵守规则的自觉性，提高幼儿的社会适应能力。

3. 培养幼儿团结合作、互相尊重的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解守规则的意义，培养守规则的意识。

重点：让幼儿认识生活中常见的规则，学习遵守规则的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频、故事书、规则卡片等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“交通堵塞”的游戏，让幼儿亲身体验没有规则带来的不便。

2. 讲解规则的重要性（10分钟）教师通过PPT展示、故事讲解等方式，让幼儿了解规则的意义，知道守规则的好处。

3. 认识生活中常见的规则（10分钟）教师展示图片，引导幼儿说出生活中常见的规则，如排队、不乱扔垃圾等。

4. 学习遵守规则的方法（10分钟）教师通过例题讲解、随堂练习，让幼儿学会遵守规则的方法。

5. 培养守规则的意识（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己遵守规则的经历，互相鼓励，培养守规则的意识。

六、板书设计1. 课题：《守规则真好》2. 内容：规则的意义：让生活更有序、更美好常见规则：排队、不乱扔垃圾、遵守交通规则等遵守规则的方法：听从指挥、互相尊重、自觉遵守等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的规则答案：幼儿需画出生活中常见的规则，如排队、不乱扔垃圾等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时了解幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在守规则方面的不足，进行有针对性的教育。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同培养幼儿守规则的意识。

社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，让幼儿在实践中体验守规则的重要性。

大班社会活动《守规则真好》社会活动目标：通过开展《守规则真好》主题活动，培养幼儿遵守规则的意识，增强幼儿团队合作能力，并提高幼儿的自我管理能力。

一、活动简介本次社会活动旨在通过多种形式与方式，引导幼儿了解、遵守并树立规则意识。

通过亲身参与小组活动、角色扮演以及讲故事等方式，让幼儿通过参与感知规则的重要性，并培养乐于合作的品质。

二、活动准备1.活动材料准备：宣传海报、规则卡片、奖章、故事书籍等；2.参与人员准备：教师协助、组织参与活动的大班幼儿。

三、活动流程1.宣传海报展示在活动开始前，教师将校规校纪的宣传海报贴在幼儿园的显眼位置，引导幼儿观看，并向他们介绍本次活动的主题和目标。

2.规则卡片游戏幼儿团体分成若干小组，每个小组发放一叠规则卡片。

每一位幼儿请从中选择一张卡片，并通过图片内容理解规则的意义。

然后，幼儿可以自由互动，将自己理解的规则解释给小组成员，以此加深对规则的理解，并学会合作和表达。

3.角色扮演教师根据日常生活场景编写简短的小剧本，让幼儿扮演其中的角色，并演示遵守或违反规则的后果。

通过角色扮演，让幼儿亲身体验遵守规则和违反规则的不同后果，进一步加深对规则的理解。

4.品德故事分享教师讲述一段简短的品德故事，以引发幼儿对规则的思考。

幼儿可以用自己的话分享对故事的理解，并讨论在类似情境中应该如何遵守规则。

5.规则卡片制作每位幼儿根据所展示的规则内容，制作自己的规则卡片，表达对规则的理解和遵守规则的决心。

教师可以通过帮助幼儿加强对规则的理解，提供材料帮助幼儿制作规则卡片。

6.规则奖章颁发根据活动中观察记录，教师评选出表现优秀的幼儿，进行规则奖章颁发典礼。

通过表彰的方式，强化幼儿对规则的重视，并鼓励他们在日常生活中持续保持守规则的好习惯。

四、活动总结通过本次社会活动《守规则真好》，幼儿从多个方面感知到规则的重要性，对遵守规则有了更深刻的理解。

通过亲身参与与经历，幼儿的团队合作能力得到了培养和提高，同时也提升了自我管理能力。

《遵守规则》大班社会优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识到在不同的场合有不同的规则，规则的存在有助于维护秩序和保护个人和他人的权益。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿遵守规则的能力，学会在游戏中互相协商、合作，并能够自我监督和纠正违规行为。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱集体、自律自省的品质，养成遵守规则的良好习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解规则的意义，认识到遵守规则的重要性。

2. 教学难点：培养幼儿在实际情境中自觉遵守规则的能力。

三、教学方法1. 情境模拟：通过模拟不同的生活场景，让幼儿在实际情境中体验规则的重要性。

2. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作精神。

3. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，引导他们分享对规则的认识和遵守规则的经验。

四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

2. 教学材料：图片、卡片、游戏道具等。

3. 教学设备：音响、投影仪等。

五、教学内容1. 规则的概念：介绍规则的定义和作用，让幼儿初步认识规则。

2. 生活场景模拟：模拟家庭、学校、公共场所等场景，让幼儿体验不同场景下的规则。

3. 游戏中的规则：通过组织各种游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作精神。

4. 规则的遵守：讨论如何在日常生活中遵守规则，让幼儿学会自律。

5. 规则的创造：鼓励幼儿参与制定班级或家庭规则，培养他们的自主性和责任感。

六、教学进程1. 热身活动（5分钟）：通过简单的体能游戏，让幼儿充分活跃身体，提高注意力。

2. 主题活动一（10分钟）：介绍规则的概念，通过图片、案例等形式让幼儿了解规则的作用。

3. 主题活动二（10分钟）：模拟家庭、学校等场景，让幼儿在实际情境中体验规则的重要性。

4. 主题活动三（15分钟）：组织游戏活动，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作精神。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的感受和收获，引导他们认识到遵守规则的重要性。

教学资料参考参考范本【幼儿教案】大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》______年______月______日____________________部门设计意图：规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。

规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。

规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。

所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

活动目标：1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性；2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。

3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。

活动准备：1．观察生活中哪里有规则2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）3．FLASH课件（世界没有了规则的混乱画面），FLASH课件（遵守规则的有次序画面）活动过程：一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！幼：老师好！师：看，这些叔叔在干什么？幼：踢足球。

师：看看发生了什么事？幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。

师：被谁踢的？幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。

师：这位裁判拿出了什么？幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。

幼：因他故意踢人，大家不喜他，不跟他玩了。

幼：因他犯了，被下了。

：，得太好了！他没有遵守足球，就要受到。

幼：踢球要遵守的。

[ 点：教学伊始，由生活中常从上看到的球犯引入到本的主，自然地拉近了堂与生活的距离，起了幼儿的生活，近幼儿的生活。

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案《做个遵守规则的好宝宝》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。

规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。

规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。

所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

活动目标：1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性；2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。

3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。

活动准备：1．观察生活中哪里有规则2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）3．FLASH课件（世界没有了规则的混乱画面），FLASH课件（遵守规则的有次序画面）活动过程：一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！幼：老师好！师：看，这些叔叔在干什么？幼：踢足球。

师：看看发生了什么事？幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。

师：被谁踢的？幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。

师：这位裁判拿出了什么？幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。

幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。

幼：因为他犯规了，被罚下场了。

师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。

大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》教案名称：做个遵守规则的好宝宝教案主题：遵守规则教案目标：1. 培养幼儿遵守规则的意识，增强他们自律的能力。

2. 增强幼儿的团队意识和协作能力。

3. 通过游戏和角色扮演，培养幼儿的社会交往能力和观察力。

教学内容：1. 规则的概念和意义2. 不同场景下的常见规则3. 遵守规则的好处4. 游戏和角色扮演教学准备：1. 课件或图片资料2. 游戏道具3. 角色扮演服装教学过程：引入活动：1. 展示图片或课件，引导幼儿讨论什么是规则，为什么我们要遵守规则。

学习活动：2. 向幼儿介绍不同场景下的一些常见规则，如在教室里不讲话、排队等等。

通过图片、故事或示范演示的方式让幼儿理解这些规则的必要性和应用场合。

3. 与幼儿一起参与小游戏，例如模拟排队、守时等，鼓励幼儿遵守规则。

4. 分组进行角色扮演活动，每个小组扮演不同场景下的角色，例如在餐厅、超市、公园等。

引导幼儿想象自己在这些场景中需要遵守哪些规则，并让他们通过角色扮演在实践中学习。

总结活动：5. 组织幼儿回顾今天学习的内容，强调遵守规则的重要性和好处。

6. 结合幼儿的实际情况，鼓励他们在日常生活中遵守规则，并与家长分享今天的学习成果。

板书设计：规则-遵守规则的好宝宝- 不讲话- 排队- 守时教学延伸：1. 组织班级一起参观社区公共场所，让幼儿亲身体验社会规则的应用。

2. 引导幼儿自己制定一些小组规则，例如在班级中不打闹、共享玩具等。

通过讨论和订立规则，增强幼儿的自律和团队意识。

评估与反馈：观察幼儿在游戏和角色扮演中是否能够遵守规则，以及在日常生活中是否有一定的规则意识。

对幼儿的表现进行及时的认可和鼓励，再根据需要进行进一步教学辅导。

做个遵守规则的好宝宝——中班德育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识到遵守规则的重要性，理解规则对我们的生活、学习、游戏等方面的影响。

2. 技能目标：培养幼儿遵守规则的能力，提高幼儿的自控力，使幼儿能够自觉地按照规则进行生活、学习、游戏等。

3. 情感目标：培养幼儿自觉遵守规则的良好品质，树立幼儿的规则意识，让幼儿体验到遵守规则的快乐。

二、教学内容：1. 学习基本的规则知识，如课堂规则、游戏规则、交通安全规则等。

2. 讨论规则的重要性，让幼儿明白遵守规则对个人和社会的好处。

3. 通过情景剧、案例分析等方式，让幼儿学会在实际生活中遵守规则。

4. 培养幼儿自觉遵守规则的良好品质，让幼儿成为遵守规则的好宝宝。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考规则的重要性。

2. 情景模拟法：设置真实的生活场景，让幼儿在实际操作中学会遵守规则。

3. 小组讨论法：分组进行讨论，让幼儿发表自己的观点，培养幼儿的团队协作能力。

4. 正面激励法：及时给予表扬和鼓励，让幼儿体验到遵守规则的快乐。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事、图片、案例等教学内容。

2. 情景道具：用于情景模拟的教学道具。

3. 奖励贴纸：用于激励幼儿遵守规则。

4. 教学视频：用于辅助教学，让幼儿更直观地了解遵守规则的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对规则知识的掌握程度。

2. 观察幼儿在实际生活中的表现，评价幼儿遵守规则的能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守规则的情况。

4. 通过问卷调查，了解幼儿对遵守规则的认识和态度。

六、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于遵守规则的故事，引发幼儿对规则的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍基本规则，如课堂规则、游戏规则、交通安全规则等。

3. 讨论：组织幼儿分组讨论规则的重要性，让幼儿明白遵守规则的好处。

4. 实践：设置情景模拟，让幼儿在实际操作中学会遵守规则。

大班《遵守规则》社会教案大班《遵守规则》社会教案4篇大班《遵守规则》社会教案1活动目标1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。

2．能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，并尝试合作与竞赛。

3．喜欢游戏，感受由遵守规则带来的快乐情绪。

活动准备1．经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记。

2．物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。

活动过程一、游戏“看谁认得快”，引出规则标记师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗?1．教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。

(标记：A．向右转。

B．小铃标记。

C．节约用水。

)2．教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。

(标记：D．保持安静，不说话。

E．慢慢走，不要跑。

)3．小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。

二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则1．师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗?A．不能告诉亮眼人谁是领头人。

提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢?请小朋友来找找。

(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上)B．亮眼人不能先转过来。

要听到铃声才能转头。

(幼儿同样找出并贴上适合的标记)C．和领头人的动作一致。

提问：有适合的标记吗?(没有，老师用简笔画表示。

)小结：原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗?2．幼儿进行游戏。

师：那我们就一起来玩一玩吧。

情况A：亮眼人找出了领头人。

师：亮眼人怎么发现他就是领头人的?幼：领头人在变动作的时候被发现了。

师：那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现?小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。

幼：我看见很多小朋友都在看他。

师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢?小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。

大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》教案名称：做个遵守规则的好宝宝适用年龄：大班（4-5岁）教案时长：2课时教案目标：1. 帮助宝宝理解规则的重要性，培养宝宝遵守规则的意识和能力。

2. 培养宝宝的自我约束能力，培养良好的行为习惯。

3. 通过游戏和活动，增强宝宝对规则的理解和遵守的兴趣。

教具准备：1. 大班教室或户外空间。

2. 绳子、彩色纸、红绿灯、小纸条等。

教案步骤：第一课时：导入（5分钟）：1. 让宝宝们坐成一圈，教师从自己的行为中开始，让宝宝观察自己的行为，而后观察其他学生的行为，引导他们发现规则在我们生活中的重要性。

2. 引导宝宝讨论一下，班级或者幼儿园里有哪些规则，以及为什么需要遵守这些规则。

活动一（15分钟）：小绳索过河1. 将绳子铺在地上，划定为一条虚拟的河流。

2. 将纸张剪成小船的形状，每个宝宝各分得一只。

3. 要求宝宝们排成一列，按照顺序站在河流的一边。

4. 按顺序，宝宝们依次上岸，用自己的小船通过“河流”。

5. 引导宝宝们遵守规则，如在轮到自己时才能上岸，不能插队等。

活动二（20分钟）：红绿灯游戏1. 将红绿灯贴在教室的一面墙上。

2. 让宝宝们在教室的另一端排队，面向红绿灯。

3. 当红绿灯显示红色时，宝宝们停下来，当红绿灯显示绿色时，宝宝们可以继续前进。

4. 引导宝宝们遵守规则，只有在绿灯时才能继续前进，红灯时必须停下来。

总结（5分钟）：1. 提醒宝宝们在生活中遇到的一些规则和道理。

2. 强调遵守规则的重要性。

第二课时：导入（5分钟）：1. 回顾上次的活动，询问宝宝们在游戏中有什么收获和体会。

2. 引导宝宝们讨论有哪些规则是在公共场合遵守的。

活动一（20分钟）：找规则游戏1. 将纸条上面写上班级或者幼儿园中常见的一些规则，如不说脏话、尊重老师和同学等。

2. 将纸条摆放在教室各处。

3. 鼓励宝宝们四处走动，找到纸条上的规则。

4. 引导宝宝们进行讨论，解释规则的意义和必要性。

活动二（15分钟）：自制规则海报1. 给每个宝宝发放彩色纸和绘画工具。

大班社会教案：做个遵守规则的好宝宝一、教学目标1.了解规则的定义和作用；2.掌握遵守规则的重要性；3.学会遵守基本规则，并树立做个遵守规则的好宝宝的意识；4.注重集体荣誉感，促进集体协作。

二、教学内容1. 规则定义和作用规则是指人们为了协调自己行动而相互制定的准则和规律。

社会生活离不开规则，规则的存在可以调节人们的行为，维护秩序，促进和谐发展。

2. 遵守规则的重要性在生活中，我们要经常遵守规则。

只有遵守规则，别人才会喜欢跟你玩，老师才会夸奖你很乖，爸妈才会放心让你出门玩耍。

同时，遵守规则还表示你有良好的品德和良好的行为习惯，有利于你在成长中形成健康的人格和道德素质。

3. 基本规则•保护公共财物，不随意毁坏；•讲卫生，不乱扔垃圾；•尊重老师，不打老师或者其他同学；•彼此照顾，不伤害别人；•安全第一，不走有危险的路，不从阳台上往下扔物品。

4. 具体教学方法1.通过故事、图片、视频等形式，向孩子们介绍规则的概念和作用；2.通过角色扮演、游戏等活动，让孩子们切实感受到遵守规则的好处；3.根据具体的基本规则，通过举例子、讨论等方式将规则的内容深入人心；4.在教学活动中，及时纠正孩子们不遵守规则的行为，让孩子们感受到规则的力量；5.定期检查孩子们遵守规则的情况，及时表扬遵守规则的孩子，促进集体荣誉感和集体协作。

三、教学结构1.规则定义和作用（10分钟）；2.遵守规则的重要性（10分钟）；3.基本规则举例（20分钟）；4.角色扮演、游戏等活动（20分钟）；5.检查孩子们遵守规则的情况（20分钟）；6.总结和评价（10分钟）。

四、教学评价通过教学实践，我们可以看到孩子们在初步理解规则概念的时候可能会比较抽象，但随着教学的深入，孩子们逐渐明确了规则对于他们生活的具体用途和价值。

从角色扮演、游戏等活动中，孩子们亲身体验了规则对于生活、学习中的重要性；在检查孩子们遵守规则的情况中，孩子们也逐渐树立了遵守规则的意识，养成了良好的行为习惯。

《遵守规则》大班社会优秀教案第一章：了解规则的意义1.1 教学目标让幼儿理解规则的意义和作用。

培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。

1.2 教学内容讲解规则的概念和重要性。

通过生活实例，让幼儿理解规则对生活的影响。

1.3 教学方法讲授法：讲解规则的意义和作用。

案例分析法：分析生活中遵守规则的实例。

第二章：学习基本规则2.1 教学目标让幼儿掌握基本的生活规则，如排队、不大声喧哗等。

培养幼儿自觉遵守基本规则的能力。

2.2 教学内容介绍基本生活规则，如排队、不大声喧哗、不随地乱扔垃圾等。

让幼儿了解不遵守基本规则可能带来的后果。

2.3 教学方法讲授法：讲解基本规则及其重要性。

实践操作法：组织幼儿进行排队、保持安静等实践操作。

第三章：培养自律意识3.1 教学目标让幼儿认识到自律的重要性。

培养幼儿自觉遵守规则的自律意识。

3.2 教学内容讲解自律的概念及其与规则的关系。

通过实例，让幼儿看到自律对个人成长的好处。

3.3 教学方法讲授法：讲解自律的概念和重要性。

案例分析法：分析自律对个人成长的影响。

第四章：学习公共场所的规则4.1 教学目标让幼儿了解公共场所的规则，如电影院、图书馆等。

培养幼儿在公共场所自觉遵守规则的能力。

4.2 教学内容介绍公共场所的规则，如电影院要保持安静、图书馆要爱护书籍等。

让幼儿了解不遵守公共场所规则可能带来的后果。

4.3 教学方法讲授法：讲解公共场所规则及其重要性。

情景模拟法：组织幼儿模拟在公共场所遵守规则的情境。

第五章：培养团队精神5.1 教学目标让幼儿理解团队精神的重要性。

培养幼儿在团队活动中自觉遵守规则的能力。

5.2 教学内容讲解团队精神的概念及其与规则的关系。

通过实例，让幼儿看到团队精神对团队活动的影响。

5.3 教学方法讲授法：讲解团队精神的含义和重要性。

团队活动法：组织幼儿进行团队活动，培养团队精神。

第六章：通过故事理解规则6.1 教学目标让幼儿通过故事理解规则的重要性和遵守规则的必要性。

大班主题优秀教案及教学反思《做个遵守规则的好宝宝》一、教学背景和目标1.1 教学背景本次教学针对大班儿童进行，主要以培养儿童遵守规矩、维护秩序的能力为目标，进一步促进儿童坚持自我认识的价值，树立起尊重、理解、合作和成长的意识。

本教学适用于大班年龄段，主要结合了平时幼儿园教学已达成的规定和标准，以课堂教学为基础，引导儿童做一个有礼貌、尊重、规矩的好孩子，为儿童今后的成长奠定起儒雅风范。

1.2 教学目标•培养儿童遵守规矩的意识；•通过一定的措施帮助儿童建立自我认识的价值；•培养儿童进一步的思考和创造性思维，在遵守规矩方面发挥自己的想象；•提高儿童的协作意识，尊重、理解他人的想法；•培养幼儿突击自信心。

二、教学内容和方法2.1 教学内容1.不随便走动，走路要靠右边；2.说话大声听老师，不能打断老师的话；3.及时回答问题，不能推卸责任，遵守课堂规则；4.教室内不能大声喧哗，不乱扔垃圾；5.尊重身份和年龄，不给老人、孩子、残疾人制造麻烦；6.勇敢面对困难，互相帮助、合作。

2.2 教学方法1.调研法：了解儿童对“规矩”的认识；2.情境创设法：情境类游戏、互动游戏；3.探究式教学法：引导儿童思考规则对成长的重要性；4.经验法：正确引导儿童行为规范的制定。

三、教学过程3.1 教学准备教学前教师进行以下准备：•清楚教学目标和教学方法；•班级规则的标示和制定；•教室的相关准备工作；•准备好相关教学材料。

3.2 教学步骤（1）启发儿童认识规则1.使用图片让儿童猜测“规则”是什么，将孩子们的回答用黑板进行梳理和总结。

2.针对儿童不同的回答，教师讲解“规则”的概念和重要性。

引导幼儿理解“规则”的作用。

（2）运用身边的教学材料1.教师引导幼儿现场提出班级规则的内容，然后通过课堂讲解的方式深入理解与掌握班级所制订规则。

2.教师利用墙壁布告栏及班级规则公告牌的制作、模拟校园场景模型、模拟教室等方法，让学生在实践中理解规则、遵守规则、制定规则。

幼儿园遵照规则好宝宝说课稿作为一位老师，总归要编写说课稿，说课稿有助于学生知道并掌控系统的知识。

说课稿要怎么写呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园遵照规则好宝宝说课稿7篇，让我们一起来看看!幼儿园遵照规则好宝宝说课稿篇1教学目标知识目标：知道他律与自律的含义及其区分与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。

能力目标：在实践中体验他律与自律，养成自我监督、自我束缚的习惯，培养自律能力。

情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐渐形成自律意识，知道自觉遵照和保护公共秩序。

学生学习活动设计课前准备活动：你居住的地方秩序怎么样，为何?视察，反思，总结;预习课文。

课堂学习活动1、影视资料：奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。

请学生说说关于比赛起跑的规则及重要性。

同时说说违背这种规则屡次会有什么后果。

2.观赏Flash短片“大学自习室”。

交换短片给自己的启示。

让学生通过看幽默的Flash，谈谈教室秩序应当怎样。

通过Flash中的无奈与幽默让学生在轻巧中意识到应当规范自己在教室中的行动。

3.校园秩序——排队买饭。

小见笑：A抱怨说：“我们学校每次打饭时都要排很长的队。

”分析A说的“很长的队”是指什么样的队?B中意地说：“我们食堂的打饭队伍很短，但很粗。

”分析B说的“短而粗的队”是指什么样的队?4.看漫画“你扫你的，我扔我的”，就漫画反应的社会公德问题展开讨论。

(1)罗列其他一些不遵照社会公德的行动。

(2)这些行动对公共秩序会产生什么样的影响?课后实践活动：联系本地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系和作用。

教师教学活动设计教学要点社会生活需要秩序，秩序来自规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里就有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。

体会到公道的规则有利于我们的公平竞争。

使学生体会忽视公共秩序的厌恶。

问题情形设计1、影视资料：奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。